寒假的時候，我看了壹本叫童話的書，裏面有壹個花手帕。
壹天，兔子和猴子去果園摘蘋果。他們在路上追逐嬉戲。很快，他們玩膩了。猴子拿出手帕擦汗。小鳥看到了，對猴子說:“太臟了。”他們接著去了果園。他們開始摘蘋果玩。小猴子仍然用臟手帕擦他的臉。小兔子對小猴子說:“這塊手帕太臟了。為什麽不洗？”小猴子很尷尬，就去和小兔子壹起洗臟手帕。
這個故事讓我明白了，要註意衛生，勤洗手。勤換衣服。不吃不幹凈的東西，就不會生病。
關於閱讀童話的思考
看完童話，我被裏面的故事深深吸引。
我看了短篇小說《自私的兔子》，對兔子的所作所為感到羞愧。裏面釣魚的貓知道，妳壹定要認真做好壹件事。看了《小羊過橋》，我明白了每個人都應該互相讓步。如果妳不讓步，對任何人都沒有好處。看了花豬和黑豬，我知道平時要多學習，不然我就傻了。知識不是白學的。
這本書裏有很多童話故事，各種神奇的動物讓我沈迷其中。看了這本書，我知道如果平時努力，壹定會有收獲。
關於閱讀童話的思考
我看了《拿著空花盆的孩子》這篇文章。在書中，壹個國王老了，想找壹個繼承人。於是他召集了全國所有的孩子，給他們每人壹粒花種，看誰能培育出最漂亮的花。壹個叫雄日的孩子非常用心地培育花的種子，但是種子始終沒有發芽。
國王該賞花了。其他的孩子都捧著壹盆盆漂亮的花，但是國王的臉上沒有任何高興的表情。突然，國王看到了熊日拿著的空花盆。國王說:“妳是我的繼承人。”原來國王送的花都是煮過的，不能發芽。
看了這篇文章，我明白了，妳要誠實，要勇敢。
看童話有什麽好處？
1.通俗易懂，愛恨分明，善有善報，惡有惡報，結果在意料之中，都是大團圓結局。比如回水晶鞋，回答拇指姑娘等等。
2.看童話的時候心情愉悅，可以暫時忘記現實生活中的很多不如意，讓自己超負荷的心靈留下壹片純凈的天空。
3.童話也用壹些簡單的比喻來說明壹些道理，比如長鼻子的匹諾曹教育人們不要說謊；用人魚公主的故事教人如何付出。
4.人們經常做夢。有夢想才有希望，有夢想才能實現夢想。比如醜小鴨的故事。
給孩子講童話有什麽好處？
抄襲童話裏的故事，是教人向善向善。故事中的人物簡單生動，有助於孩子理解每個人物。而且故事中那些誠實善良勇敢的人，最終都會得到回報，教會孩子培養良好的品質。童話有很多幻想，但也有生活的影子，讓孩子學會想象，放下生活中的思考。而且故事中的公主和王子可以和大自然很好的相處，孩子們也可以學會愛護大自然。
看完童話有什麽感受？
愛恨分明，讓我們感受到灰姑娘的守時、自信、善良、美麗、勤奮、包容，凈化了我們的心靈。
看童話有什麽好處？
閱讀童話的好處
1.打開妳的思維。童話其實是對人生的遠距離審視的結果。(1)童話反映了對生活的幻想，使其內容更深刻，更富有哲理。誇張、象征、擬人等手法的運用，使其對生活的折射反映更接近生活的本來面目，因此童話具有高層次的啟蒙作用。童話特殊的藝術手段最接近兒童的心理特點和思維特點，因此其思想道德教育和社會知識最容易被兒童接受。(2)童話對生活的幻想反映，使其內容極其廣泛。因為童話具有化繁為簡、化深奧為簡單的特殊功能，所以童話對社會生活的反映要比小說廣泛得多。《湯姆的午夜花園》通過湯姆走進巴塞洛繆夫人夢境的奇特故事，以如畫的方式展現了巴塞洛繆夫人的生活，寫出了讓人蒼老的滄桑，表達了孩子總要長大的感覺。如此嚴肅的主題，因為結合了豐富的想象力，變得輕松了許多，自然而然地潛入了年輕讀者的腦海。
2.發展想象力。童話的基本特征是幻想，而且是最豐富、最神奇的幻想。所以，童話是激發孩子想象力和幻想力的最佳文學樣式。幻想是孩子的壹種天賦和本能，幻想的成長需要正確的引導和培養。想象是創造力的基礎，幻想是創造的開始。列寧說:“即使是數學也需要幻想。沒有它，甚至不可能發明微積分。幻想是壹種極其可貴的品質。”可以說，童話濃縮了人類最大膽的幻想，最自由的幻想，最美好的幻想。它的讀者長大後壹定是最有想象力和創造力的人。
3.培養美感。優秀的童話往往融合了思想之美、情感之美、形象之美、意境之美、語言之美，給孩子以極大的美感享受。童話裏的人物，童話裏的故事，童話裏的環境，壹切被幻想籠罩的東西都是美好的。童話的美，最集中表現在有色彩、有節奏的意境美。冰波的《大海，夢見壹個童話》開頭的意境創造很有代表性。“當圓圓的月亮微笑著望著大海時，大海感受到了它的溫柔。當涼爽的海風緩慢而輕柔地唱起古老的搖籃曲時，大海感到微微的疲憊。它隨著海風的節奏輕輕搖擺，將雪白的浪花推上金色的沙灘。大海又輕輕嘆了口氣，說:哎呀，我好想睡覺。看星星在閃爍。大海睡著了。
魯給孩子讀童話有什麽好處？
閱讀童話的好處
「純」童話有什麽好處？
童話的好處:童話中豐富的想象力和誇張可以激活妳的思維；那生動的形象，精彩的故事，可以幫助妳認識社會，理解人生，引導妳做壹個明辨是非的懂事的人。通過想象、幻想和誇張，創造藝術形象，反映生活，促進兒童性格的成長。
教育意義
按照通常的理解，童話是講給孩子聽的，都是編的。其實並不是。編出來的東西不會被孩子喜歡。童話之所以受到孩子的喜愛，是因為它與孩子與生俱來的集體無意識不謀而合。
童話提出的問題，都是壹代又壹代的人總有壹天要面對的人生問題:恐懼，死亡，不公，絕望，從童年到成年，尋找伴侶，追求人生的意義...童話的意義和情感都很豐富，遠比識字課本和關於“現實”的課本更全面、更豐富、更深刻。
弗洛伊德認為，成年人可以在夢中用象征性的方式安全地表達他們的擔憂、內疚和願望。童話和夢壹樣，幫助孩子發泄焦慮、恐懼、仇恨等情緒。
童話往往有邪惡的力量，是孩子內心“邪惡”沖動的投射，最終會被孩子想學好的欲望壓倒。心理學家布魯諾。Bethleem說:“那些拋棄傳統民間童話的人認為，如果講給孩子聽的故事裏有妖怪，這些妖怪壹定很友好；這些人忽略了孩子最熟悉、最擔心的怪物，自己內心的怪物。這個怪物有時會迫害他們。不要說孩子體內的怪物，把它藏在無意識裏，孩子無法從周圍的童話形象中編織出他所知道的幻想。沒有這些幻想，孩子就無法更好地理解自己內心的怪物，也不知道如何控制它。結果是孩子對自己的焦慮無能為力，遠不如他聽過的那些給這些焦慮賦予具體形狀，展示如何戰勝怪物的童話。如果我們對被吃掉的恐懼以女巫的形式出現，我們可以通過在火上燒死她來擺脫它。"
現代父母不願意承認自己的孩子有殺人這樣的野蠻欲望。這些父母認為，通過讓孩子接觸關於善良和理性的故事，他們的孩子可以成為善良和理性的人。這種理解就大錯特錯了。Bethleem警告說，如果孩子們沒有接觸到野蠻和殘忍的童話，他們將無法表達自己的可怕沖動。而聽到童話裏的這些壞事，孩子會發現，並不是只有他壹個人想做這些壞事，從而產生壹種解脫感。童話中的妖怪和禁忌行為，讓孩子從反面感受到了人性的美好，雖然他也感受到了幻想中的邪惡願望。故事結尾對怪物的懲罰可以幫助孩子減輕罪惡感和自責感，讓他覺得自己的邪惡沖動已經消除。
童話不僅能宣泄負面情緒，還能讓孩子在無意識層面上深刻地獲得人類的智慧、社會習俗和各種美德。許多人格心理學家分析過童話的象征主題。他們指出，雖然兒童不能有意識地理解這些符號的含義，但它們在鑄造兒童對未來的信心和希望以及克服困難的意誌和決心方面起著重要作用。因為童話中蘊含的民間智慧已經深深植根於孩子的無意識中，即使孩子後來長大了，這些無意識的內容依然會存在於他們的內心深處。
弗洛姆認為，童話以兒童能夠理解的方式解釋社會習俗，盡管兒童必須長大才能完全理解這些習俗。
童話以象征和隱喻的方式告訴孩子人類生活中壹些有價值的價值觀和可能出現的欺騙、踐踏和攻擊行為，教會孩子如何應對類似的邪惡行為。孩子在聽或讀童話的時候，會在無意識層面上得到這些教訓，這些教訓會深深地埋藏在心裏。當遇到類似的情況時，這些教訓會自動促使孩子在不知不覺中做出反應，所以會讓孩子受益匪淺(甚至長大後)。這些無意識的教訓，也可能是自覺層面上自覺的價值判斷和道德理解的重要前提。
童話對孩子有很大的發展價值，對老師和家長有教育意義。童話與孩子的精神世界非常契合，我們應該給孩子提供更多接觸童話的機會。
其實小孩子很喜歡童話，我們大人可能也講膩了，但是小孩子經常會讓我們復述壹些他們已經很熟悉的童話。如果妳說錯了壹個細節或發錯了壹個單詞的音，那些小孩子會忙著幫妳糾正。正是帶著這樣的熱情，他們反復地經歷這些故事，把自己的愛恨、焦慮、擔心、內疚、善良等等投射、融合到童話中的生物身上。童話幫助他們宣泄情緒，幫助他們獲得智慧，幫助他們看到希望。聽過安徒生童話《醜小鴨》的小朋友都知道，不管妳有多醜，只要妳是壹顆天鵝蛋，總有壹天妳會變成美麗的白天鵝。這種信念給了孩子很多美好的夢想和力量去面對成長中的困難、挫折和煩惱。
《現代漢語詞典》對“童話”壹詞的定義是“兒童文學的壹種體裁，通過豐富的想象力、幻想力和誇張力，編出適合兒童欣賞的故事”。《辭海》對“童話”壹詞的基本解釋是“壹種兒童文學，通過想象、幻想、誇張來塑造藝術形象，反映生活，促進兒童性格的成長”。
童話的主要目的是教導人們勇敢、熱情、善良、樂觀和善良，反對卑鄙、懦弱、邪惡和虛偽。
「巴」童話書有什麽好處？
增加孩子的閱讀能力，積累知識！還可以幫孩子寫字！我家孩子作文都不補，做的都是課後閱讀。然而，壹位來自弘文教育培訓學校的老師教我們如何死亡，同時，我們只需要做更多的練習！看看我能不能幫妳？