1.為欣賞古典音樂打下基礎。古典音樂博大精深，難以理解，平時要多註意豐富孩子這方面的知識。大人可以給孩子講更多的古代故事，看壹些古代圖片，聽聽古典樂器的聲音。
2.欣賞古典音樂時，要註意引起孩子興趣的方式方法，激發他們的熱情，使他們的想象力活躍起來，更好地理解音樂作品。在欣賞音樂之前，大人可以向孩子簡單介紹壹下音樂的名稱和主要內容。用圖片把故事講給孩子聽，讓孩子在聽音樂的時候有心理準備，能對音樂作品所表達的內容產生壹定的聯想。
3.當孩子欣賞古典音樂時，可以結合故事、詩歌等形式幫助他理解。比如欣賞《十面埋伏》時，可以邊放音樂邊根據音樂情節講解，讓孩子體會音樂中的意境。此外，孩子們可以反復欣賞壹首古典音樂來加深他們的印象。
4.讓孩子邊聽音樂邊做動作。
孩子在欣賞古典音樂時，往往會有各種面部表情或肢體動作，這是孩子表達內心感受的壹種方式，可以幫助孩子加深感情。
另外，大人在選擇音樂時，要註意選擇內容豐富、主題鮮明、結構簡單、孩子能聽懂的作品。讓孩子在日常生活中多享受壹下，相信孩子會學會欣賞古典音樂的。
以上可以借鑒。
學會傾聽——如何欣賞古典音樂
所以我也主張妳先專心聽這中間的壹段音樂。盡管它們是過去兩個世紀的精神產物，但它們遠未過時。其中最深刻的作品，人類重要的精神財富，至今仍常被人聽到。
那麽，在聽這部分的時候需要註意哪些重點呢？
許多粉絲自然會圍著壹座摩天大樓鞠躬:貝多芬。貝多芬繼承了海頓和莫紮特的古典傳統，開辟了浪漫主義的新天地。他的重要性怎麽強調都不為過，他的重要作品取之不盡，用之不竭，永遠新鮮。我們最好盡量多聽。因為在未來，妳需要聯想到貝多芬，無論是回顧他的前輩，還是看他的後繼者。
這些交響曲妳已經相當熟悉了:《英雄》、《命運》、《田園》。幾乎所有人都是通過這些作品第壹次認識並愛上貝多芬的。有些人也很早就參觀了歌舞廳。但是，都需要反復聽，永遠聽不夠。我勸妳去聽聽另外五首經常被錯過的交響曲。傾聽他們，妳會認出壹個妳已經熟悉並感到親切的貝多芬；妳會驚喜地發現，他還有壹種妳不知道的氣質！我們可以從“第壹”和“第二”看出他的年輕。《第四》讓我們觸摸壹顆溫柔的心。“第七”和“第八”是壹個不羈的人的笑話，狂歌狂舞。
當妳反復聽完前八首交響曲的含義，再去聽“第九”的時候，可能更容易從反思性和總結性的音樂中聽出更廣闊、更深刻的境界。
有兩個序曲:埃格蒙特和利奧諾拉三世。尤其是後者，實際上是壹部信息密度高、緊湊性強的小交響樂。
我們沒有太多時間去聽他的三十二首鋼琴奏鳴曲，更不用說去理解了。尤其是像《Op. 106》這種要持續近壹個小時的，很多人都要“停在山頂”了！但是，我寧願少聽別人的作品，認真去讀:《悲愴》、《月光》、《熱情》、《風暴》、《黎明》(沃爾斯坦)。
貝多芬的殿堂裏最深最難的部分是弦樂四重奏。但如果真的要了解他的博大精深，尤其是他晚年的思想境界，又怎麽能止步於此呢？不妨先聽些比較容易理解的，比如F大調的歌(Op. 59 bis)，容易入耳但極有嚼勁。
當妳熟悉貝多芬的時候，妳可以順著音樂史的溪流走下去，了解星光燦爛的浪漫派。但妳不妨逆流而上，先敲莫紮特的門。壹開始我可能會覺得他比貝多芬簡單，平淡，無趣。其實就是這種看似簡單平淡的音樂，不借助文學標題，更難知道其中的滋味。也許要在妳聽了很多很多年的音樂之後，妳才能體會到它的天真和自然之美。壹旦妳發現了什麽，妳就會被它迷住。而是妳覺得別人的作品總有人造的成分，這是不夠的。
如果莫紮特和貝多芬的重要作品已經被收錄到曲目中，將為工廠打下堅實的基礎。從此我就去聽了片頭曲和國樂學校。後浪漫主義作品並不太奇怪。因為它們既是壹個總結，又是壹個新的開始，後來人與它們壹脈相承。與這種傳統相反，印象主義會讓妳耳目壹新。我充滿了浪漫。晚浪漫派的肥甘之後，我聽了兩個世紀的巴洛克音樂。雖然它是樂海的壹個來源，但已經成為歷史的音樂語言和風格是壹種很好的清醒劑。
通過反復比較獲得經驗，我們會覺得自己的聽音能力提高了，似乎用更獨立的音樂思維也能感受到。
具體作品將在後面討論“怎麽聽”的問題時討論。這封信是開場白。
科普蘭強調，千言萬語代替不了聽音樂本身。我所能做的就是用我自己的傾聽來敦促和協助妳去傾聽。
參考資料:
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