積極準備，有序開展網上教學工作線。
授課前做好充分準備。
為了保證每個學生都能正常流暢的觀看直播，班主任通過建立釘釘班級群(微信班級群)來搭建學習平臺。大多數家長和學生都能大力支持和積極配合，但也有部分學生自控能力不強，學習態度不端正，學習積極性不高。通過電話、微信與家長溝通後，家長和學生也可以轉變觀念，積極參與到“停課不停學”的學習活動中來。
(2)課前認真預習。
直播課的前壹天，我明確要求學生認真閱讀課文，認真備課，為網絡課程的順利開展掃清了壹些不必要的障礙。在每天的早讀時間，我們會為大家推送古詩詞閱讀及配套小練習。學生堅持朗讀，不僅學習和積累了古詩詞，也加深了文化素養。
(3)認真觀看直播課程。
1.回頭看學生的學習記錄，及時聯系不上課的同學，保證每個學生都能按時上課，認真聽課。
2.要求學生在課前準備好學習工具，如書、筆和紙。
3.在直播課程中，積極與學生互動，讓學生成為課堂的主人，比如連接小麥與學生，或者讓學生在公共屏幕上回答問題，讓學生積極參與學習和思考。
(4)課後作業。
根據直播內容，通過釘釘平臺給予學生適量的課後拓展作業和練習，學生打卡即可完成。如果有疑問，也可以參考分析來糾正錯誤。大部分同學都能認真按時完成。學生手裏的課內練習，通過蜜蜂作業上傳照片，通過AI和人工批改相結合的方式及時糾正錯誤。對於未能按時完成的學生和老師，除了電話、微信催促外，還及時進行個別輔導。
二、存在的問題
(1)由於通過網絡上課限制了師生之間的互動，如果要求更多的學生上課就會超時，老師很難對學生管理到位，容易導致部分學生拖延和敷衍學習。
(2)由於網絡原因，斷線等現象也時有發生，也會影響網絡教學的效果，但大部分學生仍能積極配合教師完成教學。
(3)由於不是面對面教學，教師無法全面了解學生的實際情況，尤其是對於學習意識差、家長監督不到位的學生，教師很難預測其學習效果。
(4)作業完成情況不理想。特別是最近家長比較忙，壹些平時意識差的同學會敷衍了事，少做甚至不做題。
第三，改進措施
(1)教師隨時監督學生的學習，制定考核規則和方法，進壹步完善作業統計，通過班級群或釘釘群表揚積極完成作業、積極參與課堂學習的學生，鼓勵和激發學生的積極性和熱情，讓網絡教學不流於形式。
(2)在知識點的講解上，要盡量做到簡明扼要，這就需要教師積極備課，課前和學生壹起進行教學準備，教學生學會預習，課後進行課堂總結，通過課內練習冊鞏固工作。
(3)課堂上隨時與學生互動，提醒學生本節課學習應註意的問題，以及知識的重點和難點，並要求學生及時截圖保存，課後及時做好課堂筆記的上傳作業，鞏固課堂知識。
對於教師來說，網絡教學既是機遇也是挑戰。從這段時間的線上教學來看，還有很多需要改進和提升的地方。我要不斷思考，總結，提高，學習，解謎，聽其他老師的課，聽學生家長的反饋，不斷提高自己的教學能力，適應新時代的信息化教學要求。
總的來說，在網絡教育教學期間，無論是學校領導，還是負責班級小組的領導，老師，學生，家長都付出了很大的努力，采取了很多方法。我將繼續做好“停課停教”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態度從事網絡教學，以研究的視角反思網絡教學，以反思的結果改進網絡教學，努力把疫情對教學的影響減輕到最低限度。
第四，教學反思
科技在進步，時代在發展。作為壹線教師，我們要與時俱進，不斷學習信息技術以適應網絡教學的要求，更重要的是要夯實自己的教學基本功，做壹名合格的網絡教師，做壹名優秀的教師。通過教育方式的改變，教學觀念的更新，我發現自己還有很多需要改進的地方。在以後的工作中，我會嚴格要求自己，主動學習，不斷進步。網上教學是壹個新事物，有它的優勢。線上教學已經進行了壹個月，對大家都是壹個考驗和考驗。線上和線下各有所長。只有將線上線下教學有機結合，才能綻放出更加燦爛的光彩，值得我們壹線教師去探索和探究。