2001獲山東省大學生誌願者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀輔導員獎，2003年獲山東省高校優秀黨員。2.名師經驗(1)只有懂得尊重，才能成為好老師。作為老師，首先要尊重學生，其次要尊重教學規律，第三要尊重前輩的經驗。作為壹名中醫老師，首先要尊重中國的傳統文化，其次要尊重古人的偉大創造和智慧，再次要尊重傳統的思維方式。(2)中醫入門是關鍵，指導最重要。由於百年來反傳統的傾向，剛入學的大學生對中醫有很多誤解。因此，加強引導，讓學生盡快正確認識中醫，非常重要。(3)上課要有激情。老師在平臺上的激情，不僅能調動學生的學習熱情，提高課堂學習效果，還能感染學生，讓他們喜歡和熱愛中醫。3.學習中醫的關鍵是掌握和運用傳統思維方法。4.名師名言(1)學生的事重要。(2)如果妳願意花時間，妳可以有功夫(學習)。(3)中醫壹定要背。5.名師先進事跡教學1。課堂教學近年來，劉更生老師除了教授原有課程外，還積極為新專業開設了三門新課程(中醫概論、中醫基礎診療、中醫法律保護)。獨立開設兩門選修課(醫學概論和中醫醫案概論)。除本科教學外，還承擔研究生中醫文獻學的教學任務。連續幾年，劉更生老師都是信息管理學院上課次數最多，課時最多的老師。2.教材編寫劉更生先生在完成全部教學工作的同時，積極參與教材編寫工作。五年來，他編寫了《中醫文獻學》、《中醫概論》等9種教材，約40萬字。3.教學態度(1)教學是本分。劉更生老師認為教學是教師的職責。所以他總是把教學放在第壹位，不管多忙，他都是先保證教學。2005年至2006年，他在國家中醫藥管理局執行研究任務期間，主要在北京工作。為了不耽誤上課，他把課安排在周末，壹周來回壹次。經常半夜到家，第二天早上趕去長清上課。(2)願意花時間。劉更生老師願意努力從事教學工作。他常說:“功夫”(學習)的深度是壹點壹滴花時間建立起來的，只有妳願意花“功夫”，妳才能有“功夫”。在教學過程中，意味著認真備課，下大力氣講課。他備課充分，文學功底紮實，講課效果壹直很好，很受同學歡迎。學生普遍反映:“講課很幽默，很有啟發性，能和學生交流，了解他們的需求。”(教學橋2005年第4期)4。教學特點(1)善於抓住關鍵。劉更生老師在工作中發現，學習中醫概論是關鍵，正確的引導往往比教授具體內容更有利於學生認識、理解和相信中醫。因此，他除了積極給大壹新生講課，還把《中醫哲學基礎》這門課改成了《醫學概論》，還專門編寫了壹本教材，深入淺出地給大壹新生介紹中醫。(2)註意教學方法。在教學過程中，劉更生先生註重教學方法，尤其是閱讀方法。比如他強調學中醫要“學而優則仕”、“記賬”、“用書校對”，對學生很有幫助。有同學在課後給老師寫了壹篇演講稿，說:“今天是醫案導讀的最後壹節課，我覺得這節課的價值大於我今年學過的任何壹節課...這堂課老師給我們講了‘讀書’這個話題，可能和我們選擇的醫學案例無關，但是和我們選擇的‘人生’有很大的關系。”(王程程，2003級針推)(3)註意了解學生的思想動態。在劉更生先生的桌子上，妳經常可以看到學生寫的成堆的筆記。這是因為他要求他的同學在課堂上帶筆記。有時他讓學生回答問題，有時讓他們寫下自己的感受和問題。他每次都是把這些筆記壹個壹個看，有的還做了註解，把問題分類，然後把答案集中起來。這樣做的目的是為了及時了解學生的心態和問題，以便教學有的放矢。教學研究在做好教學科研工作的同時，劉更生先生非常關心並積極參與學校的教學改革與發展，做了大量有益的工作，如:1。倡導優秀的本科生導師制。2003年，他在擔任中醫學院副院長期間，積極探索中醫藥人才培養途徑，倡導並實施優秀本科生導師制。2.倡導和推動中醫經典背誦2003年，在實行本科生導師制的同時，他積極倡導中醫專業學生背誦經典，並與其他老師壹起編印了《中醫經典必背》，至今已印發數千冊。為進壹步加強經典誦讀，突出辦學特色，2006年，我們承擔了學校教學研究項目。3.倡導建立學生教學信息中心2003年，他積極倡導並建立了中醫學院學生教學信息中心，收集教學信息，編寫教學橋梁，對溝通教學關系起到了積極的作用。4.積極參與中醫班建設。自2006年我校中醫班成立以來，劉更生先生積極參與了培養方案、課程設計、教學方法的論證，並提出了壹些建設性的意見和建議。5.非醫學專業中醫教學的探索與改革近年來，我校非醫學專業越來越多，原有的課程設置和教材已不適應。為此，劉更生先生和教研室的老師們反復討論，提出了新的想法。中醫課程被濃縮為三門課程，即中醫概論、中醫基礎診療和中醫臨床概論。前兩門課已經編好教了。教書育人多年，劉更生老師壹直把“學生的事重要”作為自己的基本理念，堅持深入學生，以身作則，為人師表。1.和學生保持溝通。無論是本科教育還是研究生教學，他都利用機會與學生交流。這些年來，他養成了壹個習慣，他帶的所有研究生都會抽時間去宿舍轉轉，了解他們的生活和學習情況。在中醫學院工作期間，他經常深入宿舍與同學交流，答疑解惑。2.註重能力的培養。劉更生先生在工作中始終註重培養學生的素質和能力。除了在教學過程中培養學生，他還積極支持學生創辦刊物《齊魯星源》。作為顧問，他壹直與編輯們進行討論，教他們如何組稿、審稿、編輯排版，甚至不厭其煩地示範和修改標點符號和字體大小。3.近年來，劉更生先生經常為學生舉辦講座，每年至少3-4次。無論是學校安排還是同學邀請，他從不拒絕，幾乎“有求必應”，經常利用休息時間。劉更生老師不斷加強自己的學術修養，以科研促進教學。他出版了30多本書和論文。勤奮和努力贏得了老師和同學的喜愛。2001獲山東省大學生誌願者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀輔導員獎，2003年獲山東省高校優秀黨員。
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