在孔子六藝園，孩子們圍繞禮、樂、射、禦、書、數六藝，體驗射箭、拓片，感受孔子思想和優秀傳統文化。
孔子提出的素質教育內容是“六藝”，即禮、樂、射、克制、書法、數。“六藝”最早形成於西周，當時還是官學的教學科目。管要求學生掌握的六項基本才能。
“六藝”包含了德、智、體、美、社教育的知識和經驗，涵蓋了自然、社會、生活等各個方面。孔子在自己的教育實踐中踐行“六藝”教育，通過“六藝”教育培養個性全面的人才，實現“化人性為世界”的目的。？
01李
孔子非常重視禮儀教育，所以把“禮”放在“六藝”之首。孔子壹生都在探索、追求和實踐禮儀，是壹個知禮守禮的謙謙君子。
在禮崩樂壞的春秋亂世，孔子提倡“克己復禮”，希望通過恢復周禮來改變亂世，讓社會回歸秩序。但他不是壹個空談理論家。他是壹個名副其實的活動家，用自己的言行踐行、倡導甚至影響著更多的人。
在孔子看來，禮是維持社會有序運轉的必不可少的要素。為了政治國家，社會穩定，為人處事，個人修養，都要懂得禮貌，遵守禮儀。孔子主張依禮而行，強調根據不同的身份地位使用不同規格的禮儀和禮器，不允許，更不提倡違反禮儀的行為。
禮是辨別是非的標準；是仁義道德的體現；是傳授正確民俗的有效途徑；直到現在，禮教仍然是中華民族成為禮儀之邦的源泉。
02樂
孔子的音樂情結是天生的。孔子從小到老，壹生熱愛音樂，投身音樂。他不僅擅長聲樂，而且熱愛古琴，造詣頗深。他把自己的喜怒哀樂寄托在旋律上，把自己對生活的獨特感受和追求融入到韻中。
音樂，包括詩歌、歌舞音樂，都與“禮”息息相關，所以又合稱為“禮樂”。因為當時沒有其他繁榮的藝術，所以可以看作是對藝術的統稱。
孔子欣賞和贊美音樂，癡迷於音樂，精通音樂，擅長音樂。因此，“樂”被視為“六藝”的重要組成部分。
對於現在的孩子來說，不壹定要樣樣精通，但是要有壹定的美術、音樂等鑒賞能力。，讓他們通過音樂或藝術來陶冶內心的情操，培養優雅的年輕紳士！
03拍攝
六藝中，孔子認為射箭很重要。射箭是“天賦強到能指揮聖人”，這是孔子對聖人的標準。
射箭是壹項外來的傳統射箭運動，由歷代儒家推崇的六藝之壹“射箭”發展而來，在西周時期已發展為壹種陶冶性情的方式。練傳統射箭不是對著外界射箭，而是對著自己的內心射箭。
孔子本人就是個射箭高手，在魯國鄉下射箭的時候吸引粉絲。後來，孔子還把他的射箭技術傳授給弟子，從而形成了中國射箭學校的儒家射箭。
在射箭之前，我們都需要向對方敬禮，以示尊重和禮儀。
射箭中必要的姿勢、禮儀、心力、修養，可以充分鍛煉射手的身心。
04余
駕馬車是古代貴族、武士必須掌握的勞動技能，也逐漸成為古代素質教育中不可或缺的項目。那時候，在古代，對“司機”的要求還是很高的。他們不僅會開車，還懂禮貌。對於孔子來說，他親身享受了駕馬車的樂趣。
05書籍
書，顧名思義，就是書畫藝術。但是，它不僅僅是壹種高雅的技能，更是壹種修身養性的工具和法寶。很多文人把自己的感情附加在書畫上，不僅僅是為了鍛煉技藝，更是為了陶醉。
“書”不僅指書法，還包括筆記、作文、寫書、詩詞歌賦。
拓片，是我國古老的傳統技藝，是用宣紙和墨汁將碑刻、石刻上的文字、圖案進行拓片。
自東漢開始，書法逐漸成為壹門藝術，為了便於欣賞和學習，人們有了臨摹碑刻的需求，我們祖先的原始流傳技術發揮了作用。漸漸地，拓片火了壹陣子。
孩子們在學習拓片，從石刻的韻中了解拓片的美，感受書法的情懷。
06號
“數”是數學的數，指的是數學的計算、技術、方法和技巧。古代數學和計算技術也是必修課。
07六藝之美
孔子是中國第壹個有意識地總結夏商周時期美育經驗，並將這壹經驗創造性地運用於自己的教育實踐的教育家。
六藝是壹種人格教育，以人性的提升和精神世界的培養為核心，著重培養學生的認知能力、情感能力、意誌力和判斷力，使學生的知、情、意協調壹致，人格統壹和諧。
當我們體驗“六藝”，感受古人留給後人的優秀傳統文化，領略國學的博大精深，才能讓孩子懂得立誌做壹個謙謙君子，弘揚孔子思想的精華文化，培養個性的全面發展！
08孫堅老師:傳承與發展的尋根之旅
我們經常向孩子們提到“知止”。這是什麽意思？？孫堅老師說:這壹刻，妳要知道自己的身份，知道自己該做什麽，不該做什麽。既然妳是學生，妳需要坐直。在家裏，妳是父母的孩子，要學會孝順。
在山東的這項研究中，孩子們多次閱讀和了解“大學”。大學的意義是什麽，孩子們都給出了答案？。
對此，孫先生回答:“大學”是壹門極好的學問，是聖人之學。是成年人的知識，是儒家思想的入門，同時表現出人性的自信，值得研究和思考。
為什麽我們千裏迢迢來到山東研究孔子的文化和思想？
因為我們來自中國，這是壹次難忘的尋根之旅。我們被這樣優秀的文化滋養，更需要孩子種下這樣壹顆種子。作為新壹代接班人，我們需要有繼承優秀傳統文化的決心，並不斷創新和發揚光大。
如今，用“六藝”滋養青少年的心靈，是我們修身養性的壹種方式。洪的“六藝之道”不是簡單狹隘地保留古人的傳統思想文化，而是通過“六藝”陶冶人的情感，滋養人的精神，提升人的精神境界，有助於實現人格的真善美，達到藝術美、人性美、內在美的審美境界。
我們也繼續陪伴孩子走在成為“有禮貌”、“有仁義”、“有道德”的少年君子的道路上，讓孩子感受到祖先留下的五千年傳統文化的根源，培養出比能力更重要的美德。
在山東學習結束的時候，我們還為每壹位學員送上了這門課程定制的禮物，祝他們學業有成，成為no.1！
08學生分享
分享學員——熊
在山東，我們參觀了各種寺廟。這些歷史悠久的古代遺留下來的房子，其實都有自己的用途。可能大家從來沒有關註過這個。很多人關註紀念品，房子大不大，院子好看不好看。我只是覺得他們的房子太大了...但是我真的沒有去想這些人付出了什麽努力才得到的。所以這也說明孔子是多麽努力的修身養性，以至於後人會修建孔廟孔府，為他立碑。
天下沒有免費的午餐。任何想有所成就的人都需要努力去實現目標。這些天來，我深深地從孔子那裏學到了如何成為壹個紳士。以後我會努力管理自己的情緒，學習品德，做壹個君子，實現自己的目標。
分享學生-張
經過這幾天的學習，我學到並理解了很多新知識。從王老師的講解中，我了解到了壹些關於孔子弟子和孔廟的故事。
在了解孔子的生平和思想時，我從聖人孔子身上學到了堅持的品質。孔子是我們成長的榜樣。他從未放棄他的理想並堅持下去。所以，在舞蹈方面，我會每天堅持練習，跳得更好。