學校教育教學總結1
壹、教學的常規管理，常抓不懈。
人勤春早。9月X日，開學第壹天，全體教學管理人員在學校小會議室召開工作會議。會上，各教學管理人員紛紛發言，就如何加強教學管理、教學研究和教學檢查獻計獻策。通過討論，他們統壹了思想，進壹步明確了教學質量是關鍵。
教學督導是實施管理的重要手段，可以為我們提供及時的教學信息，便於我們加強教學管理。為此，我們將教學常規分為學期初、學期中、學期末三個時期，采用抽查與綜合檢查相結合的方式，檢查教師教學常規的執行情況。經過檢查，總體情況是好的，特別是在教案編寫、教學進度、作業批改等方面。，90%以上的老師都做得很好。項目式教學和理實壹體化教學有待改進和提高。在學科帶頭人定期教學會上匯報了檢查情況，肯定了成績，指出了存在的問題和今後努力的方向。
以考促教已成為教學管理的重要手段。教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。我局堅持月考制度，並進壹步規範。高三高壹高二綜合班壹個月考壹次。在月考中，實現了各年級月考試題的統壹、閱卷時間的統壹、評分標準的統壹；考試期間，統壹開場時間，統壹結束時間，統壹嚴肅考風考紀。評卷工作結束後，老師會及時將成績提交給我們室備案；並及時點評學生的試卷。講評時，既要指出學生錯誤的結果，又要分析學生錯誤的原因，啟發學生的思維，教會學生如何做題，提高學生的做題能力，反過來帶動教師的教學。月考成績與獎金掛鉤，表彰先進，鼓勵落後，對形成互相追趕的學習氛圍具有重要的推動和促進作用。事實證明，以考促教不是奢望。
二、各課題組積極開展具有自身特色的教育教學活動。
各學科組充分發揮組內教師的積極性，開展了各具特色的教育教學活動。
數學組註重培養優等生，幫助差生，采取人盯人戰術，效果不錯。
職業高中使用英語小組集體智慧編寫的校本教材，激發了學生學習英語的興趣。
值得肯定的是，科技集團在加強師生動手能力方面下了很大功夫。科技組6位老師組裝了萬用表，機電學生組裝萬用表成功率達到100%。科技組還充分利用學校拆除的18臺廢棄電風扇和36個廢棄燈架作為教材，培養學生的動手能力。
體育組狠抓體育考生的規範化管理和培養，根據學生個體實際加強訓練的針對性，效果良好。曾獲泉州市中學生男子籃球比賽第二名，我縣趣味運動會團體總分第壹名。
政治、歷史、地理科組織學生撰寫作文30余篇，經精挑細選後將5篇作文寄往州，並積極組織學生參加以“忠、孝、雅、誠”為主題的德育活動。現在收集整理20多份資料，在高考備考中發揮集體智慧，關註熱點問題。
生化組全體教師團結壹心，從學生實際需要出發，加強實用生物知識和實用化學知識的教學，組織編寫了《免疫學導論》、《矽酸鹽制品》、《生物的代謝》等教材。
三、攻堅克難，確保兩校區教育教學順利進行。
根據縣政府的安排，我校部分學生要搬到煙廠上課。其實我們學校已經變成壹校兩區了，給我們的教學工作帶來了很多不便。為了保證兩個校區教育教學工作的順利進行，我們及時對全校教師資源進行了清查和梳理，按照上述布局科學合理地安排教師，做到人盡其才。
學校教育教學總結2
雖然從教20多年，但對生活老師這個崗位還是比較陌生。這學期，我突然從壹線老師到了生活老師的崗位，顯得有點不知所措，同時也感受到了責任的重大。在學校領導的正確領導下，在同輩姐妹的關心幫助下，通過自己的努力和實踐，順利完成了本學期的工作任務。那麽可以采取哪些教育方法和手段來促進學生的健康發展，做好生活服務老師呢？
我覺得生活教師工作也是壹門教育科學，需要不斷的實踐、研究和探索。生活教師的實踐讓我深深體會到，生活教師的工作無非是管理和教育兩大任務，說到底就是育人的問題。作為壹名生活教師，在對學生的思想教育和管理中，壹定要統壹思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規律，牢固樹立“三心”，即慈母之心、嚴師之心、惠友之心，用這三心點燃學生的心，促進學生健康和諧全面發展。
慈母心是做好服務和教育的基本要求。平時要主動為學生排憂解難，堅持不溺愛好學生，不排斥差生，堅持公平平等的原則，心中永遠裝著學生，充分體現了我們老師的無私奉獻，讓學生時時刻刻感受到老師的溫暖和關愛，用自己的思想和行動去激勵和影響學生。
對老師要求嚴格是做人育人的前提。俗話說“嚴師出高徒”，要對學生有高度的責任感，多為學生著想，做好長遠打算和短期安排，從小事做起，教他們如何做人做事，每天多督促檢查，嚴格管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則，用真誠打動學生向上的心，讓他們對妳可敬可親。
利友之心是管理育人的重要保證。所謂友誼，就是老師和學生交朋友，建立新型的師生關系。因為，我認為生活教師僅靠說教是無法達到良好的教育效果的，必須非常註重情感的投入，這種情感的投入是建立在相互理解和信任的基礎上的，是傳遞信息的。在日常生活中，我們要多理解和關心學生，真誠地和他們交朋友，做好老師，成為有益的朋友，讓他們發自內心地尊重妳，愛妳，生活中沒有妳，這樣才能事半功倍。
還要引導學生學會做人，學會生活。讓學生學會自己動手做自己的事，從疊被子、鋪床、放東西開始。要引導學生做壹些力所能及的事情，比如打掃樓道，打掃衛生間，讓學生吃苦，鍛煉他們的意誌和體力，教給他們壹些自我保健的知識，比如在緊急情況下如何避險自救，青春期的健康知識，普通的健康安全教育。
我們也應該堅持不懈地培養學生的良好習慣。因為學生具有很強的可塑性、從眾心理和模仿性，能夠接受良好行為規範的教育，並努力按要求去做。但他們不穩定，隨機性強，自制力差，不能長期自覺地按照規範的要求行動。因此，幾年內要逐日加強對學生的養成教育，讓學生在習慣形成的過程中，逐步完成從無意識到有意識，從量變到質變的過程。可以說，堅持是教育的生命線。同時要突出三個“嚴”字。即:嚴格的校規、校紀和行為規範要求。要清晰、具體、有章可循。
以上是我這壹學期工作學習的總結。雖然我完成了任務，但是還有很多不足。在今後的工作和學習中，我會發揚優點，克服缺點，不斷提高自己，言行謹慎，理解和關心每壹個學生，時時處處為學生做榜樣，用我善良的言行為學生做榜樣，加強自身修養，註意總結經驗教訓，用小事壹件。
謝謝大家！
學校教育教學總結3頁
壹個學期就這樣匆匆的過去了，在忙碌中，在快樂中，不斷的進步，不斷的努力。這壹學期，我把自己教育教學工作的得失總結如下
首先，在備課方面
認真備課，不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材和學生實際，設計課程類型和擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真撰寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。
壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。比如我在教《知道時間》的時候，這門課就比較難教。壹年級的孩子年齡小，不太懂。為了上好這門課，我認真研究了教材，找出了重點和難點，準備有針對性地講。我在這方面做了周密的安排。為了讓教學生動而不枯燥，我還為此準備了很多教具，教學時也會胸有成竹。並做了壹個生動的PPT讓學生更容易理解。
第二，在教學方面
我以課堂教學為核心。課前，我認真研究教材，對教材相當了解。以單元備課為重點，掌握各部分知識在單元和全書中的地位和作用。與同組老師討論教材中的難點，解決課堂上的教學問題。在教學中，每節課，我都用PP制作課件或者利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生的學習興趣。
增強上課技巧，提高教學質量，使講解清晰、條理、準確、有條理、準確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡明扼要。課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、簡單、快樂地學習；註意精讀課，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴和腦；同時，在每壹堂課上，充分研究各個層次學生的學習需求和學習技能，讓各個層次的學生都得到提高。當下，學生普遍反映喜歡數學課，就連以前討厭數學的學生也樂於上課。
第三，培養學生的學習習慣。
在學生學習習慣的培養上，我鼓勵學生獨立完成作業。針對部分學生在作業上的懶惰，我在同桌和小組之間傳遞作業完成的場景，讓他們形成不學習的懶人，在激發他們的學習興趣上取得了很好的效果。
第四，後進生的輔導。
輔導後進生，每天輔導兩個人，輪流。在教學中，我註意降低難度，放慢斜率，讓他們用自己的方式慢慢學。逐步培養他們的學習興趣，提高他們學習的自信心，讓學生敢於回答問題，樂於思考。並且在學生中實行互幫互助，組長帶頭的方法，小組之間互相競爭，看哪組提高快。不僅組長獲得獎勵，其他組員也獲得“星星”獎勵。
五、提高自身學習。
在教學之余，我喜歡坐下來靜靜思考，思考教育教學中的問題，思考學生的成長，品味工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆觸表達每天的感受，用心體驗生活和工作，感受其中的喜悅。每壹次進步都像給我打了壹針興奮劑，給了我前進的動力。我明白。我得用心去品味。
每學期的結束，其實就是每學期的起點。其間，我壹直在思考如何更藝術地教育學生，提升自己的人生價值。知識是沒有止境的，所以我會努力，不為別的，只為孩子們清澈的眼睛和我跳動的心臟。
學校教育教學工作總結4頁
本學期，我校在區教委的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，依托校本教研和校本培訓，著力培養教師實施素質教育的能力，全面提高教師素質，有效提高教學效率和質量。
壹、教師的道德教育
1.組織教師認真學習《公民道德實施綱要》，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增強法律法規意識。
2.開展“師德大討論”教育活動，充分發揮教師在師德教育中的主體作用。
3.制定班主任考核制度，讓教師不斷規範自己的工作行為，提高班主任的自覺性。壹個公平、科學的教師考核方案將作為教師聘任、職務評聘和評價的重要依據。
二，校本培訓的方式
1，讀書自啟蒙
教師根據自己的實際目標計劃，采用自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的方法來提升自己。要求教師在學習過程中做好讀書筆記，反思自己的教學行為。這是促進教師自我發展和提高的主要途徑。
2.專心學習
學校集中教師學習，采取觀看課改視聽和教材，教師做筆記的形式。培訓材料應該全面、豐富、信息量大。具體來說，有各學科課程標準的學習、實驗教材《教材分析》光盤的學習、教學案例的查看、網上自學等。
3.出去。
每學期學校結合當前教改實際和我校教改實際，組織教師外出參加培訓或講座、研討會。外出學習的老師，返校後要寫學習心得，有效提高學習效果。
第三，開展校本教研
1.堅持按照班級研究、班級出勤、班級評價等環節，有計劃地開展有效的教研活動。研討課結束後，專註於討論，從中受益，明白自己的努力方向。每個老師都敢於發表自己的意見，無論是老教師還是青年教師，普通教師還是骨幹教師，人人平等。老師不僅敢於發表自己的觀點，而且往往講得有深度、有價值，給人以思考和啟發。當下，老師們習慣於把教學和科研當成大家的事，構成了教學的同體。
2.校長和教學主任要經常深入教師課堂，研究教師課堂教學存在的問題，找出課堂教學中存在的問題，討論教學方法和學習方法的改進方法，進行實踐探索。要求每學期不少於15-30節課。
3.系統學校規定每周三中午第三節是語文學科的校本教研時間，周四中午第三節是數學學科的校本教研時間。每個研討會都有記錄。要求每節語文或數學新課後要及時寫教學反思。每個老師都有校級的研討班，課後會及時評課，並做好記錄。
4.這學期我們加強了學生的常規訓練，在低、中、高查字典比賽中取得了好成績。在數學方面，我們重視語言能力的培養，並在高年級進行了壹次筆試。幾名學生在城鎮作文比賽中獲獎。開展了講故事評選、手抄報等活動，培養了學生的學習興趣，全面提高了學生的各方面素養。
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今年，在上級教育部門和總校領導的正確指導下，我校教師全面貫徹黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，加強教育教學科研和日常管理，深入改革，落實教育行政各項規範、理論、規章和制度，繼續深化師德修養，加強教師隊伍建設，調動全體師生的積極性和高昂熱情，弘揚優良校風、教風、學風，團結協作，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。根據我校的實際情況，現將上述情況總結如下:
壹是加強領導班子建設，充分發揮領導班子的帶頭作用。
上學期領導班子調整。作為壹名新領導，我因經驗不足而不知所措，但通過學習，我們積極提高了領導的業務管理水平。我們經常向壹些兄弟學校的校長學習壹些好的經驗和有效的管理方法。經常向其他有問題的學校學習現代教育理論、學校管理、先進的辦學經驗和管理經驗，不斷提高自己的理論水平和管理能力。
從這學期開始，我們的領導班子團結起來了。上學期開學，領導對學校的教學情況進行了深入分析，制定了各項工作計劃，制定了規章制度，有章可循，心中有數。教務處可以指導教師制定切實可行的班級計劃和有效的班級工作計劃，並熱情幫助和指導青年教師的工作，大膽嘗試課堂教學。壹年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師的業務能力和教學積極性得到了提高，教學氛圍也得到了上級和周邊村民的肯定和好評。我們學校的領導有強烈的事業心和高度的責任感。每天上學早，放學晚。由於教師少，任務大，領導經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握第壹手教材，為課堂教學打好基礎。在領導的帶領下，老師們互相傾聽已經成為壹種慣例。大家真正研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，各抒己見，互相交流。
第二，註重團隊建設，培養優秀教師。
教師的強弱直接影響著學校的教學水平。壹年來，我校重視教師隊伍建設。首先，加強教師職業道德監管，開展教師政治和業務學習，持續深化師德修養。在師資隊伍方面，也或多或少存在壹些問題。有的老師性格開朗，壹心想轉學出國，對教學毫無興趣。因此，壹年來，通過對學校領導的深入談心和了解，對個別教師進行思想教育，使個別教師樹立正確的人生觀、價值觀，明確肩負的責任，真正做到為人師表、教書育人。我們還鼓勵教師自學，為他們提供各種學習機會，讓青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校實行教師管理制度，堅持考勤制度，考勤與績效工資直接掛鉤，從而杜絕了以前缺課、教師上班時間外出娛樂、嬉笑留宿等不良現象。這壹制度的實施，催生了壹大批熱愛本職工作、以校為家的教師。
第三，加強道德教育，建設文明校風
道德教育是五大教育之首。本學年，我校成立了德育工作領導小組，專門制定了學校德育工作計劃，開展了壹系列的德育活動。
1.通過學校會議、主題班和團隊活動開展各種教育；
2.堅持升旗儀式，在國旗下開展五愛教育。
3.充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
4.學生德育作為優秀班級評價體系的壹部分；
5.要求教師認真對待道德和社會課，強調教師在轉化後進生和調皮學生時要細心和耐心。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育和慰問活動，切實開展德育教育。
第四，狠抓教育教學。
教學是學校的中心工作。我們通過抓教學研究、抓教學改革、抓教學常規，提高教學質量，培養學生的學習興趣。學期初，我們召開了教研組組長會議，商定了教研組壹個學期的活動並付諸實施。
1，積極開展教研活動。全體老師參加講座、研討、交流，探討解決教學中的問題，真正起到了教研的作用。
2.教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理制度是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。因此，我們壹直做得很好，重點做了幾項工作:
(1)，嚴格按照《新課程設置方案》，上好每壹門課，不隨意加減，嚴禁語文、數學系占藝體系。學期結束時將對每壹科進行評估，並將結果提交教務處；
(2)做好學籍管理工作；
(3)進壹步規範和加強教學常規檢查。本學年，教務處會在每個月底進行壹次常規的教學檢查。不同的年級，不同的科目有不同的要求。每次檢查前，教導處提出各種常規工作量，要求教師保質保量完成所有常規工作。每次檢查後，教務處針對教學計劃檢查和作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正為師生服務；
(4)以“學生”為中心點，規範學習行為，註重學生的“規範化”教育。從學生基本的文明行為和教育的培養入手，註重紀律、常規和行為。本學年狠抓學生早讀和自習，以及班主任和文明班的評比，效果很好；
(5)9月初，為使特崗教師盡快投入工作，我們及時帶教師到四大隊各小學聽課、觀摩精品課，鼓勵特崗教師大膽上盜版課，盡快融入教育氛圍；
(6)9月20日左右，為了將新課程理念帶入課堂，我們特別邀請了麥月燕老師來我校為我們的老師上壹堂示範課，讓我們的老師在課堂上積極學習先學後教、先練後學的教學形式。
動詞 （verb的縮寫）加強家訪和安全管理。
為進壹步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育節奏，統壹學校與家庭對學生的教育要求，* * *做好學生的教育工作，促進學生德、智、體、美全面發展；為加強學校管理，增強師生安全意識，保障學生人身安全，我們加強了家訪和安全管理。
1.要求家長在學生應該註意的學習和安全方面對孩子進行管理和教育，加強了學校與家庭和社會的聯系，增強了學校的教育親和力。
2.做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要組成部分，是學校教學的重要手段。學校要求所有班主任每學期進行壹次全面家訪。我校采取走訪和電話訪談的方式，嚴格要求家訪內容有記錄。如發現學生學習成績有明顯進步或下降、逃課、學習困難大、恐懼學習等情況，將及時進行家訪，與學校保持密切聯系。
3.加強學生安全管理。安全教育刻不容緩。壹年來，我校利用升旗儀式、班會、道德課等形式對學生進行教育，並結合社會安全事故和地方安全事件，教育學生以預防為主，做到安全第壹，建設安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務制度:
1.學校嚴格按照三局文件標準收費，嚴格執行義務教育學校財務管理制度。
學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件和待遇，確保教師能夠安心工作。
3.學校要拓寬準入，積極爭取資金，消除安全隱患，改善辦學條件。
4.學校開展安全宣傳教育活動，創建安全和諧校園。
七、存在的問題:
回顧壹年來，我校本著“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，推進教師隊伍建設。然而，在這個學年，仍然存在壹些問題:
壹是學生校外學習環境差，學習主動性不高，家長對女兒管理不夠；
二是教師隊伍中，個別教師不到位，教學積極性不高；
三是學校領導的管理能力有待進壹步提高；
回顧過去，成績有所提高，面對未來，感覺壓力很大。這個學期結束時，我得到了各級領導和總校的支持和關懷，為我們教學點新建了教室和辦公室。這壹舉措進壹步增加了我校課堂的熱情和積極性，因此我們堅信，在各級領導和全校師生的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們將進壹步面對新形勢、新機遇和新挑戰。
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