為了保證活動能夠無誤地進行，往往需要提前制定活動計劃。活動計劃是壹項活動具體行動的詳細規則、步驟和安排。怎樣寫活動計劃書才能更好的發揮作用？以下是我為妳整理的團員讀書會活動計劃範文(壹般5篇)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
團員讀書會方案1壹、指導思想:
為進壹步豐富校園文化生活，努力營造積極、健康、文明的校園文化氛圍，促進和諧校園建設；同時，為展示學生的個性和精神風貌，引導學生廣泛閱讀，開闊閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高語文素養，特開展“書香遍校園，閱讀快樂成長”系列閱讀活動。
二、活動主題:
書香滿校園，閱讀伴隨成長。
三、宣傳口號:
1，書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，課堂三分，課堂七分。
3.人不僅要有知識，更要有文化。
三、活動時間:
20xx 10月
四。目標受眾:
所有學生、家長和老師
動詞 （verb的縮寫）階段和要求:
第壹階段:宣傳創業階段。(65438+10月初)
開展國旗下講話，宣傳讀書節活動的目的和要求，營造濃郁的讀書氛圍。
建立和完善班級圖書角，命名和裝扮圖書角。通過開展“獻二本讀百本”活動，豐富班級圖書角的圖書數量，各班結合小崗位建設安排專人借閱。
各班圍繞“書香滿校園，讀書夥伴成長”出版專門的黑板報。
動員家長帶孩子去書店壹次。利用周末在書店開展壹次親子活動，給孩子買壹些兒童讀物，給他們最好的精神食糧。
第二階段:活動實施階段。(65438+10月中旬)
語文老師利用閱讀課給學生進行課外閱讀指導。
美術老師利用美術課指導自制書簽，組織學生參加比賽。
班主任利用學校班會的時間，召開“閱讀信息交流會”，讓學生介紹全班的課外閱讀內容。(可以是閱讀原文，也可以是壹般性介紹，也可以是閱讀心得，請聽者做出恰當的評價。)
組織學生圍繞“國慶遊行”開展征文活動。(三至五年級)
參加區教師朗誦比賽。
分年級開展閱讀積累活動，請家長點評。
壹年級:和“單詞寶貝”交朋友
二年級:閱讀成語故事，探索中華文明。
初三:讀名言，活得聰明。
四五年級:快樂閱讀，好書推薦。
第三階段:總結評價。(65438+10月下旬)
對“學者階層”的評價
對“讀書積極分子”的評價
節目二團拜會活動主題
“讀書如破萬卷，下筆如有神。”提倡大學生找時間讀壹些有用的書。
工字續時間
待定。
活動地點
待定。
持有單位
南通大學商學院就業與創業協會專業法規部。
讀書會的背景
當代大學生在大學的象牙塔裏每天忙於自己的專業和學分，無暇顧及自己的精神世界。所以我們需要在平時多看書，豐富自己，多和同學朋友交流，開闊視野。方守敬老師說，大學裏如果沒有讀夠100的書，除非靠權力，否則妳的人生會壹塌糊塗。
活動意義:
“當我們使用書籍時，我們所知甚少”。讀書可以開闊我們的視野，為人際交往奠定基礎，為開闊我們的視野搭建橋梁。大學生必須具備優秀的科學文化素質和思想道德素質，所以要在平時的學習生活中擠出時間，彌補過去的自己，為現在的自己充電，為未來的我們蓄勢。
活動步驟:
A.宣傳:利用飛信、海報等宣傳方式，呼籲大學生多讀書，讀好書。(比如李開復的《做最好的自己》《世界因妳而不同》)
B.活動:舉辦讀書交流展。
C.書簽書名:推薦妳讀的書，交流讀書心得。
活動實施:
1.提前做壹些海報傳單，宣傳讀書的必要性。
2.舉辦讀書交流展。活動主辦方可組織人員在會場進行讀書交流，並可頒獎送禮物，促進讀書氛圍。
活動預算:
省略
活動註意事項:
1.維持現場秩序
2.保持現場幹凈整潔
3.註意協調現場氣氛。
團員讀書會活動方案3壹、活動目的:
為了給展二中師生搭建壹個閱讀平臺，培養他們的閱讀習慣，提高閱讀能力，傳承中華傳統文化，使讀書會順利發展。
二、活動主題:
閱讀與閱讀，個人發展與學校發展
三、活動領導小組:
組長:、劉、石
副組長:曾珍安壹凡
團隊成員:全校教職工自願參加校外嘉賓。
四。活動:
1.每月或每學期列出閱讀目錄，根據閱讀記錄、閱讀摘錄、閱讀打卡記錄、閱讀錄音等進行檢查評估(摘錄、朗讀)。
2.每月或每學期對閱讀的過程進行獎勵，通過好書的反饋和推薦視頻進行檢查評估；
3.每周在學校舉行小型讀書會(可以在社團舉行)，每月舉行大型讀書會(可以在書店或公園舉行，師生自願參加，家長要參加必須接送學生)，可以舉辦讀書大賽、故事大王、閱讀分享等展覽。
語文(詩詞大會，讀書會等。);
數學(設計圖，班徽等。);
英語(口語大賽，配音大賽等。);
其他學科綜合組(知識競賽、知識突破等。).
4.期末把讀書會表現好的老師和同學推薦給公司錄像。
掛著“讀書俱樂部”的“清心”
——讓學生、老師、家長熱愛閱讀。
閱讀量
閱讀量和文章量
參與活動
自由組合:打破班級、師生、家校的界限
(健康、綠化種植、中外作品整理、長短小說等。)
閱讀角閱讀收藏漂流:舊書新書皆可收藏閱讀。
(每個閱讀角都可以交換，負責人說了算。)
開展活動(本閱讀角書節選，思維導圖測評等。)
正常:閱讀課
閱讀計劃明確:閱讀俱樂部
內在表達:社區
提高家長素質，關心學校質量，實現育人目標；
家長(家委會責任制):優秀的家長分享，討論案例，組織拓展活動，讓家長成為教育孩子的盟友。
學生(學生會團委責任制):開展各種活動。
讀書會主席:胡娟。
各項目負責人:語言組、社團負責人、閱讀組。
附屬機構:社團和閱讀角。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
2021 9月-2022年9月
不及物動詞具體安排
1.語文組和工會負責讀書會的整體策劃、宣傳和布局；
2.總務負責獎品購買和場地布置；
3.辦公室會後邀請嘉賓、協調事務、收集圖片、宣傳；
4.教務負責使用計算機設備和錄像；
5.語言小組負責協調和安排各項活動的舉辦。
團員讀書會活動計劃4活動目標
通過對話，學生可以提高對作品的理解，感受作品的人文魅力，體會作品的生命詮釋，激發繼續閱讀的欲望。
活動流程
首先，妳猜。
展示描述作品中人物的單詞，猜猜人物的名字。
第二，靈魂伴侶
1.這些孩子的形象妳最喜歡哪壹個？
2.有這麽多不同的兒童形象。妳覺得他們有什麽相似之處？
3.妳有沒有在這麽多人中找到自己的影子？妳從他身上學到了什麽？
4.來到油麻地小學，妳喜歡和誰交朋友？
第三，真情告白
1，談談，看完這本書，妳最大的感觸和啟發是什麽。
2.把自己的感受濃縮成壹句話，寫下來交流。
第四，精彩回放
自由選擇妳認為精彩的描寫人物內心世界的段落和作品。
把樂譜讀給大家聽，適時說說自己的讀書心得。
第五，推而廣之
1.老師和學生分別介紹草屋。
2.老師向學生推薦曹文軒的其他作品。
團員讀書會活動方案5壹、基本事項:
時間:每周五晚7:00-9:30(壹周)7:30-10:00(兩周)。
地點:01B502
聯系方式:飛信(未公開)
讀書會QQ群號:612x427(壹群)793x772(二群)
二、過程的目的:
1.改變讀書會原有老師的教學模式。新模式是以讀書會每個成員為主體，老師為輔助延伸的討論模式。
2.合理分配時間，保證每個參與者都有發言權和充分表達自己的時間，同時創造良好的發言環境和秩序，保證每個參與者都有合理的時間思考和組織語言來表達自己的觀點。
三、主持人:
入選:每周五第三輪活動結束，鼓勵大家自薦下周主持人；在沒有自薦的情況下，書友會負責人會權衡活動的順利進行和培養新人的目的和回報
要求:
1.普通話流利，吐字清晰。熟悉本周要討論的閱讀範圍。
內容有自己的獨立見解。
2.熟悉活動流程，適時提醒演講者註意發言時間；維持活動秩序，保證演講者的發言不受影響，如打斷或打斷。
3.主持人需要按照固定的流程和話語格式主持活動，允許適當變動。
4.在雙周活動結束時收集並記錄本次活動遺留的問題，保存起來供老師在下周活動前解答。
主持人暢所欲言的時間；第壹輪發言結束後，主持人上臺發表觀點；第二輪主持人可以在每個討論環節征求所有意見時發言；如果有人補充或修改第壹輪主持人表達的觀點，雙方可以進行討論。
四、活動流程:
1，壹周時間:首先老師回答雙周讀書會討論遺留問題，然後主持人主持活動；雙周時間:主持人陳述討論範圍，註意事項，開始第壹輪發言。
2、第壹輪主持人上臺發表意見，即第壹輪發言結束。第二輪討論，舉手討論，爭取自由。特別是對於讀書會的新成員來說，如果第壹輪發言準備不充分，可以在聽完這壹輪大家的發言後，積極舉手發表自己的意見。)
3.討論環節::1。如果B在第壹輪發言中對A的某個觀點有不同看法，請舉手向主持人申請發言。2.A發言結束後，主持人問A是否會表達、補充或修改自己的觀點。3.如有必要，請在三分鐘內向主持人說清楚，繼續如前；如果沒有，宣布4號。學生A和B討論後，持不同觀點的學生舉手表示補充和更正，然後老師延伸問題。之後，每個學生都可以就這個問題向老師請教。(其他情況由主持人安排)
4.第三輪:每周請老師回答壹次討論後仍然存在的問題，主持人每兩周統壹記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦下周主持人；讀書會成員討論，劃定下周讀書會討論範圍，原則上與老師進度壹致。
動詞 （verb的縮寫）演講註意事項:
第壹輪演講註意事項:
1.從第壹排開始，從左到右，從前到後。決定是否帶演講稿，表達形式不限。最終目的是明確表達自己的觀點。
2、普通話，吐字清晰，語速適中，姓名、科室、時間控制在3-5分鐘。
3、發言者在發言過程中不得打斷。如果妳對A同學的觀點有不同看法，認為需要補充和修改，請記下A同學的名字和觀點，利用第壹輪和第二輪的時間差找材料，仔細思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論的註意事項:
1，普通話，吐字清晰，語速適中，時間控制在3分鐘以內。發言人不得在發言時插嘴。
2，表達形式不限，壹切以明確表達觀點為目的。
六、教師參與的形式:
為期壹周的活動開始，老師回答了兩周遺留的問題；
在第壹輪演講中，壹位同學可以在演講結束後進行適當的補充擴展；
第二輪發言，主持人詢問所有意見時，有第壹優先發言權；
第三輪我會回答讀書會成員留下的問題，對活動整體做壹個補充。