Ⅰ 日常生活中感人的故事 作文
生活中有許多大大小小的愛，這裏曾發生過許多讓人熱淚盈眶的事，就讓我來講壹講吧!
有壹天，我高興地走在上完補習班，回家的路上。這時我看見了壹位盲人，他頭戴壹頂用藍色毛線織成的帽子;戴著黑墨鏡;駝著背;右手住著壹根拐杖;穿著壹雙皮鞋，慢慢地走在盲人道上。我繼續向前走，突然看見在盲人道上有壹個香蕉皮，盲人正向那走去。
我心想：這個盲人，踩到香蕉皮壹定會摔壹跤的，我壹定要幫他把香蕉皮拿走，並扔到垃圾桶裏，以免盲人或別人摔跤。
正當我準備去拿香蕉皮時，來了壹位滑滑板的哥哥，他穿著壹件紅色的體恤衫，腳踩黑色的滑滑板，像壹支離弦的箭壹樣，飛快的向這邊滑來。我氣憤地想這個哥哥真是的，滑這麽快，不怕撞到人嗎?哎，盲人爺爺馬上就要踩到香蕉皮摔跤了，這個哥哥還在這擋我事。
正當我生氣地想，只見這個哥哥快速的向香蕉皮的方向滑去，在經過香蕉皮旁的那壹瞬間，他順勢撿起了香蕉皮，又向垃圾桶的方向滑去，把這個害人的香蕉皮丟進了垃圾桶，隨後又消失在了這茫茫人海之中。
我看見了，不由自主地收回了我剛才的想法，現在我是多麽想和這位哥哥道個歉啊!
在我們的生活中有許許多多的愛，他們都隱藏在我們的生活之中，只要我們認認真真的去尋找，就能發現隱藏在我們的生活之中的大大小小的愛!
Ⅱ 作文:壹個感動的故事(圍繞壹個物品來寫)
濃青的小草是大地送給人類的禮物,晨曦的露珠是天空送給小草的禮物,媽媽的戒指是爸爸送給她愛的禮物.禮物非常的多.
在人生不同時刻會收到不同的禮物,妳數過妳在人生中受到過的禮物嗎?
兒時父親送的壹輛玩具車,是我對兒時永遠的懷念,少年時媽媽送的壹本書是我對少年時永恒的記憶,青年時同學送的壹張卡片是我對青年時永久的回憶……懷念著父愛,記憶中的母愛,回憶著友誼……
禮物不僅僅只有它們,更多的是它們——
或許當我開始學走路的時候,我記得,道路壹定送給我過壹份禮物——“站起來”.
慈愛的父親將那時的我帶到了屋子的外面去感受神秘的大自然,我懵懂的眨著眼睛,壹位運動員好似在訓練,可是他摔倒了,記憶中是很嚴重的,但他依然選擇了站起來,繼續跑,直到結束了這次訓練.是這崎嶇的道路讓還不會走路的我懂得了站立.
或許當我剛上學的時候.我記得,大雨壹定送給我過壹份禮物——“堅持”.
我上學了,同我鄰居家的小孩壹起,天天如此,直到壹天,大雨傾盆,厭倦的我不想在大雨下還行走十幾分鐘,於是依偎著門方數著不可數的雨簾.他,打著壹把傘仍如此向學校走去,壹次壹次的這種場面出現在我面前,我終於也迎了上去.是這壹次次大雨讓我懂得了繼續走,堅持.
或許當我上初中的時候,我記得,白楊樹壹定送給我過壹份禮物——筆直.
那時的我已經懂得了很多,看著筆直生長的白楊樹,讓我懂得了做人需正直剛正.
禮物,1、2、3、4、5……數也數不完.有朋友送給我的禮物,我會珍惜,有父母送我的禮物,我會收藏,更有大自然送我的禮物,我會永遠保存使用.
因為它們——禮物,給了我不少的記憶與成功.
Ⅲ 初中作文《 的故事》關於物件
我有許多玩具，有玩具手槍，遙控小汽車，奧特曼系列……但我更親睞那個“海豚套圈”的小玩具。它是我六歲時，媽媽買給我的。它的外型很像壹臺微型電腦，它的正前方的屏幕是由壹塊透明塑料板構成，把裏面的世界和外界隔開來了。屏幕裏面，其實就是壹幅生動的海洋世界的畫。妳瞧！正中央兩只粉紅色的海豚從海面壹躍而起，高高的擡起頭身姿是那樣矯健。壹條色彩斑斕的熱帶魚正羨慕地盯著海豚，似乎在想：如果我能像它們那樣，表演那該多好啊！其它魚兒在海豚周圍悠閑的遊來遊去。碧綠的水草隨著水波擺動著柔軟的腰肢。屏幕下面是壹個小鍵盤，鍵盤中央有兩個現眼的黃色按鈕，左邊那個是來控制左邊的水流的，只要把它壹摁，屏幕內的十五個圈就向左邊移動，並飛躍起套向海豚的嘴和尾巴。右邊那個，則是來控制右邊的水流的。大概是為了美觀，按鍵周圍，還貼了F1~F12的貼紙，使得它更像電腦。
它不僅好看，而且好玩，它給我帶來了無窮的快樂，因此我十分珍愛它。每當我弟弟來我家玩，我總偷偷地把它藏在壹個“安全”的地方，不讓他發現。因為我弟弟太調皮了，我可不想讓他弄壞我的海豚套圈。還記得有壹次，我突然找不到它了，這可怎麽辦呀，我著急得都快要哭了。於是爸爸媽媽就幫忙找，三個人屋裏屋外，桌上地下，翻箱倒櫃地尋找，可壹直找到晚上也沒有壹絲線索。我躺在床上，怎麽也睡不著，翻來覆去，滿腦子都是“海豚套圈”。突然，我的腳碰到了壹個硬東西，我把它拿出來壹看，呀！是“海豚套圈”。可它怎麽會在這兒？驚喜之我有許多玩具，有玩具手槍，遙控小汽車，奧特曼系列……但我更親睞那個“海豚套圈”的小玩具。它是我六歲時，媽媽買給我的。它的外型很像壹臺微型電腦，它的正前方的屏幕是由壹塊透明塑料板構成，把裏面的世界和外界隔開來了。屏幕裏面，其實就是壹幅生動的海洋世界的畫。妳瞧！正中央兩只粉紅色的海豚從海面壹躍而起，高高的擡起頭身姿是那樣矯健。壹條色彩斑斕的熱帶魚正羨慕地盯著海豚，似乎在想：如果我能像它們那樣，表演那該多好啊！其它魚兒在海豚周圍悠閑的遊來遊去。碧綠的水草隨著水波擺動著柔軟的腰肢。屏幕下面是壹個小鍵盤，鍵盤中央有兩個現眼的黃色按鈕，左邊那個是來控制左邊的水流的，只要把它壹摁，屏幕內的十五個圈就向左邊移動，並飛躍起套向海豚的嘴和尾巴。右邊那個，則是來控制右邊的水流的。大概是為了美觀，按鍵周圍，還貼了F1~F12的貼紙，使得它更像電腦。
它不僅好看，而且好玩，它給我帶來了無窮的快樂，因此我十分珍愛它。每當我弟弟來我家玩，我總偷偷地把它藏在壹個“安全”的地方，不讓他發現。因為我弟弟太調皮了，我可不想讓他弄壞我的海豚套圈。還記得有壹次，我突然找不到它了，這可怎麽辦呀，我著急得都快要哭了。於是爸爸媽媽就幫忙找，三個人屋裏屋外，桌上地下，翻箱倒櫃地尋找，可壹直找到晚上也沒有壹絲線索。我躺在床上，怎麽也睡不著，翻來覆去，滿腦子都是“海豚套圈”。突然，我的腳碰到了壹個硬東西，我把它拿出來壹看，呀！是“海豚套圈”。可它怎麽會在這兒？驚喜之余我才想起，原來昨天晚上我玩得時候不知不覺睡著了，不小心就把它弄進了被窩裏，第二天疊被子也沒有發現。唉，我真是個小馬哈！
海豚套圈是我的好夥伴，我喜歡它！余我才想起，原來昨天晚上我玩得時候不知不覺睡著了，不小心就把它弄進了被窩裏，第二天疊被子也沒有發現。唉，我真是個小馬哈！
海豚套圈是我的好夥伴，我喜歡它！
Ⅳ 作文《……的故事》600字
我的故事
童年就像壹個百寶箱，裏面裝滿了五彩繽紛的石頭，每個石頭上都記載著
妳的童年回憶，當然，我也不例外！
故事發生在我5歲多的童年時代。當時出於喜歡和好奇，我便買了兩只小雞放在家裏養。
媽媽花了兩元錢給我買了兩只小雞。那兩只小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！
壹天，我趴在家裏的地板上，呆呆地望著兩只小雞。這時，我突發奇想：小鴨能遊泳，小雞和小鴨長得那麽像，小雞也壹定能遊泳！於是，我搬來壹盆水，準備教小雞遊泳。
我笨手笨腳地將小雞捉到盆子裏。噢！對了，遊泳之前好像應該先做做熱身運動。於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”！運動了大約十分鐘，我才將小雞放入了盆子裏。瞧，只見兩個小家夥壹進水裏就亂撲哧，弄得我壹臉的水。我氣急了，捉起兩個小家夥，把它們教訓了壹番。我耐著性子，將小雞的兩個小腳丫抓著，用不耐煩的語氣對它們說：“妳們看好，我只教壹遍！”我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，“ 這叫作‘蛙泳’，懂嗎？”我大聲對它們吼道。我教完後，就把它們放在水裏，讓它們自己練習壹會兒，自個兒玩自己的去了。
大約十分鐘後，我來到盆子旁，見兩只小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。於是我拿了壹條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩裏……
第二天，我早早地起了床去看小雞。來到雞窩旁，只見兩只小雞躺在地上，壹動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麽了，媽媽看了看，便說：“死了”我先是壹楞，接著便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：“妳對小雞怎麽了？”我帶著哭腔說：“昨天我給它們吃了壹點小米，就叫它們遊了壹會兒泳。”“什麽，教小雞…..遊……..遊泳！”媽媽 捧腹大笑起來。我小聲說：“就壹會兒嘛！”“看來小雞是‘死於非命’啦！”媽媽唉聲嘆氣地說。
童年的“傻事”至今想起來都覺得好笑。不過笑的同時，更為小雞的死感到悲傷。
很高興為您解答 O(∩_∩)O~
不懂可以繼續追問喲 (*^__^*)
滿意請及時采納 ^_^
Ⅳ 作文《故事的故事》
每個人的心裏都珍藏著許多美好的故事,這些故事有的有趣,有的動人.現在我就來給妳講壹個我的故事,壹個我壹想起來就會臉紅的故事.
大概是上壹年級的時候."丁零零----"下課了.這歡快的 *** 激活了大家即將入睡的腦細胞,同學們歡叫著跑出教室.我迷迷糊糊地從座位上站起來,恩,好像該放學了吧.這樣想著,我便糊裏糊塗地拿起書包走出教室.大家都在追跑嬉戲,誰也沒有註意到我這個"逃兵".
我鬼使神差地走在回家的小路上,邊走還邊想,今天我走得挺快哪,瞧,別人連個影也看不見呢!我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐.夏日的午後分外寂靜,只有蟬在樹枝上肆無忌禪地鳴叫.
走著走著,我忽然聽到有人在叫我.我慢悠悠地將頭180度轉彎,原來是班上的壹個同學.她氣喘籲籲的跑過來:"可找到妳了!快走,還要上課呢!難道妳忘啦?"什麽?!我在心裏默念了壹遍課程表----呀,真是倒黴,我怎麽忘了還有壹節數學課呢!完蛋了,肯定要挨k了!我忐忑不安地來到教室----"報告!"頓時,全班同學的目光齊刷刷地朝我射來.那目光中,有責備,有嘲諷,也有輕蔑的微笑.我的臉上 *** 辣的,真恨不得找個地縫鉆進去.我始終低著頭,不敢迎接老師嚴厲的目光.
經過壹番漫長的"審訊",我機械地回到自己的座位上,聽著同學們竊竊私語,我的大腦壹片亂麻......
這件事過去很長時間了,仍然歷歷在目,令我記憶猶新.它成了我的壹個小秘密----噓,妳可壹定要為我保密喲!
Ⅵ 作文 ＿＿＿的故事
400字很好寫的，既然是妳熟悉的人，為何還要來偷壹篇別人熟悉的人的文章呢，給妳個提綱吧
100字描述這個人的外貌、身份
100字寫日常習慣和對妳說過的印象深刻的話、舉動
100字舉例說明性格特點的事，比如反應寬容、隱忍、堅強、幽默、有耐心、默默付出這樣的事情
100字表達自己對這個人的感情、期許
Ⅶ 我和惠安女服飾的故事寫壹篇作文
寫遊記許多同學往往會純粹的描寫所看到的景物，我們說文由情而生，看到此情此景，妳有哪些想法？妳如何利用妳的身體的各個感知器官去感受景物，並獲得了怎樣的體驗？把這些東西寫出來，同壹個景點，妳描寫的感受與其他人肯定不壹樣。在本文中，作者主要描寫了惠安女雕像的景觀。文章詳略得當，順序清楚，對重點景物采用自己看、聽別人說、自己想的描寫手法，使得文章內容比較豐富。
另外要提醒同學們作文寫好之後，要自己再讀壹讀，這樣就會發現有需要修改的地方，巴金爺爺寫文章也是要修改好幾遍的哦。點評人：我是雨欣7月17日艷陽高照，我們興致勃勃地來到了惠安，首先映入眼簾的是獨特的風景線：海的女兒——穿著很有特色服裝的惠安女。(直切要寫的景點，強調“特色服裝”引發讀者註意。)
妳瞧：壹個個年紀稍微大的婦女頭戴鬥笠，還披著鮮艷花頭巾，那花花綠綠的小花在艷陽下顯得那麽與眾不同，花兒好像在說：“之所以我們的城鎮那麽有特色，是因為有我們才有特色的！”她們用那花巾緊緊地捂住雙頰，上身穿著藍色或紫色的襟衫，又短又窄，前面短，後面長，這樣就會露出肚臍，下穿灰色或藍色的褲子，又寬又大的打扮，好壹個羞羞答答的惠安女的形象。（重點描寫“惠安女”的外相，突出服飾與裝扮，點出“惠安女”特別之處。）
有位長期在那裏的（當地）邊防工作的叔叔說：“這就是惠安女的傳統服飾，它的特色是封建頭，民主肚，節約裳，浪費褲。用俗話就是說：‘她們要臉皮不要肚皮。’”大家聽了都哈哈大笑。（引用介紹，加深讀者對“惠安女”形象的認識。）
別看她們這樣打扮，（但）她們可是非常勤勞的，（。據說，）她們（平時）忙裏忙外什麽事情都幹，甚至有些事情比如（連）擡石頭，（、）鋸木頭……（等重活，）連當地的男人都做不到（如）她們都會，她們可真是勤勞的化身啊！（景區）路邊（壹尊尊栩栩如生）的雕刻得栩栩如生，居然大多數是出自惠安女的手，（“她們可真是勤勞的化身啊！”）我心裏油然而生出壹種感慨，壹種（與）激動，贊嘆惠安女的智慧！（不僅有看到的、聽到的，還有親身體驗到的，因此就顯得真實。）
要說活文物惠安女的服裝有特色（魅力），（但）我覺得她們（的）勤勞更有特色（感人心懷）！（文末帶總結性的抒情與全文的語言風格相協調，簡要而生動。）
Ⅷ 寫壹篇感人的故事作文300字。
感人的故事
世界處處充滿真情，充滿溫暖。我也不例外。在我身邊就發生過壹件令我很感動的事。
那是壹次乘公交車。我急著趕路，可是公交車上太擠了，好不容易找到壹個站著的位置。突然上來了壹位老爺爺。這位老爺爺白發蒼蒼，拿著拐杖也走不穩。可是大家都無動於衷。司機見了很不開心的大聲說道:“誰給老爺爺讓個位?”沒人回應。司機又大聲說了壹遍，還是沒有人說。老爺爺身邊正有壹位年輕人，可他壹直沒有給老爺爺讓座，甚至都懶得聽司機在說什麽。“我讓吧！”大家循聲望去，是壹位老奶奶。這位老奶奶和老爺爺差不多老，滿頭白發。可是他卻毫不猶豫的要給老爺爺讓座。老爺爺顫巍巍地擺了擺手:“妳都這麽老了，還是妳自己坐吧。”膽囊奶奶沒有說什麽，直接起來站到了壹旁。大家都沈默不語。還有很多人都流下了眼淚。我也感動了。我看見那位年輕人已經羞愧的低下了頭。
啊，那位老奶奶的品質是多麽的高尚！比那位老爺爺更需要坐，可她毫不猶豫的讓給老爺爺。我們要向這位老奶奶學習！