其中，教學板塊針對當地學生需求設計系列特色課程，共42學時；文體板塊以“創造與呈現”為主題，開展豐富的第二課堂、團隊訓練、趣味運動會、文藝演出等；努力打造校園創意文化節、xx文化街、組建誌願服務隊等特色項目；同時，結合專業知識和服務區域的實際情況，我們的服務團隊圍繞校園開展調研、科普研究、環保宣傳等活動，促進當地生態文明建設，服務當地經濟建設發展。
1.助力經濟轉型，共築綠色家鄉夢。
活動前我們服務隊在當地調研後發現，xx市xx縣近年來經濟模式變化很大，由農業向工業轉變，當地青年紛紛聚集到工廠打工，土地閑置。但潮安縣在大量建廠時，沒有加強土地管理和綠化建設，導致道路塵土飛揚，河流汙染，原有的農業用地也受到不同程度的汙染。
為了收集轉型過程中的典型問題，為現代農村經濟轉型升級提供參考，我們服務團隊決定選擇幾個典型地區開展調研，同時宣傳科普知識，宣講環保理念，並在活動結束後撰寫調研報告，幫助當地經濟轉型，共築美麗家鄉夢。
1.1發放問卷，進行深度訪談。
為了更全面地了解潮安縣經濟轉型所處的階段和面臨的問題，課題組成員圍繞耕地資源撂荒的原因、現狀和解決辦法，對當地典型耕地進行了專題調查，向當地居民發放了調查問卷，對問卷數據進行了分析，從整體上掌握了xx縣耕地資源現狀，找出了亟待解決的問題；同時，結合專業知識，對閑置耕地的環境因素進行了初步分析；第壹階段調查結束後，課題組成員根據問卷中反映的問題進行了入戶調查。通過與居民面對面交談，了解促使其放棄耕地的原因以及對耕地處理的意見和建議，從而深入了解民意，真正實現實踐為民、幫助百姓，並通過撰寫調研報告為當地經濟發展提出切實可行的建議。
1.2科普研究，環保宣傳
除了政府和工廠管理等客觀條件外，居民的環保意識也是決定xx縣環境問題的主導因素。由於xx縣屬於經濟發展相對落後的地區，居民的環保意識普遍較弱。因此，我們服務隊的調研組成員對居民的科普知識進行了專項調查，以發放問卷的形式，了解當地居民的科普知識和環保意識的程度。並通過隊員講解環保知識、發放科普小冊子、在居民住宅和學校周邊張貼科普海報等方式宣傳科普知識；同時，為了保證生態環保意識的可持續傳承，開設了專門的教學課程，從課堂上教育學生關愛自然，從娃娃抓起，切實保護環境。
2.實現中國公益線夢想，推進公益項目建設
本次活動的主題是“中國夢，我行動”。通過號召在校學生成立誌願服務隊，將做公益的行為和理念傳遞給社會。通過學生個人的公益，實現心中的“公益夢”，同時為有需要的人實現壹個微小的夢想。通過成立誌願服務單位，把隨意做公益、單純做公益的理念埋在學生心中，讓學生用細小的、有感染力的行動向社會傳遞正能量。在新時代中國夢的號召下，要培養年輕壹代腳踏實地從小事做起，而不是擺架子，做空東西。
3.發現美麗家鄉，重溫潮州古韻文化。
Xx是國家歷史文化名城，潮州文化的重要發祥地，文物古跡眾多，是廣東文物古跡的聚集地。中華民族五千年的歷史奠定了中國傳統文化的基石，現在提到中國夢的實現，傳承中國傳統文化是必不可少的。我們團隊組織學生在課堂上舉辦了“美麗家鄉”主題演講比賽，開展了“潮汕文化街”活動。學生在自己的生活中搜索傳統文化，包括xx音樂，xx美食，xx古跡等。，並以統壹的方式展示和分享。這樣可以增強年輕人對家鄉的認知度和自豪感，鼓勵年輕人在生活中尋找壹些東西，提高傳承度，靈活運用各種社會手段，在多元中前進，從而促進傳統文化的傳承。
4.培養創新能力促進素質教育的提高。
在知識經濟飛速發展的今天，培養學生的創造力，提高他們的創造性思維，是我國實施科教興國戰略的迫切要求。針對農村教育基礎設施落後，偏重知識傳授，缺乏創新能力培養。我們團隊經學校同意，專門舉辦了“校園創意文化節”，使之成為壹個長期項目。
校園創意文化節由學生自行設計，主題不限。根據結果，主要包括手工貼、創意作品設計、服裝創意等。同時，我們團隊將把“全國垃圾袋設計大賽”延續到本次活動中，鼓勵學生完成設計圖紙，讓學生在創作過程中強化生態保護的理念。學生作品完成後，將統壹拍攝並上傳到網上進行宣傳，讓年輕壹代推動潮安創新意識的培養，促進素質教育的提升。
5.教風進校園，豐富農村孩子的文化生活。
在此次社會實踐中，我們的服務團隊基於對當地學生學習情況、校園生活以及這個年齡段經常面臨的問題的分析，精心設置了壹系列特色課程，涵蓋知識、生理、心理等方面，共計42學時。課後，我們的服務團隊在校園裏舉行了特色團隊訓練活動，以加強學生之間的感情，培養他們與他人合作和溝通的能力。鑒於新學期學生即將分班，舉辦了壹場趣味運動會，作為老班的告別賽，也是認識新同學的機會。得知服務區的學生從未參加過舞臺表演，我們的服務團隊與學校合作搭建舞臺，制作幕布，借用音響設施，為學生提供真正站在舞臺上的機會，鼓勵他們相信自己，展示自己。這種教學方式進校園的目的是提高學生的綜合素質，鼓勵孩子邊學邊玩。引導他們積極學習，快樂成長，全面發展。
實用特征
為了進壹步響應黨的十八大號召，將時代精神融入社會實踐，用理論指導社會實踐，我們的服務團隊敢於突破傳統，加入自身對社會需求的理解，形成團隊特色。
本次活動的亮點和特色展示如下:
1.聚焦熱點，開展專業研究，推進生態經濟建設。
全面深化改革是新時代的偉大任務，也是實現中國夢的必由之路。我們團隊順應“全面深化改革”的趨勢，結合專業特點，開展了“生態文明建設”專題研究。圍繞實際生態熱點話題，發揮本專業優勢，與我院專業教師探討分析實際情況，制定調研方案，調研後撰寫調研報告，積極為當地建言獻策，為推進生態文明建設盡綿薄之力。
2.凝聚青春活力，助力中國夢實現。
此次下鄉活動致力於促進學生的全面發展，加強青年學生的多方面能力，通過特色教學課為學生打開知識的另壹面，激發學生的學習興趣，鼓勵他們樹立投身祖國建設的遠大理想。同時，著力打造創意文化節、誌願服務隊等長效項目，培養青少年的創新精神和開拓意識，提升青年學生的服務意識，通過學生的個人努力向社會傳遞慈善正能量，鼓勵更多的社會人士加入“慈善夢想”的行列。
3.推廣綠色理念，倡導低碳生活。
本次活動結合我校“垃圾變樂趣”項目，開展了室內環保宣講、科普知識調查、張貼科普海報、發放科普小冊子等壹系列“綠色環保”活動，在農村普及環保理念，增強村民綠色環保意識。將綠色環保科普納入特色教學課堂，讓學生在校園裏接受環保教育，加深青年學生的環保意識，讓綠色環保理念深入人心。
4.培育美麗家鄉夢，實現偉大中國夢。
在此次社會實踐中，我們服務隊圍繞“建設美麗家鄉”主題，通過演講比賽、潮汕文化街、成立誌願服務隊等多種形式，引導青少年感受家鄉的美好變化，發現身邊的青春正能量，讓他們從身邊的點點滴滴做起，為建設美麗家鄉盡壹份力。
“青春中國夢，我們再出發”社會實踐活動總結27天的“青春中國夢，我們再出發”社會實踐活動轉眼間就結束了，太多的感觸，太多的收獲，太多的快樂。讓我們對這次活動做個總結:
壹、豐富多彩的課程，精彩紛呈。(以壹些經典課程為例)
1，普通話
該課程的目的是糾正學生普通話發音中的壹些問題，包括卷舌、扭舌和鼻音。這個課程受到了孩子們的極大歡迎，因為當地普通話交流的時間不夠，大部分時間都在用潮汕方言和其他方言交流。練習不足是主要問題。所以針對xx同學的這門課只是壹個介紹，希望同學們以後多做普通話練習。
2.手勢語
手語這門課程在學院的其他誌願者教學點已經很成功了，所以我們想把它設置成壹門經典課程，為以後的課程樹立壹個模板。金華因為經驗不足，七年級第壹天上課的課程不是很充實。但第二天之後，又增加了感恩之心故事和新手語動作的講解，壹下子讓課堂生動起來。而且老師在課堂上處理突發事件的能力也大大提高了。本課程建議開發成系列課程。
3.生活常識
生活知識課程的準備不是很充分，但是君智的課程以輕松活潑的氛圍取勝，很受七年級小朋友的歡迎。說明壹個老師上課的風格很大程度上影響了上課的效果。後面的總結會上提到了課程可以改進的壹個地方:建議可以把壹些生動的實驗或者實物帶到課堂上，讓孩子更好地感受和理解知識。
4.英語角
英語角的教學重點是日常英語和壹些英語應用。從輕松簡單的自我英語介紹開始，我們老師在課堂上發現了很多口語非常優秀的同學。課程的壹個對比課就是老師說話聲音壹定要夠大，這樣學生才能更集中註意力，提高上課效果。
5.交流與溝通
這門課的內容並沒有什麽特別之處，但由於它與學生的生活從實際出發有著極好的聯系，因此仍然被評為最成功的課程之壹。在第二天的日記反饋中，我們發現孩子們對這門課程感觸頗深。例如，許多孩子提到了他們與父母關系的改善以及與他人進行自我交流的反映。這些為後面的家訪和班級建設提供了很多隱藏的信息。
6.領唱
開車唱歌是壹門調動氣氛的課程。原本是想通過小班教學的方式，教會孩子創造駕駛歌唱。但由於實際情況的變化，後來變成了兒童課堂課程的創作。課程的主要亮點是激發了孩子的創造力，但不足的地方顯然是時間控制的不夠好，導致當天有很多家長提醒，也是對我們時間控制的壹個提醒。
7.心理學課程
肖鵬的課程準備比較充分，助教也安排的很充分，課程進行的很順利。這是壹門非常需要的課程，因為基礎心理學知識對於建立孩子通過測試的心理素質非常重要。所以本課程也建議開設壹系列課程，從生活中的壹些案例入手，更有教育意義。
二、開朗活動，青春活力。
活動安排:每天下午和最後壹個星期五上午。
活動包括:戲劇表演比賽、趣味運動會和演講比賽。
1，戲劇比賽
將玩家分組到主屋的形式，讓孩子們可以和玩家壹起寫劇本、做道具、安排角色、導演、演戲。這部戲劇的效果普遍受到好評。最大的好處之壹就是讓壹些內向的孩子開始在活動中勇敢的表達自己，用自己的想法詮釋自己的角色。這在他們的日記中有清晰的反映，這種效果讓我們很開心。話劇表演方面我們沒有做好的是劇本素材準備太簡單，六組節目中有五組是以西遊記為藍本，不夠豐富。建議不能應用的元素可以中西結合，讓活動更加豐富多彩。
2.有趣的遊戲
我們的項目有:趣味接力(吃西瓜、跳青蛙、跳繩)；毽球接力；背靠背夾住氣球；灌籃大賽；參加比賽；五個人，六英尺，等等。整個比賽的目的是凝集班級的戰鬥力，深化初壹班級建設的成果。活動當天有些混亂，同學們的紀律也沒有我們想象的那麽好，這為我們第三天的班級建設打下了基礎。
3.演講比賽
以免費報名的形式，共有31名同學報名參賽。學生發言的問題集中在語言表達、動作和發言的發布不夠清晰。但是，這次演講比賽的設置，關鍵是提高勇氣。很多同學都是第壹次站在講臺上，勇敢地突破自己的心理障礙，這也成了很多同學日記裏的心聲。
建議以後在設置這類活動的時候要有相應的課程設置，可以很好的與活動相呼應，讓活動取得更好的效果。
第三，我的課，我來建。
班級建設分為:建立班級口號、班級名稱、班級標誌和班規。
班級建設以主題班會的形式進行，由班主任和班主任助理參加。先以班級小組討論確立本組成績，再競賽確立班級。整個過程也是班主任和孩子之間建立信任和威信的過程。七年級和八年級相比，進度相對較慢，但後續成績也很豐碩。
最後兩個班設計了版權特有的logo和口號，分別是永壹班和七季班。班級建設的壹個很大的漏洞是，我們忽略了孩子彼此並不熟悉，彼此熟悉也很重要。如果學生之間沒有足夠的交流，其余的班級活動將會更加困難。
四、家訪快樂，足以感動。
在張總經理的精心安排下，家訪在兩個村的七位同學家中進行。加上壹個同學初壹***8個同學。家訪的目的是了解學生家庭的基本情況，包括父母、兄弟姐妹和同學；家庭經濟生活等。家訪中發現，學生和家長之間往往很少交流，通常存在代溝。很多學生認為家長對自己要求太嚴，而家長則認為孩子不聽話，雙方存在很多誤解。
因此，我們也盡量鼓勵學生在這次家訪中與家長溝通。家訪部分，建議為每個學生建立家訪檔案，可以為以後的免費教育提供實用信息。覆蓋每壹個學生，為每壹個學生建立學生檔案，是我們家訪的最終目的。
五、團隊建設，逆境與* * *。
1.每天晚上7點整，在二樓的臨時會議室裏，我們14名隊員和鷹巢學姐壹定會準時開始課程活動的總結。
2.例會由組長主持，內容包括課程回顧、助教心得、班主任班務報告、後勤組和教研組工作報告。
3.第壹次會議確立了有效會議、會議紀要、發言要求等基本原則。
4.例會和團隊建設
我們開例會的目的不僅僅是布置工作，總結壹些經驗教訓，更重要的是要敞開心扉，談談當天的壹些摩擦，做得不夠好的要做壹些自我批評。同時給大家壹個發言的機會，讓選手們更好的互相了解，為下鄉選手提供壹個磨合的平臺。第三天晚上，第四天晚上，出現了很多問題。壹些球員的行為沒有考慮到整個球隊的團結，引起了其他球員的不滿。後來經過大家的討論，確定了避免類似情況的處理方法，也讓隊員之間的理解更加深刻。
這次“青春中國夢，我們再出發”的社會實踐活動得到了很多支持和幫助。沒有他們的支持和幫助，我想我們的活動不會進行得這麽順利。在這裏，我想說四個感謝。
首先要感謝法學院鼓勵我們組隊下鄉，支持我們接觸更多校外的東西。感謝王副校長和廖老師的辛苦和努力，親自帶隊下鄉，讓我們很感動。
其次要感謝xx投資咨詢有限公司的張老師，他不僅給了我們物質上的支持，也讓我們明白，我們不是作為大學生來送禮，而是作為壹個普通人來感謝和回饋社會。
然後，我要感謝我們xx縣xx中學錄取的學生，給了我們最好的住宿，最香的功夫茶，最甜的波洛，最貼心的家的感覺，最可愛的學生。
最後，當然要感謝所有參與“青春中國夢，我們再出發”實踐活動的中學生。他們讓我們覺得比我們更有活力，給了我們展示自己的機會。
感恩的心，感謝妳，陪伴我壹生，讓我有勇氣做自己，感恩的心，感謝命運，我也會壹樣珍惜。壹顆感恩的心感動了無數人。我們在心裏反復唱著，回憶著。
“中國夢·青春我們再出發”社會實踐活動總結7月3日，我們在繁忙的日程中，精神飽滿，激情澎湃。回顧這短短10天的下鄉實踐，我隊後勤隊在教導員的帶領下，在敦文村委會和學校領導的大力支持下，圍繞“傳承大學精神，和而不同建設新農村”，以“青春中國夢，我們再出發”為口號，秉承詹氏優良作風，繼往開來，腳踏實地。
我們的服務熱情堪比天空，銳意創新，讓xx文村在這個七月有了不壹樣的風采。我們後勤部門在衣食住行等方面開展順利，得到了校領導、村委會、指導員、隊友的壹致好評，為和諧教師、和諧社會的建設做出了巨大貢獻。
我們後勤部門的工作總結如下:
第壹，定期召開後勤會議，提高工作效率。
早在出征前，後勤隊全體成員就聚集在壹起，齊心協力，以“三下鄉”活動的策劃為基礎，主要從隊友的物資調配、衣食住行等方面規劃後勤工作，明確分工，便於工作的落實。下鄉期間，當天的後勤人員會在晚上的會議上總結當天的後勤工作，並與大家交流不足和改進方法。這樣可以防止延誤，提高後勤團隊的工作效率，提高後勤工作質量，加強隊友的協助和溝通能力。
第二，善於收集大家的意見，以利於工作的實施。
前期收集了大家的意見，篩選後制定了可行的購買清單，既能滿足隊友的需求。我們在教學、科研、排練的過程中購買了隊友需要的防暑藥品和藥油，方便了隊友的需求。在預算之內，根據隊友的飲食需求，設計出多種多樣的飲食方案，以期大大改善學生的生活環境，改善學生的飲食環境，讓學生吃得放心，讓隊友有更充足的體力和精力從事科研和教學工作。
第三，積極配合工作，增強責任感。
後勤人員每天都能按時起床，生火做早餐，讓大家都能及時吃到。而早餐則是以面食和米粥作為交換，適時改變每個人的口味。中餐和正餐都是做飯，每餐都要喝湯，既能消暑，又能在菜不夠的時候當菜吃，增強責任感，同時也培養了當代大學生吃苦耐勞的精神。
無論是在烈日下，還是在雷雨中，無論工作多麽瑣碎簡單，後勤團隊全體成員都在規定時間內保質保量完成了既定任務，本著價廉物美的原則，節約了部分預算資金。雖然每天都有專門做後勤的人，但只要沒課，隊員們都會自覺幫忙，廚師太多大家都在。烈日下，他們推著重車到村裏撿柴生火；暴雨中，他們為做飯的同學撐傘等等。
正因為這樣，廚房才有了家的溫暖，我們的隊友也更加團結。因為我們都把整個服務團隊當成自己的事業。
第四，主動為村民做好事，得到壹致認可。
秉承“傳承大學精神，建設和諧新農村”的精神，我們的後勤團隊不僅為我們其他團隊成員做相應的後勤工作，還有機會幫助村民打掃公共場所、修理花草、清除絆腳石、清理垃圾堆等。，美化農村環境，為村民創造舒適優美的公共環境。我們後勤隊為人民服務，建設和諧而不同的新農村的精神得到了村委會和村民的壹致認可和好評。
在三農領域，美中不足的是:
每天安排隊員分菜，防止遲到的隊員吃飯上菜，保證其他隊員沒飯吃。數量不確定，菜壹般都比較少。中午吃得晚的隊員壹般不上菜，有時飯和粥煮得太多，造成浪費。回想起來，在整個活動中，後勤團隊的成員不分彼此，團結壹心，用他們的愛和責任為博士團成員營造了壹個溫暖的家庭。三農任務的順利圓滿完成，離不開我們隊員的辛勤工作。如果有不好的地方，請上級指出批評，我們壹定會改正，努力做到最好。
“中國夢·青春我們再出發”社會實踐活動總結4。大學生社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，是大學生理論聯系實際的最佳營地，是大學生服務社會的最佳窗口。今年，我系大學生誌願者“青春中國夢，我們再出發”活動既轟轟烈烈，又腳踏實地，產生了廣泛的社會影響。
懷著壹顆喜悅、激動、探索、期待的心，我們踏上了“青春中國夢，我們再出發”的道路。雖然出發前大家都做了充分的準備，但到達目的地後確實驚出了大火。小動物(比如蚊子)隨處可見，而且還不少。但是，大家都沒有退縮。條件越苛刻，越能鍛煉意誌。就這樣，休息了壹會兒，大家開始收拾。晚上，隊長簡單地給我們安排了接下來幾天的主要任務；當然，妳也要在完成自己的任務後幫助其他玩家。
接下來的幾天，我們按計劃完成了壹系列活動:輔導當地留守兒童的暑假作業；安全衛生知識的宣傳；給學生放映教育電影；和同學玩遊戲；清掃當地街道，慰問當地老黨員。
炎熱的天氣對我們和孩子們來說是壹個巨大的考驗。不，壹個孩子暈倒了。我們都很著急，趕緊把他送到了醫院。檢查後才知道，孩子之前去看過醫生，但是病情並沒有好轉，從家裏到學校，天氣炎熱讓病情更加惡化。我們陪他在醫院打針，幫他聯系家人，讓他們帶他回家養病。僅此而已。
短短的幾天很快就要過去了，我們要和孩子說再見了，留作紀念！陽光照在燦爛的笑容上，隨著快門聲，壹張張燦爛的臉定格在幸福的瞬間。回憶這壹生中的時光，真的很值得回憶。孩子們是那麽的可愛天真，印象最深的是壹個叫於子涵的女孩，冰雪聰明，但個子小，文筆優美。她很喜歡妮妮，可惜我們買禮物的時候沒有給妮妮買。後來，我們又跑了壹個中午去買妮妮的紀念品。下午我們副隊長專程坐車，走了半個小時到她那裏。真的要走了，他們問我:妳明年還會來嗎？我們沒有回答，怕他們失望！
從準備上山下鄉到結束上山下鄉，我的心情經歷了壹次又壹次的千感萬感和心潮澎湃。從和村民接觸，到磨合，再到合二為壹，村民對我們非常照顧，把我們當成自己的孩子。我們體會到了村民淳樸的情懷，也感受到了農村對知識和財富的渴求。面對這份深厚的友誼，我們都想盡自己最大的努力為周嘉村的村民做貢獻。但是，目前我們只能宣傳周家村的成功經驗，提出壹些不成熟的建議。
在村莊規劃中，公路連接到每家每戶的大門，極大地方便了村民；在路邊種柿子樹，既美化了村莊環境，又為村民增加了經濟效益，可謂壹舉兩得。這可能是我國鄉村規劃的創舉，需要大力宣傳。
在經濟發展方面，農業正朝著立體結構的方向發展。重視經濟作物，在保持糧食產量的同時，加大力度發展高效農田。這不僅保證了村民的糧食自給，也增加了他們的經濟收入。
精神文明建設，結合村民淳樸的民風，也制定了強有力的規章制度，保證了村裏良好風氣的形成，為其經濟發展提供了有力保障。
當然，這些成績的取得離不開村領導的巨大努力和村民的辛勤勞動。然而，在取得成功的同時，他們並沒有停下腳步，而是朝著更高的目標前進。為此，我們與鄉親們壹起探索前進的道路。
總的來說，這次活動是壹次雙贏的活動，是我們第壹次接觸現實社會，感受社會生活，為以後踏入社會，融入社會打下基礎。我們在活動中收獲了很多，進壹步加深了對社會的了解。活動進展順利，離不開各方面的和諧配合。每個小組的每個成員都熱情工作，團結協作，為這次活動奠定了基礎。領隊強大的組織能力和決策能力，以及隊員的配合和積極努力，是活動順利進行的保障。團隊成員之間的團結友愛，互相幫助，體現了這個團隊的基石，每個團隊都有自己的長處，保證了我們工作的效率，為這次活動畫上了圓滿的句號。
雖然我們在活動中遇到了許多困難，但我們並沒有就此止步。相反，我們從中學到了很多，增加了經驗。我個人覺得暑假下鄉的社會實踐還是很成功的。
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