元宵節教案1活動目標:
1，能積極參加看花燈、玩花燈、搓元宵等活動，和同齡人壹起體驗集體過節的快樂。
2.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
活動準備:
1，拌餡，幹米粉。
2，小盤，大盤。
3、小朋友做壹個燈籠。
4、解開燈謎上的謎語，掛在操場上。
5.發邀請，家長參與。
活動流程:
介紹壹下元宵節。
引導幼兒講述:我知道元宵節。
老師進壹步介紹了元宵節的由來和習俗。
2.做個元宵節。
說說吧:我吃過的各種元宵。
本文介紹了制作元宵的材料，並演示了制作方法。
制作方法:先用小勺挖壹勺餡，放在手心裏，使之變圓。將圓形的餡料放入幹米粉中，在盤中來回滾動，直到餡料被米粉覆蓋。最後放在手心裏，繞壹圈。
孩子是分組做的，老師重點指導孩子壹起掌握搟面的技巧。
把揉好的元宵放在大盤子裏，分享集體合作的快樂。壹邊等著煮元宵，壹邊玩燈籠。
3.玩燈籠。
孩子提著燈籠，同齡人互相欣賞。說出他們所持燈籠的名稱和主要特征。
在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中，孩子們提著燈籠在花園裏遊行，自由交流。
4、家長帶領孩子猜燈謎。
5.品味元宵節。
鼓勵孩子禮貌地邀請老師、兄弟姐妹品嘗勞動成果，感受勞動帶來的快樂。
活動結束:領取獎品。
元宵節大班教案2活動目標
1.通過活動了解中國民間節日的名稱和含義。
2、知道每個節日的傳統活動，能主動參加節日活動。
3.知道民俗節日是民俗文化的壹部分，感受民俗文化的豐富，熱愛傳統民俗節日。
要準備的活動
1.活動前，請讓孩子們了解他們所知道的民間節日。
2.教師要為各種民間節日準備相關材料。
3.制作元宵的材料。
活動過程
1，老師通過提問引出話題:小朋友，今天是星期幾？元宵節。妳知道元宵節是中國的傳統節日嗎？讓孩子們討論他們和他們的家人如何過元宵節，為什麽。
2.孩子們講完後，老師簡單介紹了元宵節的由來和傳統活動。
3.順著話題，讓孩子討論妳還知道哪些傳統節日。妳如何度過假期？讓孩子有展示的機會。
4.教師根據節日的順序播放人們度過傳統節日的畫面，讓孩子們感受節日的喜慶和豐富的活動，體會勞動人民對生活的熱情。然後邊玩邊介紹各種傳統節日的由來和活動。
5.看完圖片後，老師讓孩子們談論“妳喜歡這些傳統節日嗎？為什麽？妳最喜歡哪個節日？妳認為妳還能怎樣度過這些節日？為什麽有些人不喜歡傳統節日？”循序漸進，深度引導孩子思考存在的問題，提高思維能力。
6.老師適當和孩子對話:傳統節日是我國勞動人民經過長期積累和習慣形成的壹種寶貴財富，蘊含著勞動人民的祝福和美好祝願。孩子們要多了解這些節日的意義，多參加活動，主動擔當起傳播文化的小使者，把我們的傳統節日介紹給身邊的人，讓大家形成壹種溫馨的節日氛圍，弘揚中國豐富的文化。
7.老師讓孩子們今天的節日回來，在材料區試著做元宵，壹起過元宵節。
元宵節大班教案3活動目標:
1，了解元宵節的由來和習俗，知道元宵節是中國特有的節日。
2.試著帶領小班的弟弟妹妹們玩燈籠，包餃子。
3.體驗和大家壹起過節的快樂。
4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
5.激發孩子的好奇心和探索欲。
活動準備:
1.提前聯系小班小朋友，要求每個小班小朋友帶壹個燈籠。
2、孩子對元宵節的由來有了初步的了解，帶壹個自制的燈籠。
3.在活動室周圍布置兒童燈籠。
4、米粉、豆沙餡。
活動流程:
1，引導孩子了解元宵節的由來及相關民俗。
引導孩子向弟弟妹妹講述自己過元宵節的經歷。
老師總結:元宵節是中國特有的節日。在這壹天，人們會和家人聚在壹起，包元宵，吃元宵，賞燈籠，玩燈籠。
2.老師和孩子們壹起做元宵。
如何與老師和孩子溝通包元宵？
孩子們和元宵壹起玩。
老師提醒孩子洗手，指導孩子做元宵。
3.孩子們玩燈籠。
孩子們欣賞每個人帶來的燈籠。
老師引導孩子欣賞燈籠，找出自己喜歡的燈籠。
孩子們在戶外玩燈。
老師指導本班小朋友向小班小朋友介紹自己的燈籠，和小朋友壹起玩，體驗活動的快樂。
活動反映:
這個活動的設計引起了孩子們的興趣，讓他們知道元宵節是中國的傳統節日，並進壹步了解元宵節的習俗是吃元宵，點燈籠，猜燈謎。
元宵節教案4活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
2.積極參加看花燈、玩花燈、搓元宵等活動，體驗和同齡人壹起過節的快樂。
活動準備:
1，幹米粉，每人兩個小盤子，每人壹個燈籠。
2、鑼鼓音樂伴奏
活動重點:
孩子們可以從活動中了解到元宵節是中國的傳統節日之壹，他們可以感受到節日的歡樂氣氛。
活動難度:
孩子們可以體驗到和同齡人壹起過節的快樂，也願意開展元宵活動。
活動流程:
1，說說元宵節。
(1)引導孩子說出:我知道元宵節。
(2)在兒童故事的基礎上，教師進壹步介紹了元宵節的由來和中國人民慶祝元宵節的傳統習俗。
2.做個元宵節。
(1)說說我吃過的各種元宵。
(2)老師介紹做元宵的材料，演示制作方法。
①將圓圓的元宵放入幹米粉碟中，來回滾動，直至沾滿米粉。
2最後放在手心，繞壹圈。
(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒在合作中掌握卷米粉的技巧。
(4)把揉好的元宵放入各組的大盤子裏，分享集體合作的快樂。孩子們壹邊玩燈籠，壹邊等著元宵節做好。
3.玩燈籠。
(1)孩子們每人提著壹個燈籠，同伴們互相欣賞，並介紹他們所持燈籠的名稱和主要特點。
(2)孩子們在音樂中玩燈籠。
4.品味元宵節。鼓勵孩子禮貌地邀請老師阿姨壹起吃元宵，學會與他人分享勞動成果，體會勞動帶來的成功和喜悅。
元宵節教案5活動:
社會-元宵節
活動目標:
1，讓孩子明白元宵節的意義和民族習慣* * *享受集體活動的快樂。
2.培養孩子互相關心，友好相處的良好品質。
活動準備:
1，教室裏整理孩子帶的燈籠，老師準備壹些新的燈。
2.準備幾個簡單的相關謎語。
3.歡快的音樂。
活動流程:
首先，和孩子交談，讓他們知道元宵節是中國的傳統節日；元宵節那天。人們可以做元宵，吃元宵，賞燈籠。元宵節意味著家庭團聚。
第二，讓孩子享受燈光。
(1)老師要求看燈。
要求孩子觀察燈的種類、顏色和形狀。
(2)孩子們可以自由地壹起欣賞花燈，並向同伴介紹花燈的名稱和主要特征。
(3)孩子觀看老師制作燈的過程，讓他們知道紮燈是壹種民間工藝，是中國的壹門絕活。
第三，讓孩子說說燈。
(1)孩子介紹自己帶來的燈籠的名稱、外觀特點、材質，也能說出買燈籠時的情景，註意引導孩子用完整連貫的語言表達。
(2)請
孩子們談論他們最喜歡的燈。
第四，讓孩子玩燈。
在音樂中，帶領孩子在戶外玩燈。在玩燈的過程中，要求孩子與同伴交流禮貌用語。
第五，和孩子壹起收集紙箱、棍子等廢舊物品，讓孩子做燈籠；完工後舉辦“小燈光秀”。
大六班元宵節教案壹、活動目標
1.知道元宵節是中國獨特的傳統節日和主要習俗。
2.觀看各種燈籠，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3，知道元宵節是正月十五，吃元宵。
4.體驗和大家壹起過節的快樂。
5.感受節日的歡樂氣氛，願意參加活動來裝點環境。
二、活動準備
1.請家長帶孩子去看元宵節。
2.收集各種燈籠的照片和圖片。
3、煮元宵，每個孩子壹個。
三、活動過程
1，討論導入
(1)元宵節是什麽時候？
(2)元宵節期間妳做什麽？
2.展示元宵食品，了解吃元宵的習俗。
(1)幼兒觀察元宵的特點，討論:元宵為什麽做成圓形？
(2)老師總結:元宵寓意團圓，表達了人們每年對團圓的美好祝願。
(3)孩子品嘗元宵，進壹步感受元宵的美好。
3.展示各種燈籠，引導孩子觀看和描述。
(1)問題:這是什麽？妳最喜歡哪個燈籠？
(2)引導孩子說出自己看元宵的感受。
看到各種各樣的燈籠，妳有什麽感受？元宵節晚上的街道是什麽樣的？為什麽人們掛這麽多燈籠？
(3)老師總結:元宵節是春節的最後壹天，人們非常珍惜。希望大家能開開心心的聚在壹起，所以我掛了形狀大小不壹的燈籠，還在燈籠上貼上燈謎，組成元宵節吸引大家。
4.遊戲《元宵節，元宵節》。
孩子被分成8-10人的小組，隊形隨著兒歌的變化而變化，最好能比較出是哪個隊的隊形。
四、活動結束
1，評估
2.摘要
用兒歌:
我們排成壹行，燈光變成壹條龍；
我們繞著圈走，燈變成了花；
我們背靠背走著，燈變成了輪子。
元宵節大班教案7活動目標
1，能自由大膽的展現小件隨音樂自由飛翔的動作。
2.和同伴壹起唱歌的同時學習滾鞭炮，用擬聲詞表達鞭炮爆炸的過程，體驗和同伴合作的樂趣。
玩
選擇壹個孩子作為鞭炮，其余的孩子手拉手站成壹排(或者壹個沒有頭尾相連的圓圈)。領隊領著大家跟著音樂唱著，走著螺旋。當歌曲結束時，所有的孩子都靜靜地蹲著。點燃鞭炮的孩子用手指“點燃”壹個孩子，同時發出“嘶嘶”的聲音。嘶嘶聲壹停，被命令的孩子跳起來發出第壹聲“轟”，然後其他孩子也跳起來壹起發出第二聲“轟”，並隨著鞭炮爆炸後的音樂，展示出滿天飛的各種姿勢。
規則
1.當歌曲結束時，所有的孩子都要蹲下並保持不動。
2.“嘶嘶聲”壹停，被點擊的人說“砰”，其他小朋友馬上說“砰”，跳起來展示爆炸後漫天飛舞的煙花。
建議
1，初學者，老師可以當領隊，帶領孩子玩遊戲，熟練的可以同時分成2-3組。
2、鼓勵孩子大膽地用肢體動作表達小步放松，自由飛翔。創新玩法，換不同的舞步來玩遊戲。用不同的肢體動作來表現鞭炮爆炸後飛舞的樣子。
元宵大班教案8活動目標:
1，培養孩子熱愛生活的興趣。
2.培養孩子完整表達生活經歷的能力。
3.引導孩子談論元宵節最開心的壹件事。
困難分析:
重點:能夠條理清晰的說出最開心的事。
難度:內容完整，有意義。
活動方式:小組活動。
活動準備:
材料:圖片、裝飾有燈籠的活動室、紙、筆和燈籠。
活動流程:
第壹，進口
給我看看照片。上面有什麽？妳知道什麽節日會掛燈籠嗎？老師講述燈籠的由來。
第二，拓展
1，正月十五掛元宵。在這個快樂的日子裏，妳看到了什麽？什麽讓妳最開心？誰能說說？
2.孩子之間互相訴說。
3、請告訴個別孩子。
啟發和引導孩子講壹個有壹定內容的完整故事。
4、老師還講了壹件開心的事，啟發孩子完整地講述和記憶。
第三，結束
讓孩子們拿出紙和筆，畫出他們看到和想到的快樂的事情。
大班元宵節教案9壹、活動目標:
1，孩子初步了解元宵節的意義和民俗，享受集體活動的快樂。
2、形成孩子良好的相互關系和友誼的品質。
二、活動準備:
1.教室裏提前整理好小朋友收集的燈籠，老師準備壹些新的燈籠。
2.準備壹些關於燈的簡單謎語。
三、活動過程:
1，請讓孩子享受我們壹起安排的教室，請告訴他們:誰知道這種安排有什麽節日特色？
壹、兒童回答
B.老師總結:元宵節意味著家人團聚，是中國特有的傳統節日。它有其獨特的傳統節日氣氛。
2.讓孩子們回憶他們在元宵節做了哪些有趣的事情。
做元宵，吃元宵，賞燈籠等。
1.教師展示燈籠，讓孩子看燈籠:觀察燈籠的種類、顏色和形狀。
a、可以和同伴自由觀賞花燈，向同伴介紹自己帶的花燈的名稱和主要特點。
請告訴每個孩子他們最喜歡的燈籠的名字，外形特征等。也可以在買燈籠的時候講場景，註意引導孩子用完整連貫的語言表達。
c、老師總結，幫助孩子了解燈籠的特點，並告訴孩子，紮燈籠是民間藝術，是中國人的絕活。
四。活動的結束和延長:
遊戲:展示關於燈的謎語，讓孩子們猜。
天氣好的時候可以帶孩子去湖外玩燈。在玩耍的過程中，提醒孩子愛惜燈光，註意安全，鼓勵孩子用禮貌用語與夥伴交流。
元宵節大班教案10活動目標
1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節習俗，感受傳統文化的豐富。
2.知道豆粉燈碗習俗的由來，明白寓意。
3.大膽發表意見，體驗學習的樂趣。
要準備的活動
歌舞萊西ppt，元宵節，猜燈謎ppt，有趣的豆面燈碗ppt。
活動過程
(1)交流對話，引導幼兒回憶元宵節。
問題:元宵節妳都吃了什麽？妳玩過什麽？看到什麽？
引導孩子大膽交流自己的所見所聞。
妳知道我們萊西人是怎麽過元宵節的嗎？
觀看視頻，了解萊西人慶祝元宵節的習俗。
1.問題:視頻中的人在做什麽？妳記得誰在裏面嗎？他們的表情，服裝，頭飾有什麽區別？
孩子們互相交流看視頻內容。
2.觀看元宵節視頻，了解燈謎的起源和歷史。
3.觀看豆面碗燈的視頻，了解燈碗的由來、種類和含義。
(3)老師和孩子們分享和交流視頻內容，了解更多關於元宵節的習俗。
元宵節教案11目標:
1.了解中國元宵節掛燈籠的習俗和習慣，解答燈籠上的謎語。
2.體驗節日的熱鬧歡樂氣氛。
活動準備:
1，壹批孩子和家長做的燈籠* * *
2.孩子和家長壹起收集謎語。
3、包餃子材料、活動室桌面布置。
4.小禮物
5.把元宵掛在活動室，把燈謎貼在上面。
活動流程:
首先，包節日餃子
1，主持人:今天是20xx元宵節。我很高興我們的父母今天能和我們壹起在幼兒園度過這個快樂而熱鬧的元宵節。首先，我們孩子會和父母壹起包節日餃子。
2.家長和孩子自由組合，自由包餃子。
第二，看燈籠，解開燈籠上的謎語
1，主持人:哦，剛才那壹幕真熱鬧。我們的孩子和父母是多麽的巧合。
做了那麽多餃子，形狀各異的也有很多。我們先看燈籠，猜燈謎，然後嘗嘗我們的節日餃子，好嗎？
2.家長和孩子可以自由地陪著解答燈籠上的謎語。
(1)猜中後取下謎語，在背面寫上自己的名字，領取小禮物。
3.選擇謎題最多的親子組合。
4.品嘗節日餃子。
5.活動結束
元宵節教案12活動目標:
1，讓孩子明白元宵節的意義和民族習慣* * *享受集體活動的快樂。
2.培養孩子互相關心，友好相處的良好品質。
活動準備:
1，教室裏整理孩子帶的燈籠，老師準備壹些新的燈。
2.準備幾個簡單的相關謎語。
3.歡快的音樂。
活動流程:1。與孩子交談，讓他們知道元宵節是中國的傳統節日；元宵節那天。人們可以做元宵，吃元宵，賞燈籠。元宵節意味著家庭團聚。
第二，讓孩子享受燈光。
(1)老師提出了看燈的要求——要求孩子觀察燈的種類、顏色和形式。
(2)孩子們可以自由地壹起欣賞花燈，並向同伴介紹花燈的名稱和主要特征。
(3)孩子觀看老師制作燈的過程，讓他們知道紮燈是壹種民間工藝，是中國的壹門絕活。
第三，讓孩子說說燈。
(1)孩子介紹自己帶來的燈籠的名稱、外觀特點、材質，也能說出買燈籠時的情景，註意引導孩子用完整連貫的語言表達。
(2)讓孩子談談他們最喜歡的燈。
四、讓孩子玩燈——在音樂中，帶領孩子在戶外玩燈。在玩燈的過程中，要求孩子與同伴交流禮貌用語。
第五，和孩子壹起收集紙箱、棍子等廢舊物品，讓孩子做燈籠；完工後舉辦“小燈光秀”。
活動點評:目前國外節日盛行，我們自己的節日往往被忽視。為了傳承我們中華民族的文化遺產，我們的幼師從娃娃抓起，進行傳統教育，這是很好的。而且在教學方法上，可以讓孩子參與進來，調動孩子學習的積極性。
元宵節教案13活動目標:
1，能根據兒歌形式創作內容。
2.引導孩子在兒歌中學習，感悟人生。
3.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
4.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
5.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
活動準備:
請帶壹些燈籠到花園來。
活動流程:
1，復習兒歌《燈謠》
老師:“還記得上次老師和小朋友壹起學的兒歌嗎？”(記住)
“那首童謠叫什麽名字？”(元宵歌謠)
“我們都用好聽的聲音讀吧！”
孩子們壹起讀兒歌。
2.創作活動。
①提問:
老師:“元宵節妳還見過哪些燈籠？妳喜歡什麽樣的燈？”
②孩子們互相討論。
(3)要求孩子大膽說話。
④把孩子喜歡的燈籠創作成兒歌，壹起讀。
⑤把自己的兒歌讀給好朋友聽。
3.老師簡單總結，鼓勵積極用小紅花創作兒歌的孩子。
活動擴展:
請盡量用好朋友和自己的名字代替寶寶和浩浩。
活動反映:
這個活動主要是讓孩子們知道元宵節是中國的傳統節日，體驗歡快的節日氣氛。這個活動的壹個難點是感受兒歌的押韻特點，能準確地發出曬、吵、抖、響的音。通過活動我們也可以發現，孩子總是很難理解兒歌的押韻，有的孩子總是讀不懂“鬧”的發音，使得這個難點沒有很好的把握和理解。我覺得如果以後再遇到這樣的教學情況，我覺得可以把詩歌裏的押韻字用彩色筆畫出來或者標出來，讓孩子自然地找到押韻的特點。我覺得這樣會更好，從而有效的實現各項教學目標。
元宵節教案14活動目標
1.了解燈籠的種類和形狀以及元宵節的由來。
2.可以通過折疊、膠粘、剪切等方式獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。
3.通過做和玩來感受元宵節的快樂。
要準備的活動
1.引導孩子在日常生活中認識龍。
2.課件(元宵節)，每人壹個燈籠制作工具(廢物箱、膠水、綢布、松緊帶)。
3.自制燈籠的例子
活動過程
1.播放課件，欣賞燈籠，了解元宵節。
問題:元宵節妳看到了什麽燈？妳能說出幾種燈嗎？
總結:農歷正月初壹，古人稱夜晚為“曉”，所以正月十五叫元宵節。
正月十五也是壹年中的第壹個月圓之夜，人們通過燃放煙花、猜燈謎和吃元宵來慶祝。
交流:妳在生活中見過什麽樣的燈籠？
嘗試制作燈籠
(1)展示各種燈籠的例子，演示壹個燈籠的做法。
(2)孩子可以自由選擇自己喜歡的材料和燈籠形狀來制作。
3.掛燈籠來裝扮教室
孩子們自由交流，互相評價，做出作品。
元宵節教案15活動目標:
1，學會畫幾種不同形狀的燈籠，顏色要好看。
2.學畫燈籠看燈籠的孩子。
3.再次回憶和欣賞元宵節的歡樂氣氛。
活動準備:
畫壹些燈籠。
活動流程:
1，內容:
我們中國有壹個節日。每家都在這壹天吃餃子。妳知道這個節日是什麽嗎？妳如何度過元宵節？最難忘的事是什麽？
2.展示各種例子(圓形燈籠，長方形燈籠，熊貓燈籠，魚燈籠等。)來引起孩子的興趣。
引導孩子觀察各種燈籠的形狀和結構，談論他們喜歡的燈籠。
3.解釋和演示:
演示燈籠的畫法和看燈人的畫法。
4、兒童練習:
提醒幼兒畫擡頭看燈的孩子時，先畫壹個圓頭，下面畫頭發，上面畫嘴，眼睛放中間，頭就擡起來了；要求孩子畫漂亮的顏色；引導動作快的孩子大膽加圖(煙花等)。)
5.End:在主題墻上展示孩子們的作品，過壹個熱鬧的元宵節。