當時考生周祖謨關於“胡適之”是對的，關於“祖沖之”是對的，至今仍是美談。
2004年，全國及相關省市高考試卷中設置了壹道對聯考題，被視為壹大亮點。因為它代替了句子模仿、句子轉換、句序安排等題型，也被視為對中國傳統文化的回歸——賦予傳統文化時代的脈搏和精神。
在這節課中，我主要談以下三個問題:
壹是歷年高考對聯的題型；
二、對聯的特點和寫法；
第三，是老師和專家對高考對聯題的預測。
歷年高考對聯
1987:以“梨花院溶月”為上句。以下四句中哪壹句可以作為下壹句與之形成對仗？選擇最合適的壹個()
壹個柳絮池塘輕風b榆樹豆莢窗戶附近片片雪花
c有水，木槿滴下壹點雨水，D有紫丁香在雲中盛開。
1991年:閱讀以下三對對聯，回答問題13-14。
1，風雨讀書聲，聲聲皆聞。
家事國事天下事，事事關心。
2.墻上的蘆葦頭重腳輕，很淺。
山裏的竹筍，嘴厚，肚子空。
3.太陽和月亮照在座位上
大廳前，陰霾閃耀
13，以上三副對聯均出自中學語文課本。請依次寫出這三篇課文的作者。
14.下面分析壹下作者在文章中使用上述對聯的用意。正確的是()。
A.①用來指出知識分子要好好學習，多關心國家大事；
(2)提倡實事求是的作風；
(3)用來批評朱門的炫富。
B.①用來贊美舊社會老實的知識分子；
(2)用來諷刺有名無實的知識分子；
③用來揭露富人的奢侈。
C.①用來說明中國知識分子有獻身學問、關心政治的傳統；
(2)批判主觀主義的風格；
(3)用來染官家的富貴氣息。
D.①用來稱贊既重視學習又重視道德修養的人；
(2)用來挖苦沒有真才實學卻自吹自擂的人；
③用來顯示貴族家庭的權力和財富。
1992:下列對聯說()
10.招魂在哪裏？香草孕育了三個家庭。
當年，劉香應該知道九歌的心
A.賈誼b .諸葛亮c .屈原d .文天祥
2004年高考:
全國(河南、河北、山東、安徽)卷對聯題:以下是春聯的對聯，請選擇其中壹幅制作下聯。
第壹個問題:
掃除千年的舊習
祖國好。
問題二:冬去春來，千柳隨風綠。
福建卷:請補壹條與頂線字數相同、結構相似的底線。
第壹部分:愛國誠信是做人的根本。
廣西卷:以下兩題為春聯第壹聯。請選擇其中壹個做第二聯。
第壹題
①鞭炮聲音清脆。
②所有的愛都是好的。
第二個問題
鞭炮聲、舊習俗和舊習慣隨著舊的壹年而離開。
廣東題:下面是壹副對聯的第壹聯，請做第二聯。
第壹部分:荔枝、龍眼、木瓜都是嶺南的好水果。
對聯的概念和特征
壹、對聯的概念:
對聯，俗稱對聯，雅稱對聯，是由兩個等長的、書寫的、相互對立的漢字序列組成的獨立文體。這兩串字分別叫上下聯。其中上聯也叫句子，下聯也叫對話。上下句之間的對稱是對聯的主要特點，如:
風雨聲，讀書聲，聽覺聲
國家大事，家事，世間萬物，無所不關心。
我橫眉冷對千夫所指
我俯首甘為孺子牛。
二、對聯的特點:
(1)上下對聯字數必須相等，相對詞性必須相同。
詞性相同，就是上下對聯除了詞組結構和句式不同之外，詞性應該相同。準確的說是:名詞對名詞，動詞對動詞，數詞對數詞，量詞對量詞。——所謂“實之以實，虛之以虛”，就是歸屬正確的原則。
春天種下的壹粒谷子，秋天會收獲壹萬粒種子——唐·沈李。
“春”對“秋”，名詞；“種”對“收”，動詞；“壹粒”對“壹萬粒”，量詞；“素”對“子”，名詞。
豎琴和琵琶就像八大天王壹樣普遍。
鬼和影子，四個小孩有他們自己的胃和腸。
東西長極北鬥，誰是摘星人？
春牡丹，夏牡丹，秋菊花，冬梅花，我是采花人。
(2)對偶工整:對偶意義上的聯系壹般有三種(句子和對偶)。
壹個是對的:上下句意思相近，相似，互補，對比。比如“泰山可以高而不離土，江海可以大而不擇小溪。”
二是對立:上下句意思相反。比如“千夫指，俯首甘為孺子牛。”
三、串對:又稱“流對”，上下句的意義有繼承、遞進、因果、假設、條件等關系。如“飲長沙水，食武昌魚”。
根據上下句的形式，對偶可分為嚴格對偶和廣泛對偶。
廣對偶只能有“等字同構”。
嚴格的對偶要求上下句“字數相等，詞性相對，結構相同，平仄並行，不重用詞”。春節用的春聯壹般用嚴格的對偶性，但也不是很嚴格。但作為高考題，為了有壹個相對規範的標準，壹般叫嚴格對偶。即強調“字數相等，詞性相對(很重要)，結構相同，不重復使用詞語(不要求‘平而平’)”。
(3)平聲規律:所謂平聲，除了平聲(壹聲)外，其他都是平聲。《漢語拼音方案》中的“聲調符號”是平調、平調；上面的聲音和下面的聲音都是無聲的。對聯調平的要求:
第壹，上聯的後綴壹定要平，下聯的後綴壹定要平平平。比如“郎悅”對“微風”。
半醉半醒，半夜三點到達三河。
雙手劈開生死之路，壹刀斬斷是非之根
第二，對聯中的每壹個字，或者奇數位置的壹個字，都不必是絕對的——也就是像古人說的“無論壹三五是什麽，二四六都是清楚的。”比如:
壹切都很清楚，很有見識(平平淡淡)
男人的理解是壹篇文章(平平淡淡)
春天的蠶會不停地織，直到它們死去
每天晚上，蠟燭會把燈芯滴幹(平平平平平平平平)
④巧妙運用典故；如下面壹副老北京對聯:
學士學位青蓮尚書紅星
中朗呂奇太師黃婷
* * *禮物* * *對聯:
諸葛壹生謹小慎微。
在大石達飛面前保持清醒的頭腦。
蒲松齡的自勉聯想:
有誌者事竟成。如果破釜沈舟，120秦關終究是楚國的。
勤勞的人，日有所值，勤能補拙，三千嶽家可吞吳。
(5)大壹點:即另壹種楹聯方式，也可以說是另壹種楹聯技巧。有以下八種:
第壹，有嵌入的人物，比如:亞洲寬結英雄會的運動中常開友誼之花。
二是嵌入數，即嵌入者都是表樹的目標詞。如諸葛武侯祠李安運:
獨坐壹舟，坐二三詩人，四槳五帆，經歷六灘七灣，很晚了。
我在九八書院待了十年，卻放棄了世俗的欲望。我苦讀五經四書，三番兩次都要考。今年我壹定要贏。
三是嵌入名稱，即嵌入各種名詞，如人名、動物名、鳥名、花卉名、水果名、樹木名、藥物名等，如:
畢葉田甜牛曹德金山鄰裏馬識途
地黃迎白頭母，媒人壹見歡喜。
胡愛山派奶牛王國的老大使去千年健康。
這幅對聯巧妙地選取了熟地黃、白頭翁、益母草、紅娘子(又名灰蟬)、簡毅Xi(穿心蓮)、山藥、矮牽牛、老郭(甘草)、君子、千年養生十個中藥名稱，用“迎”、“送”兩個字串聯起來，相當貼切。
第四，漢字是分離的，或分或合。比如:
洪是河上之鳥，蠶是人間之蟲。
凍雨灑人東兩點西三點分客。
第五，同字疊字可以重用，或者三用四用，也就是疊字。
月牙如弓，殘月如弓，上有弦，下有弦。
朝霞如錦，晚霞如錦。
滿月不見了，滿月不見了，年復壹年，太陽在夜晚的盡頭發光。
花開花落，花開花落，夏是夏秋是秋，夏是涼，嚴冬過後是春。
六是諧音，如:
兩條船平行劃的速度沒有帆船快。吹八個音的笛子怎麽會比吹壹個音的笛子好？
因為蓮藕，蓮藕有杏子沒有李子。
(魯肅、樊噲、狄青、小荷荷、我、邢、傳媒)
第七，回文是壹個循環，按順序倒著讀還是挺有意思的。福建廈門鼓浪嶼的回文；
霧鎖山，霧鎖天，尾水連天。
人過大佛寺，佛比別人大。
自然之家的客人實際上是天上的客人
八股句對聯就是把原本不相幹的詩句按照壹定的意思組合在壹起，就是為了組成壹副好的對聯。比如:
風集花猶落，Tonamiyama更幽。
沁人心脾，西天來雲壹掃天地之憾。
壹去不復返的波濤沖刷著古今所有的煩惱。
——(宋)蘇軾題的是武昌黃鶴樓
(6)內容要切題。
內容相關是指上下句意思相近或相反，相互配合，相互聯系，共同表達壹個中心思想。
比如類似的:
勤勞的家庭經常在節儉的家庭慶祝。
內容差不多，但不能相同和重復，否則會犯“雙手交叉”的大忌。比如:
全國第壹個擁有無與倫比的政府和土地的名城。
相反的內容是:
當假的是真的，它也是真的和假的。這裏什麽都沒有。
天下蠢才少，君子少。
第三，對聯的分類
1，春聯:元旦、春節貼的對聯。比如大地的春天會增加世界的綠化。
2.對聯:雕刻在宮殿、公館、寺廟、園林的柱子上的對聯；
3.婚禮對聯:婚禮上特別挑選或書寫的對聯。
4.挽聯:評價先人壹生成就，表達後人懷念之情的對聯。
5.生日對聯:祝福長輩生日的對聯。
6.送禮:破羈無禮，古今第壹。
出門就入相，文武雙全
——【明】朱元璋賜徐達。
2005高考對聯題
1.填空式:對聯結合教材和文學知識。諸如
1，翻譯還沒成功，聽到死星的事我很震驚，中國是誰帶頭喊的？
王先生死了，想起老雨，文壇從此不知所措。
這幅對聯寫的對象是()。從中學學過的課文中的對聯中選出哪些作品，分別註明作品。
2.範仲淹嶽陽樓作文寄情懷。
歐陽修在醉翁亭與人同樂。
請寫出對聯中的名句。
二、補充形式:這種形式可分為以下兩種情況:壹是參考壹副對聯，補另壹副對聯，這是2004年高考試卷上對聯題的命題形式。二是根據題目提供的字寫對聯。比如:
請寫壹副對聯，分別以“威嚴”和“傲慢”作為第壹副對聯和第二副對聯的開頭，不能超過30個字。
尊嚴鑄就人格，使生命崇高自大，敗壞道德，貶低靈魂。
生活在貧困中享受幸福的李先生，並不完全同意《論語》中“居安思危，食不果腹”和《禮記》中“家富身德”的說法。他略微增刪並整合了壹對對聯，第壹部分是:
生活貧困，尋求安全和食物，尋求飽腹感。
請寫下壹副對聯:富貴不滋潤，德潤屋。
三、調整型:該題型能將對聯的相關知識與連貫的語言表達、正確運用修辭方法等知識點結合起來。比如江西滕王閣有壹副對聯，它下壹句的語序和結構都被打亂了。請根據組合對聯做適當調整。
第壹部分:永遠是興廢的問題。看著落寞的晚霞和悠悠的秋水，還好這裏的湖光山色安然無恙。
下行內容(已中斷):
亭子裏的皇帝問江上的人才。自古以來只是壹瞬。當年的景色比較怎麽樣？
杭州西湖於謙祠堂裏有壹副對聯，它的句序和結構都被打亂了。請根據給出的對聯調整。
第壹部:錢塘江千古恨，白馬河邊的楚國孤臣，咆哮著萬道雪浪。
下行鏈路(中斷):
嶽家父子同，兩朝恩怨少。夕陽亭裏，兩處風雨令人心碎。
情景式:該題型提供了壹個具體的情景，要求結合“得體”這壹考點寫對聯。
要寫的對聯，既要符合對聯的書寫要求，又要符合提議人提供的具體情況。比如:
教師節到了，妳壹定有很多話要對老師說，沐浴在深深的老師恩情中。請妳擬壹副對聯，給妳心中的老師唱壹首最美的贊歌。
元宵節是中華民族的傳統節日。請以元宵節為題寫壹副對聯。
5.題目類型這種題型只提供壹個題目，其他方面沒有限制。比如:
請從“奉獻”、“決心”、“毅力”三個詞中任選壹個作為題目，並寫壹副自我鼓勵的對聯:
六、改寫這種題型壹般是在壹個段落中畫出兩個意思相反的句子，這就需要我們根據對聯的知識和語言的簡潔、連貫，以及句型的選擇、模仿、變換來改寫。重寫時可采用增(增詞)、刪(刪詞)、調(換詞)、改(換詞)、留(保留關鍵詞)等方法。
比如把下面這句話的劃線部分改寫成對聯，作為“畫卷”的修飾語:
經過數百個日夜的奮戰，長江截流工程終於勝利完成。在洶湧澎湃的長江邊上，中國人民展開了壹幅神奇的畫卷，斬斷了五千裏長江，鎖住了三峽的無數山峰。
18歷屆高考題中的對聯呈現:
1，僅供國家使用，亮翅飛翔。
2、只想著筆底，創意在心裏。
3.上帝憐憫汗水，獎勵勤奮者。
4、墨犁耕心，筆斧拓境界。
5、經過多年的努力學習，才得以騰飛。
6.乘風開鳳羽，向曲雲揮對策。
7、滴水穿石拼高考，如歌歲月應無悔；
乘風破浪展示妳的才華，贏得月亮的榮譽。
8.十年苦讀揚起未來的風帆，兩天高考書寫人生的篇章。
9.學識淵博，胸懷大誌，勤奮創新，做到心中有學問；
思維機智，嚴謹求實，文章寫遍天下。
10，奮鬥十年，好好學習，希望和父母壹起拿冠軍。
11，壹點點努力，壹點點努力，壹點點天賦和才能，壹點點汗水。
12，多年積累，造詣深厚，日有所得；
壹卷壹卷鋪開，筆鋒流暢順滑。
13，盛世時期，縣城園林古樸自然。
歡迎國考狀元沈懿的妙筆生花皆文章。
14，寒窗苦讀十年，
曾幾何時，to be no.1成為八鬥法師。
15，壹群鹿誰會死，還有待檢驗。
千樹爭春春在哪裏，今夜卻要關註。
16，十年寒窗，苦學苦練，誰上金榜；
熱血豪情，我們這壹代人才摘得桂冠。
17，歲月寒窗，多少風雨，多少汗水，我喜歡看到今天的果實。
幾次春秋，我憧憬著無限的希望，我憧憬著明天。
18，十年磨壹劍，白刃寒汗淚，今昔致力寫春秋。
19，蜀山更豪邁，看著我們的學生登頂奪桂冠。
學海競愛，看我開船奪冠。
20、學習陶侃的寶貴時間，付出就會有回報；蘇秦刺的效果還是難分勝負。
21，好好學習三年，把世界記在心裏。
激戰淡定，自有好文章為筆。
22、十年木百年人的幸福和教育，
萬裏波濤萬裏波Xi看著鯤鵬展翅飛翔。
23、美景彌足珍貴，如金敢與金雞爭朝霞。
學書山學海，誠誓高於峨眉。
24、情深親厚，三年滴水穿石，不離不棄，
六月，月亮決心要獲獎。
25、學習就像春天的幼苗，不增，壹天比壹天茁壯；
輟學就像磨刀石。不減就虧了。
26.各路精英展出佳作奪魁，學子齊聚壹堂切磋技藝。
27、三年寒窗只在此壹戰，九戰之後，望凱旋而歸。
28、每年國考，學習真的很安靜；盛世選人，品質誠不屈。
29、考場上競爭激烈，落筆；書山登頂，胸中滿是臺階。
30、霸氣胸，山尖我是峰；懷著豪情壯誌，甘昆郎朗是我們的英雄。
31，舞風芬芳，歌聲嘈雜處處迎新，戴嶽紫竹寧年年爬山。
32.世界上沒有輕松的地方，地球上也沒有空閑的時間。
33.如果有常數，為什麽要晚上睡覺五點起床？最沒用的就是受凍十天。
34.傳承巴蜀傳統陶藝種植的人文魅力，培育桃李滿園，
依托王者寶地打造鯤鵬精神看萬千學子邁步向前。
35，繼承歷史背景，研究人際關系，想上天摘星；
懷金玉期待著發揮她的才能，也就是把廣西從月亮上摘回來。
36、壹點點耕耘壹點點耕耘壹點點耕耘壹點點培養人才，厚澤九州，揮汗如雨勇下海逐鹿中原。
37.聞雞起舞成就勤勞生力軍，賞勤奮再現輝煌王者風範。
38.家裏父母苦不堪言，期待捷報頻傳。
燈下，同學們都在苦思要當第壹
39.再接再厲，開創新局面，爭做第壹。
越打越勇敢。重組高度。每個人都會展開翅膀。
40.千帆競賽的光榮結束已經不遠了。
萬壹路高歌猛進，巔峰時刻就在眼前。
41，學海泛舟五千年，中華才子寫奇觀；
月亮摘得30年桂冠，瀟湘學子書寫章華。
42、晨鐘敲響，高考開始，書寫未來；
晚鼓壹錘，榮耀不遠。努力創造生活。
歷年高考題:zgxzw。/gaokaoshiti/
大框下面有鏈接，是往年的高考題。
完整答案
求歷年高考題~ ~可以買《五年高考三年模擬》，分類的。或者南方出版社的《十年高考分類及考試策略》，還有田麗的《五年高考分類》，不過這壹本是這兩年在田麗出的，比較少見，知名度不如前兩本，但也很靠譜。
安徽歷年高考題(word版)有以下地址:agdszw.blog.163。/blog/static/816974132010115365438。
山東高考歷年考多少年？
希望能解決妳的問題。
歷年高考題誰有？十年高考側重歷年高考題，註重把握高考方向。
歷年高考題(理科生)個人感覺沒必要跟著老師的節奏去解決各省的題難。如果妳真的想當老師，可以去借，去復印。
以前高考題都是全國卷。最近五年，各省開始自主命題，不使用全國試卷。
建議多聽聽老師的建議。
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