小學美術兒童畫教案
教學目標:
1.認知:學習和應用色彩對比的知識，掌握對比技巧。
2、能力:利用補色對比的特點來配置圖案，完成壹個馬勺面膜。
3.情感:感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗使用互補色對比來表達自己強烈的內心感受。
教學重點:
感受色彩對比的效果，培養學生對色彩美的表現力。教學難點:
在創作中大膽運用色彩對比的知識。
教學過程:
首先，導入:
1.欣賞英國畫家互補色作品《尼克爾斯峽谷》。請告訴我妳對這幅畫的顏色的感覺。
老師:同學們，這是英國的尼克爾斯大峽谷。誰能告訴我它是什麽顏色？那麽在畫家的筆下會如何表現呢？看到藝術家用的顏色讓妳有什麽感受？
2、多媒體呈現入色環，老師:顏色的選擇很豐富，但是如何搭配顏色才能最好的相互映襯，使畫面艷麗奪目？(使用對比色)
第二，教新課
1，色彩元素:色相、純度、明度
2、顏色對比:
答:相似顏色的比較:
相同色調的顏色對比
如:猩紅、深紅、朱紅、粉紅等。
特點:色調相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面柔和不刺眼。
例子:幻燈片、圖片——學生的衣服等。
b:相鄰顏色對比:
色環中的顏色為0-40度。
如:紅-橙-黃-綠-藍。
藍色-紫色-紅色
特點:統壹、多彩、柔和、自然。
例子:幻燈片、圖片——學生的衣服、日常用品等。c:對比顏色對比:
色環上0-180度的顏色對比度。
如:黃-紫-綠-藍-橙
特點:對比效果極強，給人強烈的刺激，容易吸引人的註意力。例子:幻燈片、圖片——學生的衣服、日用品等紅綠燈、警示牌、舞臺服裝等。
3.對比色怎麽協調搭配？
(1)不相等的利用面積
(2)添加中性灰(黑白)
(3)添加裝飾邊緣(金色、銀色和白色邊緣)
4.欣賞圖片，尋找生活中的對比色。
老師:為什麽清潔工的衣服是橙色的？同學們壹起回答:醒目，突出，防止別人撞到他。老師指導提醒:這個顏色和周圍環境有關。學生壹起說:強烈對比(引導學生觀察事物，進行比較)
老師:為什麽做手術的醫生穿綠色？學生們正在談論它。老師:除了我們前面說的影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色，和綠色的衣服是互補色，這樣醫生可以更好的進行手術。
本文分析了如何在教材中的畫家作品中運用對比色，以及對比色在民間藝術作品中的作用。
第三，藝術實踐
1.作業布置:對比Express的顏色，填入吊虎的顏色。(給學生壹份老師準備的黑白稿子)
2.展示例子，分析如何使用對比色填充。我記得我們四年級的時候學過對稱。在這個色彩豐富的作業中，妳必須對稱地填充妳的對比色，這樣會更有美感。
3.幫助學生完成作業。
第四，展示評價
1，學生展示作業。請學生在舞臺上展示他們的作品，並說出他們認為使用對比色的最佳地方。)
2.小組之間互相評價。(老師說把老師身後的黑板分成四個區域，讓每組選出六幅最好的作品展示粘貼，並在各組間走動，每組派代表談談自己的感受。)
3.教師評語匯總。
第五，課後拓展
展示壹些民間作品，引導學生回家進壹步練習。妳可以設計壹些民間物件來填充顏色，或者用對比色畫壹幅畫。
其次，讓學生思考兩個問題:
1.學校圖書館要裝修，選擇顏色要註意什麽？
2.為什麽兒童遊樂場的大型玩具顏色都很鮮艷？
通過這兩個問題的思考，讓學生將所學應用到更廣闊的生活中，讓學生明白美源於生活，美應用於生活。
板書設計
根據教學過程，將板書設計分為主題、強對比區、軟對比區、色環區四個部分。
貫穿整堂課，我盡量體現引導和探索，讓學生在學習中探索，在探索中學習。以上是我對這節課的理解、把握和設計。
教學反思
在學習彩畫中，除了色彩的冷暖，了解色彩的對比，用強烈對比的色彩表達生活，是小學生需要解決的問題。孩子們喜歡用強烈對比的顏色畫畫，有時畫得好，有時畫得不好。通過了解色彩對比，欣賞和分析對比色，理性地認識色彩對比在生活中的應用效果，有利於學生從感性到理性地認識色彩，使學生進壹步感受色彩對比中的美，從而培養學生對色彩的熱愛，提高繪畫興趣。