1，網絡文學與傳統文學的區別
網絡小說中，故事是為主角服務的。除了主角和幾個重要角色，妳甚至可以把他們當成NPC。讀者想看到的是主角的成長(重點！)，這些劇情能給主角帶來什麽，主角要有很強的存在感，並貫穿其中。
傳統小說中，人物是為故事服務的，很多時候人物並不重要。甚至主角有時候也只是起到穿針引線，推動劇情發展的作用。簡單來說，人物是為故事服務的。甚至可以經常換主角，只要故事連貫，沒問題。
2.網絡小說的分類
奇幻、都市、科幻、言情、靈異、歷史、軍事、、武俠、範。
3.網絡小說創作的策劃系統。
除了連續輸入，寫作也要連續輸入。寫作需要壹個體系:固定的創作時間、細節時間、閱讀時間、學習時間、交流時間等等。
精細時間:為了提高創作速度
讀書時間:為了增加自己的視野和市場調研。
學習時間:為了提高作品質量。
交流時間:為了驗證自己對網絡文學的理解，互相提高。
4.糾正新手寫作的問題
句子應該短小精悍
問題:文章中有大量長句，讀者閱讀困難。
解決方法:把長句分成短小精悍的句子。
2)語言不要太啰嗦？
問題:語言過於啰嗦，不清晰，無法讓讀者產生同感。
求解:
【如果！支持列表]？【endif】描寫壹個場景的時候，尤其是描寫壹個強調人物的場景的時候，要把情緒描寫的壹般而準確(描寫人物當時的情緒)
例:主角身邊有很多人，有的忐忑不安，有的憂心忡忡，有的懷著不好的想法幸災樂禍。
【如果！支持列表]？【endif】細節處理方法:細節描寫壹定要和劇情相關，而且壹定要和劇情相關，不能為了真實性而盲目添加細節。
3)段落不宜過長？
問題:段落太長，甚至壹章就是壹段。現在是手機閱讀時代，段落過長，會影響閱讀效果。
解決方案:拆分段落
4)每章字數要統壹，不要太多？
問題:每章字數參差不齊，尤其是前三章，讓讀者感覺很累。
解決方法:每章字數差不多。壹般男性頻率方向的字數在2000出頭或3000出頭，女性頻率方向的字數在1000左右。
5)開頭進入劇情，有亮點或者沖突？
問題:開頭有很多設定，沒有劇情或者劇情弱到不能吸引人。
解決方法:註意開篇，開篇壹定要有思想，把設定往後推，開篇就進入劇情，有亮點或者沖突。因為讀者沒有耐心，前面沒抓住讀者，後面寫得再好也無濟於事。
6)避免過於單壹的對話？
問題:對話描述形式單壹，對新人的描述壹般都是對話流，寫在最後的都是雙引號，導致畫面單薄，甚至讓讀者分不清到底是誰在說話。
解決方案:交叉使用以下四種對話模式:
1.領著羊群。提示在前，引用在後，引用帶冒號。即先說明是誰說的(說明部分)，再寫出它說了什麽(引用部分)。
《出埃及記》1:突然，她跳起來拍著屁股說:“我們先換壹下。我媽媽是高級裁縫。她能把褲子的接縫縫好，這樣就完全看不見了。”(選自《羚羊木雕》)
《出埃及記》2:奶奶突然說:“算了，這樣不好。”(選自《羚羊木雕》)
先寫某人說過的話，再寫他說過的話。這種對話描寫可以讓讀者知道是誰先說的，人物關系清晰。
2.購物車類型。引號在前，提示在後，提示帶句號。先把妳說的寫出來(引文在前面)，再把妳說的寫在下面(說明文字在後面)。把引語放在某某前面(某某說的話後面加句號)是用來強調所說的話。
例1:“羚羊雕呢？”我媽突然問我。
“爸爸不是說給我的嗎？”我平靜地回答。(選自《羚羊木雕》)
第壹句，引文在前，是作者要求強調她母親的。“突然”這個描述性的詞，既表示事情發生的出乎意料，也表示她媽媽生氣的表情。
“我”用反問的語氣回答，突出了“我”的委屈和不滿。說明文字中的“耳語”壹詞不僅凸顯了“我”的恐懼，還誇大了對話時的緊張氣氛。
3.擔起重擔。提示在兩個引號之間，後跟壹個逗號。即在引文中間插入某某(說法後用逗號)。
這種對話描寫有三種情況:壹是需要插入說話人的動作表情；第二，某某說的話比較長，前面的引語必須和別人的對話緊密相連，而某某說的話(說明文字)在最後又相隔太遠；第三，壹個人說的話有意義上的轉折。
例1:“媽！”孩子不公正地搖著我的胳膊，喃喃地說:“有了熊皮，我能給奶奶做熊皮手套嗎？”(選自《這不是流星》)
這部分說明文字，“委屈”和“顫抖”表達面部表情，屬於第壹種情況。
《出埃及記》2:“妳真是貪多嚼不爛！”女孩似乎很生氣。她瞪著老頭說:“妳幹壹天活，掙幾塊錢幹什麽？15號不行，14號不行，12號不行，因為妳來早了。用妳的新票，妳可以花十美元搬走！記住，是墨西哥的，免得又有人拿扇子扇妳！”(摘自《花市》)
人物之間的對話比較長，先拿別人的話來說，說明部分把過去和未來聯系起來，後面的語錄才能看得清楚。如果把說明文字放在後面，會很慢，不亮。在特定環境下，如果能恰當地運用第三類人物對話描寫，可以增強表達效果。
例3:“啊！妳也天天上班！”我把他抱在懷裏說:“媽媽做了什麽？”(摘自《靈官峽夜行》)
在這個例子中，後面的話並不是按照前面的話的意思說的，而是在意思上有轉折，所以在引語中插入了說明部分。
4.省略。也就是省略說話人是誰。使用這種格式時，需要註意的是，讀者壹定要能根據語言環境知道是誰說的話。
例1:年輕幹部抖抖手裏的黑紙扇，上下打量著老人，似笑非笑地說:
“老大爺，妳知道這是什麽花嗎？”
“使箭蓮花！”
“是哪裏的？”
“起源...起源少女之家！”
年輕幹部笑了。(摘自《花市》)
為什麽要改變上面說的四種性格語言形式的位置？這主要是為了表達說話人的神態、情緒、心理、時序，使人物語言更加準確、細致、流暢，增強文章的感染力。
另壹種轉述人物對話的方式是間接轉述講話內容。講話的主要思想是由文章的作者或敘述者來傳達的。它不用冒號和引號，指代說話人時用第三人稱。
《出埃及記》2:然後，哈默爾先生從壹件事談到另壹件事，談到了法語。他說法語是世界上最美的語言——最易懂、最準確；他說，我們必須牢記在心，永遠不要忘記。死而為奴的人只要牢牢記住他們的語言，就像拿著鑰匙打開了監獄的大門。講到這裏，他轉到書上來講語法。(摘自《最後壹課》)
7)不要埋頭碼字，講究技巧，多看多學？
問題:新手寫書，心情比較激動，壹味的專註於碼字，從來不註重相應技巧的運用，不看別人的書，不學習經驗技巧，然後看著成績差，就不願意寫了.........
解決方法:經常看暢銷書排行榜上的書，做壹個總結學習。在安排劇情的時候，不要完全依靠自己的本能，而是有意識地安排沖突、懸念、酷炫。