第壹章:初中工作總結家校合作孩子是學校和家長共同的希望，他們接受教育的兩個主要場所是學校和家庭。學校教育和家庭教育目標壹致，但由於諸多因素，形成了路徑不同，回報不同的畸形現象。家校合作已經成為壹個越來越受關註的話題，也引起了每壹位教育工作者的思考。從壹個教育工作者的角度，我們歷史組科學地家長轉變了家庭教育觀念，改進了教育方法，顯著提高了我們的教學質量。我們主要在以下幾個方面加強家校合作。
1，工作計劃，總結制度
認真執行《省教育系統家長學校教學計劃》和《省教育系統家長學校教學大綱》，每學期開學前制定計劃，根據計劃和大綱安排教學，提交校務委員會討論，期末做總結。
2、積極邀請家長參與講座。
每次講座前，學校提前壹周給家長發通知，然後統計每節課家長的出勤率。由於聘請的老師精心準備，題目的出發點很新，家長可以認真聽課，自覺做筆記。有的家長和授課老師有了好的教育策略，課堂教學質量更好，效果更好。
3、提高家長的教育觀念
定期開展活動，讓家長走進我們的校園，走進我們的課堂，參與教學討論，參與教學管理，達到理解我們師生的目的，從而給予積極、默契的配合。
4、召開各種家長會
為了克服班主任講，老師講，家長只聽不講的舊模式，我們本著務實創新的精神，舉辦各種形式的家長會。比如20xx上半年的家長會，我們要求每個班級安排壹批有特長的家長介紹自己的教學經驗；在20xx的後半部分，我們邀請了在教育孩子方面有經驗的家長來陳述自己的觀點，傳授教學經驗。父母將扮演主角。這種形式的改變，家長會單純的主動聽，家長會從被動聽變成主動說。到位的家長都很感興趣，他們的育人觀念也發生了很大的變化。有些班級會把自己的活動視頻播放給家長聽。這些做法不僅有效地向家長報告了學校實施素質教育的情況。
？？5、設立導師輔導臺和召集導師論文等活動。
優秀導師論文和隨筆被征集並刊登在學校開辦的“導師小報”和“教育信息通報”上，溝通了學校與家長之間的感情。
實踐證明，大多數家長在家長學校的學習和活動中，家教水平、個人素質和教育理念都有了很大的提高。他們不僅在孩子的教育上與學校保持壹致，而且有很強的討論和教學能力。壹些家長也向學校提出了許多指導性、提示性的意見和建議，對我們的教育教學改革有很大的幫助。
第二章:初中工作家校合作總結為了更好的促進學校和家庭之間的信息交流和思想溝通，保證老師和家長能夠在壹個良好的環境中討論對學生的教育，促進學生的良好發展，我主要采用給家長寫信、電話、短信、平安校園平臺、班級博客、家長會、班級qq群等多種方式與學生家長溝通。
給父母的信。
給家長寫信是我們學校和家長溝通的壹個古老傳統。針對孩子普遍存在的問題，我以書信的形式向家長反映，及時得到家長的支持。比如針對班裏互不讓步，因為小事打架，造成傷害的情況，我及時給家長寫了壹封信，引起他們的重視，加強對孩子安全和正確與人相處的教育，杜絕打架。再比如，針對綜合實踐活動班孩子發展不平衡的情況，我及時給家長寫了壹封信，增進了家長對綜合實踐班的了解和重視，獲得了家長對孩子學習的支持，努力讓每壹個孩子都得到良好的發展。
每次發完信，第二天就及時收回，認真閱讀家長的回復，及時了解家長有價值的教育建議，為孩子接下來的班級工作和教育打下良好的基礎。在看家長來信的同時，我也在學習，向家長學習教育孩子的方法。可以說，給父母寫信的方式得到了父母的認可，取得了良好的效果。
第二，電話，短信，和壹個安全的校園。
父母平時工作忙，不可能事事都上學。打電話和發短信是方便的交流方式。比如班上哪個孩子進步了，我會及時給家長發短信報喜；我也會給在運動會上有突出表現的父母發消息；誰在學校有小毛病，我會及時打電話給父母溝通；如果是通知什麽的，我會及時通過平安校園平臺給父母發短信。很多家長收到短信都會很開心，很感動。他們為孩子的精彩表現而高興，為老師對孩子的關心而感動。
第三，家長會。
本學期，* * *召開了兩次大型家長會，壹次在學期初，主要是總結上學期的工作，介紹學期初的學習成績，傳達下壹步的工作和學習要求；期末復習前開家長會，及時向家長反映孩子壹個學期的表現和學校、班級開展的壹系列活動，讓家長有機會了解我們的工作；給家長壹些建設性的建議供最後復習，讓家長根據自己的實際去輔導和教育孩子。從家長會後孩子們的表現來看，家長會應該是有效的，收到了很好的效果。
第四，班級博客。
為了讓家長及時了解學校和班級開展的活動，第壹時間了解孩子在學校的表現，我會把學校開展的各種活動以圖片或文字的形式發到班級博客上；還有孩子優秀的作文，優秀的日記等。，讓家長了解班級活動和其他孩子的表現，從而知道自己的孩子有哪些長處或短處；此外，我還在博客上設立了“家教之窗”，會發布壹些家教信息，讓家長及時了解教育孩子的好方法。班級博客已經成為我們班家長和學生非常喜歡的交流平臺。
動詞 （verb的縮寫）家長委員會。
充分發揮家長委員會的作用，通過開展家委會的壹系列活動，充分調動其他家長的積極性。大家就如何管理班級、教育孩子出謀劃策，共同把班級管理工作做得更好！
要想在教育上取得好的成績，離不開家長的配合和支持。家校工作是壹項細致而有規律的工作，需要相當的精力才能達到預期的目標。我願盡我所能，讓更多的家庭配合學校教育，共同創造美好的明天！
第三章:初中工作總結家校合作者的生活會受到學校教育、家庭教育、社會環境和許多偶然事件的影響，其中家庭教育因其固有的特點起著非常重要的作用。中華民族有良好的家庭教育傳統。孔子的《詩禮》、孟母的三運、諸葛亮的節儉之教，成為家庭教育的典範。家長的素質決定了學生的發展。長期以來，受應試教育的影響，家庭教育與學校教育存在諸多不和諧。家長學校的工作起到了溝通和橋梁的作用。因此，改善家庭教育，促進學校、社會和家庭的和諧是家長學校的宗旨。長期以來，我校把家長學校的工作作為壹項長期的工作來抓。領導和老師都非常重視家長學校的工作，努力構建家長學校的新模式。已經系統教了近1500位家長。家長的教育觀念得到了改變，取得了良好的效果。
第壹，組織健全
學校作為壹個系統工程，有固定的機構和人員名單，校長是家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的活動。有家長委員會三級組織名單、家長學校組織名單、家長學校教師名單、家長學生登記表等。，形成由校長、教育行政人員、教師代表、家長代表組成的家庭教育網絡結構。
第二，制度紮實。
家長學校在家委會的領導下，制定家長學校的教學工作計劃，學校撥付教學活動專項經費，對家長和學生有具體的工作安排、師資培訓、教學要求、考勤制度、上課考勤制度、考核制度。教師應當按照固定的省制編制和授課。
教學“家長必讀”材料。要求教師做到“五個認真”，認真備課，認真聽課，認真聽意見，認真檢查，認真記錄，課後反思。並做好資料收集，大型講座壹定要保留專家授課通知、教案、家長簽名、家長作業、作業展。同時，根據學校的實際情況設置校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或實踐等先進科學的育兒經驗文章。
第三，活動豐富多彩。
壹年來，我們以家校建設為重點，努力拓寬家校溝通渠道，運用多種方法進行溝通，取得了良好的效果。
1，舉辦學校開放日活動。利用學校壹年壹度的藝術節活動，邀請家長來學校觀看孩子在歌唱比賽、朗誦會、藝術展覽、文藝演出等活動中的精彩表現，檢查孩子的作業，了解孩子的課堂表現，關心孩子的生活質量，參與孩子的課外活動，體驗孩子的競爭感受。
2.建立家校聯系卡。利用卡片讓家校全面了解和掌握學生在家的各種表現和行為。使家校共同努力，規範學生的日常行為，養成良好的學習生活習慣，形成高尚的人格品質。
3.開展鴻雁傳書活動。今年3月，學校舉辦了學生寫信活動，讓學生給外出的父母寫信，匯報學習生活，表達感激之情，同時讓學生體驗生活的艱辛，體會父母的愛和無限的希望。(為了保證活動質量，統計學生參與人數，家長來信由學校轉發給學生本人。)收到了父母在外打工，孩子在家讀書的好效果。
4.探親，註意“留守”。每學期，全體教師做好壹家壹戶的終身走訪工作，特別是留守兒童，及時與監護人或臨時監護人交換意見，反饋學生的生活學習情況，形成教育的針對性，關心孩子的成長，培養良好的行為習慣，從實際中受益。
5.定期召開家長會。按計劃召開家長會，傳授家庭教育知識，分析學生現狀，探討教育方法，形成了家校教育合力，提高了家長家庭教育水平，促進了學校事業的蓬勃發展。
在上級領導和工委的大力支持下，在家長學校全體領導老師的努力下，在家長朋友的積極參與下，我校取得了初步的成績。同時也看到自己的不足，比如教學場地的限制，授課老師的工作量大等。在今後的工作中，我們將努力把家校建設做得更好，為孩子的終身幸福做好準備，讓每壹朵生命之花都燦爛！
第四章:初中工作總結:家校合作xx鎮xx學校是壹所九年制學校，創建於19xx年8月。它不實行寄宿制管理，而是全部上學。20xx年起，學校加強家校合作管理；全校20xx 11班已全部開始xxxxx工作；20xx年，學校所有班級開通家校合作班qq群和微信班公眾平臺；開展了各種家校合作活動，積極利用平臺與家長互動，取得了良好的教育教學效果；xx學校目前有11個班級，在職教師27人，學生約440人。所有學生家長都參加了家校合作活動。下面是xx學校如何開展家校合作的總結報告。
首先，建立壹個家庭和學校的合作組織:
學校有固定的組織機構和人員名單，校長是家校合作工作委員會主任委員，學校德育室和指導辦公室指導家校合作活動；成立“家長委員會二級組織”分別為班級和校級，校級家長委員會成員為學校家校合作工作委員會若幹名副主席；完善家校合作組織名單、家校合作學校教師名單、家校合作工作家長登記表，形成由校長、德育管理員、教師代表、家長代表組成的家校合作組織。
二、制定和完善家校合作制度:
1，在家校合作工作委員會的領導下，制定家長教育工作計劃。學校有專人開展教學活動，具體工作安排，師資培訓，教學要求，家長學生考勤制度，上課制度，考核制度等。教師按照計劃好的“家長必讀”進行教學，要求教師做到“五個盡責”，認真備課，認真聽課，認真聽意見，認真檢查，認真記錄，課後反思，做好資料收集；大型講座必須保留專家的授課通知、教案、家長簽名、家長作業、作業評價；同時，根據學校的實際情況，設置校本課程，利用課堂教學，積極向家長宣傳家庭教育理論和相對先進科學的家庭教育經驗。
2.指定專人管理家校合作網絡平臺，主要指xxxxx平臺、家校合作班級qq群、班級微信群，努力構建學校、家庭、社會三位壹體的教育合作網絡，充分利用這個家校合作教育網絡平臺開展家校合作，從而有效拓展家校合作的廣度和深度。壹開始學校讓班主任給家長發宣傳資料。讓他們了解網上家校溝通、家校合作班級qq群、班級微信群的功能和用途，從而保證大部分家長都開通了這些網上合作平臺。尤其是xxxxx平臺，從最初的不理解到現在的支持和信任使用這個平臺，對家校合作教育起到了很好的合作教育效果。此外，已電話宣傳新轉學學生家長，為其開通平臺。從而保證學校的高開班率，為以後的工作打下良好的基礎。每年9月，學校要求管理員積極配合網絡公司，盡快收集各班新生和教師信息並錄入，確保新開學學校家校溝通網絡工作的正常開展。現在除了父母沒有手機，都開通了互聯網交流平臺。學校充分利用家校溝通的“校內通知”，為家校合作工作的日常教育教學管理提供了便利，讓每壹位老師和家長都能及時了解近期的工作和自己的工作任務，大大提高了工作效率。
第三，開展各種家校合作活動。
幾年來，我們註重家校合作，努力拓寬家校合作交流的渠道，運用多種方法，取得了良好的效果。
1，舉辦文藝匯演慶祝“六壹、元旦”，邀請家長來校觀看孩子的才藝表演；在學校舉辦的各類活動中，應要求家長代表參加，如歌唱比賽、朗誦、美術、廣播操等比賽；要求家長檢查孩子的作業，了解孩子的課堂表現，關心孩子的生活質量，參加孩子的課外活動，在學校活動中體驗孩子的競爭感。家長們表現出了極大的熱情。
2.建立家校聯系卡。有了該卡，家校可以全面了解和掌握學生在家的各種表現和行為，使家校共同規範學生的日常行為，養成良好的學習生活習慣，形成高尚的人格。
3.開展學生給父母寫信並要求他們回信的家庭活動。去年3月，學校舉行了壹次寫信活動，學生們給外出的父母寫信，匯報學習和生活情況，表達謝意。同時，通過父母的來信，也讓學生體會到生活的艱辛，體會到父母的愛和無限的希望。(為了保證活動質量，統計學生參與人數，家長來信由學校轉發給學生本人。)我在外面收到了家長的定心丸。
4.走訪家庭，關註“留守”兒童。每學期，全體教師都做了壹次終身家訪，特別是了解留守兒童的情況，及時與兒童的監護人或臨時監護人交流教育方法和意見，反饋學生的生活和學習情況，形成有針對性的教育，對關愛兒童成長、培養良好的行為習慣起到了很好的作用。
5.定期召開家長會。按計劃召開家長會，傳授家庭教育知識，分析學生現狀，探討教育方法，形成家校合作教育合力，提高家長家庭教育水平，促進家校合作教育發展。
6.建立家校合作教育班qq群和微信平臺網站。老師可以通過平臺方便、經濟、及時地與家長溝通孩子的教育問題，老師也可以根據班級的特點向家長介紹相關的家庭教育知識，討論壹些家庭教育問題。這種交流形式可以提高家庭教育的質量。在家校合作的過程中，班主任要記住蘇霍姆林斯基的話:“作為兩個並肩工作的雕塑家，我和我的家庭有著共同的理想，朝著同壹個方向前進。要知道，這兩位雕塑家在造人的工作中，不對立是極其重要的。”。
7.家長參與學校的日常管理得到了落實。兩名自願參與學校管理的家長被安排每天在學校值班。和學校裏的值班老師壹樣，要記錄和評價當天的工作。家長可以在任何班級聽課查課，參與學校的壹切工作。通過值班，家長可以體會到教師的辛苦，為家長了解學校辦學提供有力支持，為家校合作教育打下堅實基礎；通過家長的義務，學校師生的精神面貌煥然壹新。
總之，在xx縣教體局領導的大力支持和家校合作教育全體領導老師的努力下，在家長朋友的積極參與下，我校取得了可喜的成績。同時也看到了自身的不足，比如家校合作教育活動場地不足，家長分級分類指導等。在今後的工作中，我們將努力把xx鎮的家校合作教育辦出特色，為了孩子的終身幸福，把家校合作教育做好。
我慎重推薦。