指導思想
勞動造手，手從事勞動，手是普通的，人人都有；手是不平凡的，它創造了輝煌的人類文明。勞動節前後，舉辦這個活動是為了讓隊員們通過對手的了解，了解勞動在社會發展中的重要作用。他們從小就決心繼承中華民族勤勞勇敢的優良傳統，用自己的雙手為建設有中國特色的社會主義做出貢獻。
要準備的活動
組織隊員查閱資料，了解歷史上勞動人民如何用雙手創造了中華民族的燦爛文化——雄偉的萬裏長城、舉世矚目的“四大發明”等等。根據這些材料寫解說詞，制作圖片、幻燈片、錄音帶、錄像。
引導隊員分組走訪各行各業的勞模、科研人員，了解他們用雙手為社會創造財富的事跡，並安排到文藝節目中。
要求隊員圍繞“手”收集謎語。諺語，格言，警句，故事。
每個隊員都學習壹門小小的絕活，比如繪畫、書法、粘貼、撕紙畫、剪紙、草編、面塑、雕塑等等。
活動過程
主持人A:今天是五壹國際勞動節。
主持人B:今天是全世界工人的盛大節日。
主持人A:因為人類有手，才有文明，才有社會的進步和發展。
主持人乙:人類因為雙手獲得了豐富的勞動果實。
主持人A:現在我們將在這裏舉行主題為“手的贊美”的團隊會議。
主持人乙:讓我們在這個值得紀念的日子裏留下深刻的記憶吧！
主持人A:我們來看看第壹隊給我們展示的歷史畫面——
主持人乙:“手創造了人”。
A.幻燈片:人類的誕生。其中，約6.5438+0.4億年前，喇嘛猿以樹枝和石頭為食狩獵，手腳分工開始；有大約300萬年前制作工具的類人猿；約654.38+0.7萬年前有元謀人，約80萬年前有藍田人，約70-20萬年前有北京人。大約30萬年前出現了由“猿人”進化而來的“新人類”，當時出現了弓箭等工具和裝飾品；仰韶文化出現在約7000年前的新石器時代，當時出現了養殖、制陶等生產活動。
B.古老的傳說和故事，如:晁家有壹個用木頭做的窩，燧人氏鉆木取火，傅馴養各種動物，神農氏嘗百草播五谷。
主持人A:歷史的車輪每天都是由勞動推動的。
主持人B:人類文明的每壹頁都應該用雙手描繪。
主持人A:我們來看第二隊展示的歷史畫面——
主持人B:“手創造文明”。展示自畫圖片或播放視頻，介紹中國古代的科技成就——“四大發明”。詩歌朗誦:《手的贊美》
主持人甲:五星紅旗迎風飄揚。
主持人B:社會主義大廈高聳入雲。
主持人A:我們來看第三組展示的畫卷——
主持人乙:用雙手建設社會主義祖國。用表格和圖片展示勞動人民用雙手在社會主義建設中取得的偉大成就。請勞模、科研人員講述他們如何用雙手創造奇跡的故事。表演文藝節目，歌頌勞動者用雙手為社會主義建設做出的巨大貢獻。
主持人A:在我的壹生中，我最自豪的是用自己的雙手創造了豐碩的成果。
主持人B:我們從小做起，從壹點壹滴做起。
主持人A:用雙手為妳的童年寫下光輝的壹頁。
主持人B:現在，將舉行“魔手”知識問答比賽。
猜“手”的謎語每個人說壹個關於“手”字的謎語(包括邊上有“手”字的字)，獲勝者將獲得壹張精美的紀念卡。
講述“手”的故事讓小組成員用壹個帶有“手”字的單詞或壹個帶有“手”字的成語即興編壹個故事。妳也可以用五個帶“手”字的詞或壹個帶“手”字的成語來講壹個有趣的故事，也可以講壹個關於“如果沒有手”的故事。
給對方“手”格言警句。讓每個隊員做壹張漂亮的卡片，在上面寫壹句關於“手”的格言、警句或諺語，然後把整個中隊的卡片收集起來，混在壹起發給每個隊員。這樣每個玩家都能拿到壹張牌，自己的牌給另壹個玩家。每個人都有兩個“聯合”的朋友，“聯合”的朋友互相教，學習自己的“小竅門”。
主持人A:手，我們都有。
主持人乙:我們都愛自己的手。
輔導員發言。
宣布活動結束。