2012《文化對藝術的影響機制——兼論藝術的文化闡釋路徑》2012《古代歌唱理論的歷時性發展——由啟發的聲樂美學理論中國社會科學學報2011中國古代音樂美學的理論特征交響曲2010音樂文化中自我保護與外來欣賞如何可能統壹？從“多元論”與“壹元論”的相互關系來論證《樂府新聲》2010中國傳統音樂美學建構中的幾個問題交響2009古琴演奏中的“技”與“道”——從莊子《知牛》藝術百家2009世紀藝術美學理論的維度轉換——從主體性與主體間性的考察談起；2009年嵇康“無哀樂”思想形成的理論背景；2008年中國音樂“保存”與“生存”的雙重使命:音樂類非物質文化遺產保護的特殊性；星海音樂學院學報2008年；找回藝術的本真魏藝術研究2008中國藝術表現的含蓄性2008美與時代2008探尋歷史上的金陵琴派2007樂府新聲音樂美學走向主體間性——音樂美學研究中的文化維度2007藝術研究2007中國音樂美學的邏輯形式——從內涵邏輯解讀中國音樂美學的理論特征2007中國音樂與表演， 文化對音樂意義的界定——文化對音樂影響的機制(三)2006年樂府新聲，文化在音樂中的復制——文化對音樂影響的機制(二)2006年樂府新聲，從藝術與文學、藝術與設計的關系談藝術學科的設置2006年，文化對音樂的功能預設其中之壹是樂府新聲，2005年， “文人之琴”與“藝術家之琴”關系的歷史演變——古琴兩大傳統及其關系的歷史考察，《中國音樂》，2005年，《江南蠶竹音樂形態特征的文化闡釋》，《中國音樂》，2005年，《古琴造型與裝飾的美與時代》，2005年，《中國傳統文化對藝術學(合作)專業學位研究生教育的價值》，2004年。 西山鋼琴之國>結構音樂與演奏新論2004南宋浙派對後秦派的影響及其語境杭州師範大學學報2004音樂文化學科的緣由與意義樂府新生2004音樂意境的空間創造， 中國藝術系列2004年古琴時代的認定(連載9-12)中國傳統音樂的樂器“情感”母題及其文化意蘊2003年中國傳統音樂的“自然”母題及其文化意蘊2003年《中國音樂》2003年《古琴的含蓄美及其人格內涵》2003年《東方系列》2003年《學者與藝術家琴的不同目的與走向》2003年《從學科結構的視角看當代音樂文化研究》、 那些不美而妙，韻——中國藝術教育文化交流的審美品格2003古琴音樂的發展技法與特點音樂研究2003古琴中國音樂的奧秘探索2002中西宗教精神的差異及其文化內涵合肥教育學院學報2002中國傳統音樂的自然母題及其文化意蘊中國音樂學2001《中國音樂2001》音樂美學走向詮釋學《黃中， 樂舞研究2001古琴美學的歷時性框架黃忠2001也談音樂與文化——答胡先生2001樂府人音樂的新聲音20065438——變“中西”為“多元”——從音樂發展戰略的角度看中西音樂的關系《莊子》的意義2006 54 38 生命本體論視角下的中國文學文體變遷2000《古琴音樂的演奏方式與表現》2000《論古琴的表達》中國音樂學2000 1999《藝術教育中審美闡釋的新境界》教育與現代化1999《古琴的文化審美內涵》黃中1999《古琴的魅力分析》1999《中國音樂》古琴的審美意蘊 0999，用文化激活音樂——音樂教育審美解讀新境界，人民音樂、樂舞研究，1998，瀟灑與優雅的極致——絕句美學解析，東方系列，中國古今文學研究，1998，韻:中國藝術、文史雜誌的精神所在，1998。綠色美學的興起1998綠色的文化意蘊綠色美學的興起1998中庸之道——郭寅美學思想理論軸心解讀安徽大學學報1997素質與知識的關系及其在教學中的意義教育是培養創造力的重要途徑──摘自芝加哥大學社會思想委員會《教育與現代化》1997遠:審美空間的時間性、 文史雜誌1997，哲學是壹種心靈，哲學視野1997，走向意義，走向人生——中西藝術本體狀態比較，東方中國藝術的最高審美範疇:韻、學院派與美學，1997，中西音樂形式的差異及其文化內涵，黃忠， 樂舞研究1997中國藝術之韻的時間表達1997現代人“不由自主”狀態的揭示——錢鐘書《圍城》意蘊解析1996審美的敏化與文化原初功能的瓦解65438.666666666666中國樂器演變軌跡與機制的考察:樂府新聲研究， 音樂與舞蹈1996中西樂器的音色特征與文化內涵1996《深入靈魂——現代主義演變軌跡初探》合肥教育學院學報1996《中國藝術的露娜精神》與《文史雜誌》1996《在文化、歷史、生活的律動中詮釋美——中國音樂鑒賞課教學思路》黃忠1996《從意 文藝研究1995；宋明時期道教對生命三和諧的綜合:合肥工業大學學報1995；從文化傳統看中西音樂傳統的差異：黃忠1994；談聞壹多對《或許》詩的修改:青年詩人1994。1994中西音樂審美特征比較；中國音樂、樂舞研究1994中國古代樂器發展漫談(上、下)；1994唐宋詩詞中“愁”的內涵及其演變；1994合肥教育學院學報；開著。新華文摘1993從格式塔論藝術審美與科學創造的深層關系1990論審美教育從本體論到心理學——西方美學史新框架1989論西方學人文學史從趣味到趣味——元散曲的美學特征
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