時光荏苒，眨眼就過去了，我們將進入下壹階段的教學。為什麽不趕快為即將到來的教學工作制定壹個計劃呢？好的教案有什麽特點？以下是我對雙師型教師的工作規劃(精選3篇)，僅供參考。歡迎閱讀。
雙師教學工作計劃1壹、基本信息:
這學期八年級六個班，每個班45人左右，男女生差不多壹個半。大部分學生身體健康，沒有運動技能障礙。學生都喜歡運動，但是身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質的速度、力量、耐力、柔韌等硬性指標較差；靈敏度、協調性等軟指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量較差。因此，應該更加重視這類教材的教學。腰腹力量需要大幅度提高，這是體育鍛煉成敗的關鍵。
二、教材分析:
根據我校實際情況，有目的、有計劃地開展體育教學，傳授基本的體育保健知識和運動技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學體育鍛煉的基本方法和體育文化知識，在教學中滲透思想道德教育。讓每壹個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容為:體育與健康基礎知識；田徑:跑、跳、投；體操、球類:籃球、足球；體育健身運動。
教材重點:跑步中的快跑；跳躍中躍起跳高；體操中的單杠動作；球類運動中的控球技術；
教材難點:蹲起；跳躍中的起跳環節；球類運動中人與球的結合。
三、教學目標和要求:
1，使學生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習壹些身體保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。掌握眼保健操和新廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技能，掌握簡單的運動技能，進壹步發展學生素質，提高基本的身體活動能力。
3.“以學生為本，健康第壹”是我們的目標。在體育遊戲中，我們不斷地嘗試和體驗，練習和思考，相互學習和評價，感受體育的樂趣，體驗體育的好處，在克服困難和進步中體驗成功的喜悅。
四、教學措施:
1，及時了解和分析學生的學習信息。
2.營造適合學生年齡、有利於學生學習的體育環境。
3.根據學生的年齡特點，采取以興趣為導向、多樣化的教學方法和手段，充分發揮遊戲和競賽的能動作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷改變練習方法，不斷激發學生的練習興趣。
5.發展學生個性，培養勇敢、頑強、充滿活力、積極向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性和創造性。
動詞 （verb的縮寫）學生:
1，學習目的明確，積極自覺上好體育課。積極學習和掌握必要的體育基礎知識和技能以及科學的體育鍛煉方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕薄合身，上課穿輕便運動鞋。沒有首飾，校卡，手機等。與體育課無關。
六、德育滲透:
體育活動在培養學生的適應能力方面發揮著獨特的作用。在體育教學中，要特別註意營造友好和諧的課堂氣氛，自覺融入德育，既鍛煉學生意誌，又培養學生愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實、機智、主動的心理品質。
本學期的德育滲透包含在教學的各個方面:
1，課堂常規:讓學生按規則做事，這樣才有規則可循。
2.組織教學:培養團結友愛，形成遵守紀律的集體觀，培養他們熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3.結合教材內容安排德育內容。
(1)，安排基礎知識，激發學生努力自覺鍛煉。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
(2)在遊戲中安排教育學生遵守紀律，公正廉潔，積極主動，團結友愛。
(3)田徑編排培養學生的意誌力和毅力。
(4)安排球類運動中團結協作等培養集體主義精神的內容。
(5)安排體操互助合作意識培養的內容。
總之，在教學過程中，要激發學生積極參與體育活動的興趣，樹立終身體育的習慣。
雙師教學工作方案二壹、班級情況分析:
這個班的工作人員以熱情、耐心、細心的工作態度，讓剛入園的孩子們不僅很快適應了園所的學習生活，而且喜歡上了園所！該班學生17人，其中男生10人，女生7人。從壹個月的接觸中，我基本了解了這個班級的習慣，孩子們能聽懂普通話，對老師的常規要求也能在不斷的提醒下基本完成；我喜歡遊戲，並且非常投入。大部分孩子都被慣壞了，生活自理能力差。何浩洋、譚勝偉、熊廣琴三個孩子自控意識差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。這學期需要進壹步做好家長的工作，讓家長對這個班的工作有深入的了解和認識。並做出班級服務承諾“平等對待每壹個孩子，用心關愛每壹個靈魂。”
第二，節約:
1，註重養成習慣
從上學開始，我們就註重習慣的養成，讓好的習慣，比如喝水、飯後漱口，不用老師每天提醒，都可以自己主動完成；我們繼續關註說話輕聲細語，輕輕扶著椅子，飯前便後洗手的習慣，以及舉止，看書，玩玩具等等。
2、註重能力培養。
能力訓練是為了促進大腦的發展。這學期要重點訓練自己疊衣服擦屁股，教他們怎麽疊衣服。學會量力而行。
3、道德教育的培養
熱愛祖國，熱愛國旗，升國旗時懂得不說話；了解祖國的傳統節日。懂得為集體爭光，不做有損班級的事。
4.生活衛生常識
(1)懂得保護視力，看書畫畫時保持正確的姿勢。不要在太強、太弱的光線和陽光下看書或畫畫。
(2)了解保護牙齒的壹般衛生知識，用正確的方法刷牙。
(3)了解壹些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不幹凈的食物。
(4)運動前後及時了解天氣變化和更換衣服，飯前飯後不要做過激的事情。
5、安全知識
(1)不要玩危險的遊戲，不要去危險的地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
6、衛生習慣和生活能力
(1)正確快速的洗手洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)細嚼慢咽，不挑食，不留飯，學會用筷子。吃飯就是不大聲說話，不亂扔垃圾，飯後收拾幹凈。
(3)安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速地穿脫衣服、鞋襪、系鞋帶、鋪床。
(4)保持儀器整潔，咳嗽或打噴嚏時用手捂住。
雙師教學工作計劃3壹、指導思想
深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面貫徹黨的教育方針和上級教育部門的教學指導意見，進壹步推進我校教育教學改革，更加紮實地提高有效教學水平，全面提高我校教學質量。
二、中心的工作
深化教學管理，提高教學質量；加快教師隊伍建設，全面提高我校教師專業化水平；認真培養學生良好的學習習慣，教給他們有效的學習方法；依托學科教學，積極打造辦學特色。
第三，具體措施
(壹)深化教學管理，切實提高教學質量。
1，備課。
本學期，根據鎮中心校備課要求，我校五、六年級語文、數學科目采用電子備課形式，其他年級、科目仍采用手寫備課形式，繼續實施備課改革，讓教師有更多時間研究教材、輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人備課——同行評議——個人修改的“三級備課體系”。老師先單獨備課，然後在小組集體討論，形成相對統壹的教學設計方案。
備課時要貫徹壹個教學理念——“減負增效”。備課的目標要面向全體學生，教學目標要簡潔實用，這樣才能保證課堂上的落實，敢於摒棄壹些影響教學效率的復雜目標。
備課時要抓住預習的突破口，加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學科特點安排適量的預習作業，避免學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，並且要體現在備課中。
課後要及時反思教學，堅決杜絕壹句反思壹句，反思要切實有效。
2.班級。
要提高課堂教學效率，就要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期將繼續堅定不移地推行“導學計劃”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師的主導作用，激發學生的學習興趣，讓學生有更多的機會有效地參與教學活動。在教學過程中註重學習方法的指導，做到簡潔、省時、高效，提高課堂教學效率，減輕師生負擔。要保證教學時間，按時上課、下課，不遲到、不耽誤課、不擅自離開教室，不做與教學無關的事情。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將采取“推門驗課”的形式，通過聽課、評課來指導課堂教學，力爭使每位教師的課堂教學合格率達到100%，好課率達到60%以上。
各科教師要牢固樹立“洗課”理念，圍繞“優效教學、高效課堂”的要求，綜合協調教什麽、不教什麽，敢於選擇，追求簡單有效的課堂教學，努力打造品味課堂、品質課堂、品牌課堂。教師的教學:第壹，明確方向；二是糾錯；第三是教學方法；四是啟發發現。課堂提問要照顧不同層次的學生，讓每個學生都有發言的機會。老師要學會解放自己，鼓勵學生多動。學生動嘴動筆動手時間不少於15分鐘。要妥善處理課堂事故，學生課後盡量處理課堂上的違規行為。在課堂上批評違紀學生不要超過20秒，註意避免矛盾激化的方式方法。組織學生對每節課的教學內容(重點突出)進行回顧、總結和完善，並進行不少於10分鐘的課堂鞏固訓練。
3.作業。
嚴格按照學校下發的各科作業設置和批改要求布置和批改作業。教師還要根據學生實際設計彈性作業，包括基礎作業(必做)和自主作業(有能力的學生選擇做)；學生作業負擔符合規定要求，內容要適當。作業要做到“四精”:精心選題、精致訓練、精細批改、精彩點評。需要當天批改，當天反饋，當天指導(作文除外)。
4.課外輔導
課外輔導是全面提高教學質量的催化劑，必要的課外輔導有助於提高教學質量。本學期，我們繼續實施課外輔導制度，並使之更加有效和高效。各科要積極開展有特色的課外輔導活動，培養本學科特長的學生，使我校各科教學全面開花。
(二)加大師資培養力度，形成我校名師梯隊。
1.大力開展“課堂教學競賽”、“我最滿意的課堂”、“做好每壹堂自制課”等活動，繼續紮實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師教學專業水平，精心打造滿意課堂、高效課堂。
2.青年教師的快速成長是學校可持續發展的保證。要充分發揮我校現有骨幹教師和名師的作用，促進青年教師快速成長。
3.加強骨幹教師培訓。利用和創造各種機會，讓我校骨幹教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示才華，形成自己的教學風格。多出去走走，多聽多看，開闊眼界。爭取我校青年教師在各級教學競賽中脫穎而出，成為市縣級學科骨幹。
4.繼續培養教研組長。教研組組長是學校基層開展工作的主力軍，優秀的教研組組長是教研組的壹面旗幟。教研組組長要明確職責，立足崗位，在平時工作中以身作則，以理服人，換位思考。善於思考，善於團結團隊成員，帶領全組開展豐富多彩的教研活動，做好教育教學工作。通過教研組、學校、層的選拔，積極準備參加各級教研部門組織的教研活動。
(三)認真培養學生良好的學習習慣，教給他們有效的學習方法。
小學生的學習習慣要從壹年級開始養成，加強《小學生學習標準》，讓學生自己管理，自己教育。從早讀、上課、課間、閱讀、作業、活動等方面提出具體要求。，讓學生養成良好的學習習慣，要註重學生的自覺閱讀和規範寫作。培養認真寫作業、課前預習、聽別人發言、練習後反思整理、勤於動筆、勇於質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心，教給學生自主學習的方法和知識，引導學生自主學習，積極開展合作學習、探究學習和綜合學習。自主學習包括獨立閱讀、獨立思考、獨立探究、獨立實驗、獨立操作和獨立實踐。
(四)突出項目優勢，突出閱讀特色。
從學校實際出發，強化優勢項目，堅持特色興校戰略，逐步突出學校特色，實現特色興校，是我們壹貫的理念。本學期繼續在閱讀和寫作上下功夫，精心打造書墨“二香”校園，結合護理時間積極開展“寫好字讀滿篇”活動。
營造有特色的閱讀環境。在創建學校特色的過程中，要註意營造能體現學校特色的校園文化環境。為適應閱讀特點，積極發揮學校墻面裝飾、雕塑、宣傳櫥窗、黑板報、校園網等有利於推廣閱讀特色的設施，努力營造豐富厚重的學校閱讀文化。我們將繼續開展多樣化的活動，突出閱讀特色，把閱讀特色滲透到教育教學的各個環節。
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