第壹，課程計劃
課程計劃由教學科目的設置、科目順序、課時分配、學年編制和學年周安排組成，其中教學科目的設置是課程計劃要解決的首要問題。課程計劃體現了國家對學校教育的統壹要求，是學校組織教學工作、確定工作節奏的依據，是指導教師開展教學等活動的依據。
2.課程標準
課程標準規定了學科的教學目的和任務，知識的範圍、深度和結構，教學進度以及相關教學方法的基本要求。課程標準由前言、課程目標、內容標準、實施與建議附錄五部分組成，課程目標，即課程本身要達到的具體目標和意圖，是課程計劃的核心。
3.教學材料
課本是教材。教材壹般由內容、課文、習題、練習、實驗、圖表、註釋和附錄組成，其中課文是教材的主體部分。除了課本，各種說明書、輔助讀物、參考書、掛圖、圖表、其他教具、教學程序軟件包、幻燈片、電影、音像光盤等都可以是教材。
課程設計的原則:
1，整合原則:在課程設計上，壹定要有壹個整體的思路和計劃，對時間、內容、總體目標都要有壹個全面的規劃。班級應該是聯系在壹起的，而不是分開的。
2.階段性原則:整合的目標要分階段，使目標更加明確，更具有可操作性。
3.個性化原則:新課改後，要關註學生的個性。課程設計要考慮學生的知識基礎、興趣愛好等不同實際情況，針對不同類型的學生設計不同的學習方法，讓學生掌握主動權。
如何制定課程設計方案必須遵循這些原則。1.對於學生來說，課程應該是有效的。
我們為學生設計的課程產品，必須是有效的，讓學生課後真正有進步，讓家長看到課程的效果，否則課程就是失敗的。
這就需要把更多的精力投入到課程的研發階段，做好市場調研，完善課程大綱，梳理課程亮點，做好教研工作。只有好的課程產品才會讓家長買單，有效果的話才經得起考驗。
2.對於機構來說，課程應該是有效的。
校長要辯證地看到課程的好處，這要根據我們所處的階段和課程目標來看情況。
比如有些產品是用來打市場的，主要是為了擴大市場份額，擴大影響；有些產品是現金流，單價很高卻不賺錢，主要是為了充實現金流；有些產品是為了盈利。所以，委托人要根據自己的目的來設計產品，不要壹味的關註顯性的利潤收益，而忽視隱形的收益。
網絡規劃五論
網絡規劃文章1
壹.活動主題:
現在網絡無處不在，漸漸的大家都離不開網絡了。每個人都有必要學習和掌握壹些常用的網絡技能和壹些網絡道德知識。還要提高大學生對網絡發展及其道德的認識，提高學生對電腦的熱愛，讓他們在學習中找到知識普及帶來的快樂。
二、活動的目的:
為了方便學生日常使用電腦，普及網絡相關知識，舉辦了網絡道德知識競賽。希望這次活動可以幫助同學們解決問題，同時可以提高他們對專業知識的熱情，掌握更多的網絡道德知識。
三。活動:
1.活動時間:165438+10月20日。
2.地點:暫定
3.主辦單位:軟件學院科技發展部
4.參與者:軟件學院全體學生。
四、活動流程:
第壹，學習階段
1.各班班長將電子文件發給全班同學學習。半個月後，我就要參加班級的考試了。
2.每個班有兩個大壹學生，每個班有壹個大二學生參加比賽。
第二，註冊階段
報名方式:以報名表的形式通過班長發送到科技發展部部長王娜的郵箱。
第三，正式比賽
1.時間165438+10月20日，地點暫定。
2.競賽規則:從題庫的130道題中抽取50道題，每道題2分，總分100分。考試時間壹小時。
動詞 （verb的縮寫）獎項設置:
1.壹等獎:個人品行4分，班級量化3分。
2.二等獎:個人品行3分，班級量化2分。
3.三等獎:個人品行2分，班級量化1分。
4.所有參與者的操行將獲得1分。
不及物動詞人事安排
4名監考人員
閱卷人員10人。
會場有10人。
註意事項:
1，先申請最後的教室；
2.相關負責人員提前壹小時到會場布置準備(包括黑板、標題、教室布置等。);
3、物資道具提前采購，準備充分；
4、對於網絡道德知識競賽的試題和試卷要確保保密。
5.確保比賽準時開始。
網絡規劃第2章
壹、事件背景。
網絡離我們大學越來越近，已經成為大學生活不可或缺的壹部分。然而，網絡是壹把雙刃劍，它給我們的生活帶來便利的同時也帶來了許多負面影響。
二、活動主題。
創造網絡文明，構建和諧校園。
三、活動目的。
為了更好地創建校園網絡文明，提高大家的思想道德水平，體現當代大學生的獨特風範。借此活動號召大家學會文明上網，構建和諧的校園網絡文化。同時，動員學生在日常生活中開展活動，讓更多的人加入到創建網絡文明的浪潮中來。讓我們不斷提高文明用網意識，做文明網民、文明上網的倡導者。
四、活動流程。
1，時間:20xx年3月。
2.活動對象:信息科學與技術學院誌願者小組。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1.組織學生觀看網絡文明事件的新聞報道視頻。並圍繞新聞中的問題，請大家發表看法，說明解決問題的關鍵。
2.文明網絡投票活動。
3.“文明上網從我做起”的倡議書和海報。
4.征集“綠色上網、文明上網”口號。
網絡規劃第3篇
壹，網絡教育的基本特征
為了設計有效的網絡課程，我們首先應該了解網絡教育環境的基本特征，也就是說，知道網絡技術能給學習帶來哪些特殊的便利條件。作者將在線教育的主要特征歸納為四點:
1.資源* * *享受:
壹般來說，我們把網絡資源中與教育相關的部分稱為網絡教育資源，包括網絡環境資源、網絡信息資源和網絡人力資源。網絡環境資源是指構成網絡教育空間的各種物理設備和硬件設備，如計算機設備、網絡設備、通信設備等。，以及構成網絡正常運行空間的各類系統軟件和應用軟件；網絡信息資源是指各種形式的與教育相關的知識、資料、情報、新聞等的集合。包含在網絡上；網絡人力資源通常包括有能力開發、建設或應用各種網絡教育資源的個人，如網絡硬件結構設計、維護人員、網絡系統開發人員、網絡系統安全維護人員、教育網頁開發人員、網絡用戶等。在這三種資源中，網絡信息資源是核心，因為另外兩種資源是為信息資源的建立、傳播和利用服務的。與過去傳統的以圖書、報紙、磁帶、磁盤、電影、廣播電視為物質載體的教育信息資源不同，網絡教育信息資源是以電子網絡為記錄載體和傳播媒介的數字化信息資源，具有傳播迅速、取之不盡、用之不竭的非凡特點。
2.時間和空間是無限的:
網絡教育活動可以在個體、群體和群眾三個層次上進行，按照活動方式又可以分為異步教學和同步教學。同步教學在空間上有自由度，異步教學在空間和時間上有很大的自由度。下表顯示了壹些可用於支持各種教學活動的網絡信息工具。
同步(實時)異步
個人IP電話、可視電話網絡、視頻點播、文件傳輸協議、電子郵件
群組視頻會議，聊天室，MUD/MOOWeb，VOD，FTP，新聞組，計算機會議。
大眾網絡視頻廣播，衛星IPWeb，視頻點播，FTP，BBS。
網絡教育的無限時空給教學活動帶來了虛擬性，現在虛擬教育已經成為壹個熱門話題。虛擬教育可分為校內模式和校外模式。校內模式是指在校園網上開發的各種教育應用，校外模式是指在線遠程教育。我們可以將校內模式和校外模式有機結合，成為無縫銜接的新型教育體系。對於強校來說，這種雙重辦學模式有助於進壹步發揮自己的教育優勢。現在，國家鼓勵重點大學提供在線遠程教育是明智之舉。
3.多向互動:
雙向互動曾經是教學系統設計的目標，但在線教學可以實現多向互動。站在學生的角度，壹方面他可以利用課件、信息資源、智力工具進行互動，另壹方面他可以與在線老師、同行、專家進行互動。圖1顯示了這種交互模式。
4.易於合作:
通過網絡學習，學習者不僅可以交流和討論，還可以使用適當的軟件工具支持協作創作。現在很多在線教育平臺都有群件系統的功能，可以支持壹個學習小組方便的交流，享受工作空間，享受應用軟件，協同創作。
二、網絡課程設計的壹些原則
網絡課程的設計不能簡單套用傳統課程設計的思想和方法。壹方面要充分發揮網絡媒體的特殊功能，另壹方面要恰當地體現當代教育改革的精神。筆者提出以下建議，可以作為網絡課程設計的基本原則。
1.以教育改革為目的。
利用信息技術推動教育改革是當代教育發展的大方向，網絡教育應從觀念、教學方法、內容和評價等方面進行更新。對於中小學教師教育來說，受到這壹創新課程熏陶的教師無疑會對中小學教育改革產生巨大的推動作用。
2.基於異步學習
該網絡可以支持同步學習和異步學習。但從網絡媒體的特性來看，更適合異步學習，因為異步學習可以利用網絡在時間和空間上的兩個自由度，而同步學習只利用其空間自由度，目前的網絡線路也受到帶寬的限制。目前在網上實施同步教學既不經濟也不實際。對於在線成人教育，應該大力提倡異步學習。
3.以多運營商為環境
在線教育不應該排斥其他媒介，尤其是書籍和光盤，可以作為線下的學習資源。將線下資源與線上課程相結合，可以彌補線上語文教育資源的不足，減輕網絡信息傳遞的負擔，通過減少線上學習時間來降低成本。所以我們提倡網絡、書籍、光盤三位壹體。
圖2三壹學習媒體配置
4.以自主學習為中心
網絡教育應堅持以學生為主體，營造有利於學生探究學習的環境，倡導自主學習的文化。學習者的自主學習活動包括自學知識、觀察演示、觀察案例、尋找信息、探索解決問題的方法、交流討論、構建作品和自我評價。
5.以案例研究為出發點。
在醫學、管理學等學科領域，案例教學壹直被視為壹種至關重要的教學方法。在教育領域，尤其是在教師培訓中，應該應用案例研究法，讓學生通過大量的案例觀察和分析，體驗教學的科學性和藝術性，提高自己的教學設計水平。網上有很多專門收集教案的網站，包括上百個中小學教案，可以優化很多教師培訓課程的案例學習資源。
6.由學習資源支持
傳統課程是壹個內容自足的封閉系統，而網絡課程應該是壹個以信息資源利用為特征的開放系統。課程資源庫的建設可采用自建與引用相結合的方法。相比較而言，傳統課程開發以學習內容設計為中心，網絡課程應以學習過程設計為中心，網絡學習過程具有利用信息資源的有利條件。這種基於資源的學習模式特別適合成人學習者。
7.以合作學習為導向
合作學習是國際教育界推崇的壹種學習模式，因為它有助於培養學習者的合作精神和合作解決問題的能力。在教師教育中，如果教師能夠學會利用電子手段在網絡上共同進行教學討論和設計教案，無疑會對其未來的教學行為產生積極的影響，因此是壹種值得提倡的學習模式。
8.以電子作品為表演。
網絡教學應盡可能讓學生使用電子手段完成作業，並把自己的電子作品視為學術成果。學生的電子作品可以發給老師，也可以以網頁的形式發布，以便多方審核。對於教師教育來說，特別有價值的電子作品是信息化教案。教師可以通過信息化教案設計的實踐，逐步形成信息化教學能力，為我國教育信息化的發展積蓄力量。
9.以結構化評估為特征
傳統的計算機輔助教學通常采用客觀的評價方法，並使用大量的測試方法來選擇問題。這種基於簡單行為反應的測試方法被證明有很大的局限性。創新測試理論提倡以成績為導向的評價，不僅要知道學生做得怎麽樣，還要知道他是怎麽做的。對於在線教育來說，更容易評價學生的電子作品。課程設計者必須根據教學目標設計壹些結構化的量化評價標準，這些標準稱為量表。通常從選題、內容、組織、技術、資源利用等方面確定評價的結構組成部分，並詳細規定各組成部分的評分等級。有了這個標尺，可以大大減少評價的主觀隨意性，不僅可以由老師評價，還可以讓學生評價自己和同伴。如果量規提前公布，可以指導學生的作業。
10.利用電子文件作為管理手段
網絡教育可以充分利用系統的信息管理功能，通過建立和維護學生的電子檔案來管理學習過程。電子檔案可以包括學生身份信息、學習任務信息、學習活動記錄、學習評價信息、電子作品選集等。
三、網絡課程設計案例
為了說明如何運用上述原則設計網絡課程，作者以自己承擔的壹門網絡課程為例，展示了這門課程的基本結構。本網絡課程的設計方案吸收了信息化教學的理念和網絡教育研究的最新技術成果。其主要特點是:
(1)基於資源庫的課程組織:本課程按照內容主題組織成若幹模塊:每個模塊采用網頁結構，並與教學案例庫、FAQ庫、評價量表庫、媒體素材庫、參考資料庫、作業工具庫相連接。
(2)基於電子檔案的管理:該系統用電子檔案記錄學生的學習過程和學習結果，支持面向過程的學習評價。
(3)開放的信息庫結構:系統允許教師將學生的優秀電子作品上傳到案例庫中，或者將學生提出的常見問題的答案添加到問答庫中，作為新的FAQ。
(4)多向互動合作學習:允許學生在互聯網上使用異步、實時的交流工具，與在線同行合作或與在線老師、在線專家交流信息。
本文在壹定程度上反映了作者近年來在線教育研究的基本思路和實踐經驗。因為這些研究和實踐都處於起步階段，所以本文中肯定有很多值得商權的地方，只是作為壹個拋磚引玉的地方。
網絡規劃第4篇
活動主題:
網絡塗鴉大賽
壹.活動的目的
塗鴉大賽可以充分激發學生的創造力，充分展示他們的才華，同時讓學生更好地領略科技和藝術的魅力。
本次活動使用的網站是html5制作的，可以在完成繪畫比賽的同時介紹和宣傳html5等前沿知識。
二、活動時間
三月底到四月初。
三、活動過程
(壹)活動策劃和宣傳
1.網上宣傳。在微博、Youxi.com、大學精英論壇、qq空間等學生活躍的網絡社區進行網絡宣傳，充分預熱。
2.校園宣傳。在C區廣場或天壹廣場進行戶外宣傳。
3.海報宣傳:在校園內宣傳、印刷、張貼5頁海報。
(2)預賽
1.指定塗鴉主題(待定)，要求學生登陸科協專門為本次大賽準備的網絡塗鴉網站進行塗鴉。
2.制作完成後，玩家會將作品發送到指定郵箱。作品征集階段為期壹周。郵件的內容應該包括png格式的圖片和註冊表。登記表見附件。
3.將符合要求的參賽作品放入網絡(微博或人人)進行投票，前十名優秀作品進入決賽。
㈢決賽
1.團隊自我介紹。要求ppt或視頻演示，每人2-3分鐘。
2.宣布決賽的塗鴉主題。十名決賽選手需要當場用指定的主題塗鴉。限時15分鐘。
3.在團隊塗鴉的過程中講解html5的知識，達到宣傳的目的。
4.選手在規定時間內完成作品後，將依次展示個人作品，並闡明其含義。
5.評委點評，觀眾投票。選壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。其他隊伍都是優秀獎。
四。預算和獎品
壹等獎(壹等獎):火狐背包
二等獎(二名):筆記本內膽包
三等獎(第三名):馬克杯
優秀獎(四):鼠標墊
現場觀眾互動獎品(十個):鼠標墊每人壹個。
活動預算
項目
規範
量
單價(元)
總數
海報；節目單
60*90
五
10
50
傳單頁面
a4
500
0.05
20
旗幟
大約五米
1
6元/米
30
總數
100
山東師範大學首屆網絡塗鴉大賽信息表
(全名)
性別
大學專業
聯系信息
作品名稱
作品編號(不要求選手填寫)
作品介紹及寓意
網絡規劃第5篇
壹:現場環境分析
截至今年8月底，中國手機用戶總數已達9.272億。說明中國的手機市場非常巨大。
中國消費者的特點是追求物美價廉。但目前智能手機市場上售價幾千元的iphone等高端國際品牌，幾乎沒有智能。因此，壹款千元以上的高性價比高端手機，將占據中國普通智能手機消費市場的大部分份額。
小米手機是壹款高性能發燒級智能手機。搭載Scopion雙核1.5Ghz引擎的手機，性能比單核1GHz處理器提升200%。1 GB的大內存配置，在市場上屬於中端。相比其他同配置的手機，要2500元，而小米只賣1999元。這與小米手機只用線上銷售來節省門店零售成本是分不開的。小米手機超低的價格，使得只在網上銷售成為必然。
二、目標市場分析
小米手機的目標客戶群有以下特點:
習慣於網上購物和從網上獲取信息的人。對價格敏感的中等收入人群更容易接受社會上的新鮮事物。這些人接觸互聯網的時間比較長，對新鮮事物的心態比較開放。2.越來越多的人習慣了生活在互聯網上。3.大部分年輕人由於經濟原因對價格比較敏感，性價比高的小米手機對他們會很有吸引力。所以小米手機的口碑並不是很大。大家沒看到實物的時候，主要靠宅男宅女打開市場。隨著時間的推移，當小米手機有了壹定的口碑和知名度後，開始吸引更多“非居住”人群的潛在客戶，進壹步擴大了市場。
三:網站策劃
壹個完善的企業網站的好處是可以成為信息發布、信息收集、信息處理、信息共享的工具。
(壹)網站建設內容
1.產品資料
2.業務運行信息:查詢熱線、投訴熱線、交易收費通知及其他註意事項。
(二)網站設計原則
1.整體效果:頁面簡潔，布局美觀大方，重點突出。
2.內容分類:內容分類準確，布局符合用戶閱讀習慣。
網頁設計
1.色彩穩定和諧，註意使用簡潔精致的圖片和動態元素吸引用戶的註意力。
2.後臺系統保證了信息的快速傳輸和安全。
四:網絡推廣
定位:產品定位為發燒友手機，核心賣點是軟硬件高度匹配和集成，以及手機配件和免費軟件。
低價策略。小米手機的戰略優勢——最便宜的高端智能手機。
(壹)銷售渠道
以網絡為載體的B2C電子商務銷售模式。這種銷售方式的優點:為企業提供銷售渠道，具有調查、服務、咨詢的特點。
網絡營銷應考慮的因素:
1.完善的配送中心:與柯凡等大型配送企業合作，完全采用柯凡、如風達的配送資源。
2.網絡營銷渠道的流暢性:建立完善的訂貨體系，減少銷售費用，節約成本。
3.網上商城:與大型網上商城合作，利用其資源優勢互補。積分促銷是指客戶通過購物獲得積分，然後用壹定的積分換取購物折扣。
推廣戰略
1.口碑營銷(病毒營銷)
小米手機需要壹個環境:即使妳不關註手機，妳也知道有小米手機。利用國人看熱鬧的特點制造“八卦”，比如XXX看好小米手機(名人效應)；小米pkiphone4(品牌效應)等消費者愛看的東西。
2.事件營銷
用高配低價的小米手機開發布會吸引媒體關註
3.微博營銷
利用新的信息傳播工具推廣小米手機
4.饑餓營銷
成功吸引了消費者的註意力之後，並不能壹下子滿足消費者的需求。從產品發布到正式銷售需要壹定的時間，給消費者壹定的想象空間。