範文怡
題目:國畫《故鄉山水》
1.設計(創作)主題靈感來源及設計(創作)概念闡述
中國的山水畫是中國人感情中最重的沈澱。遊山玩水的大陸文化意識，以山為德，以水為性的內在修養意識，近在天邊的視錯覺意識，壹直成為山水畫解讀的主軸。從山水畫中，我們可以集中欣賞中國畫的意境、風格、神韻和色調。沒有任何壹門繪畫學科能像山水畫壹樣給中國人更多的情感。如果說和別人爭論，山水畫是民族的傳承，古典的自信，我的形象，人的氣質。中國的山水畫簡稱“山水”。以山水為主要描寫對象的中國畫。它形成於魏晉南北朝時期，但還沒有完全從人物畫中分離出來。隋唐時期獨立，五代北宋時期成熟，成為中國畫的壹個重要分支。傳統上按畫風分為青綠山水、金黃山水、水墨山水、淺絳山水、小綠山水、無骨山水。
通過對山水畫的深入了解，山水畫的創作萌芽了。創作主題靈感來源於家鄉的山川河流和優美的人文景觀。畫中主要畫的是毛巾山，是為了向別人展示自己的家鄉而加工創作的，也表達了自己對家鄉的熱愛。
2.完成任務的現有條件概述；
首先要參考大量的相關書籍，研究繪畫的特點和要領，增加自己的繪畫知識。給我的山水畫找壹個合適的風格。
第二，大學時學過國畫，對國畫有了初步的了解。
三、通過互聯網查閱資料和圖書館查閱資料、講座、網絡課程等收集信息。
3.設計的理念(創作)；
我創作的中國畫主要表達了我對家鄉山川的熱愛。畫面中廣泛運用匹馬岑來表現山的雄偉，構圖中運用了中國畫的遠、高、平的透視，從不同的角度看有不同的感受。我選擇添加顏色給人壹種充滿活力的感覺。整個畫面更加宏偉，給人感官上更大的沖擊。
1.準備資料:毛筆、養生、國畫顏料、借閱購買繪本等資料。
2、初稿:讓老師點評找到的資料和妳自己的想法，定下初稿。
3.定稿:先打個小草稿，把想表達的東西都表達出來，讓老師評論修改。
4.畫圖(1):用毛筆在宣紙上畫出大致的結構。(畫壹個小草圖)
5.草稿(2):畫好之後，老師指出不足，然後修改。修改後放大到原來的大小。
6.定稿後，在宣紙上畫壹張黑白草稿，在裏面進行第壹次的積墨。
7.進行第二次積墨和第四次積墨，從而進行多次積墨。其中執行形狀的修改，
8.白紙黑字的草稿基本完成。
10，給黑白原稿上色。
4.預期目標；
完成創作，參加畢業答辯和展覽。
5.日程安排等內容，
(壹)、2011 65438+10月4日-2010 1 10安排任務和選題。
(2)、2011、11-2010、17、資料收集、師生交流、繪制初稿思路。
(3)、2011 3月1-2010 3月7日畫小稿，確定思路。
(4)、2011 3月8日-2010 3月14。
(5)，2011 3月15-2010 3月21，根據稿件，進行創作。
(6)、2011 3月22日-2010 3月28日，根據稿件，進行創作。
(7)2065 438+01年3月29日-2065 438+00年4月4日，根據稿件，進行創作。
(八)、2011 4月5日-2010 4月11，根據稿件，進行創作。
(9)，2011 4月12-2010 4月18，作品裝裱，展廳布置。
範文兒
中國畫的形式成就
壹、畢業教學環節的主要內容、任務、目標和基本要求:主要內容:畢業創作是藝術教育專業學生最後壹個綜合性實踐教學環節。學生在老師的指導下，選擇題目，構思，創作，展示自己。是學生走向相關工作崗位的綜合訓練。任務和目標:1。在訓練學生專業知識的同時，也訓練學生的動手繪圖能力，培養學生的合作能力。2.讓學生自己選題，構思創作，畫出來，做好成品後期。3.要求學生獨立(合作)完成畢業設計，並在繪圖過程中不斷完善自己的創作。4.要求學生在畢業創作過程中掌握整體構思、畫面組織和繪畫能力。基本要求:1，國畫作品尺寸相隔不小於四尺，須畫在宣紙或絹上，形狀不限。2.創作題材不限。應積極健康，符合國畫審美要求，獨立完成，主題自定。3.草稿:手繪的概念樣本或草圖，以及對作品概念的描述。4.制作:草稿要求手繪，作品要求自己完成。5.作品需要毛筆題字、蓋章、裝裱。6.作品展覽:根據實際情況舉辦的畢業展覽。
二、實用要求:1，去圖書館、書店找買參考資料，或者素描創作對象。。2.草稿:手繪概念樣本和作品概念描述。3.制作:草稿要求手繪，作品要求自己完成。
三。畢業設計安排在2月2011，19至3月20118。畢業設計分以下幾個階段:1，2018。2.選題和素材收集階段:2011/2012。
學年1學期的第十七周。
學生根據發布的選題，選擇課題，收集資料，了解名家的創作思路和市場信息，整理資料，確定畢業創作方向，畫出構思初稿。3.創意稿定稿階段:2011/2012 4。創建階段:2011/2012 5，2011。
藝術，中國藝術教育，藝術研究，藝術觀察，世界藝術和中國畫。
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學年1學期第十八周，我是創意導師。
指導學生畫稿，確定創作方案。方案確定後，未經指導教師同意，不得隨意更改。
學年第二學期的第壹周到第三周。
根據初稿進行創作，在指導老師的指導下基本完成作品。
學年第二學期第四周和第五周，完成作品的調整和臺面安裝。
指導教師簽名:學科負責人簽名:年月日年月日。
表A-2金華職業技術學院畢業教學環節項目開題報告
學科名稱:學院中國畫專業/班聯系電話:1。
學生
主要內容:
壹、項目的背景和意義，任務的主要內容；
蘭花是中國著名的傳統花卉，以芳香著稱。蘭花的特點是葉、花、香各具特色，具有四性(清氣、清色、清氣、清韻)，高貴典雅。古今名人對它的定價極高，被譽為花中君子。古代文人常把詩詞之美稱為“張瀾”，把友情之真稱為“藍嬌”，把好朋友稱為“柯藍”。小時候，父親曾經養過壹株蘭花；我壹般都是有意無意的觀察。於是我閱讀了各種關於蘭花的書籍進行進壹步的了解，經過壹番深思熟慮，最終決定畫蘭花。
所以我想通過蘭花與石頭、蝴蝶的結合來傳達蘭花所透露出的優雅氣息。以長軸的形式代表蘭花。畢業寫作是壹個艱難、緩慢、摸索的過程。從寫生到分染、暈染，最後裝裱，對中國畫有了更深入的了解，對工筆畫的基本技法有了壹定的掌握，為以後再畫中國畫打下了基礎。
第二，概述完成任務所滿足的條件；
(1)對中國畫工筆、寫意的學習為這種創作奠定了基礎。
(2)大二的教育見習，對藝術教育有初步了解。
(3)獲取互聯網上的信息和圖書館中的書籍。
(4)通過聽課和觀察網絡課程來收集信息。
三、任務實施的思路和方案我想創作國畫工筆畫，主要是以花、石、蝴蝶的組合為主。主要是通過鮮艷淡雅的色彩來展現蘭花盛開的畫面，來展現蘭花的優雅畫面。蘭花是畫面的主色調，石頭做裝飾，蝴蝶要動來動去，以此來襯托靜態，可見蘭花極其美麗動人，形態多樣。體現壹個蘭花君子的態度，這是我需要學習的！決定畫什麽之後，通過和指導老師的交流，構思出壹幅蘭花的草圖，經過不斷的修改和討論，逐漸在腦海中形成了壹幅畫面< & lt亞峰> & gt
1，準備
材料:購買宣紙、毛筆、顏料等繪畫材料。
2、初稿:讓老師點評找到的資料和妳自己的想法，定下初稿。
3.素描(1):根據小草稿，用鉛筆在大素描紙上畫。
4、草稿(2):淡墨勾線。完成草圖，修改老師指出的不足。
5.染色:第壹次染色。(蘭花:用深赭色墨水勾出蘭花和葉子；輕墨勾巖，輕墨勾蝶翅，重墨勾蝶身。)
6.染色:第二次染色(調整:用胭脂和花青染兩組不同顏色的蘭花，用汁綠染正反葉，用赭石墨染蝴蝶和巖石的結構。)
7.染色:第三次染色。(調整:在局部畫面中暈染中心的東西，突出主題，表現出層次感。)
8.簽字蓋章。四、預期目標完成創作，參加畢業展。
五、附表(1)，2011 12 19學年19周開學報告。
(2)2012學年1學期第十八周收集資料，繪制初稿。
(3)、2011/2012學年，第二學期第壹周，畫小稿，確定概念。
(4)、2011/2012學年，第二學期第二周，根據稿件，進行創作。
(5)、2011/2012學年第二學期第三周，根據稿件，進行創作。
(6)、2011/2012學年第二學期第四周，根據稿件，進行創作。
(7) 2011/2012學年第二學期第五周，調整作品完成作品並裝裱。
(8)、2011 / 2012
講師審批意見:
教員簽名:年月日
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