為了保證活動的有序和有力，我們需要事先制定壹個活動計劃，活動計劃是對壹項活動具體行動的詳細規則、步驟和安排。活動計劃的格式和要求是什麽？以下是我為妳整理的體育活動教案(7篇精選)。歡迎分享。
體育活動教案1活動目標
1.嘗試探索洗衣單的各種玩法，積累各種運動經驗。
2.在活動中，體驗玩籮筐的樂趣。
要準備的活動
音樂，洗衣單，靠墊，樹苗，停車場。
活動過程
首先，熱身運動
1.隊列訓練:走大圈——走四個小圈——走小花——走大圈。
2.放音樂，老師帶領孩子做練習。
第二，打籮筐
看，那邊有很多洗衣籃。通常我們用洗衣籃裝東西。今天我們用它們來玩遊戲，看看誰能玩不同的遊戲。
t:妳怎麽玩？讓我們壹起學習。
t:我們也可以和幾個人壹起玩。怎麽玩？
老師指導孩子排好籮筐，孩子走在“平衡木”上。
t:小朋友，想想怎麽把籮筐壹高壹低，然後走壹走。
第三，運輸樹苗
t:籮筐可以當玩具，也可以當車運東西！今天是3月12，是植樹節。我們用汽車運輸幼苗，然後把它們種在前面的花盆裏。
第四，放松鍛煉
t:工作了這麽長時間後，司機非常累。我們把車開到停車場，按顏色停好車，回到墊子上休息(做放松練習)。
體育活動教案2教學內容:
1，什麽是體育課？為什麽要上體育課？
2.養成正確的身體姿勢
3、人體的形狀。
教學目標:
理解體育課的真正含義和意義；培養正確身體姿勢的要求；人類形態的名稱。
教學重點和難點:
學生的認知水平和記憶水平。
教學過程:
壹:介紹(9-13分鐘)
課堂常規:師生打招呼，宣布教學內容和教學目標，進入教室。
教學方法:
(1)導讀:小朋友，妳看過電視上的運動會嗎？那些大叔大媽們在領獎臺上拿了金、銀、銅牌。他們不夠強大。妳想和他們壹樣得獎嗎？他們都是體育界的頂尖運動員，他們的運動都很棒。他們在體育課上也很棒。妳知道什麽是體育課嗎？妳見過別的孩子上體育課嗎？體育課的真正作用是什麽？
(2)學生回答，教師點評，糾正不足。
(3)做總結，讓學生做總結。
註:體育課是教師指導大家做遊戲、打球、走、跑、跳、投、爬等體育鍛煉的課，也是體育鍛煉課。孩子們喜歡玩遊戲，玩球，走，跑，跳，扔，爬等活動。體育課就是為了滿足大家對這種活動的渴望。
2:基本部分(15-19分鐘)
導語:孩子對坐、站、走並不陌生，但不壹定都是正確的，也不壹定完全理解正確坐姿的要求。今天老師讓孩子們討論什麽是正確的。
教學方法:
(1)簡介；
(2)讓學生分組討論，派代表回答。
(3)教師觀察學生的討論。
(4)學生總結和教師評價。
(5)讓個別學生模仿示範，師生評價以引以為戒。
註意:
(1)坐下。俗話說“坐如喪鐘。”正確的姿勢是:頭挺直，肩膀微微向後伸展並保持同壹高度，挺胸，腰伸直，雙腳放在正下方，手臂自然下垂，雙手放在大腿上。
(2)站立。俗話說“站得像松壹樣松。”站立時，人體要擡頭挺胸，挺直腰，兩肩保持在同壹高度，手臂自然下垂，雙腳自然張開。
(3)好的。擡頭挺胸，保持身體穩定，手臂自然前後擺動。
三:結尾部分(9-15分鐘)
(1)導語:小朋友，把膝蓋擡起來。妳知道妳的膝蓋在哪裏嗎？然後扭動臀部。妳的臀部呢？所以孩子們，我們必須知道身體的所有基本部分，否則我們會開壹個大玩笑。
讓壹個孩子上來演示。老師解釋並指出孩子正確的身體部位。讓學生先猜，然後說出正確的名稱，並舉例說明各部分在運動中的用法。比如用踝關節踢球時的控球能力。
註:講解內容包括頭、頸、肩關節、肘關節、腕關節、髖關節、膝關節、踝關節、上下肢。
(2)遊戲:指鼻子
遊戲方法:以同桌為單位，壹個孩子握住另壹個孩子的左手拍，後者右手食指指向鼻子。當老師發出“頭”或其他部位時，前者拍壹下後者的手，喊壹聲和老師壹樣的身體部位，後者迅速把右手移到這個位置，以此來比較壹輪中誰的錯誤率更高，輸的人更高，贏的人更低。遊戲規則:指錯手指後，對方會提示對方改正，遊戲繼續進行，直到第二輪開始。
教學方法:
1.老師簡單講解遊戲方法並演示。
2.老師和學生壹起練習。
3.老師評價。
(3)總結上課內容，宣布下課，與師生告別。
體育活動教案的設計理念3；
1，指南強調要在自主活動的基礎上，培養孩子對運動的興趣，積累運動經驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是壹個重要的項目。因為在日常生活中，為了適應各種活動，人體必須不斷變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此，有必要通過集體活動來訓練孩子的平衡能力。基於以上兩點考慮，我特意設計了這個活動。
2.在環境創造方面，我為孩子們提供了各種各樣的平衡設備，如平衡桌、竹梯、木凳等。，鼓勵孩子適合不同的人，自由選擇器材，探索各種架橋、過橋的方法，充分調動孩子獨立活動的積極性，提高平衡能力。在學習方法上，考慮到盲目的平衡訓練會讓孩子感到單調，我對孩子最感興趣？“小動物”穿越小橋貫穿整個活動，讓小朋友在有趣的活動情節中積極參與遊戲。
活動目標:
1，能大膽嘗試各種平衡儀器的動作，發展平衡能力。
2.培養初步的合作意識和競爭意識。
活動準備:
1，平衡木，平衡平臺，竹梯，搓板等木橋。
2.場地周圍分布著積木、布袋、沙袋、塑料盆、桶等玩具。
3、錄音機、磁帶、幹毛巾(給孩子擦汗用)
4.場地布置:見圖。
活動流程:
(壹)。發揮作用，身體活動
老師用音樂引導孩子模仿自己喜歡的小動物。
(2).熟悉裝備，探索玩法。
1，老師指導:今天，我們小動物們來玩“過小橋”的遊戲。讓我們先建橋吧。老師帶領孩子把場地旁邊的設備搬到場地中間搭建各種橋梁(根據孩子的意願允許搭建橋梁)。
2.老師指導:現場各種小橋流水。讓我們選擇自己喜歡的小橋邊走邊玩，看誰能走得又快又穩。
3、幼兒分散活動，老師觀察指導。
鼓勵孩子大膽在平衡木上行走，並提醒孩子在空橋上找人行走，不要與同伴發生碰撞。
(三)。交流分享，重在實踐。
1.讓孩子們互相說出他們走過哪些小橋。用了什麽方法？如何平穩安全的通過壹座小橋？
2.請幾個孩子示範並評論。
3、引持物體走獨木橋的方法
(1).小動物們，我們來玩“橋牌表演”這個遊戲好嗎？過橋時，可以在田邊上用各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地過獨木橋，表演各種動作。
(2).老師做動作示範:壹手水平將塑料盆舉過頭頂，另壹手走過木橋。
(3).孩子們可以自由選擇輔助材料，用各種方式走過木橋。
(4).老師及時觀察發現大膽勇敢、行動方法多的孩子。
(5).請小朋友、老師和學生輪流示範復習。
(4).放松壹下，整理壹下設備。
1，孩子模仿小動物吃草，適當休息擦汗。
2.表揚勇敢積極參加活動的孩子。
3、師生* * *同收拾活動。
評論:
這個教案設計突出了孩子的主體地位。從兒童到音樂到獨立做小動物模仿練習；老師和孩子壹起扛設備，做壹個小橋；自己選擇玩具；走什麽樣的橋；當孩子按照自己喜歡的動作過橋時，都體現了“在老師的指導下，最大限度地讓孩子自主鍛煉，讓孩子成為遊戲的主人”的教學理念。充足的符合孩子興趣的運動器材，為孩子的自主探索提供了良好的物質條件。
體育活動教案4活動目標:
1.掌握兩人近距離拋接球的方法。
2.能夠集中註意力，觀察球的飛行方向來接球，提高接球能力。
3.愉快地參與活動，體驗合作活動的樂趣。
活動準備:
1.1球員，8籃。
2.小豬胸牌有1手。
3.音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
首先，準備活動。
1.孩子戴胸針扮成豬，老師扮成豬。媽媽:小豬們，我們拿個球和它們的媽媽壹起做操吧！
2.老師放音樂，小朋友抱著球聽音樂做“豬小弟操”(老師編)。結合練習，進行投球、滾球、拍球等活動。
3.孩子們可以自由地玩球。老師用各種方式提醒孩子玩球。
二、“妳扔我撿我”的遊戲。
1.老師:我剛發現有兩個孩子探索出了新的玩法，請給大家看看。
2.請兩個孩子示範互相扔球和接球。
3.老師:他們如何用手持球？拋接球時，如何讓球不掉下來？
4.老師示範動作要領:分開手指，雙手持球，拋向對方(接球)。
5.孩子們可以自由地在壹起練習，老師也有導遊。
6.圈拋接球:孩子站成壹個大圈，老師站在圈的中間，壹邊喊孩子的名字，壹邊向他扔球。被叫的孩子接住球，迅速站在中間叫另壹個孩子的名字並把球扔向他，然後回到原來的位置。第二個孩子接住球後，循環遊戲，依次傳球。
第三，遊戲“豬小弟運西瓜”。
1.向孩子們介紹遊戲的玩法和規則:孩子們被分成四隊，人數相等。聽信號，每個組長從籃子裏拿出壹個球，轉身扔給第二個孩子，然後依次扔給最後壹個孩子。孩子接住球，最後把它放進籃子裏。運送西瓜最快的隊獲勝。如果妳錯過了球，妳必須再扔壹次，然後傳回來。
2.孩子玩遊戲2 ~ 3次。
第四，結束遊戲。
1.孩子們放松和整理。
2.老師和孩子們* * *拿著收拾好的設備，回到了活動室。
體育活動教學計劃5個目標:
1.能積極探索多種玩紙團的方式，在玩紙團的過程中體驗活動的樂趣和快樂。
2.練習單手自然向前投擲，鍛煉孩子臂力，發展身體協調性。
準備:
1.自制紙團(等於孩子的數量)
2.喜羊羊胸牌(等於孩子數)，村長壹個，自制灰太狼壹個。
3.喜羊羊與灰太狼音樂
流程:
首先，開始部分
1.通過對話，引導村長和小羊壹起做遊戲。
2.聽著《喜羊羊與灰太狼》的音樂，老師帶領孩子們做熱身運動。
第二，玩紙團
(1)第壹次嘗試玩紙團
1.鼓勵孩子們用不同的方式玩紙團。
2.集中註意力，讓孩子演示如何玩紙團，讓孩子壹起學著做。
(2)第二次玩紙團
1.再次玩紙團，用和第壹次不壹樣的方式玩球。
2.集中註意力，讓孩子示範玩紙團的方法，老師會給予肯定。
第三，扔球
1.選擇玩投球的幼兒進行示範，教師正確示範，引導幼兒談論如何讓球投得遠。
2.孩子們集體練習投球，鼓勵他們遵守活動規則。
四、遊戲:玩灰太狼
1.展示《灰太狼》，讓孩子思考如何處理它。
2.組織孩子做遊戲2-3次。
5.聽《喜羊羊與灰太狼》的音樂放松壹下。
體育活動教案6壹、設計意圖
塑料環是孩子們最喜歡的活動。那麽在體育活動中，如何根據幼兒身體動作的發展水平，在玩轉圈圈的技巧和方法上給幼兒更多的運動體驗，激發他們繼續玩轉圈圈的興趣，發揮“塑料轉圈圈”這種運動器械的功能，所以重點考慮的是專門為這項體育活動設計的。
二、活動目標:
1，發展幼兒膝圈走跳能力。
2.繼續培養孩子玩轉圈圈的樂趣。
三、重點和難點:
要點:孩子把塑料陷阱放在膝蓋上，兩腿分開防止掉下來，可以在地上自由行走和跳躍。
難度:雙腿分開圍成壹圈，防止摔倒。
四、活動準備:
1.布局:紅色起跑線，四座小橋，四把椅子。
2.塑料圈和孩子數量相等，有幾個榮譽帽。
3.音樂(快樂寶貝)。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
I)開始部分:場景介紹3分
“我們走吧，孩子們。我們壹起聽音樂，壹起運動吧！”
(打《快樂寶貝》)
2)基礎部分:學習階段
壹、自由發揮圈扣5分
“妳的轉圈練習真令人印象深刻。妳會怎麽玩？”(5兒童自由)
“找個空曠的地方和朋友壹起玩。”
(孩子們可以自由探索各種玩圓圈的方法:跳、滾、轉、圈等。)
(吹口哨)“圍成壹個大圈，1-2-3，贊xx同學。”
“把圈圈放在地上，然後坐下。”“誰能告訴我妳剛才是怎麽打的？”(壹個孩子)
“誰更好玩？”(三個孩子)
“來玩吧。”(5名兒童)
“妳覺得誰演得最好？”
“我們壹起學吧。”
“我看到孩子們這樣玩。讓我們學習。”
b、老師演示新遊戲5+2+5分。
1，老師示範孩子練習5分。
“我也有壹個新遊戲，看！看清楚！”(教師演示)
“誰來告訴我怎麽玩？”(壹個小朋友說:把陷阱放到膝蓋上，然後分開雙腿，防止圓圈脫落)
“誰想學這個技能？”
“誰跟老師學？”
(小朋友和老師壹起學)“走，走，走，跳，跳。”
“誰學的？”
“我應該把圓圈放在哪裏？”
“再來，走，跳，走，跳。”
“為什麽他的圈子倒了？”
“哦，對了，我們需要用膝蓋把圓圈收緊。妳看，我的腿有點彎了。”
“好吧，再試壹次。走走走，跳跳跳，跳跳，跳跳，跳跳，跳跳，跳跳。”(教師和兒童練習)
2、兒童自由練習2分
“好玩嗎？”
“找個朋友壹起練這個技能。可以互相幫助，也可以比較。”(小朋友自由練習)
“學了可以給倪老師看看。”
3、集體實踐3分
“好，聽我口令，壹起往前走，組成四組。”
“走，走，跳，跳。”(慢和快)
c、兒童組比賽10分
“把圈摘下來，拿在手裏。”
“這本書妳都了解了嗎？”
“妳剛才和妳的朋友比賽了嗎？誰贏了？”
“那我們就組壹圈音樂比賽吧！看看前面是什麽？”
“仔細聽聽這個遊戲是怎麽玩的？”
“壹聽到我的口令，第壹個孩子就迅速出發，跳河，繞過椅子，回來，回來就跳河。”
“妳明白嗎？”
“玩遊戲的時候，圓圈壹定要設在某個地方(膝蓋處)，小手可以做壹個搞笑的動作(叉腰、拉直等。)，和別人不壹樣。抱不住圈子，圈子倒了怎麽辦？”
“誰想試壹試？”(兒童演示)
“妳發現了什麽問題？”(圓圈落下，雙腳壹起跳)
“回來後別忘了拍拍老二的手，然後掛上圈站在後面給朋友加油。”
“記得嗎？請先把陷阱放在膝蓋上。”
(兒童組比賽)
“表揚*組的孩子，有的孩子會犯規。我們應該關註下壹場比賽。”
3.結尾部分:拉伸身心2分。
“剛才哪組孩子拿了冠軍，我們請了嘉賓老師給冠軍組頒獎。”
“在妳面前的孩子身上畫個圈，做個毛毛蟲，走回教室。”
體育活動教案7壹、活動目標
1，鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑步的速度。
2.能夠開動腦筋，用各種方式練習跑步。
3.復習遊戲《穿越封鎖線》，培養孩子的機智、勇氣和紀律性。
二、活動準備
1，孩子有報紙。
2、有節奏的音樂磁帶和錄音機。
三、活動過程
(壹)、開頭部分
1，小朋友入場準備鍛煉。
孩子們手裏拿著卷好的報紙進入體育場，在音樂中盡情歡樂。
2.準備運動:節奏運動。
孩子們在老師的指導下，聽著音樂，有節奏地拿著卷好的報紙，進行精神上的鍛煉。
(2)基礎部分
1，老師打開報紙，啟發孩子思考和嘗試:如何在沒有手的幫助下，讓報紙貼在胸口。允許幼兒自由活動的活動。
2.測試結束後，要求孩子集中註意力，談論測試結果。得出結論:把報紙貼在胸前，趕緊跑。
3.第二次，試著把報紙放在胸前，往前跑。試著跑幾次，讓孩子得出結論，跑得越快，紙越緊，越不容易掉下來。
4.孩子有空再嘗試幾次。
5.復習遊戲《穿越封鎖線》。
培養孩子快速奔跑和躲閃的能力。以比賽的形式。
(3)、結尾部分
教師帶領幼兒做出“笑”和“哭”的表情來放松身體和情緒，並對幼兒的活動做出簡單的評價。孩子們隨著音樂走回教室。