作文訓練十法
語文教學的最終目的是讓學生能讀會寫，小學會寫。在教學實踐中，很多老師對初級啟蒙作文的訓練方法單壹，幹巴巴的說教，效果不佳。事實上，等級越低，訓練方式越生動多樣。下面舉幾個例子，供老師參考。
壹、模仿故事法:服從小學生愛講故事的特點，選擇短小、通俗、有意義的小故事，講給學生聽，然後請他們復述，練習寫出來。只要他們能寫出內容，就會有成績。學過的故事課文，如司馬光的《破缸》《烏鴉喝水》等，學生也可以模仿。
二、事實敘述法:寫學生親眼所聽、親眼所見、親身經歷。當然，壹開始要選擇最簡單的練習，然後根據不同的年級逐漸加深。壹個上課的學生說:“老師，我的方格不夠。”另壹個學生說:“老師，我借他壹個。”另壹個例子是，壹個學生撿起壹毛錢給了老師...大多數學生不僅能解釋而且能清楚地寫下這些瑣碎的事情。老師也可以提供材料。鄰居家的豬來妳家偷豬食被妳家小狗咬了，凸顯小狗可愛的特點；突然下雨的時候，妳或者別人把李奶奶曬好的被子拿回去，突出人物的品質特點，等等。
三、簡寫課文法:小學課文壹般容易記憶，故事性和趣味性強。讓學生在復述的基礎上練習縮寫，這不是高不可攀的。如《小猴子下山》，寫下小猴子下山後幾次做了什麽，怎麽做的，有什麽感受，就算可以了。
四、意境創造法:教師事先考慮和準備，把壹件簡單明了的小事展現在學生面前，然後讓學生復述或書寫。比如有壹次老師給學生發課外書，少了兩本書，就讓學習委員去備課室找。結果，她在路上發現了他們。所以，讓學生馬上寫。這樣學生就覺得有興趣，有東西可寫了。
第五，單詞的擴展:低年級單詞的任務較重，可以隨時結合單詞教學，擴展單詞、句子、段落甚至壹篇短文。盡量做到:聯想豐富，意義遞進，內容完整，語句通順。比如教“嚇”字，編詞(嚇)，展開句子(他嚇到了小麗)，展開壹段話(小麗走到教室門口，剛推門，小軍躲在門裏，故意“嗷”了壹聲，嚇了小麗壹跳，向後倒了幾步，摔了個跟頭。上課時，小麗告訴老師。老師批評了小軍。小軍臉紅了，說:“我再也不會這樣了。”)
六、觀察物理方法:寫靜物要從“臨摹形”和“傳神”兩個方面入手。“描述”就是描述壹個物體的大小、形狀、顏色、質地。“傳神”是描寫壹個對象的內心表達，可以說明對象本身的意義或表達作者對對象的感情，從而引起讀者的歌唱或聯想。
7.看圖聯想法:以“看圖說話、看圖寫作”為基礎，進行聯想，使圖前、圖中、圖後的情節融為壹體。要註意以下四點:(1)理解圖片的意思；(2)找出題目規定的寫作要求；(3)根據要求，結合畫面，確定寫作重點；(4)在現實主義的基礎上發展社團。比如在教語文第四冊杭州西湖的圖畫時，可以啟發學生說:“假設此時妳在西湖岸邊，妳能看到什麽？”妳是什麽心情？“那就壹起回答這些問題。老師可以聽寫範文片段，最後學生重復模仿。
八、講與說的結合:講與讀課文和口語練習的結合。通過說和讀促進對課文的深入理解，在深入理解的基礎上練習口語復述能力，是將理性知識(或課文知識)轉化為實際應用的範例，是語文課與作文課緊密結合的嘗試。比如妳可以用十分之六的時間說話和閱讀，十分之三的時間練習說話，十分之壹的時間靈活運用。描述蝌蚪的外貌特征和遊泳玩耍的情況；青蛙的外貌和生活習性；蝌蚪變成青蛙的成長和變化。描述公雞、鵝、小狗等動物的外貌、生活特征、用途或功能，模仿松鼠的寫法。
九、古詩詞轉語法:在學習古詩詞知識的基礎上，單詞、詞義等。，這是壹個訓練學生寫作能力的好機會。因為古詩詞中有些人有事，有場景，有事情，把這些現成的素材組織成文字，可以培養學生豐富的想象力，訓練學生在布局和策劃方面的作文技巧。
十、模仿作文法:現成的作文材料很多，老師可以看壹本適應學生模仿的作文。然後讓學生根據頭腦中的記憶模仿。分為兩種:寫作能力差的模仿範文裏的原物，寫作能力強的可以聯想到其他類似的東西。比如在壹次作文課上，我讀到壹篇短文《奶奶笑了》，講的是孫女小英在突然下雨的時候給去市場買菜的奶奶打了壹把傘。少數同學可以根據原物來寫，大部分同學可以寫自己為親人做過的實事。這個比較有料，可以寫寫天氣冷，送壹頂帽子給爸爸；妳可以寫媽媽在地裏摘玉米，在家做飯；我可以寫信幫助爺爺給小樹澆水...
以上十種方法只是列舉了初級啟蒙作文的壹些訓練方法。其實初級作文訓練的方法還是很多的。老師只要拓寬思路，根據學生實際，總會找到適合自己和學生的訓練方法。
四季風
春天的風很溫和。她吹綠了草，喚醒了花，融化了冰川。
夏天的風很熱。樹和草更綠，花更紅。
秋風涼爽。她把樹葉、山、草吹黃了，莊稼在秋風下收割。
冬天是刺骨的寒風，讓人穿上厚厚的棉衣。山川樹木光禿禿的，寒風帶來雪花，把大地變成壹片白色的世界。
四季的風讓人又喜又憂。
下課後
丁的課結束了，兩組值日生開始打掃衛生。我掃地，小明擦玻璃，小紅擦桌子，小華擦黑板...學生們熱火朝天，汗流浹背。
老師看到值日的兩組學生擦窗戶，地上沒有壹張紙片，桌子上的汙垢也沒有了，黑板擦得格外幹凈。老師露出了滿意的微笑。
早上，學生們壹進教室，看到教室有多幹凈，就很自覺地不再往地上扔紙了。學生們很高興在幹凈的教室裏學習，他們心情很好。
同學們，我們必須保護環境！
小水杯
我買了壹個粉紅色的小水杯。它看起來像壹只熊。它的頭上有兩個半圓，是耳朵；它精致的臉上有壹雙亮晶晶的黑眼睛，還有壹個心形的小鼻子，嘴巴像大白兔的嘴巴。真的很可愛。
身體是壹個圓柱體，肚子中間有壹只小兔子，手裏拿著壹個紅色的小蘋果，對著小花、小星星和綠草說“嘿”。
在身體的左右兩側，有壹對看起來像紐扣的小東西。下面有壹個方孔，壹根繩子從那裏穿到另壹邊的孔裏，然後系上扣子。看起來棒極了。
沒有家庭作業的壹夜
鈴，鈴——下課了，學生們靜靜地等著老師留作業。很快，易老師來了，她大聲宣布:“今天沒有作業。”“是啊！”老師話音未落，學生們齊聲歡呼起來。突然，教室裏壹只鍋爆炸了。有的同學拍桌子，有的互相拍打雙手，有的甚至站在椅子上。整個教室成了歡樂的海洋。現在學生們幹脆把書包放在書櫃裏，所有人都像從籠子裏放出來的鳥壹樣飛回家了。
回到家，我趕緊打開電視四處尋找，但是少兒節目還沒開始。我不得不在書房看書。摸摸這本書，翻翻那本書。我熟悉書中的人物和事跡。對了，和我的“老朋友”打壹場吧！我收拾好我的舊玩具，開始了鯊魚胡椒，卡布達和蠍子萊萊之間的大戰。不知何故，這些曾經令我神魂顛倒的“英雄”，如今卻不那麽“兇猛”了。唉！我們下樓找幾個朋友壹起玩吧。可是我下樓的時候，平時能陪我玩的朋友都不在，只有那些上幼兒園或者大班小班的小朋友在玩抓小雞的遊戲。“真的是小兒科。”我喃喃自語。
“妳要和誰玩？”我坐在石椅上發呆，默默地望著天空。此時夜幕已經開啟，稀疏的星星也隱藏在夜空中。明星們今天是不是和我壹樣無所事事？哦！我終於明白，老師是想讓我們體驗無所事事的夜晚！
雖然這壹天沒有作業，但是讓我知道了沒有寄托的感覺並不好。
字典哭了。
我有壹個朋友叫新華字典。
有壹次，我查“軟”字，沒找到。後來我媽又檢查了壹遍，什麽也沒發現。小字典不相信沒有“軟”這個詞，她很委屈，傷心地哭了起來。爸爸聽到了哭聲，又給我檢查了壹遍，終於找到了“軟”字。小字典不哭了，露出了天真可愛的笑容。我對著小字典說了聲“對不起”。妳看著我，我看著妳，我們都放聲大笑。
西瓜的種類
有壹天，我在吃西瓜的時候，看到西瓜的皮是黑綠色的。西瓜其實挺難種的。
收集壹罐種子，挖壹個坑，然後把種子撒到坑裏。我們幹得熱火朝天，汗流浹背。再過幾天，西瓜的幼苗長出來了，再過幾天，幼苗長大開花了。花兒雕謝了，壹個小西瓜慢慢長出來。我喜歡種西瓜。
徹底清理
六壹兒童節就要到了，孩子們都很開心。他們打掃了教室。林林擦黑板，掃地雲雲，小明拖地板，梁肖擦窗戶，小李擦桌子。他們大汗淋漓，非常努力地工作。回家後，他們告訴父母發生了什麽事。他們非常高興，說:“妳做得很好。繼續努力。”
我喜歡畫畫。
我很喜歡畫畫，但是我畫的畫不是很好。
有壹天，爸爸問我:“妳想去少年宮學畫嗎？”我高興地說:“可以！”終於有機會提高了。
我擅長畫畫，所以我必須珍惜這個機會，我在心裏默默地想。“好的，明天我幫妳報名。”
爸爸說。就這樣，我成了美術班的學生。
開學第壹天，早早去少年宮學畫。我來到教室，教室很熱鬧。有許多學生我不認識。也許我的人緣很好。不久，我就認識了他們中的大多數人。鈴聲壹響，教室裏立刻安靜下來。壹開始上課，老師先給我們介紹了如何把每壹張畫好。老師告訴我們，畫線的時候，該直的要直，該彎的要彎。不同的地方要用不同的線條，把事物的特征刻畫得栩栩如生。最後老師說，要充分發揮想象力，用心去仔細體驗和觀察，才能畫出漂亮生動的畫。然後，老師讓我們畫壹個不倒翁，我按照老師說的做了。我靜靜地看著不倒翁，我看到的是它的光頭，壹雙微笑的眼睛，兩片紅唇，壹個像羅漢壹樣的大肚子。這時，“不倒翁”善良而又可笑的形象已經深深地映在我的腦海裏，我的手已經迅速地在紙上勾勒出了我心中的“不倒翁”。老師看到我的作品後，馬上把它拿到講臺上讓學生們欣賞，並稱贊它是繪畫和靈魂的結晶。這時候心裏比吃了蜜還甜。
放學後，爸爸來接我。爸爸問我:“妳今天畫了什麽？”我說:“我今天畫了壹個不倒翁。”爸爸又問:“那幅畫呢？”我歪著頭，用手指著展示欄。“看，在那兒。”爸爸對我豎起大拇指，誇我真的很好。我的畫壹天比壹天好，慢慢學會了用畫來記錄我們豐富多彩、天真無邪的課余生活。
學校裏美麗的花壇
在我們學校操場的西北角，有壹個長方形的花壇。
花壇中央，擺放著幾個高挑精致的美人蕉。它深綠色的葉子像壹把綠色的八焦扇。它筆直的莖上，開著幾朵艷麗的深紅色的花，看起來就像壹個苗條的女孩站在那裏！
花壇兩側，有兩棵石榴樹，像兩個戰士日夜守護著花壇。
花壇周圍，擺放著很多盆花，有不怕冷的麥冬，也有粉玫瑰。
還有綠色的吊蘭和美麗的海棠，真的很漂亮！
學校的花壇真的很漂亮！
鉛筆盒裏的爭吵
晚上，我睡得很香。這時，我噗通壹聲醒了。我聽到我的鉛筆盒在竊竊私語，於是我立刻打開了我的鉛筆盒。原來是鉛筆和橡皮擦在爭論。真的很有趣。我立刻起身。鉛筆說:“我可以幫主持人寫。妳呢？”橡皮擦說:“我可以幫主持人擦掉錯字，哼。”鉛筆和橡皮撲通壹聲掉在了地上。鉛筆斷了，橡皮掉了。現在我們需要卷筆刀的幫助，他們成了好朋友。鉛筆和橡皮對卷筆刀說:“謝謝妳，妳創造了我們。”卷筆刀說:“不客氣。”我也非常高興。
我最喜歡的人
我最愛的人——媽媽。媽媽個子高，皮膚白，不胖不瘦。母親有著濃濃的彎彎的眉毛和大大的眼睛，從中閃耀著智慧的光芒。這是我媽媽。怎麽樣？她看起來很漂亮。
我母親是我的啟蒙老師。記得第壹次寫作文，不知道怎麽寫。我媽帶著我走出家門，到田間地頭，讓我寫下我的所見所聞所想。每個星期天，媽媽都會帶我去人民公園觀察風景和動物的特點。我媽媽讓我回家後寫下我觀察到的情況。就這樣，在媽媽的精心呵護下，我像壹只學飛的小鳥，羽毛壹天天豐滿。
每當我寫完，媽媽總是我的第壹個讀者。看完之後，她總是誇我。即使我的字寫錯了，媽媽也會善意地說:“這句話要是這樣寫就更好了。”我總是做鬼臉來糾正我的錯誤，感到輕松愉快。
在媽媽欣賞和認可的目光下，我蹣跚著走出了第壹步。我的心裏好開心好驕傲！
我媽媽也是我最親密的朋友。我什麽都會跟我媽說，因為我不用擔心我錯了我媽會指責我。在我危難的時候，媽媽毫不猶豫的為我解憂；在我迷茫的時候，媽媽給我指明了方向；我抑郁的時候，媽媽們會對我充滿熱情；當我失敗時，母親給了我信心和勇氣。
媽媽是壹種神奇的力量，讓我健康快樂的成長。媽媽，我愛妳，我要告訴全世界:“媽媽，我最喜歡妳！”"
白玉蘭
春天來了，花草樹木充分發揮了壹個冬天的精神力量。學校充滿了生機和春天。
但是最吸引我的是我們教室前面的兩棵玉蘭樹。起初，它們長出了白色的花蕾，就像滴答作響的定時炸彈。壹旦時機成熟，它們就像火山爆發壹樣顯示出勃勃生機。過了幾天，果然爆發了，壹片片大花瓣結合在壹起；白玉蘭花盡情展現自己，爭奇鬥艷。我走過去聞了聞，聞起來很香。幾天後，玉蘭花枯萎了，我以為它已經失去了生命力。但沒想到十天後又發芽了。這蓓蕾又嫩又綠，像剛出生的嬰兒，十分嬌嫩可愛。這綠色的蓓蕾象征著玉蘭新的開始，生命的延續，它將繼續生長...
我喜歡教室前面的玉蘭。它是如此可愛和充滿活力。我像愛春天壹樣愛它！
寒假裏的壹件事
寒假裏發生的事情和天上的星星壹樣多，數不清。雖然其中許多已經暗淡，但有壹顆星是最亮的。
那是壹個陽光明媚的星期天，我和媽媽去了石巖的外婆家。我和我的表弟在那裏玩得很開心。突然心血來潮，叫表哥壹起下樓玩遊戲。表哥欣然同意，和我壹起下樓。
在外婆家樓下，我看到了很多租房的外地人，包括很多農民。我看到壹對兄妹，雖然是兄妹，但是穿的像兩家人。弟弟大概五六歲，穿著羽絨服，高檔漂亮的棉鞋。而我只有七八歲的妹妹呢？穿著打補丁的不合身又很瘦的衣服，我凍得流鼻涕。我不禁在想:這家人怎麽能這樣！把妳弟弟打扮成富家公子，把妳妹妹打扮成乞丐！壹轉眼，弟弟從家裏拿出幾塊糖吃了起來。可能不好吃。每塊糖果都是咬了幾口就扔掉了。姐姐很生氣，開始教育弟弟:“妳怎麽這麽浪費？”“哇！”妹妹還沒說完，弟弟就哭了。他們的母親像獅子壹樣沖了過來，只聽到幾個耳光“砰！”“妳欺負妳哥！”“啪！”“妳的意思是要氣死我，對吧！..... "小女孩和弟弟回家了。
表哥叫我打遊戲，我卻沒心情玩。剛才的情景深深地印在我的心裏。原來21世紀有些人重男輕女，只有男孩才能傳宗接代的舊觀念在人們心中還很陌生。人什麽時候才能進步？
老鷹抓小雞
今天，我們玩老鷹抓小雞的遊戲。首先，我們開始選擇老鷹。我想都沒想，舉起手，高高舉起。但是雄鷹的位置被別人搶了，我無奈的成了雞。比賽開始，小雞們立刻排起了長隊，還牢牢地抓著前面同學的衣角，生怕成為老鷹盤子裏的中餐。老鷹跑來跑去，咬牙切齒，裝得很兇，好像在說:“我壹定要抓住那只雞！””而那只雞，早已嚇得魂不附體，開始四處逃竄。不出所料。壹只雞被壹只鷹吃了。老鷹想了壹個辦法。母雞壹不小心，就從母雞的腋下溜了進來。啊，壹只雞光榮地死了！這壹次，母雞不再被愚弄了。不管老鷹如何尋找獵物，它也吃不下壹只雞。老鷹只好沮喪地走來走去，好像在說:“我能怎麽辦！" "
突然，鈴聲又響了。學生們壹個接壹個地走進教室。
學校變化
我們的日常生活有很多翻天覆地的變化，當然我們的學校也在變化。
我以前在徐佳小學讀書，教室裏的光線很暗。教學樓旁邊是壹個垃圾場。垃圾場像座山，空氣惡臭。每個人都會用手捏著鼻子跑過去。用沙子鋪成的操場，跑步的時候會被沙子覆蓋，很不方便。建築物的墻壁上長滿了爬山虎，所以鐘聲聽起來可能會不舒服，變成“鈴鈴鐘”的聲音。
現在我們的學校是壹座漂亮的高樓。建築共四層，形成“口”字形。大樓的外墻是橙白色的，教室寬敞明亮。操場中間有人造草坪，四周有塑膠跑道。現在鈴聲正在播放好聽的音樂，聽起來很舒服。沒有垃圾場，學校被郁郁蔥蔥的花草樹木環繞，空氣非常清新。
我愛我的新學校，因為它給我們帶來了很多快樂。
好習慣，身體好。
我們每個人都應該養成良好的衛生習慣，這樣才能身體健康。
壹天晚上，我在房間裏做作業的時候，聞到了餐桌上飄來的雞翅的味道，那是我最愛吃的食物！這個時候，我沒有洗手。我三步並作兩步走到桌前，壹手抓著雞翅往嘴裏塞。味道好極了！正當我吃得津津有味的時候。我的肚子突然痛起來，就像壹只蟲子在裏面動來動去。“哎喲，哎喲……”我忍不住哭了，我媽急忙問:“我肚子疼，妳又沒洗手？”我羞澀的說:“是的。”我媽摸著我，溫柔地說:“我們手裏有很多細菌。如果我們不洗手吃飯，細菌就會在我們的胃裏被吃掉而生病。”我們必須養成勤洗手的好習慣，我們的健康就會很好。“然後，我媽就用清涼油擦，讓我肚子不疼。
從那以後，我把媽媽說的話記在心裏，養成了勤洗手的好習慣，所以很少肚子疼！
六壹快樂
今天是六壹兒童節，也是我們的節日。今天的天氣好晴朗，天空好藍，天上的白雲好白。連鳥兒都在樹上歡快地鳴叫跳躍，仿佛也知道今天是兒童節。
早上我們穿著嶄新的校服，排著整齊的隊去操場參加學校的六壹演出。隨著壹場激烈的鼓樂表演開始，第壹個上臺的是我們敬愛的校長，他祝賀我們節日快樂。然後壹對優秀少先隊員代表全體同學向我們敬愛的老師贈送了鮮艷的紅領巾。
伴隨著壹陣鼓聲，我們壹年級的學生上臺了，我們的哥哥姐姐們為我們戴上了鮮艷的紅領巾。我太激動了，終於戴上了鮮艷的紅領巾，成為了壹名少先隊員。
然後就是各班的文藝表演。他們表演了有趣的小品，唱了優美的歌曲，帶來了優美的舞蹈。讓我們壹起唱歌跳舞吧！
這真是壹個快樂難忘的兒童節！
我的好同學
我有壹個同學叫李欣。她紮了個馬尾辮，每次走路都精神抖擻。
她的寫作水平很好，在《少年世界》發表過幾篇作文！課後，我謙恭地問她:“李欣，妳的作文怎麽寫得這麽好？有什麽秘訣嗎？她耐心地回答我:“妳上課要認真聽講記筆記，回家要看課外書，作文要加壹些比喻句和擬人句，排比句，讓文章更加生動具體。沒有秘密。“我突然意識到，李欣的寫作不是秘密，而是她努力工作和加倍學習的結果。
她不僅擅長作文，而且熱愛群體。每次打掃衛生，她總是跑到最前面。有壹次，我們班舉行了壹次聯歡會，慶祝中秋節和國慶節。張老師宣布放學，許多學生背著書包跑回家。而李欣和幾個同學打算留下來做些清潔工作。李欣是我的好姐妹，所以我自然想留下來等她。看著她努力的樣子，我被她深深感動了。我也拿起掃帚和她壹起掃。已經5點半了，她家離學校很遠。我想她回家時肯定已經過了6點了。我問她:“妳家離學校那麽遠，妳要留下來打掃衛生！””她不理我，說:“為班級工作是我的榮幸。"
這是我的好同學李欣，我為有這樣壹個好朋友而驕傲。
克服恐懼、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做妳害怕的事情，直到妳獲得成功的體驗。