小班我的生肖藝術教案1。研究教學大綱和教材，確定教學目的。
在學習大綱和教材的基礎上，從深度和廣度上掌握教材中概念或原理的要求，掌握教材的基本思想，確定本節課的教學目的。教學目的壹般應包括知識、智力和思想教育。
課時的教學目的應具體、明確，並易於實施和檢查。教學過程是壹個完整的系統，要根據教學大綱的要求、教材的內容、學生的素質和教學方法來考慮可能性。
2.明確本課內容在整個教材中的位置，確定教學的重點和難點。
在研讀整本教材的基礎上，明確本課內容在整本教材中的地位、重點和難點。所謂重點是指重點知識。學生理解了，其他問題也就迎刃而解了。所以不是說課本的重點重要，其他知識不重要。所謂難度是相對的，指的是學生經常誤解，不容易理解的部分。不同水平的學生有不同的困難。在編寫教案時，往往很難主要學習這樣幾類知識:①學生概念抽象，缺乏感性認識；②思維定勢導致的負遷移；③現象復雜、概括性強的規律或定理；④不能或不需要根據大綱要求進行深入闡述的知識；⑤有概念、有相似性的知識；⑤由於數學知識在物理學中的應用而變得困難的知識。
3.教材，選擇教學方法
根據教學原則和教材特點，結合學生具體情況和學校設備條件考慮教學方法，初步構思整個教學過程。教材多種多樣，教材可以有不同的結構。但無論是哪種結構，講解的層次和步驟都必須根據教材的內在聯系來確定。同時，在選擇教學方法時，我們必須充分註意如何集中學生的註意力，激發學生的積極思維。
4.設計數學程序和進度表
在課堂上引入如何復習舊知識的新話題；如何開發新講座的內容；強調了哪些重點內容；如何談論它；最後的鞏固總結應該如何進行，各部分花費的時間，在編寫教案之前都要充分考慮。
5.設計板書和板畫
板書和板畫是課堂教學的重要組成部分，在編寫教案時要給予足夠的重視。板書的設計可以從研究分析教材的知識結構入手，也可以從分析學生的認知規律入手。
小班我的生肖藝術教案:小班藝術我的家庭(橡皮泥)教案(急！)活動目標怎麽寫:
1，熟悉彩泥的性能，逐漸學會團聚、搓、壓平、粘合等簡單技能。
2.激發孩子對泥瓦匠活動的興趣。
活動準備:每人壹個墊子，壹塊橡皮泥，法式包，提前準備好的成品橡皮泥。如冰糖葫蘆、蛇、餅幹、刺猬等彩泥制品。
小班語言:十二生肖教案活動過程；
1、法國口袋的變化老師以神秘藝術家的身份出現，以神秘誇張的語氣和動作，依次翻出糖葫蘆、蛇、餅幹、刺猬等彩色泥制品，供孩子們觀察和討論。
2.認識彩繪泥塑老師提問:這麽漂亮的東西是什麽做的？(幼兒用自己的經歷討論)幼兒每人有壹塊彩泥，進行觀察、觸摸和討論。(給孩子足夠的空間，盡可能多的去發現彩泥的特性)請給個別孩子妳的看法。
確定孩子討論的結果，告訴孩子這種會變得像面的東西是橡皮泥，也叫彩色泥。
3.彩色粘土變成了老師和孩子們的橡皮泥。
(1)團圓:彩泥變湯圓。
(2)碾壓:湯圓變成大蛋糕，誰的蛋糕比誰的大。
(3)揉面長度:湯圓變成筷子，它的筷子比別人的長。
(4)讓孩子改變自己，說說它變成了什麽。
4.彩泥回家了。今天，橡膠彩泥和我們壹起玩。我太高興了。寶寶塗泥巴累。讓我們把它帶回家。
老師引導孩子檢查自己的地板、桌面是否幹凈，讓孩子把橡皮泥放在小罐子裏，放在固定的地方。
活動反映:
1.活動介紹有趣，吸引孩子的註意力，激發孩子對彩泥的興趣。
2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有給孩子解釋清楚彩泥的性質。
3.在活動中，孩子們被設計成把自己變成彩色的泥巴，激發了他們的想象力。在活動中，孩子們在玩彩色泥和捏出各種形狀時更加專註。通過這次活動，孩子們掌握了捏彩泥的基本技能，得到了發展。活動結束，孩子們依依不舍地把橡皮泥送回家。
以上是關於小班繪畫我的幼兒園教案，是關於小班美術我的家庭(橡皮泥)教案(急！)如何寫和分享。看了我小班的美術教案，希望對大家有幫助！
蒂希
我的家鄉是浦城，是個小縣城，但即便如此，浦城人民壹直崇尚中國傳統民俗，這說明大家都很尊重自己的祖先。先說春節吧！除夕夜，家家3點多開始吃年夜飯。“蛋卷”是必不可少的壹道菜。它的顏色是金黃色，象征著家家戶戶年年興旺，子女可以孝敬長輩。晚飯後，我們從不出門。奶奶說:“如果我們出去，我們會帶走所有人的好運。”雖然不能出門，在家也不能出門，但是在家裏