作為壹名優秀的人民教師，通常會被要求寫教案，教案是教學活動的基礎，具有重要的地位。應該怎麽寫教案？以下是我整理的元宵燈謎教案，僅供參考。歡迎閱讀。
元宵節猜燈謎教案1；
1，讀謎語，猜謎底，說出猜的原因，讓學生對謎語產生濃厚的興趣。
2.增長知識，開闊視野，發展學生的思維能力和語言表達能力。教學中的重點和難點:
1，理解每句話的意思，猜答案。(關鍵)
2.抓住事物的特點，學會猜測的方法。(難度)
教學工具:壹塊磁性黑板，三塊普通小黑板，幾張教學圖。教學過程:
首先，引入新課。
1，我知道學生很喜歡謎語。在這節課上，我們壹起玩猜謎遊戲。
2.學生要積極開動腦筋，認真思考，大膽發言，勇於發言。他們錯了或者不知道都沒關系。
3、謎語:指對事物或詞語的典故，供人們猜測。“隱語”，俗稱“謎”。如:麻房間，紅色窗簾，裏面住著壹個白胖子。(暗指花生)；牙齒在口外(影射)。
4.謎語由三部分組成，題目是謎語，猜的範圍是謎語，答案是謎語。如:“壹個綠娃娃，最好的潛水員，冬天睡覺，夏天抓蟲子”(謎語)。打動物(謎語)(答案:青蛙)
第二，學會猜測。
1.以“天上種壹朵小白花，北風花壹夜開，千變萬化六瓣飄零”為例，閱讀謎語，找出關鍵詞，理解句意，分析思考，總結謎語特點，猜謎。
2.總結猜謎語的方法。猜謎語時，要理解每壹句話的意思，把握謎語的特點，思考什麽符合謎語的特點。猜謎語就是要掌握“閱讀→思考→發現→猜測”的順序。
第三，遊戲開始。
1.猜謎遊戲不僅有趣，而且使我們越來越聰明伶俐。將學生分為聰明隊和聰明隊兩組，以比賽的形式壹起玩猜謎遊戲。
2、遊戲規則:
當老師在講謎語時，學生要註意認真聽，邊聽邊思考，從而猜出答案。
每組低聲討論後，選出壹名代表將答案寫在黑板上，然後點亮拼圖板。猜對答案的老師給自己的團隊貼了智慧之星。
通過遊戲讓聰明的團隊更聰明，讓聰明的團隊更聰明。
3.對象粉絲
(1)貓不是貓，眼睛都是黑眼圈。竹葉是食物，珍貴稀有。(打了壹個動物。)
②奇怪，奇怪，奇怪。胡須長在妳的頭頂。脫下衣服壹看，珍珠露出來了。(壹種農作物。)
(3)尾巴像辮子，耳朵像扇子，腿像柱子，鼻子像鉤子。(打了壹個動物。)
(4)有壹個古怪的老人，他把他的網扔在半空中。白天什麽都不做，晚上抓蟲子。(打了壹個動物。)
(5)西瓜不夠大，埋在地下。如果妳碰到它，馬上就會產生火花。(打壹個軍用武器。)
(6)細長的身體帶著大點，綠葉黃臉，每天對著太陽微笑，種子無窮無盡。(撞到壹株植物。)
(7)什麽調味品壹半在地上，壹半在土裏，壹半白，壹半綠，壹半實，壹半虛。(打個調料。)
(8)碧玉扮作壹棵樹，掛著壹萬幅綠綢掛毯。我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。(鍵入樹名。)
4.縱橫字謎
(1)(結識閨房之外的人(首選)
《壹千零壹夜》( J)
(3)壹口咬過半(名)
(4)1月1日不是今天(明天)
(5)四方來合作，做出更大的貢獻。
(6)守門員(閃光)
5.選出獲勝的隊伍和猜王。
第四，說謎語。
把答案留到下節課揭曉:學生們課後認真討論，仔細思考，猜測答案。
動詞 （verb的縮寫）課外拓展
1.課後多收集謎語，互相猜謎，開展猜謎活動，看誰最聰明。
2.讓學生告訴他們的家人今天新知道的謎語，並詢問他們是如何猜到的。
元宵節猜燈謎教案2活動:
語言活動“花燈，猜燈謎”
活動目標:
1.引導孩子了解元宵節和猜燈謎是元宵節的習俗之壹，感受節日的快樂心情。
2.妳可以用清晰連貫的語言描述妳的燈籠，並說出壹個謎語。
3.發展孩子的語言交流能力。活動背景:正月十五元宵節前後，小朋友跟著大人去公園逛元宵。
活動準備:
1，材料——每個人準備壹個燈籠，燈籠上有壹個謎語。有壹些小獎品。
2、知識——有過壹次假期生活經歷。
活動流程:
壹、直奔主題，導入主題:正月十五，賞燈猜燈謎是我們的風俗習慣之壹。
二、發動1，賞燈。
(1)幼兒互相欣賞燈籠，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己燈籠的形狀、顏色、名稱和特色。
(2)請壹些有特點的小朋友介紹他們的燈籠。
2.猜謎活動。
(1)老師把孩子們分成兩組。A組拿著燈籠和獎品，給B組的小朋友念謎語，B組來解燈籠上的謎語，猜對了就有獎。老師解釋完遊戲後，孩子們自願玩遊戲。(根據時間交換)
(2)集體說出我的謎語的故事:我的謎語是誰猜的？我自己也猜了幾個謎語。
(3)集體找出難猜的謎語，壹起猜，或者帶回家讓爸爸媽媽幫忙猜。
第三，結束
比較A組和B組獲得的獎品，看哪個隊贏了？鼓勵孩子回家把謎語講給父母聽，讓他們猜。
元宵節猜燈謎教案3活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
2.積極參加看花燈、玩花燈、搓元宵等活動，體驗和同齡人壹起過節的快樂。
活動準備:
1，幹米粉，每人兩個小盤子，每人壹個燈籠。
2、鑼鼓音樂伴奏
活動重點:
孩子們可以從活動中了解到元宵節是中國的傳統節日之壹，他們可以感受到節日的歡樂氣氛。
活動難度:
孩子們可以體驗到和同齡人壹起過節的快樂，也願意開展元宵活動。
活動流程:
1，說說元宵節。
(1)引導孩子說出:我知道元宵節。
(2)在兒童故事的基礎上，教師進壹步介紹了元宵節的由來和中國人民慶祝元宵節的傳統習俗。
2.做個元宵節。
(1)說說我吃過的各種元宵。
(2)老師介紹做元宵的材料，演示制作方法。
①將圓圓的元宵放入幹米粉碟中，來回滾動，直至沾滿米粉。
2最後放在手心，繞壹圈。
(3)孩子分組制作，老師重點指導孩子壹起掌握卷米粉的技巧。
(4)把揉好的元宵放入各組的大盤子裏，分享集體合作的快樂。孩子們壹邊玩燈籠，壹邊等著元宵節做好。
3.玩燈籠。
(1)孩子們每人提著壹個燈籠，同伴們互相欣賞，並介紹他們所持燈籠的名稱和主要特點。
(2)孩子們在音樂中玩燈籠。
4.品味元宵節。鼓勵孩子禮貌地邀請老師阿姨壹起吃元宵，學會與他人分享勞動成果，體會勞動帶來的成功和喜悅。
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