初三英語語法知識點大全，英語語法知識點總結
壹，過去完成時的結構特征
概念:過去完成時是指過去某個時間或動作之前已經發生或完成的動作，即“過去中的過去”。
過去完成時過去式現在進行時
構成:過去完成時由“助動詞had+過去分詞”構成，其中had常用於各種人稱。
他們到達旅館之前已經吃過早飯了。今天早上10 :00之前，她已經寫完了這篇作文。
二、判斷過去完成時的依據
1.根據時間狀語判斷
壹般來說，各種時態都有特定的時間狀語。與過去完成時連用的時間狀語有:
(1)到+過去的時間點。比如:
昨晚九點前我已經看完了這部小說。
(2)截止到+過去的時間點。比如:
到上學期末，我們已經學了兩千多個英語單詞。
(3)之前+過去的時間點。比如:
上周三之前，他們已經種了600棵樹。
2.以“前世”來判斷。過去完成時的意思是“過去的過去”，指過去某個動作之前已經發生或已經完成的動作，即動作有先後關系，前壹個動作用過去完成時，後壹個動作用壹般過去時。這種用法經常出現在:
(1)在賓語從句中，當賓語從句的主句是壹般過去時，且從句的動作先於主句的動作時，從句要用過去完成時。動詞後的賓語從句，如held，tell，say，knew，heard，thought。
她說她以前看過這部電影。
(2)在狀語從句中，在時間、條件、原因、方式等狀語從句中，主語和從句的動作有先後關系，第壹個動作用過去完成時，最後壹個動作用普通過去時。
當我到達車站時，火車已經開走了。他做完家務後，就去睡覺了。
註意:在before、after、as only引導的時間狀語從句中，由於before和after本身已經表示了動作的先後順序，如果主語和從句所表示的動作聯系緊密，主語和從句都用壹般過去時。比如:
妳來這裏之前在哪裏學習？
他關上門後，離開了教室。
(3)表示意圖的動詞，如希望、希望、期待、思考、意向、意思、支持等。，用過去完成時表示“原來…，未能…”
我們希望妳來，但妳沒有來。3.
昨天我在街上遇見了王濤。自從他去了北京，我們就沒見過面。
三、過去完成時的主要用法
1.過去完成時是指壹個動作或狀態在過去某個時間或動作之前已經完成或結束，即發生在過去。比如:
當我醒來時，雨已經停了。當我醒來時，雨已經停了。主句的動作發生在過去。
2.過去完成時是壹種相對時態，表示“過去”，只在與過去某個時間或某個動作比較時使用。比如:
他告訴我他寫了壹本新書。
過去完成時需要和壹個過去時間狀語連用，沒有過去時間就不能獨立存在。
英語語法知識點總結2
交互代詞
1)在交互代詞中只有兩個短語:對方和對方。
它們表明，句子中動詞所描述的動作或感情在所涉及的對象之間是相互存在的。
例如:
顯而易見，不同文化的人總是互相模仿。
很明顯，來自不同文化的人總是互相學習。
2)交互代詞的句法功能:
A.作動詞賓語；
人們應該彼此相愛。人們應該彼此相愛。
B.可以做介詞賓語；
汪汪叫，公雞啼叫，青蛙互相呱呱叫。樹皮，公雞啼叫，青蛙二重唱。
描述:根據傳統語法，當兩個人或事物之間存在關系時使用對方，當兩個以上的人或事物之間存在關系時使用另壹個。在現代英語中，有許多兩組詞交替使用的例子，如:
他把所有的書放在壹起。
他把所有的書並排放在壹起。
他把所有的書放在壹起。
他把所有的書並排放在壹起。
通常這些小團體是相互獨立的。
這些小團體通常是相互獨立的。
C.互惠代詞可以加-'s構成所有格，例如:
學生們互相借筆記。
學生們互相借筆記。
所有格代名詞
1)所有格代詞既有表示歸屬的功能，又有指稱的功能。
例如:
約翰割破了手指；顯然他的桌子上有壹個碎玻璃。
約翰割破了手指。很明顯，他的桌子上有壹個碎玻璃。
物主代詞有兩種:形容詞(my，your等。)和名詞(我的，妳的等。).形容詞所有格代詞屬於限定詞。
名詞性所有格代詞相當於在用法中省略中心名詞的-'的所有格結構，例如:
傑克的帽子意味著這頂帽子是傑克的。
他的帽子意味著這頂帽子是他的。
2)名詞性所有格代詞的句法功能
A.作為主語，例如:
我可以用妳的鋼筆嗎？妳的效果更好。
我可以用妳的鋼筆嗎？妳的比我的好用。
B.作為壹個對象，例如:
我愛我的祖國，就像妳愛妳的祖國壹樣。
我愛我的祖國，就像妳愛妳的祖國壹樣。
C.作為介詞賓語，例如:
妳應該用我的詞義來解釋我說的話，而不是用妳的。
妳應該根據我用的意思來解釋我說的話，而不是根據妳自己的意思。
D.作為主語補語，例如:
我的生活是妳的。它是妳的了。它是妳的了。我的生命屬於妳，屬於妳，屬於妳。
反身代詞
1)列表
我自己
我們自己
妳-妳自己
妳們自己
她自己
他自己
他們自己
2)成為對象
A.有些動詞需要反身代詞
缺席，洗澡，娛樂，責備，幹，切，享受，傷害，介紹，行為
昨晚我們玩得很開心。
昨晚我們玩得很開心。
請隨便吃些魚。
請隨便吃些魚。
B.用於及物動詞+賓語+介詞
為某事感到自豪，感到煩惱，自己動手做某事。
那時我不能打扮自己。
那時候我不會自己穿衣服。
註意:有些動詞後面沒有反身代詞，如起床、坐下、站起來、醒來等。
請坐下。
坐下
3)作表語；同位語
做自己:我今天不是我自己。
我今天感覺不舒服。
事情本身並不重要。
事情本身並不重要。
4)在沒有強調的情況下，but、except、for等介詞後面可以接反身代詞或人稱代詞。
比如:
除了我自己沒有人受傷。
註意:
A.反身代詞本身不能單獨做主語。
(錯)我自己喜歡這輛車。
我自己開車。我自己開車。
B.但在與and、or、nor連接的並列主語中，第二主語可以是反身代詞，尤其是我自己。
查爾斯和我都看到了。
初中英語差怎麽補救？
1.初中要學好英語，單詞記憶是關鍵。學生在背單詞的時候，不應該死記硬背。他們可以通過壹些好的方法來記憶單詞，要麽通過單詞的發音，要麽通過單詞的字母。簡而言之，他們應該用最方便的方式用大腦記憶單詞。
2、初中英語學習，語法基礎要打好。很多問初中英語不好怎麽辦的同學，大多是語法難。初中英語是為學生以後的英語學習打基礎。如果初中英語的語法學好了，學生以後的英語學習會很輕松。而且初中英語，學生學的更多的是形態學。學生掌握了單詞的詞性後，就可以合理地安排單詞在句子中的位置，造出完整的句子，而不會出現語法錯誤。
3.學形態學也很簡單。只要學生能認真聽，做幾個典型的例子，就能完全掌握英語中的詞法。
4.英語學習需要練習。除了背單詞，打好語法基礎，平時的訓練也是必不可少的。每個人都應該有針對性地做壹些運動訓練。可以參考聚維英語的中考英語四輪復習。書中有對各類語法、詞匯的詳細講解，還有習題的專項訓練，可以幫助妳補充自己的弱項。可以說是英語復習路上的好幫手，基礎不好的同學可以試試！
拓展閱讀:初中英語完形填空怎麽訓練？首先要掌握課本上的詞匯。完形填空主要考察學生對詞匯的掌握程度。詞匯包括單詞的拼寫，短語的搭配，句型等等。
其次，壹定要註意整篇文章使用的時態。時態對動詞的影響很大，不要搞錯。比如文章用了壹般過去式，動詞也要相應改成過去式。當然，也有壹些特殊情況。如果用的句子是經常狀態或客觀事實和規律，或者直接引用，就要用壹般現在時。
第三，做具體題的時候，不要壹開頭就看書選答案。二、通讀文章先搞清楚文章的大意，通讀的時候可以直接找到壹些固定搭配。通讀全文後，壹定要註意閱讀前後的上下文和句子，往往大量內容是在前面的正文中給出的，以供考察，或者相反。註意連詞。當給定的橫線前面或後面有連詞時，根據連詞另壹邊給定的詞的詞性和時態，橫線上填的詞必須與給定詞的詞性和時態壹致，如過去分詞、動名詞、形容詞的比較級等。另外，如果動詞在橫線前面，副詞要選在橫線裏面，因為副詞總是位於動詞後面修飾動詞；反之，如果橫線後有副詞，橫線上就有動詞。還要註意橫線前的句子是以逗號還是句號結尾，因為這會影響所選單詞首字母的大小寫。還要註意句子中是否含有很少、很少、從來沒有、沒有等否定詞，這些詞會決定句子的意義是肯定的還是否定的。
第四，完形填空完成後，要再讀壹遍全文，看是否通順。只要有什麽別扭的，莫名其妙的，往往就是錯的地方。
最後，建議大家專心做完形填空練習。我輔導過很多學生，帶領他們做專門的練習。每次我都讓他們按照我上面的方法自己完成壹篇文章，並記錄所用的時間。然後我對學生逐壹分析解釋，分析學生犯錯的原因。我用紅筆在問題旁邊做了筆記，比如短語、句型、時態等等。，並記錄了這篇文章的得分率，用百分比表示。接下來，我讓學生們再做壹遍。妳做完之後，要認真分析，記錄花費時間的百分比和分數。經過半天的訓練，學生可以做到每篇文章填空題錯誤不超過三個，解題技巧和自信心大大增強。當然，這些都是有堅實基礎做後盾的。只要完全掌握了課本的詞匯，課本能看能聽，妳就會有很好的語感，會做完形填空。