初二的感受
初二的生活充滿了張揚；初二的生活，講述的是悲歡離合的故事；初二的生活，是壹場歡樂動人的演繹。
時間就像過去的煙雲，轉瞬即逝，壹眨眼就到了第二天。曾經，我們掙紮在無知的泥潭裏，走不出魯莽的黑夜，逃不出叛逆的沼澤。幸運的是，有了這些青春的經歷，我們可以成為好學生，不再抱怨學習的繁瑣和生活的單調。就像壹只蝴蝶成功破繭而出。
如果說初二是期末考試的過渡期，那麽我們就是最美的風景，我們甜美的笑容就是我們對挫折的不屑。我們嘲笑難得的假期，嘲笑老師偶爾的微笑，狂笑朋友的俏皮話...
第二天，充滿青春和熱情；第二天，充滿了挑戰和努力；第二天，懷著向往和追求。
Ⅱ.高中作文《琵琶行》中琵琶女的故事800字。
花在呢喃，楓葉在沙沙作響；沈默的秋江，冷寂的月亮；世態炎涼，人情冷暖——在斷腸曲的琵琶中，詩人體味著官海的蒼涼。
美人琵琶，曾是教學車間第壹；詩人才華橫溢，壹時間名聲大噪。如今我們在淪落到天涯海角的客船上相遇，我們孤傲清高的心靈怎能不生出壹絲失望和悲傷？
人們常說，唐朝確實是壹個奇幻瑰麗的時代。上世紀末，有壹群“先鋒派”男生叫囂著要“夢回唐朝”。如今，人們似乎很難將唐朝與“感傷”這四個字聯系在壹起。但是，歷史畢竟有自己的規律，天寶悲歌、安史之亂就不用說了。近半個世紀後，被貶江州的白居易更加深刻地感受到了時代的無奈和苦澀。幾個皮帕斯觸動了詩人長久以來困在心中的不平。因為不公，詩人感到孤獨；因為孤獨，詩人渴望交流；因為交流，詩人得到安慰；因為這種難得的安慰，詩人兩行清淚毫無節制地浸濕了深藍色的襯衣，盡管他面對的是壹個素未謀面、身份迥異的江湖歌手。
對於出生於公元772年、長期居住在長安的白居易來說，他熟悉並向往盛唐的浪漫生活，但此時他正處於人生最失意的階段，他未必敢想象未來的安寧與閑適。晚年的白居易，窗前有竹戲，門外有酒賣。在物質環境上，在“外面的黃昏有壹種下雪的感覺，妳寧願喝壹杯嗎？”閑情逸致之下，妳是否偶爾會想起多年前那個讓他落淚的琵琶女？對於白居易來說，那壹夜的悲傷可能只是暫時的，因為五年後，詩人回到了日夜思念的長安，又見到了善良的皇帝(雖然皇帝變了)。那可憐的琵琶女呢？更顯蒼老憔悴——人的命運不壹樣。
按照古希臘人的觀念，詩歌隱藏著壹個民族的所有秘密。
窗外秋風交錯嘆息，我靜靜地坐在臺燈下，尋思著，琵琶的“密碼”是什麽？——是“緣分”(這是雨果在巴黎聖母院發現的石碑上刻的字)。我不記得大師說過，二流作家講故事，壹流作家講命運。詩人也不例外。
白居易打算用清晰準確的語言為我們展開壹幅兩個人物命運的畫卷。命運玄妙，但白居易語言清晰，不禁讓人懷疑——故事的背景只是中國文人青睞的冷秋，故事的起因只是“忘我”的依依不舍的離去，再加上壹個曾經是完美女演員如今卻獨自生活在空船上的苗條歌手，承擔表演任務的正是當時流行的錚錚鐵骨。河邊還有壹艘沈默的畫船，空中還有壹輪孤獨的月亮——完全有理由相信這壹切都是虛構的。那個在江湖上失去才華的歌手，不就是詩人本人的寫照嗎？就算是這樣，也沒必要費心去求證琵琶女是否真的存在，誰的人生有起有落，“她”就是那個形影不離的人物！
說白居易是感傷詩人是不準確的，詩史更願意提及他的“諷諭詩”。但《長恨歌》和《琵琶行》確實是中國古代感傷詩的巔峰之作。這個問題不僅限於詩歌藝術。白居易——上層精英知識分子，琵琶女——底層民謠歌手；前者不幸被降職，後者無可奈何；仕途的起起落落，或者江湖的漂泊，都讓人心痛。在秋江這個寒冷的月夜，兩個脆弱而悲傷的生命相遇，兩種內容不同但形式相似的命運相互碰撞。這火花不僅溫暖了彼此孤獨的靈魂，也照亮了那個時代——白居易的經歷折射出朝廷的腐敗，琵琶女的人生經歷折射出底層的艱辛，兩種命運的疊加就是時代的鏡子。在這面鏡子裏，我們不難看出，曾經風情萬種的唐朝已經處於沒落的趨勢，所以多愁善感是註定的。
白居易作為中唐著名詩人，依然瀟灑，卻缺少了“李白、張旭那種奔放的飛揚之風，甚至杜甫、顏真卿那種忠烈之氣”。“壹層薄薄的孤獨、悲傷和憂郁”抓住了中唐人民的心，魏的“但是，世事難料，春天只給我帶來悲傷和疲勞”，柳宗元的“驚風和混亂”
芙蓉水，沿墻藤抽打斜雨”，劉禹錫的“巴山楚水蒼涼，他自暴自棄二十三年”，還有陸侖、錢起、賈島...但這壹切只是開始。在此後不久的杜牧和李商隱的詩中，我們讀到的是更透徹、更純粹的悲傷。結果唐朝不情願地走到了盡頭，漸行漸遠，最後只留下了不朽詩篇的卷軸(其中，
三。以初二的故事為題寫壹篇600字的作文。
我打開電視。本來想關註殘奧會金牌的，但是轉到cctv5的時候發現電視上的人特別多，題目是:“1+2+3+4+...+100 =?"這會讓許多學生壹個接壹個地尷尬。
ⅳ發生在課堂上的故事(二年級)600字作文
昨晚下了壹整夜的雨，但早起還是不錯的。我壹大早就來到學校，走進教室。我在講臺上發現了壹個閃亮的標記。我跑過去仔細看了看。嘿！原來是蝸牛爬。
說起蝸牛，我壹點都不陌生:它整天背著螺旋屋，伸展著柔軟的身體，用扁平的吸盤般的腳慢慢向前爬行；沒有骨頭，全身幾乎都是肌肉；頭部有兩對壹前壹後的天線狀觸角，前小後大；他是壹個貪睡貪吃的家夥。
大概是同學發現了我要找的東西，上前詢問。當我告訴他們這個秘密時，他們也加入了尋找蝸牛的行列。
“我找到了！”我激動地大叫，同學們聽到我的叫聲都圍了過來。也許是因為蝸牛從沒見過這麽多人，嚇得它警惕地晃動著兩對細小的觸角。
也許是周軍覺得蝸牛太可愛了，用手指輕輕彈了壹下，蝸牛很快就縮進了堅硬的殼裏。周軍的“手”惹得同學們壹陣辱罵。
也許蝸牛愈合了傷疤，忘記了痛苦。過了壹會兒，蝸牛又探出了它的“別墅”。剛壹冒出來，它好像想起了什麽，趕緊縮了回去。看到周圍沒有危險，蝸牛慢慢地從殼裏探出了小腦袋。學生們看到它時突然大笑起來。
這只有趣的蝸牛讓學生們想抓住它玩玩。因為張寧又矮又弱，最後得到蝸牛的是他。就這樣，壹只蝸牛在我們手裏傳來傳去。小蝸牛，怎麽經得住同學的折騰？很快就只剩下壹口氣了。這時只聽張寧蚊子哼了壹聲:“蝸牛快死了，壹個小生命就要結束了！”張寧的話雖然很輕，但對同學們來說卻像是引爆了壹顆炸彈。
不知道老師什麽時候來的。他輕輕地從張寧手裏接過蝸牛，放在平臺上。他鄭重地對我們說:“人生沒有高低貴賤之分。人是壹條命，螞蟻是壹條命，蝸牛也是壹條命。在大自然這個大家庭裏，人的生命和蝸牛的生命是平等的。”之後，老師讓我們看著蝸牛的眼睛。從它的眼中，我似乎看到了蝸牛流露出的壹種無奈和悲傷...
雖然已經壹個學期了，但是老師的話在我心裏留下了深深的烙印。
ⅳ600字故事作文發生在初二。
今天，我們即將摘下陪伴了我們五年的紅領巾。今天，我們即將離開教育和培養我們的中國少先隊員。今天，我們不再是只知道胡亂玩耍的孩子氣的孩子...我們再也不能戴紅領巾，再也不能尊重少先隊員的隊伍。今天是難忘的壹天，更是意義非凡。
我此刻站在這裏，心情無比激動，紅領巾。妳陪我走過了太多的風風雨雨。每次都是妳鼓勵我。當我遇到困難時，是妳給了我勇氣。現在，是妳們給了我信心，讓我在這所小學交了六年完美的答卷。還記得那個可愛無知的小女孩嗎？那時候她才二年級！手裏拿著剛剛傳下來的紅領巾，想到自己已經是壹名少先隊員，我感到壹種從未有過的強烈的自豪感和責任感。正是這條紅領巾激勵著她努力學習，不斷進取。現在她要摘下紅領巾，離開少先隊了。她會懷念少先隊嗎？妳會小心翼翼地把日夜陪伴妳的紅領巾折疊起來然後收藏起來嗎？我覺得會的！這樣的故事在我們中間還會有很多，我們會記住並永遠感謝我們參與過的中國少先隊員。
迷路的時候習慣輕輕摸摸紅領巾。今天，我們要永遠和它說再見了。同學們，無論如何變化，紅領巾都將永遠銘刻在我們心中，我們的信仰永遠不變。
同學們，摘下紅領巾，意味著我們正在從天真爛漫的孩子走向懂事的少年，意味著我們長大成熟後，要好好學習，不辜負少先隊員的期望，為自己的理想而奮鬥。既然我們這麽愛少先隊員，就應該讓他們知道“沒有紅領巾我們也會做得很好。”
少先隊員們，請不要再為我們擔心了。我們壹定會更加努力，爭取加入我們的青年組織——先進中國* * *青年團。我堅信我們是未來，我們會做得更好！
ⅵ初二三篇作文約600字。
來收養我吧。我們走吧。
1
很長壹段時間，我壹直以為自己錯過了流淚的年代，就像錯過了放風箏的年代，因為我長大了，成熟了...
夜深人靜的時候，我壹個人摟著膝蓋，喜歡聽音樂，反復烘焙壹些說不出，說不出的感覺。往事壹幕幕在眼前掠過，有離別的傷感；有風雨後的無奈；生活中無法把握的溫柔。
不知不覺，我的臉暖暖的，淚水悄悄滑落，黑暗像兩束潮濕的陽光，在我冰冷的思緒上灑下壹層溫暖的慰藉。
生活因為眼淚而多姿多彩。而我們卻因為虛幻的束縛而抹殺了真實的感情，這是壹種人生的悲哀。生活中的每壹天，我們都要戴著“堅強的面具”在人群中生活，在社會上奔波。很多時候，我們知道自己內心是空虛孤獨的，知道自己是無聊疲憊的，知道生活中的很多煩惱都需要用淚水來洗滌。但是，我們還是要“微笑著面對每壹天”。這大概就是所謂的“假面人生”吧？
或許，總有壹些東西會留在生命的最深處，有深有淺的痕跡。如果妳輕輕地刷它們，妳將不再感到疼痛，只有麻木！喝咖啡，苦味；快樂與悲傷，壹切都已成為過去，妳依然可以感受到真實與感動，虛偽與悲傷！眼淚，悄悄滴在咖啡裏。
記得有人說過:“當妳忍不住要哭的時候，睜大眼睛，不要眨眼，妳會看到世界從清晰到模糊的全過程！”心，卻在那壹瞬間在淚滴中變得清晰！
眼淚不壹定脆弱。眼淚可以是成長，可以是安慰，可以是留戀，可以是真情，可以是穿越，也可以是行走。眼淚讓我更堅強。
2
流水忍不住雕零，花忍不住雕零。隨著時間的推移，無數的事情已經成為過去。立足今天，驀然回首，回首過去，不禁覺得過去是如此美好。
翻看老照片，總會回憶起以前的好朋友，和他們壹起度過的快樂時光。那些曾經年輕的歲月又在我眼前重現，帶著淡淡的煙黃，那些稚氣未脫的青澀臉龐總能勾起我內心深處的回憶，隨之而來的* * *瞬間點燃了我已經遺忘的歲月。
拿起壹張照片，看著照片裏微笑的我，在壹片麥田裏做著“V”的手勢。這時我的思緒飄到了窗外，這張老照片讓我想起了它。
朋友，妳還記得嗎？
那是壹年，我們相約在麥田見面。麥田裏偶爾有涼風吹過，我們就在麥田裏放風箏。我們在麥田裏互相追逐。被農夫的爺爺發現後，我們逃跑了，我們藏在壹片草叢裏。
現在回想起來，不禁覺得過去是那麽美好...
重拾記憶，我學到了最清晰，最美好，最難忘的時光，我在腦海裏復制了那段時光。遺忘的時光，逝去的美好，那些場景壹次又壹次的在我的夢裏重現。那些夢壹次又壹次重現的瞬間，就像美麗的影像。被遺忘的時光，被午夜的鐘聲準時敲響，被倚天神韻的古墨香影響，被孤獨迷失，被離別沖昏頭腦，被生活繁瑣的節奏打破，被和諧的過往雲煙灌滿豐富的回憶，被斷線的風箏帶到另壹個國度。
在這個世界，我的世界，我壹直默默期待著黎明，然後用心去感受，包容，接受。
被遺忘的時光，那些悲傷的回憶，都會被青春抹去。總有壹天，當妳再回頭看的時候，妳會發現，曾經的時光，妳早早埋葬的時光，已經不值壹提。都是舊事，都是血淚...
昨天撥弦的那個人是誰？誰又在敲我的窗戶？
那段被遺忘的時光漸漸從我心中升起。拿起壹張老照片，幸福的壹幕慢慢浮現在腦海裏。突然想到過去是那麽美好...原來，緩緩落下的小雨在敲打我的窗戶。但是昨天是誰在撥弄琴弦？
基於今天，我真的很想找回那段被遺忘的時光。我努力尋找被遺忘的時光，卻壹無所獲。在那段被遺忘的時光裏，妳有沒有躲在壹個被遺忘的角落裏哭泣？
今天，繼續尋找那段被遺忘的時光。開始尋找...
三
我喜歡在這樣壹個“雨散芭蕉”的夜晚，翻開以前的日記。在心愛的臺燈下，我可以透過柔和的光線，穿越時光的隧道，卸下心靈的包袱，讓年輕的心在日記中遨遊。
日記都是精挑細選的——只有讓我壹見鐘情的，才會激起我傾訴的欲望。裏面的每壹頁，都不僅僅是用文字記錄的壹份心意:或者是壹個長發女子站在海邊幾筆壹劃，微風吹過，衣襟飄動；或者畫壹個古典的小屋，上面寫著“幽幽小樓”幾個字；甚至只是兩條長長的曲線，劃出壹條蜿蜒的山路。所以，我現在繪畫技巧的巨大進步，完全歸功於我堅持畫的日記。粉色封面的日記本記錄著初壹的點點滴滴。稚嫩的顏色準確地反映了當時稚嫩的心情。
剛翻到壹頁，四個沈甸甸的大字映入眼簾:心碎！！！用三個感嘆號，令人震驚。細細讀來，不過是朋友隨口壹句，感覺自己的尊嚴受到了極大的傷害，甚至完全否定了那段友誼，把她描述的如此無情。我看完忍不住笑了:只有我微笑著看別人，我才能看到別人的微笑。我當時看起來冷嗎？可惜那時候年紀小，太保護自己的人格，失去了與人相處時的和諧。
淺藍色的背景，飛舞的雪花，紅色的屋頂，構成了壹幅寧靜的畫面。這是高二用的日記本封面。那時的文字已經不符合規則，開始學會“自由飛翔”，壹種豪放不羈，以自我為中心的樣子。其實初二的時候我比較內向，比較敏感。因為嚴重的偏科，我的日記裏充滿了對數學的恐懼和無奈。
“我覺得自己像壹只被遺棄的孤獨的鵝。沒人理解我的牢騷。”
“感覺走不快了，背上的小山都快讓我窒息了！”
“世間壹切可以依附的東西都長著翅膀，從我身邊飛走了！”
只是壹次失敗的小測驗，但感覺就像是在生死邊緣，好像幼稚到崩潰。
現在我的數學還是壹塌糊塗，但是我已經不像當時那麽自卑和沮喪了。“不要滿足，要清白。”。有些事情不壹定非要做。幸運的是，上帝關上了門，給我留了壹扇窗。直到現在，我的語文成績都是別人望塵莫及的。
初三的時候喜歡上了紫色，覺得它高貴又憂傷，神秘又蒼涼。因為那時我愛上了我在《愛的種子》裏的中國實習老師。他溫文爾雅，很有魅力。可以想象壹個很內向的女生，當時是怎樣的矛盾和失落，怎樣的甜蜜和悲傷！看著日記裏那些朦朦朧朧的詩，那些天真單純的迷茫和痛苦，當我回首時，天已經亮了，卻又像是在看別人的故事，仿佛是上輩子的事。突然意識到，如果那些安靜的情緒出現的太早，外界視其為洪水猛獸，試圖遏制，反而為其生命力創造了壹個繁榮的發展契機。其實就像臉上的那個小疙瘩，從生下來就會掉，但是沒有痕跡。
合上日記，起身伸伸胳膊，仿佛又走了壹遍青春的路，又重溫了那些美好的思緒，原本近乎蒼白的感情突然又變得豐富起來。
我喜歡在這樣的雨夜，翻開塵封的往事，讓自由的心靈在日記裏遨遊。
ⅶ初二600字作文大全
愛在人間。
有人說，友誼如春雨，滋潤大地；有人說，友誼就像陽光，溫暖人心。我用這雙渴望沐浴春雨和陽光的眼睛去尋找人間的愛。
壹天，壹列火車從城市火車站出發。火車上有濃厚的節日氣氛。這裏的很多乘客都是來北京探親的——包括她，壹個壹歲多的小女孩。
然而，就在這笑聲中，壹聲孩子的哭聲像晴天霹靂壹樣打破了車內的和諧。因為——她把嫩嫩的小胳膊伸進了裝滿開水的泡面盒裏。
聽到孩子的哭聲，文勛第壹個趕來的人是壹名列車長。得知事情經過，他趕緊向列車長匯報了此事。列車長趕到後，得知孩子的傷口沒有用藥。但是車上沒有治療燒傷的藥。孩子還在哭，壹邊哭壹邊吐。形勢不容樂觀。
此時，列車長立即撥通了下壹站的電話，通知他們立即準備好燙傷藥膏，在下壹站等候。
乘客們紛紛拿出自己的藥給列車長和乘務員。雖然還沒有找到治療燒傷的藥物，目前的藥物也不是很有效，但大家的熱情還是稍微安慰了母親的心。
經過長時間的等待，火車終於到達了下壹站。藥被成功送到車上，塗在孩子泛紅的傷口上。孩子不哭了，母親釋然壹笑，列車長和乘務員悄悄離開。......
我想我已經找到了我要找的東西——愛在人們的心中。從列車長、乘務員、列車廣播站工作人員、乘客積極為孩子找藥的熱心心中湧出的不就是愛嗎？
火車繼續行駛，但火車上多了壹樣東西——濃濃的人情味。火車承載著人與人之間的友誼，奔向遠方...希望能領養。
ⅷ浪人琵琶作品600字
這個世界上的壹切都有因果來源。我這輩子遇到妳，肯定有出處。
-題字
玄寧看著面前拿著琵琶的白衣男子，眼中閃過疑惑:“孩子，有什麽事嗎？”白衣男子看著面前的女子:親愛的兒子，我們又見面了。“不知道能不能在阿姨家過夜？”“過夜？”玄寧猶豫了。“這恐怕不好吧？”但是心裏有個聲音告訴她:答應他。“姑娘，妳看，外面雨下得這麽大，我家離這裏很遠。女孩子能忍心看著小夥子淋濕嗎？”白衣男子輕輕揚起眉毛，看著她。“妳淋濕不淋濕跟我有什麽關系？”白衣男子嘴角上揚，轉身走出門外，果然下雨了。這個男人不那麽愛惜自己的身體，真奇怪。既然他想淋浴，那我們就淋浴吧，玄寧想，但他還是拿起他的傘，走到那個男人的地方，抓住他的衣袖壹角:“我真的很怕妳。走吧。”白衣男子笑得更深了:她真的還是這樣的性格。
“嗯，這是妳的房子。”玄寧指著房子的前面。白衣男子嘴角上揚:“好。”玄寧有點糾結，最後還是開口說:“妳壹定不能進那個冰亭，而且，我還不知道妳的名字呢？”“白晨曦。”“嗯？”玄寧擡頭看著他。“我的名字，那個女孩叫什麽名字？”白看著她，眼裏含著笑意。“玄寧。”“那我叫妳親愛的兒子怎麽樣？”話音剛落，白便接道。“親愛的兒子...親愛的兒子……”玄寧念著這個名字，她的眼前似乎閃過壹個人影。“陳晨兄弟……”白的眼裏滿是驚訝，這是暈倒前唯壹看到的東西。
她似乎做了壹個夢，夢見她和壹個男人在壹起，在夢裏她稱他為陳辰兄弟...“親愛的姑娘，妳醒了嗎？”玄寧醒來，聽到了琵琶聲。當她醒來時，白停止了彈琵琶。“陳辰兄弟……”玄寧不自覺地喊出了這個名字。
“親愛的兒子，妳還記得我嗎？”
“我記得，但好像不記得了。”
“沒事，以後知道就好了。”
記住，我永遠是妳的哥哥陳辰，妳永遠是我親愛的兒子。
ⅸ我的故事寫於初二，600字。
我的故事
自從我出生以來，許多故事發生在我身上。今天我將講述我的故事。
小時候，我很調皮。有壹次，我和壹個年齡相仿的孩子壹起玩，卻因為不知道什麽原因，打了起來。結果我被打得體無完膚。不知何故，就在他要離開的時候，我撲向他，進行了反擊。後來越打越兇，但我終於反敗為勝。回到家，我媽問我怎麽回事，為什麽要和別人打架，我卻理直氣壯地說:“因為妳教我跌倒了從哪裏爬起來。第壹次輸了，從那裏爬起來。我又打了壹場，贏了。我以為妳會幸福，但是……”
五六歲的時候，就更調皮了。當時我被稱為“惡作劇之王”，我有壹個幫手。有壹天，我們都在院子裏玩的時候，突然看到壹輛嶄新的三洋嬰兒車，我就不好註意了。哈哈，好主意！於是我召集所有手下，商量了壹會兒，就做了。我們拿了壹把刀和壹根針，用刀在皮墊上劃了壹個很深的口子，然後用針把輪胎氣放掉。“走吧，哈哈！”晚上回到家，父親神秘地對我說；“我給妳買了禮物。它在院子裏。去看看吧。”我跳到院子裏，東張西望。“那是孩子們的車，”我父親說。“啊？那是三洋兒童車！”
現在特別喜歡看書。有壹次，爸爸媽媽讓我去桂林。我說:“不用了，妳去吧。我想在家看書。但是媽媽無論如何都會拉著我。我不得不去。在欣賞完桂林的風景後，我媽媽去購物了。我趁機跟我媽說我想在酒店看電視，但是我回來看書。
這是我的故事。