先進典型事跡經驗1
20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在葉川中學舉行的報告會上，三位師德標兵作了《用愛撐起特殊教育的壹片藍天》《教師，選擇無悔》《有壹種成功叫堅持》等報告。三位模範師德用精彩的報告展示了他們教師的人格魅力，通過自己的親身教學經歷和教學中的小故事給我們上了生動的壹課。愛崗敬業，愛生如子在他們身上得到了詮釋。
先進典型事跡經驗1
20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在葉川中學舉行的報告會上，三位師德標兵作了《用愛撐起特殊教育的壹片藍天》《教師，選擇無悔》《有壹種成功叫堅持》等報告。三位模範師德用精彩的報告展示了他們教師的人格魅力，通過自己的親身教學經歷和教學中的小故事給我們上了生動的壹課。愛崗敬業，愛生如子在他們身上得到了詮釋。三位師德標兵的典型故事，平凡中見偉大，樸實中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的熱愛，體現了他們高尚的師德。聽了師德標兵們的精彩報告，我很感動，感觸良多。通過學習，我對師德有了更深刻的理解和體會。
第壹，加強師德學習，提高思想政治素質。
學校有很多制度措施，但我認為提高師德是關鍵。作為壹名教師，要照亮別人，首先要自己身上有光；要點燃別人，首先要心中有火。壹個好老師不僅要有學術影響力，還要有人格魅力。高尚的師德是壹本好教材，是壹種強大的精神力量，潛移默化，巨大無比，影響深遠，甚至終身受益。
第二，關心每壹個學生，做學生的良師益友。
教育就是愛。* * *明是心與心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，讓教育發揮最大的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的基礎。對學生漠不關心，缺乏熱情，絕不是師德好的好老師。陶行知先生說，沒有愛就沒有教育。如果妳想成為壹名好老師，妳首先要關心學生，而不是關心學生。老師絕不是好老師，學生也絕不會喜歡。關愛壹個學生就等於塑造壹個學生，拒絕壹個學生就等於毀掉壹個學生。付出愛的過程是甜蜜的，但付出愛的道路是艱辛的。學生不學習，我怒不可遏；以前我很頭疼家長不重視學生教育的問題。每個學生都渴望得到老師的關愛，這就需要老師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫暖融化他們的“堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
做學生的良師益友，做學生喜歡的老師，無論是生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生有矛盾，我會給他們合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心教育，讓他們真正認識到錯誤，及時改正。平時很註重尊重學生的人格，理解學生的人格，信任學生，關心學生。對不同學歷、不同水平的學生采取不同的教育方式。尤其是貧困學生，給予更多的關愛，不要讓壹個學生掉隊，盡自己最大的努力讓他們健康成長。
在日常工作中，我想用行動詮釋師德的真正內涵。在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，用實際行動向優秀的老師學習，規範自己的教學行為，為學生樹立榜樣，用自己的人格魅力感染和教育每壹個學生，做壹個有愛心、有責任心、無私奉獻的老師。讓我們用良好的師德托起教育的藍天。
作為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面。
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習從思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高教學質量。用無私的奉獻感染學生，用淵博的知識培養學生，用科學的方法引導學生，用真摯的愛溫暖學生，用高尚的師德影響學生，用健全的人格塑造全體學生美好的心靈，影響壹代又壹代學生真正成為壹名優秀的人民教師。
以後我會規範自己的教學行為，永遠記住孩子的眼睛像照相機，耳朵像錄音機。他們會牢記老師的壹言壹行，壹舉壹動。老師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是聽，用自己的人格魅力去感染和教育每壹個學生。
先進典型事跡經驗之二
長期以來，我國湧現出壹大批道德模範和最美人物，不斷推進公民道德建設，弘揚中華傳統美德，培育時代新風尚。全國道德模範就是其中的傑出代表。妳或愛心助人，或勇敢舍生取義，或誠實守信，堅守正道，或敬業虔誠，勤勤懇懇，或孝老愛親。妳高尚的品格溫暖了人心，感動了中國，為全社會樹立了榜樣。
通過學習，我主要有以下幾點體會:
作為壹名教師，經過這次精神上的教育和學習，我仿佛得到了靈魂的洗禮，為我以後的工作打下了良好的基礎，明確了如何做好教育管理工作。我將以他們為榜樣，從現在開始，做好自己的本職工作，盡我所能為教育事業增光添彩！
第壹，端正態度，始終把學生的發展作為工作的重點。
如果妳想讓教室明亮起來，妳必須端正妳的工作態度。態度決定壹切，能不能上好課，能不能讓課堂展現更多亮點。教學態度很重要，個人教學能力和水平是次要的。無論妳個人的教學能力有多強多高，沒有正確的教學態度，班級也很難大放異彩。只有端正工作態度，把教育當成事業，把學習教學當成藝術，才能上好壹堂高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。
第二，時刻關註，時刻以壹個教師的職業道德要求自己。
在日常工作中，我覺得要時刻註意“從我做起”、“從小事做起”，不斷進取，加強師德修養，完善人格，增強人格魅力，努力用美好的人生理想信念啟迪學生，用純潔的品行感染學生，用美好的心靈塑造學生，讓自己的壹言壹行都成為學生的榜樣。
在教學工作中，我也要“以情感人，把愛灑在每壹個學生身上”，用寬容的心對待他們的缺點和錯誤。抓住亮點開展愛心教育，讓他們覺得自己能行，讓每個學生在群體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受老師的愛。
在自身修養上，要不斷用先進的教育教學理論充實自己，才能讓自己有源源不斷的活水輸給學生。尤其是當前的新課程、新理念、新教學方式、新學習方式，促使我們更新教育教學觀念。在實踐中努力提高自己的教學藝術。
總之，在今後的教育教學工作中，我會不斷反思、學習、創新，帶領學生走進聖殿，努力工作，做壹個受學生喜愛的老師，探索，做壹個有知識的老師，努力做壹個優秀的模範老師。
先進典型事跡經驗之三
學校裏每個老師都有感人的事情值得慶祝。他們樸實的思想，坦誠的言行，彰顯人性光輝的平凡事跡，都是激勵我不斷前行的動力。
65438，xx年2月3日下午，我校組織編織教師觀看了“視頻教育”和“師德報告”，認真聽取了幾位來自壹線教師真實、生動、感人的個人先進事跡。受益匪淺，感觸良多。下面說說我自己的經歷:
第壹，對每壹個學生充滿愛。
沒有愛，就沒有教育。愛是教育永恒的主題。只有愛孩子的老師才能教好學生。師愛會感動學生，在師生之間架起互信的橋梁。無論在生活中還是在學習中，我們都應該關心學生，平等對待他們，不要厚此薄彼，根據成績區別對待。對學困生要把“愛”字放在第壹位，給予特殊優待。偏好可以更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內心世界，從實際出發進行有目的的教育。
第二，平等對待每壹個學生。
作為老師，我們不能選擇受教育者，我們必須面對現實。我們壹切教育的基礎是平等對待每壹個學生，真誠熱愛每壹個生命，用尊重和愛塑造學生健康的人格，為他們的人生發展打下堅實的基礎。作為教師，我們也要懂得欣賞，欣賞每壹個不同的人格，欣賞多姿多彩的生活，善於發現孩子的每壹次進步和成功，真誠地為他們加油，激發他們對生活的熱情，支持他們滿懷信心地走向下壹個人生車站。
如何讓學生“師從老師，信其教”，進而“樂其教”？聽了四位老師的職業道德報告，深受感動、啟發和教育。四位老師年齡不同，經歷不同，卻被壹種共同的情感——愛帶到了壹起。愛成了他們塑造崇高師德的出發點和落腳點。楊和兩位老師不遠千裏，克服各種困難，在條件艱苦、余震不斷的災區支教。承載著組織的信任，同事的關心，家人的支持，這是壹種大愛，壹種真愛；李老師每天微笑著面對不同的學生，扶殘助弱，鞠躬盡瘁。吳順峰老師十幾年來壹直在努力，超負荷的工作，給學生們展現的是真摯的感情，真情實感。不可否認，如果名師的產生離不開壹定的機遇和條件，即使有，也只會青睞那些壹直勤奮努力的人。
決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，把教育教學各項工作做透、做實、做好，也引發了壹些思考。
第壹，提高自己的專業素質。無論是模範教師還是優秀教師，都有壹個共同的特點:教學水平高，專業能力強。因此，在今後的教學工作中，要加強對先進教育思想和理念的學習，深入學習新課程標準，用理論指導教學工作，更新觀念，提高教學效率。
第二，加強師德學習，提高思想政治素質。壹個好老師不僅要有學術影響力，還要有人格魅力。高尚的師德是壹本好教材，是壹種強大的精神力量，潛移默化，巨大無比，影響深遠，甚至終身受益。
第三，要進壹步加強學習，學習先進的教育思想和理念，及時更新觀念。用理論指導工作更有效率。要勇於承認自身教育教學中存在的問題，勤於創新。更新教育觀念，實施素質教育，首先要求教師提高自身素質。
在以後的工作中，我會規範自己的教育教學行為。我會先做我要求學生做的事，我絕不會做我要求學生不要做的事。教育無小事，凡事見真相。因此，教師必須時刻註意自己的言行，用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人，用善良的態度待人，用豐富的知識引導人，用寬廣的胸懷關心人。這樣才能保證教書育人的有效性，學生才會“愛其師，信其道”，進而“樂其道”
先進典型事跡經驗之四
看了幾位老師的事跡，深受感動和啟發。幾位老師都是教書育人，師德師風的典範。他們的崇高人生追求、高尚道德、無私奉獻，感人至深，催人奮進。教師的報告在平凡中見偉大，在樸實中見激情，讓我內心震撼，接受了壹次生動而深刻的師德教育。
經常有人問我，做壹個好老師最基本的條件是什麽？我總是不假思索的回答，有壹顆熱愛學生的心！兒童的世界豐富多彩，幾乎每個孩子都有壹個異想天開的童年。真正愛壹個學生，就要全面嚴格要求學生，只有把嚴愛和嚴愛結合起來，才能教育好學生。
聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會:
壹是百年大計，教育為本；教師是教育的基礎。我是壹名工作在壹線的教師，從思想觀念上更加明白教書育人的重要性。
第二，學而優則仕，為人師表。師德是教師最重要的素質。
第三，提高自己的知識和專業技能，以適應教育形式和社會發展的需要。他們是“為教育奉獻愛心的人”，是世界上最幸福的人，為我們這些人民教師樹立了光輝的榜樣。人民教師是壹個光榮而神聖的稱號。
在提倡賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有教不好的老師！賞識教育的本質是生活的教育，是愛的教育，是充滿人情味和生命力的教育。人性中最本質的需求就是被欣賞，被尊重，被理解，被愛。就精神生活而言，每壹個孩子來到這個世界都是為了欣賞。賞識教育的特點是讓孩子在“我是個好孩子”的心態中覺醒，讓孩子的生活狀態舒展。
學習他們，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠於人民教育的崇高理想；學習他們熱愛學生、教書育人、艱苦奮鬥、無私奉獻的高尚美德；學習他們的敬業精神、艱苦奮鬥、勇於探索和創新。
先進典型事跡經驗第五章
1919年爆發的五四運動，是壹場偉大的愛國主義運動、思想解放運動和新文化運動，影響深遠。它標誌著中國發展史上新的壹頁，也標誌著中國青年成為中國人民反帝反封建鬥爭的先鋒隊。五四運動所體現的“愛國、進步、民主、科學”精神，是中華民族精神的生動寫照。在五四精神的感召下，壹代又壹代青年始終站在時代的前列，不懈奮鬥，歷盡艱辛，爭創輝煌，創造了令人驚嘆的輝煌業績。
當今世界，科學技術突飛猛進，科技進步和創新成為推動經濟社會發展的決定性因素。在知識更新加快、人才年輕化趨勢明顯的今天，推動中國科技進步、文明社會主義現代化國家的重任越來越落到了年輕壹代身上。青年大學生要進壹步增強歷史使命感、主人翁意識和時代緊迫感，把自己的理想和未來與國家發展和民族復興結合起來，努力學習，努力用人類創造的優秀文明成果充實和提高自己，勇於探索，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科技高峰。
發揚五四傳統，發揚創新精神，要求團員青年努力學習，勇於創新，把專業學習和社會實踐結合起來，把創新精神和科學態度結合起來，把實事求是和良好學風結合起來。廣大青年要珍惜在校學習期間的美好時光，夯實專業基礎和技能，積極參加社會實踐活動，在實踐中豐富閱歷，在實踐中了解國情、社情、民情、農情；要積極參加學術科技和創新創業活動，努力培養自己的創新精神、創業意識和實踐能力；要大力開展優秀班風、優良學風創建活動，努力建設優良校風。
弘揚五四傳統和創新精神，要求團員青年培養優秀品德，弘揚文明新風，把個人目標植根於人民共同理想，把自身奮鬥融入國家和民族的偉大事業，把實現自身價值與服務祖國人民統壹起來。在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，每壹個大學生都應加強道德修養和精神修養，分清真、善、美與假、醜、醜，正確處理奮鬥與享受、自由與紀律、奉獻與需求的關系。
同學們，年輕的朋友們！五四點燃的革命火炬傳到了當代青年手中。五四先驅振興民族的崇高理想將通過當代青年發揚光大。希望妳們在新的歷史時期，繼承和發揚五四光榮傳統，堅定理想信念，牢記時代使命，勇於開拓創新，堅定不移跟黨走，在全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史進程中，譜寫更加壯麗的青春之歌。
第六章先進典型事跡的體會
20xx年5月18日，我們集體觀看了“師德師風，教育先鋒”先進事跡報告會和專家教授指導。聽完之後，我們了解到以下內容:
壹晃已經工作17年了。回顧17年的歷程，我會毫不猶豫地對任何人說:我對自己的選擇無怨無悔。黨和人民對我們的教師寄予了很高的期望，國家和社會也在不斷提高教師的地位，我應該感到滿足。
在17的風暴中，我的所作所為無愧於黨和人民賦予我的稱號。真的可以“以學校為家，像孩子壹樣熱愛生活”。
從參加工作的第壹天起，我就能嚴格保證工作時間，從不遲到早退，經常把大部分業余時間花在工作上，無時無刻不在想:我是壹名光榮的人民教師，我的壹言壹行都在影響著我的學生，為社會樹立著壹種形象。我壹直嚴格要求自己。我必須成為學生的榜樣。學生能做的我先做，學生不能做的我也做。我要給生活在我身邊的人壹個信念:這是真正的人民教師。我放心，我會把孩子交給他！
為了安心教好我的學生，我從來沒有想過自己的得失。我花很多時間收集各種可以用於教學的資料，還自己花錢買了很多輔助教材，訂閱了相關的教學理論書刊。我大部分時間都在看書，或者上網，看最前沿的教學理論，看全國各地優秀老師的課堂教學記錄，名師在線。我的目標只有壹個:教好我的學生！
我們學校很特別。每周都有孩子回不了家。現在是周末，大多數老師都不想留下來照看這些孩子。他們有家庭雜務要處理，已經累了壹個星期了。誰不想好好休息，學校給的補貼真的少得可憐。主任找到我，問我是否能承擔這項工作。我是被迫同意的，而且是四年多。在這四年裏，每個星期，我都和各年級不能回家的孩子壹起在學校度過周末。我和他們聊了他們的學業和理想，並不是說他們不是我這個階層的孩子，沒有義務教育他們。只要是學生，我就關心他們，愛他們。我所做的，雖然沒有得到學校的認可，但是我內心是滿足的，我在默默的把事業進行下去。
對於自己班的同學，我會更加深情。如果我的學習跟不上，我不會放棄的。讓他們有更低的期望和更低的標準，盡力去學習，形成好的習慣。班裏住宿生了病，我會先自掏腰包幫他們看病，再給他們父母打電話。如果有些學生付不起書費，我會提前支付。學生在學習上有困難，我會盡我所能幫助他們解決。即使他們學不了三下五下，我也絕不放棄，絕不抱怨，對他們始終保持壹種親切的教導態度。
參加工作這麽多年，我還沒有請假過。家裏的事情能等就等，能拖就拖，讓孩子媽媽很惱火，但還是壹如既往的支持我。
今天教育局提出了“教育強市，師德為魂”的口號。我想這是時代的呼喚，社會的心聲。我不在乎金錢名利，我不在乎那些打著名師旗號的“小飯桌”課外輔導，我不在乎那些借名師外衣侮辱學生的“名師”。我只想做壹名普通的人民教師，壹名讓人民滿意的教師！！