垃圾分類宣傳月總結1為了增進社區居民對垃圾分類知識的了解，積極參與垃圾分類的實踐。7月31日，李金花社區與大興區市政市容管理委員會聯合開展垃圾分類宣傳進社區活動。
活動現場懸掛了“參與垃圾分類，共建綠色家園”的橫幅，展示了生活垃圾分類物流展板。同時給居民發了壹封給居民的信。大興區市政市容管理委員會關於垃圾如何分類，如何分類的宣傳員。分類後怎麽處理？向前來咨詢的居民詳細講解了相關問題，還向社區居民發放了可重復使用的購物袋。
通過垃圾分類宣傳活動，增強了社區居民對垃圾分類知識的了解，使“綠色、低碳、環保”的理念深入人心，讓社區居民積極參與到垃圾分類的實踐中來，不斷提高社區居民自覺愛護環境衛生的自覺性，養成良好的垃圾分類習慣，逐步走進千家萬戶和居民心中。
垃圾分類宣傳月總結2。社區在龍鳳花園小廣場舉辦了“我能分類垃圾”活動。活動現場來了很多家長和孩子，主辦方也精心設計了遊戲、繪畫、問答等環節。
活動壹開始，在誌願者的指導下，參加活動的孩子們自己選擇項目。有的興高采烈地玩起了“垃圾分類冒險棋”的遊戲，有的小心翼翼地在長卷上留下了自己關於垃圾分類的美好想法，還有的小朋友參加了“垃圾分類該知道多少”的緊張激烈的知識競賽。通過知識競賽，大家了解了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐廚垃圾等垃圾”。
活動結束後，無論是參加活動的孩子，還是陪同的家長，都對垃圾分類有了更深刻的認識。其中壹位準媽媽誌願者甚至表示:帶著子宮裏的寶寶參加這樣的活動，真的感覺很有意義。除了參與活動的組織，誌願者們還為大家準備了鉛筆、橡皮、筆記本等獎品，極大地鼓舞了參與的孩子們，讓他們感到壹絲溫暖。希望這個活動能帶動更多的人去做“垃圾分類從我做起”，讓我們的天更藍，水更清，空氣更清新。
垃圾分類宣傳月總結3x 26日上午，成都市溫江區永勝鎮菖永生小區裏人聲鼎沸。來自黨員、企業代表、居民、保潔員、鎮綜治大隊約150人參加了主題為“壹點分類，聚成壹片綠洲”的垃圾分類公益倡導活動。
活動現場還舉行了集體簽約儀式、垃圾分類現場演示、互動遊戲、問答等小型活動。該鎮黨委委員、副鎮長孫啟華同誌向全鎮居民發出分類倡議，讓群眾更直觀地了解垃圾是如何分類的，以及分類回收的好處，進而引導群眾積極參與垃圾分類的生活實踐。
此次活動是永勝鎮進壹步推進垃圾分類工作的具體舉措之壹。下壹步，永勝鎮黨委、政府將進壹步加大垃圾分類工作力度，做好宣傳、硬件建設、責任分工等工作，做到“宣傳到位、設施到位、責任到位”。下半年，全鎮將新增5個垃圾分類試點，帶動更多人主動參與，為創造更加美好和諧的社會而努力。
垃圾分類宣傳月工作總結4。地球是我們唯壹可以居住的家園，所以保護地球環境自然是我們最重要的事情。然而，隨著科技的發展和生活水平的提高，現在的環境沒有以前那麽美麗了。破壞這個美好環境的，無非就是我們每天扔掉的垃圾！
白色垃圾隨風飄揚，廢棄垃圾堆積腐爛...在這樣的情況下，我們的生活怎麽可能好！然而，人們現在正在改變，試圖拯救我們的生活環境！針對最近的垃圾分類政策，我們學校也開展了類似的活動。雖然我們在生活中還沒有開始這麽嚴格的垃圾分類，但是壹個教書育人的學校怎麽會跟不上時代的潮流呢？這種垃圾分類活動總結如下:
第壹，活動前學習
垃圾分類不是簡單的分成幾個箱子。作為新時代的學生，應該知道如何對生活中的各種垃圾進行分類。為此，我們先對各班班主任和各科老師進行培訓，讓老師先了解垃圾如何分類，再讓老師教各班學生如何分類。
這次活動之前的學習中暴露了很多問題。學生就不用說了，但即使在老師中，也很少有人完全了解垃圾的分類。雖然這是生活習慣造成的，但也是需要改進的地方！
二、活動的開始
學校給每個樓層準備了新的垃圾桶，每個班級都買了垃圾袋。活動中，每個班級的垃圾必須嚴格分類後才能扔進相應的垃圾桶，但可回收的垃圾可以單獨留下。
活動剛開始，每個班級的反應都不壹樣。有的感嘆分類麻煩，有的在積極學習工作。前幾天很多班級出現了分類錯誤，於是學校進行了嚴厲的打擊和排查，並標註出錯誤原因，供學生學習和改正。在接下來幾天的活動中，垃圾分類的情況明顯好轉。
因為垃圾袋都標有班級號，而且每個班級的垃圾袋顏色都不壹樣，非常容易識別，所以判斷的時候不會有太大的麻煩。經過這段時間的活動，學校裏產生的垃圾明顯減少了，也可以看到很多塑料瓶被各個班級囤積起來，在課余時間作為班費出售，為環保做出了貢獻。
第三，總結
垃圾分類是壹個好習慣，它不僅大大減少了學校每天產生的垃圾量，還時刻提醒學生愛護校園環境。所以即使在活動結束後，我們也打算壹直保持這個習慣，這樣不僅讓學校環境變得更好，也為環保做了壹份貢獻！
垃圾分類宣傳月總結5由市環衛處和我校聯合舉辦的以“積極參與垃圾分類，共創美好校園環境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。壹個多月來，活動取得了初步成效，工作總結如下:
首先，宣傳垃圾分類知識，培養環保意識
垃圾的問題是世界性的，我們學校利用壹切可以利用的渠道為學生宣傳垃圾分類的知識。比如，在當天的啟動儀式上，市環衛處專職宣傳員用通俗易懂的語言向我校千余名學生講解了垃圾分類的重要性和方法；通過學校紅領巾廣播，讓學生了解中國的環境狀況，明確目標，以生動的形式知道我們該做什麽，能做什麽；借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多張宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動，將黑板報內容設置為“垃圾分類”專題，學生自我教育能力得到充分發揮。
第二，開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣。
養成良好的習慣需要很長的時間，所以我們學校德育處建議各班根據學生實際，開展各種垃圾分類實踐活動。比如，低年級舉行“伸手，彎腰，送垃圾回家”實踐活動競賽，給表現突出的孩子頒發“環保章”；中年級，活動擴展到家庭，調查生活垃圾成分，合理分類；高年級垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，聯合組織手抄報。
第三，舉辦垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識。
我們學校參加了全市小學生垃圾分類知識競賽。前壹階段，各班都利用晨會和班會的時間充分學習了關於垃圾分類的知識，所以學生回答問題變得非常容易。他們對我市垃圾分類工程提出了許多建設性的意見和建議，設計了許多巧妙委婉的垃圾分類宣傳標語。此時，他們已經深切地感受到了肖長樹肩上沈甸甸的責任。
垃圾分類宣傳月總結6根據新區統壹部署和《城管辦關於開展市生活垃圾分類管理辦法宣傳月活動的通知》要求，現將XX公司垃圾分類宣傳開展情況總結如下:
壹是加強組織領導
根據集團要求，公司領導組織全體幹部員工認真學習貫徹《Xi生活垃圾分類管理辦法》，要求全體員工深入學習掌握生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置的相關規定。明確由公司綜合部牽頭，結合工作實際，紮實開展生活垃圾分類宣傳。
第二，加大宣傳。
XX公司充分利用公司網站、宣傳資料等多種形式宣傳生活垃圾分類基礎知識和各項管理規定，全面推進生活垃圾分類宣傳工作，營造濃厚的垃圾分類宣傳氛圍，引導全體幹部員工積極踐行綠色生活方式，確保公司垃圾分類工作知曉率和參與率達到100%。
第三，開展培訓教育活動
為進壹步強化XX公司幹部員工的生活垃圾分類意識，公司組織開展了生活垃圾分類知識培訓教育活動，持續深化對《Xi生活垃圾分類管理辦法》相關要求的學習，查漏補缺，使每位員工掌握生活垃圾分類知識，學會準確分類。
第四，加強監督檢查
公司在各部門辦公室設置了垃圾分類收集設施，並貼有相應的垃圾分類標簽。綜合部定期對各部門生活垃圾分類實施情況和學習落實情況進行督導，並下發整改通知，確保生活垃圾分類取得良好效果。
垃圾分類宣傳月工作總結7。保護地球，保護環境，從小事做起，從減少垃圾汙染做起。妳壹定不要小看垃圾的汙染，垃圾壹般都是先送到垃圾場，再送到填埋場。但其填埋的成本較高，填埋的不再是耕地，無法建設生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。
壹，實施創新課程，增強環保意識
1.制作垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育的遊戲化。縣中心城區幼兒園以學前教育“壹園壹品”為目標，推廣兒童垃圾分類繪本的編寫和創作。通過專門的親子活動，收集了關於垃圾分類的童話故事，並首次編寫了《垃圾分類飛車》繪本。以繪本為載體，舉辦小班、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導孩子養成家庭和幼兒園垃圾分類的良好習慣。
2.編寫校本教材，實現垃圾分類教育的課程化。為提高垃圾分類知曉率，縣教育局指導學校組織理科、美術、語文教師編寫了第壹批垃圾分類校本教材。根據學生不同的認知規律，首次編寫校本教材《垃圾分類，小事從我做起》。為滿足不同層次學生的需求，該教材低班6課時，高班9課時，並在春暉小學舉行了教材首發儀式。縣教育局將垃圾分類課程納入教學不少於6課時，確保師生對垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
3.建立首個校園展廳，實現垃圾分類教育智能化。在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持下，縣教育局在春暉小學設立了首個垃圾分類校園展廳，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方法和作用。在展廳內，學生還可以通過觸屏多媒體設備學習垃圾分類知識，系統可以根據學生的選擇和判斷即時進行互動教學。
二，建設節約型校園，踐行環保理念
1.控制餐廚垃圾數量，實現無害化處理。根據全省創建食品安全縣的要求，全縣所有學校的餐廚垃圾全部由獲得特許經營權的德清王能生態科技有限公司收集、運輸和處置。用經濟杠桿控制餐廚垃圾的數量，按照105元/噸的標準收取相應的餐廚垃圾費用，促進學校合理調配食物，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對未按規定處理餐廚垃圾的，處以500元以上2萬元以下罰款。
2.建設智慧生態校園，節約物業資源。利用互聯網和信息技術大力推進無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物的產生。建立了縣教育系統辦公平臺，實現了文件、通知等信息的無紙化傳輸。利用智能教育平臺開展在線調查和測試，節省了材料和時間成本，每年可節約8萬多元。引導學校開展“清潔教材轉移行動”，教育學生愛護圖書，將音樂、美術等部分教材轉移到低年級繼續使用，實現部分教材循環使用，每年節約教材2萬多冊，節約資金654.38+0.6萬元。