傳統節日幼兒園教案範文
活動要來源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的活動。活動要來源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的活動。下面是我為妳整理的幾篇傳統節日幼兒園教案範文，希望能幫到妳喲。
傳統節日幼兒園教案篇壹活動目標：
1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的能力。
2、對民間舞龍活動的興趣，參與舞龍遊戲，體驗舞龍的熱鬧氣氛。
活動準備：
經驗準備：幼兒欣賞過舞龍圖片、視頻
物質準備：音樂“金蛇狂舞”，紙球、報紙等。
活動過程：
壹、說壹說：節日舞龍(知道舞龍是壹種傳統的慶祝中國節日的方式)
1、導入語：上次我們欣賞過舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來學壹學舞龍。
2、關鍵提問：他們在幹什麽?妳什麽時候見過?
小結：舞龍是壹種傳統的慶祝中國節日的方式，過元宵節、中秋節、春節這些節日時都會舞龍，熱熱鬧鬧的，非常好看。看看他們是怎麽舞龍的?他們有些什麽特別的地方?
二、做壹做：神氣的龍(多人配合創編各種舞龍的方法)
1、幼兒分成四人壹組，成立舞龍小隊，學壹學舞龍的動作(幼兒用報紙自由練習)
要求：報紙捏住四個角，報紙不斷。
2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學壹下“蟠龍出海”。
動作要求：先蹲後起，壹個接著壹個。
3、幼兒自由練習，教師巡視幼兒幫助糾正動作。
4、關鍵提問：舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼***同總結)
小結：搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉);靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，後面的人跟著龍頭運動); 首尾合壹 (龍頭與龍尾連接在壹起圍成圓圈狀) 等等
三、遊戲：舞龍(龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調壹致，感受中國過節時舞龍的熱鬧氣氛)
1. 幼兒二組並壹組，選壹個幼兒拿彩球，彩球到哪裏，龍頭龍身就要跟到哪裏。幼兒再次練習。
2、播放音樂“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂，自由練習舞龍，彩球隨著音樂上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動，後面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。
3、音樂響起，隨著音樂節奏的變化，改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛。
4、活動結束，幼兒做放松運動。
傳統節日幼兒園教案篇二活動目標：
1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的能力。
2、對民間舞龍活動的興趣，參與舞龍遊戲，體驗舞龍的熱鬧氣氛。
活動準備：
經驗準備：幼兒欣賞過舞龍圖片、視頻
物質準備：音樂“金蛇狂舞”，紙球、報紙等。
活動過程：
壹、說壹說：節日舞龍(知道舞龍是壹種傳統的慶祝中國節日的方式)
1、導入語：上次我們欣賞過舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來學壹學舞龍。
2、關鍵提問：他們在幹什麽?妳什麽時候見過?
小結：舞龍是壹種傳統的慶祝中國節日的方式，過元宵節、中秋節、春節這些節日時都會舞龍，熱熱鬧鬧的，非常好看。看看他們是怎麽舞龍的?他們有些什麽特別的地方?
二、做壹做：神氣的龍(多人配合創編各種舞龍的方法)
1、幼兒分成四人壹組，成立舞龍小隊，學壹學舞龍的動作(幼兒用報紙自由練習)
要求：報紙捏住四個角，報紙不斷。
2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學壹下“蟠龍出海”。
動作要求：先蹲後起，壹個接著壹個。
3、幼兒自由練習，教師巡視幼兒幫助糾正動作。
4、關鍵提問：舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼***同總結)
小結：搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉);靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，後面的人跟著龍頭運動); 首尾合壹 (龍頭與龍尾連接在壹起圍成圓圈狀) 等等
三、遊戲：舞龍(龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調壹致，感受中國過節時舞龍的熱鬧氣氛)
1. 幼兒二組並壹組，選壹個幼兒拿彩球，彩球到哪裏，龍頭龍身就要跟到哪裏。幼兒再次練習。
2、播放音樂“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂，自由練習舞龍，彩球隨著音樂上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動，後面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。
3、音樂響起，隨著音樂節奏的變化，改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛。
4、活動結束，幼兒做放松運動。
傳統節日幼兒園教案篇三學習目標:
1.通過對我國傳統民族節日的了解，培養學生熱愛祖國、尊重傳統文化的意識。
2.繼承傳統文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3.學習收集、整理、分析資料，培養問題思考和探究的習慣。學習重、難點:
學習重難點
重點:了解我國民族傳統節日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點:感受中國文化的傳播及其傳承與發展及文化的多元性。
學習過程:
壹、 導入
同學們，老師這兒有壹首詩，妳知道是描寫的我國哪壹個傳統節日嗎?
爆竹聲中壹歲除，春風送暖入屠蘇;
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學們思考壹下，展示妳的答案!
二、 學習春節風俗
師:春節時我國傳統節日，各個地區在春節時都有不同的習俗，那我們淮海地區在春節時，又有哪些風俗習慣呢，今天我們就壹起來學習，同學們有興趣嗎?
1、 幹幹凈凈迎新年
春節時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區跟其他地方有什麽不同呢?
我們淮海地區在哪壹天進行掃塵迎新年呢?它有什麽典故呢?
老師這有幾張圖片，請同學們觀察壹下，看我們裝點壹新的農家小院是什麽樣子?
2、 紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片，妳在小院的大門上都看到什麽了?它好看嗎?那為什麽要貼這些東西呢?原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講壹講。
(1)倒貼“福”字
(2)貼門神
(3)動手做壹做，妳能為敬老院的老人們設計幾幅春聯嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜，妳們家都會做些什麽呢，請大家交流交流，然後，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎?(暢所欲言)
守歲，包餃子，放爆竹，看春節晚會，打牌，聊天……同學們，妳們家都是這樣過春節的嗎?
說壹說:妳放過爆竹嗎?放鞭炮時很危險，都要註意些什麽呢?
4、團團圓圓大拜年
過年時，在大年初壹妳們都幹些什麽呢?拜年時妳得到壓歲錢了嗎?
關於拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講壹講。
想壹想:妳得到了壓歲錢，，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流，請各小組派代表來講壹講。
三、活動與探究
1、請結合妳的經驗設計壹個最佳的歡度春節方案:
請設計壹個最具創意的過節方案。
請設計壹個最實惠的過節方案。
請設計壹個最開心的過節方案。
2、設計壹張賀年卡，寄給妳的家人和好朋友。
傳統節日幼兒園教案篇四活動目的
1、學習在壹定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作燈籠的快樂。
活動準備
1.教師自制的小燈籠。
2.蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。
活動過程
導入：孩子們妳們知道正月十五是什麽節日?(元宵節)在這個節日裏妳們吃過什麽?(湯圓)玩過什麽?(燈籠、煙花……)
1、教師出示自制的燈籠
提問：妳們覺的這幾個燈籠漂亮麽?(好漂亮)和妳們元宵節買的燈籠有什麽區別?(我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的;圖案也不壹樣顏色也不壹樣……)妳能看出這幾個燈籠用什麽材料制作的?(紙杯、飲料瓶、彩紙)那妳們知道什麽時候人們會掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)
2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法
(1)觀察材料，了解其用途
今天老師為妳們準備了各種材料，現在妳可以和妳的好朋友商量壹下用什麽材料也制作壹個漂亮的燈籠呢?(幼兒互相討論制作燈籠所需的材料)
(2)教師講解示範制作燈籠的方法
先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最後把蠟燭固定在燈籠中間。
(3)教師交代要求，幼兒操作。
教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。
3、展示作品
手提燈籠，相互欣賞、相互交流。
活動延伸
開展《正月十五打燈籠》的民間遊戲。
傳統節日幼兒園教案篇五活動目標：
1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。
3、感受節日裏的祝福。
活動準備：
1、自制散文詩的播放課件。
2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。
活動過程：
壹、談話入題。
1、2015年快過去了，新的壹年也快來臨了，新的壹年是什麽年呢?(2016、猴年)
2、妳喜歡過新年嘛?為什麽?
二、欣賞散文。
1、妳聽到散文裏都說了些什麽?
2、是誰給我們送來了那麽多禮物?
3、能得到那麽多新年禮物，妳的心情怎麽樣?
4、在新年裏，妳想給誰送去新年禮物呢?送什麽呢?
三、學說散文。
四、創編散文。
附《新年的鐘聲》
新年的鐘聲送來了新的壹年，
新年的鐘聲送來了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長大了壹歲，
新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，
新年的鐘聲裏許下了我的願望，
爸爸媽媽的快樂是我的快樂，
老師的笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我的願望，
新年的鐘聲裏送來了新年的禮物，
我要快快送出去。