歌詞的作用:
指作者在作品中表達自己的思想感情。抒情的方式主要有兩種:壹種是直接抒情，壹種是間接抒情。它的作用是突出人物的個性特征，深化文章的中心思想，增強文章的感染力。
敘事有直接抒情和間接抒情。直接抒情就是在敘述的基礎上直接表達自己對事物的想法和感受。間接抒情包括借景物抒發對人、事、物的感情，在敘事描寫的字裏行間自然滲透著作者的感情。讀書時註意接受感染和美好。
總的來說，記敘文中的論點和抒情具有點出文章主題、畫龍點睛、深化主題、升華主題、揭示所記事件意義的作用。
2.抒情散文開頭第壹段的作用原出版者:何小懶球
第壹段的作用是1。說重點。2.貫穿全文的線索。3.全文打頭陣。4.引起讀者的關註和思考。5、引起讀者的閱讀興趣(故事法、場景法)6、如果采用倒敘，有設置懸念的作用。7.如果妳用歌詞和詩歌。引詩功能1，呈現優美意境。2.深化主題。3，造成以下情況。4.增加文采。總結中心思想，提煉文章1的主旨。記敘文中的中心思想概念，作者通過寫人的記敘文或寫風景所表達的壹些觀點、理解或思想感情，就是文章的中心思想。(作者借詞所表達的主要意思、思想感情)2。考點1。本文的主旨(中心)是什麽——直查2。請總結壹下這篇文章的主旨——直接調查3。這篇文章給妳什麽啟發——間接調查4。理解關鍵句(主句)——間接考察5。理解題信——間接調查3。2.從文章的開頭和結尾說起。開頭——開門見山地說出妳的想法。文末，點明題目，把誌向壹壹展現(深刻的句子)3。先說寫作背景。4.從文章中含義深刻的句子開始——抒情討論課(畫龍點睛)5。從刻畫的人物開始。6從總結段落意思或分析人物事件開始。7.分析文章的細節點，研究作者處理細節的意圖。8、分析材料。四、答案格式1。記敘文的中心句包含記敘文的主要內容和作者所表達的思想感情。2.在概括中心時，“表達……的”句式是為了概括作者的立場、觀點和感受。(1)記敘文:這篇文章講述了...，由此可見。
3.抒情性在敘事中的作用。敘事的抒情性
敘事中的抒情性，是指作者在敘述人物或事物、描繪場景或事物的過程中，表達和表達自己內心的感受(喜或悲、愛或厭、贊或批)。
二，抒情性在敘事中的作用
A.抒情性可以用在關於人、敘事、景物的散文中，可以使文章充滿表現色彩。
B.在敘述和描寫中穿插抒情，有助於理解和闡明作者的思想，增強文章的感染力。
C.避免偏離問題的意思
三、抒情方式(類型)
1.直接抒情(直接表達自己的心意)是在敘述的基礎上直接表達自己對事物的想法和感受。也就是直接表達和傾吐自己內心的強烈感受。
2.間接抒情間接抒情是通過其他表達方式(如敘述、描寫、議論)來表達感情。
(1)敘事中的抒情，敘事中的“情感”。
(2)抒情於描寫，寄“情”於對人、事、景的描寫。
(3)在討論中抒情，邊討論邊抒情。
4.寫在作文開頭和結尾的好處指的是作文開頭。首先，開門見山。所謂“開門見山”是壹個比喻性的說法，指的是直接切入要點。
比如《白楊禮贊》壹開始就觸及主題:e 799 be 5 baa 6 e4b 893 e5b 19e 313331326336“白楊真的不平凡，我贊美白楊！”這種文筆幹脆利落，入題快，所以受到很多同學的青睞。第二，引經據典，突出底蘊。在開頭引用警句、名言、詩句或諺語，可以增強開頭的氣勢，使人感到清高和崇高，達到吸引讀者、突出中心的效果。
下面的例子比較常用:1。詩以壹首詩開始，氣勢磅礴，震撼人心。如:“不要等閑了，白等了。”
我爸爸四十多了，頭也白了，但還是很普通...2.諺語開頭，孩子耳熟能詳，讓他感到親切，激發興趣。比如中國有句諺語:“三根木棍打不出壹個屁。”
我父親是壹個不喜歡說話的人...3.名人名言的開篇法不僅使妳的意思簡潔明了，而且集中表達了文章的主旨，起到了畫龍點睛的作用，為文章增色不少。比如壹個學生寫的“自信”:著名科學家愛迪生說:“自信是成功的第壹秘訣。”
是的，有了自信和不斷的努力，妳就能成功。4.引用典故或現實生活中的小故事來引入故事的方法，可以增加文章的趣味性，引起讀者的興趣。
例如，當壹個學生寫《寬容》時，他是這樣開始的:“壹個理發師正在給總理刮胡子，由於周總理咳嗽，理發師不小心刮傷了他的臉。此時理發師緊張得以為周總理會大發雷霆。不料周總理歉意地說:‘不關妳的事。如果我在咳嗽前打招呼，妳就不會抓我的臉了。
在這樣壹種溫暖的慰藉中，我們看到了周總理身上壹種可貴的品質——寬容。"5.語音開頭的對話，琴聲，風聲，雷聲等。都可以作為開頭，氣氛很容易渲染。
比如“請把我的歌帶回妳的家，請留下妳的微笑……”每當這熟悉的旋律在耳邊響起，我就像遇見了多年不見的老朋友，感到無比親切。三、穿透式修辭魅力長。從修辭手法入手，容易表達作者的感情，引起讀者的閱讀興趣。
1.隱喻以比喻開始，以引起讀者對要解釋的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開篇:“石拱橋的橋洞彎曲如虹。”
2.用對比入手的比較方法，可以強化文采，有效突出主題。比如，古今中外，凡是在事業上有所建樹、有所成就的人，他們的成功都是用辛勤的汗水換來的；另壹方面，懶惰昏庸的人，成就不了事業。由此可見，勤奮導致成功，懶惰導致失敗。
3.排比以排比句開頭，整齊鏗鏘，促進人們享受閱讀。如果我是壹只鳥，我會記得我出生時的巢；如果我是壹株樹苗，我忘不了滋養過我的土地；如果我是壹條河，雪域高原將成為我記憶中的壹個烙印...4.開頭提問，傳播文藝氣息，打頭陣。
比如為什麽時裝設計師總是想盡辦法設計出壹套又壹套時裝？為什麽我們的祖國在進步的號角中總是夾雜著這樣壹句話——倡導科技創新？為什麽拔地而起的高樓大廈不沿襲五六十年代的建築風格？壹切，只是因為時代在變，人的思想也在變。時尚要符合時代潮流，發展要與時俱進。生活給了我們創新的力量。
四、借物聯想有趣文章的開頭或由遠及近，或由這個到那個，從其他的東西寫起，再聯想到要寫的東西，從而襯托出要寫的東西。比如有個學生是這樣寫《路》的:日常生活中有路有小路，生活中有對路有錯路。
人要選擇自己的路。五、巧妙設置懸疑曲徑通幽，在開頭設置壹個懸而未決的問題，引起讀者的註意，激發讀者的興趣，增加文章的曲折性，展現布局之美。
比如壹個學生寫的《感受生命的美好》:“我快死了——我躺在醫院的病床上，四周漆黑壹片，非常安靜，在巨大的房間裏只能聽到自己微弱的呼吸聲。”不及物動詞名人的回答發人深省。利用名人回答來展開文章，有利於增強開頭的氣勢，給人壹種崇高理想的感覺。
比如有個學生寫了《幸福》的開篇:有人問:什麽是幸福？答案是豐富多彩的。尼采認為:“能同時吞下蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭而不惡心的人，是最幸福的人。”
而斯多葛派則認為“擁有無限的財富和權力，能夠冷靜地處理事情，那才是真正的幸福。”七、場景描寫渲染氣氛描寫法是指借助於某種修辭或某種描寫手法，通過對場景的描寫，渲染氣氛，烘托氣氛，為後面人物或事物的開頭做鋪墊。
請看《考試》壹文的開頭:教室外，呼嘯的北風帶著密集的雨點重重地打在墻上，“嚓，嚓”，教室裏，壹場全方位的競賽考試達到了白熱化的階段。寫東西的作文結尾是1，自然結尾:故事講完，結果出來，文章結束。這是自然的結局。
比如《遊筆架山》:太陽要西下了，我們有點累了，就壹起坐車，帶著在筆架山遊玩的喜悅，踏上了回家的路...2.總結式結尾:故事講完後，總結收獲，經常用遞進關系復句說我們的收獲或感受。如“記得壹個有趣的蛋殼實驗”:這個蛋殼實驗真的很有趣！不僅鍛煉了自己的動手能力，還學到了“權力的集中與分散”的道理。多麽大的收獲啊！所以我喜歡這個實驗！3.啟發式結尾:寫出經過某件事後得到的啟示和明白的道理。
比如，壹件小事:
5.沖突作品的抒情開頭以結尾開始，接著是開頭。
如果把開頭比作“鞭炮”，那麽結尾就像“鈴鐺”。古人雲:“好的結局，就像嚼著幹果，品著香茶，讓人回味無窮。”
和開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題明確，角度新穎的文章，在讀完的時候被壹個不祥的結局給毀了，那就太可惜了！結尾既要服務於文章的內容和中心，又要受到“開頭”的制約，這就增加了寫結尾的難度。
人們把壹篇好文章的結尾叫做“豹尾”。從中考作文來看，雖然不壹定要求文章結尾是“豹尾”，但也要求結尾簡潔、生動、恰到好處。壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①畫蛇添足。
也就是全文已經結束，應該耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，把不需要交代的人的下落壹壹留下，把本來可以實現的意思捅破。2空洞的口號。
最後為了表明自己的立場和態度，喊了壹些與文章內容無關的話，是大主題。3拖泥帶水。
結尾的意思很明確，但是來不及寫完，和文章的主題有沖突。從這個角度來說，中考作文的結局顯得尤為重要。如何寫好結尾，提高考試作文質量？以下是中考作文常用的結尾技巧。
1，自然束。無論是什麽風格的文章，在表達完內容之後，自然就封閉了全文，而不是設計深刻的哲理句子，雕琢豐富的象征形式。這種結局叫做“自然結局”。
完全避免了畫蛇添足，無病呻吟的結局斷層。它簡潔明快，樸實無華，廣泛應用於中考作文中。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不能太註重“形”和“法”。
只要妳* * *豐富，妳就可以自由發揮，妳就可以充分表達妳的感受。但是，關註“自然”並不意味著武斷和草率，而是沿著文學發展的自然趨勢來終結全局。在所學的課文中，有很多這樣的例子，這裏就不贅述了。
2.首尾呼應。結尾要和開頭呼應，寫壹個和開頭呼應的句子，不要簡單重復。這種結尾方式是各種文章很常見的收尾方式。
這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。比如《壹件珍貴的襯衫》以“在我家，有壹件白襯衫，真的很酷。”
最後我寫道:“四年來，我小心翼翼地收藏了這件珍貴的襯衫，壹次也沒舍得穿過。”贊美白楊的結尾和開頭遙相呼應:“我要大聲贊美白楊！”3、卒張先治式。
這種結尾方式是在文章的最後，依托全文的內容，運用簡潔的語言，把主題表達清楚，或者在全文即將結束的時候，把寫作意圖解釋清楚，所以這種結尾方式也叫“畫龍點睛”。比如《棗核》結尾寫道:“改變民族不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣對故土如此眷戀。”
在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。——記得壹個紡車。”
4.名言警句。以名言警句和詩詞結尾，意在延伸文章，揭示某種人生的真諦。
常出現在散文、記敘文、隨筆的末尾。三言兩語，表達出深刻而發人深省的哲理性或警示性內容，深深印在讀者心中，具有“言盡，意無窮”的效果。《郵路梨花》結尾寫道:“郵路梨花遍地。”
5、抒情討論。以抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，具有很強的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於記敘文，也用於說明文和議論文。抒情討論結尾的形式多種多樣，這樣的結尾更自由。壹個好的抒情討論結局，必然會帶來真情實感，給讀者以現實感和充分感。
比如《花市》結尾寫道，“她微笑地站在幾百朵花中間，像壹朵花，像壹朵美麗而優雅的蘭花。”再比如《懷念母親》結尾的兩個自然段，就是典型的抒情結尾。
作文要壹氣呵成，結尾要和前面的文字壹脈相承，缺壹不可。壹篇作文的結尾和開頭壹樣，雖然不同，但也有自己的規律可循。
以上結尾方式只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套。真正好的結局，在於學生平時紮實的訓練，在於考生的即興發揮，在於考生的“詩外之功”。請看壹位考生作文的結尾:如果生命不再是綠色的，我們還在尋找，為什麽我們不能采取行動保護綠色和環境，讓我們永遠擁有綠色？
那時，綠色會唱:“我輕輕地來，就像妳(沙漠)靜靜地走……”(匿名《如果生活不再有綠色》)點評:作者很自然地從環境中想到綠色，然後圍繞“如果生活不再有綠色”展開話題，文章從“過去”、“今天”、“明天”的對比入手，然後巧妙地運用了徐誌摩《再別康橋》中的美句，引發了對沒有綠色的生活的思考，留下了想象的空間。
中學生朋友，寫作沒有固定的方法，用哪種結尾方式取決於文體要求和妳自己的喜好，不能照搬教條。如果有的可以討論，有的可以描述，有的可以暫停，有的可以引用，等等。
中學生朋友也需要在實踐中多鍛煉多體驗，盡力去探索，才能達到同樣的效果。這樣，我相信同學們壹定能寫出“鐘聲壹響，余音繞梁”的結局。
遷移訓練古人說“善終如嚼。
6.寫抒情句子，作文抒情的開頭和結尾怎麽寫抒情句子？
1:巖石下的小草教會我們堅強，懸崖上的野百合教會我們執著，山頂的松樹教會我們拼搏，寒冷中的臘梅教會我們對冰雪微笑。
2.梅花傲雪，桃李爭春，自然界還有許許多多的美人。然而，真正讓我感到驚心動魄的是學校教學樓前的玉蘭樹。她的美麗令我陶醉。
3.承認這個社會的多樣性是為了給自己更多的機會，職位可以多層次嘗試，這個嘗試壹定要深思。有了思考，妳就可以在人生的航道上為所欲為，尋求心靈的解放和思想的獨立，妳就找到了自己反復思考過的位置，妳就有了建立社會的價值體現。
4.愛情的力量無比偉大，愛情的顏色無比美麗。她能讓自己心中愛的人快樂，能為愛的人的快樂做貢獻，能得到愛的人的笑聲。它能讓家庭幸福，讓社會穩定，讓世界和平。關心、原諒和理解都是愛。讓我們為社會、為世界、為世界貢獻愛，讓溫暖、溫柔、愛無處不在。
5:愛情暖過千團火。愛的熱情勝過百萬團火。
6.沒有人的人生是壹帆風順的。人生難免要走壹些彎路。這是生活的壹部分。沒有它，我們就無法理解生命的意義，也不會懂得珍惜生命。只有經歷過，才能體會到人生的道理，懂得珍惜。
7.閱讀是壹種交流。歷史的殘缺與完美，現實的動蕩與冷靜，人世的無奈與輝煌，人生的苦澀與醉人，都在閱讀中融為壹體，又彼此分離。
春暉壹草壹木歸大地。春天歸來的春花怒放。春意盎然。春深似海菇。春暖花開，紅綠相間。
8:人們對……的看法。因人而異。有些人認為.。然而，其他人認為。人們是對的。觀點因人而異。有些人認為。..而其他人認為。
9:我和夥伴去草地，鳥兒在歌唱，泉水對涓涓細流彌足珍貴，燕子在晨練，哦！大家都到了！看山腳下的樹；桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我也不讓妳們都盛開，紅如火，粉如霞，白如雪！五彩繽紛的鉆石點綴在這幅美麗的畫卷上，閃閃發光，紅色映著妳的手，粉色照著妳的衣服，藍色也逼出妳的眼睛。閉上眼睛，讓這美好的畫面印在腦海裏，拿起筆，描繪這美好的瞬間。
像大多數人那樣去做，人們會稱贊他們的。像大多數人那樣做，人們會稱贊妳。
11:夏天來了，樹木開始大顯身手。伸出雙手，為人們“劈”出壹片清涼的地方。但是蟬在樹上不停地叫著:“真熱！真的好熱！”小草比以前長得更旺盛了，綠葉不停地裝扮著花朵，讓它們更加美麗。
12:春天是美妙的音樂，讓世界充滿生機；春天是壹只快樂的小鳥，讓世界充滿生機；春天是壹場美麗的舞蹈，讓世界充滿微笑。
13:忍耐力是壹種不顯山露水的堅持；是壹種不怕風雨的毅力；是壹種不求名不求利的忠誠。
端午節是我最喜歡的節日之壹。這是中國的傳統節日。這壹天有許多活動，如包粽子、賽龍舟、掛菖蒲、艾草、抽蒼術、喝雄黃酒，據說可以辟邪。到目前為止，端午節仍然是中國人心中壹個非常盛大的節日。我認為最有趣的是賽龍舟。
14:在泰戈爾《園丁》與鳥的溫柔對話中，我感受到了生命的芬芳；等秦淮河的劃槳聲，我能隱約分辨出父親蒼老的背影；在冷葉的小桔燈下，我看到了純真和母愛的無私；在空蕩的大海裏，我理解了老人對大海不屈的抗爭！
7.抒情作文的始末當妳有壹天成功了，別人只會看到妳外表下榮耀的光環，而我媽在乎的是我背後付出了多少汗水和心血。她看到的是我光彩外表下疲憊的心。
五月的康乃馨，像是清晰而淡淡的思念，就像母親；天涯海角，無論我走到哪裏，我總是走不出妳溫暖的眼睛。無論走多遠，家裏總有媽媽不變的關心和思念。我們即將畢業，哥哥姐姐們會微笑著珍惜我們在壹起的最後時光，收藏我們在壹起的每壹個微笑，每壹句話，每壹件事。
每個人都有感情。我不知道在我們真正離開的那壹天，我會不會舍不得妳。我的心是屬於他們的，慢慢的，躺在床上真的不敢想了。“沒有我不舍得的宴席”，這樣我們就可以相聚又離別。
雖然有人說愛人七分愛，但就是這七分，足以讓內心恐慌，害怕自己瞬間死去。我沒有壹顆完整的心去談戀愛，悄悄離開！妳還是把我看的無所謂，偶爾回眸壹笑也會變成奢望。對妳微笑純粹是禮貌的傷害。我不能交換那壹次的對視和手拉手的散步...然而，我的心中充滿了揮之不去的友誼！在稍縱即逝的薄霧的朦朧中，窗簾在西風中滾動，夏荷芬芳，最美的思念在柔軟的發梢。月光下，笛聲聽起來悲傷而憂郁。
這壹生就像壹朵在驚喜中綻放的花，綻放百日，始於絢爛，終於絢爛。滿大街的香味，是誰剛剛飄來的？夢的帷幕，妳在月下看了誰？工作壹年，遠方的香是誰？誰的等待與花不謀而合？誰的回眸，是誰的光芒褪去？壹紙祝賀，塵埃遇見了誰？老師，妳的音容笑貌，妳的舉手投足，總是展現在我的眼前；妳的關心和愛壹直縈繞在我的腦海裏；您的諄諄教誨，歷歷在目。妳和我們在壹起的時候，壹切都歷歷在目。
老師，您給了我學習的信心；是妳們給了我活下去的勇氣，努力的動力，對美好未來的希望。手裏的花茶已經涼了，杯裏有兩片飄落的花瓣，細細的，軟軟的，就像壹些回憶。幹了以後，再怎麽泡也漲不起來，浮在水裏，浸在裏面。
人們都說茶是苦的？我不知道我在喝苦茶？還是茶本身就是苦的？不知道有多少人的夢想被這場煙雨擊碎了。雨後有多少人沒有重生？時間，把妳帶進我的生活，把我帶進我的世界。夕陽落在湖苗倒影的余暉裏，我們壹起編織幸福的花環。
那壹年，帶著少年的光影，我們徜徉在青春時光裏。那壹年，我們壹起數著幸福的足跡，無憂無慮的生活著。
如果時間可以停留，我真的希望壹輩子都活在那段時間裏。多快啊！時光在我們的青春裏飛逝，仿佛我們已經忘記了我們將如何開始，如何結束。
感謝妳讓我們相遇在壹起，感謝妳讓我們成為彼此生命中不可替代的壹部分。總是很想妳，很想妳，妳能聽到我的思念嗎？總是很想妳，很想妳，妳能聽到我的思念嗎？我在陽光的背影裏拼命尋找妳熟悉的身影。
無休無止的尋找，終於在滿是相思花的樹下擁抱了妳。妳就像壹顆永不墜落的星星，永遠閃耀。
母親的雙手是壹家人的生命，是孩子的天堂，蘊含著神聖而無限的愛。我撫摸著、端詳著媽媽的手，突然壹股暖流從她手裏傳到我身上，暖暖的，甜甜的，仿佛我就生活在她的手裏，生活在她的陽光下。
但是，透過母親的手，我似乎並不理解母親，幼小的心靈也無法理解大人的心思。“盯著此刻浪漫的春天，還是喜歡那時候溫暖的樣子。我剪掉了長發，留起了胡子。我所有的痛苦都隨風而去，我卻覺得好難過，歲月給我留下了更深的迷茫……”旭日陽剛的聲音冰冷沙啞，夾雜著些許歇斯底裏的哭喊。這兩個醜男站在舞臺上宣泄自己的情緒，孤獨與艱辛，困難與希望。如果舊時光再相聚，誰還會記得那些年的點點滴滴？蒲公英下，我們的約定變得蒼白。
那些年，那些往事，那些錯過的，在記憶的長河中蕩漾。不知不覺，夜幕悄然降臨，但面對整個世界的喧囂，卻不知所措。
不知何時何地，風帶來了琴聲，輕輕落在窗臺上。昨日的輝煌，像褪色的筆墨，消失在文字裏。
《那些年》的旋律在獨自蔓延，唱出了誰的過去，誰失去了美麗的遺憾。或許，時間可以沖淡壹首歌的旋律，卻無法擱置壹段深刻的記憶。
有時候，隨著壹首歌的流行，壹部懷舊電影的興起，那些封存在專輯裏的模糊記憶變得如此清晰，往事歷歷在目。那些年，枯燥的課程，黑板上未解的數學題，課桌上淩亂的塗鴉，都是我們校園生活的小片段。
那些年，物理課有趣的實驗，勉強打發了夏天無聊的下午。那些年，“滿江紅”的數學試卷，數學老師憤怒的臉，同學們擔憂的表情，都是每次數學考試失敗後的專屬回憶。
那些年，那些青春流逝的時光，在那個遙遠的夏天，留給我們太多的故事要寫，卻只能匆匆而過，只是因為回憶太痛，思念太傷。壹段破碎的記憶，壹段擱淺的過往，有時會因為壹個熟悉的鏡頭，壹個似曾相識的場景，編織成壹組記憶。
壹個故事，伴隨著壹首歌，變得深情；壹首歌詮釋壹個故事，變得動情。沒想到那些年下課後隨便哼的流行歌曲，如今成了連接回憶的橋梁。
沒想過。
8.文章開頭的作用是什麽？文章的開頭通常有以下功能:
結構上:
1，開篇點，引全文，引出下文。
2.為下壹次* * *打下基礎。
3.設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
4、對比以下，想先養。
內容:
1，說明故事的背景、時間、地點等。
2.解釋自然環境或社會背景。
3.描寫景物，渲染氣氛，烘托人物心情，為全文奠定情感基調。
4.命名文章中心。
擴展數據:
1.文章的表達:敘述、描寫、抒情、解釋、討論。
2、文章表達:欲促先，對比，聯想，想象，誇張，象征，對比，借景抒情，托物抒情。
3.解釋:例子，類比，數字，比較，定義，分類和引用。
4.描述順序:時間順序，空間順序，邏輯順序。
5.敘事順序:順序，倒敘和插入。
6.景物描寫:自然景物和社會環境的描寫。作用:渲染氣氛，烘托人物情緒。
7.人物描寫:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫。功能:表現人物的性格特征。