1.理解故事，學習描述月亮變化的句子。
2.理解故事中比喻的用法。
準備:
自制夜空背景圖，月亮變化圖。
流程:
1.以謎語的形式介紹活動。
“有時像盤子壹樣圓，有時像船壹樣彎。這是什麽？晚上擡頭看看天。”
2.老師完整地講述了這個故事。
這個故事的標題是什麽？故事說了什麽？
3.老師用圖片講故事，幫助孩子理解故事。
月亮老師為什麽做衣服？
(2)月亮姑娘為什麽不做三次衣服？
(3)月亮老師，她是怎麽變的？
4.老師再用教具講故事。
月亮女孩是怎麽變的？(引導孩子學習月亮變化的單詞。如:細而彎，像小女孩的眉毛。像彎鐮刀之類的。)
5.向孩子們介紹故事中的比喻。
(1)月亮姑娘在故事中比作什麽？這個比喻好聽嗎？好消息在哪裏？
妳曾經觀察過月亮嗎？妳覺得它看起來像什麽？啟發孩子觀察夜晚月亮的變化，並用圖片記錄下來。
活動建議:
在語言活動中，教師要引導幼兒欣賞優美的兒童文學，感受語言的豐富和美好。在“月亮女孩做衣服”的活動中，用月亮的ppt圖片幫助孩子理解故事。ppt要適時適度的呈現，才能真正發揮其教育效果，促進孩子語言表達能力的發展。
活動結束後，希望孩子們能在平時進壹步觀察月亮的變化，引導孩子們根據月亮的變化抄寫故事，過壹段時間讓孩子們在小組活動中講述。
大班中秋活動教案第二部分活動目標與準備
這項活動的主要目的是引導孩子們觀察月亮的變化，知道中秋節晚上的月亮是最圓最亮的。了解中秋節的由來和習俗，體驗節日的快樂；初步激發孩子對民族文化的興趣；發展孩子的想象力和語言表達能力。活動前，裝飾墻面裝飾，墻面裝飾的主要內容包括燈籠和嫦娥奔月圖。給孩子講月亮的故事，中秋節的傳說，月餅；美術課上，孩子們學習用橡皮泥捏月餅，沿著有孔的月亮繪圖紙撕月亮(提供縫紉機打孔的月亮繪圖紙；制作幻燈片或掛圖:中秋夜景，四張張月亮逐漸變圓的幻燈片或圖片；視頻:中秋節；音樂磁帶《飛天月夜》《月光音樂》《爺爺給我打月餅》。
活動過程
1，引導孩子觀察教室墻面裝飾的變化，激發興趣，引入話題。
2.展示幻燈片或掛圖:中秋節的夜景，引導孩子描述他們觀察到的月亮。教師根據幼兒的描述，展示四張不同形狀的月亮的幻燈片或圖片，啟發幼兒想象，月亮是什麽樣子的？(比如:像彎彎的船，像西瓜，像咬壹口的月餅，像圓鏡子等。)
3.播放壹段視頻:《中秋賞月》，向小朋友介紹中秋節。
今天是農歷八月十五的中秋節。中秋節的晚上，月亮特別圓，特別亮。我們中國有個習慣。中秋節那天，圓圓的月亮掛在天上。在賞月的時候，壹家人可以吃月餅，玩燈籠，放煙花。壹家人團團圓圓，真的很幸福。因此，它被稱為中秋節。香甜的月餅也做得圓圓的，就像月亮壹樣。“月餅”在古代也被稱為“團圓餅”。中秋節是中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節。五谷豐登，所以中秋節也被稱為豐收節。
4.老師講嫦娥奔月的故事(播放錄音:月光歌或月夜)。
5.師生們壹邊欣賞《爺爺給我打月餅》(播放錄音)，壹邊品嘗月餅和秋果，盡情過節。
6、操作活動:小朋友用橡皮泥捏月餅，撕月亮(用縫紉機打小孔，變成月亮的形狀，讓小朋友撕下來。)
活動區域設置和日常活動組織
1，組織小朋友在大班參觀遊戲“樂樂月餅超市”；觀看大班小朋友的奇幻畫作《去月球做客》。
2.在藝術區，提供了月餅盒、橡皮泥、吹塑紙、蠟紙等材料，引導孩子們用各種材料創造性地表現月亮和月餅。
3.提供嫦娥奔月、吳剛砍倒庫區桂花樹等與月亮有關的童話故事。在語言區，孩子們看著月亮的圖片，說著關於月亮的詩歌。
4.在日常生活中，鼓勵孩子把自己熟悉的關於月亮和中秋節的古詩或兒歌講給同齡人聽。
5.學習歌曲《爺爺給我打月餅》。
與家長的溝通計劃:
活動開始前，請家長給孩子講壹個關於月亮的故事，或者教他們壹首關於月亮和月餅的歌曲或詩歌。
2.請家長在8月3日至8月15日夜間帶孩子觀察月亮的變化，並將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄冊。
3.請家長帶孩子去食品超市，看各種月餅。
4.這項活動在中秋節的前壹天舉行。邀請家長在中秋節晚上和孩子壹起賞月，創作壹個奇幻故事——“去月球做客”。
大班中秋活動第三課活動目標:
1，讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，了解中秋節的由來。
2.了解中秋節的習俗，讓孩子自己包餃子，壹起分享，同時體驗勞動和分享的快樂。
3.通過這項活動，孩子們可以初步了解中秋節的起源，體驗傳統文化。
4.提高孩子的生活能力和動手能力，讓孩子感受勞動和收獲的快樂，培養孩子熱愛勞動的良好習慣。
5、進壹步加深老師、家長和孩子之間的感情，進壹步促進親子樂趣和家庭教育。
6.鼓勵孩子和家長壹起包餃子吃，感受濃濃的親情。
活動時間:
20XX年9月30日下午3點
活動準備:
環境準備:操場、教室道具準備:月餅、盤子、塑料刀、手套、面粉。凳子，大桌子，家長簽到本等。
活動流程:
(1)導入幻燈片，向孩子展示中秋節前後月亮的變化，激發孩子的興趣。通過觀察和記錄月亮的變化，讓孩子知道月亮每天都在變化。
(2)通過觀察月亮的變化，讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的傳統節日。強調中秋節是壹個收獲的節日，也是壹個團圓的節日。
(3)談論中秋節的壹些習俗，討論:“我家是怎麽過中秋節的？”。
(5)總結孩子們的討論，引出今天“包餃子”的活動。
(6)結束對話，讓孩子準備包餃子。
(2)、家長洗手，老師組織孩子排隊上廁所，洗手，布置場地和家長壹起準備餃子，老師安排家長和孩子分成6組包餃子，
(3)、家趣——寶湯圓。
1，老師講解包餃子的流程。(首先取壹個小湯圓(湯圓大小)，在手中搓成丸子狀。然後壓成餅狀，餡料包在裏面揉成丸子狀，圓滾滾的餃子就做好了。把包好的湯圓放在事先撒了糯米粉的盆上，中間留些空隙，防止粘著。)
2.老師總是提醒孩子們在包餃子的時候要保持手的幹凈。他們不應該碰周圍的東西，註意安全。
3.組織小朋友參觀每組家庭的餃子。
4.煮餃子(請兩位家長幫忙煮餃子)。當妳想煮餃子時，妳應該先燒開水。慢慢把餃子放進鍋裏。放進去後，妳應該輕輕地把它攪拌開。向同壹個方向攪拌。讓餃子順著水流。所以不會粘。水燒開，直到餃子浮起。小火煮就好了，湯圓浮出水面表示熟了。)
(4)、家的樂趣——吃餃子，* * *分享餃子。
(5)活動結束後，老師打掃活動場地。
教學反思:
這次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了他們的想象力，還讓他們感受到了我們傳統節日濃郁的節日氣氛！
中秋節大班活動教案4活動目標
1.聽故事，了解中秋節的起源和日期以及月餅的起源。
2.理解故事內容，用自己的語言解釋中秋節的由來及其他相關問題。
3.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
4.發展孩子的思維和口頭表達能力。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
要準備的活動
1.節日故事《中秋節的由來》。
2.日歷。
活動過程
1.講述中秋節的由來；
我們的祖先以務農為生。他們每天早上很早就去地裏幹活。他們有時松土，有時灌溉莊稼，有時需要除蟲施肥。真的很難！直到太陽下山，他們才能回家。
他們每年春天播種，秋天是收獲的好日子。大家都很開心。壹家人分成兩組:壹部分人去地裏收割水稻，壹部分人去果園摘水果，孩子們也幫忙把壹捆捆的水稻扛回家，或者在樹下撿大人摘的水果。
到了農歷八月十五，秋天了，晚上月亮又大又圓，家家戶戶都會壹起慶祝豐收。每個人都聚在壹起吃飯。飯後，房前擺壹大桌，擺滿了水果，他們聚在壹起談天，賞月，品嘗美食。後來，農歷八月十五成為中國人的壹個重要節日。相傳，這就是中秋節的由來。
至於吃月餅的習俗，傳說蒙古人成了中國的皇帝。當時的蒙古人非常野蠻殘忍，經常欺負老百姓。有時候，他們搶了人家在路邊擺攤賣的東西，不肯付錢，隨便打人。老百姓的生活很苦！
因此，人們計劃在中秋節趕走蒙古人。為了通知其他人壹起行動，他們想出了用蛋糕發信息的好辦法。他們先在紙條上寫下“中秋之夜趕走蒙古人”，然後把紙條放在蛋糕裏，送到各家各戶。結果大家在吃蛋糕的時候發現了壹張紙條，於是在中秋節的時候齊心協力趕走了蒙古人。從那以後，人們互贈月餅成了中秋節的習俗。
2.與孩子討論:
莊稼什麽時候成熟？那時候人們都在忙些什麽？(秋天。收割水稻，采摘水果。)
人們在收獲的時候感覺如何？我們將如何慶祝？(開心。壹家人壹起吃飯。)
人們選擇在什麽時候慶祝豐收？這個習俗已經成為什麽節日了？(農歷八月十五。中秋節。)
妳認為月餅裏藏紙條有什麽好處和壞處？(自由回答。)
3.展示壹個日歷，讓孩子們說出中秋節的日期，並讓壹個孩子指出日歷上農歷八月十五日。
活動評估
能長時間專心聽故事。
能說出中秋節的由來。
我能說出中秋節的日期。
能說出傳說中月餅的來歷。
活動建議
活動結束後，可以和小朋友壹起做月餅，壹起分享。
活動反思
孩子們加深了對中秋節的了解，學習了壹些關於中秋節的基本知識。孩子們對這項活動更感興趣。在活動中，我發現我給孩子提問的資源還不夠豐富。
中秋節大班活動教案5活動目標
1，可以仔細聽嫦娥奔月的故事。
2.談論中秋節的起源和習俗。
3.感受傳統節日的習俗和人與人之間的親情、友情、鄉情。
4.引導孩子從故事中學習，感悟生活。
5.感受節日的歡樂氣氛，願意參加活動來裝點環境。
活動的亮點和難點
焦點:目標1和2
困難:目標3
要準備的活動
歌曲《八月十五圓月》和《嫦娥奔月》的故事錄音
活動過程
1.導入:用歌曲《八月十五月圓》導入活動主題。
2.聽聽嫦娥奔月的故事錄音。
3.引導孩子談論中秋節的習俗，以及大人和孩子如何度過中秋節。
4.課本上的動物是怎麽過中秋節的？並重點理解“中秋，團圓”這幾個字。
5.老師解釋了中秋節的象征意義:中秋節是壹個美好和團圓的節日。這是中華民族的傳統節日。
6.End:老師和小朋友壹起唱《八月十五月圓》這首歌。
教學反思
1，中秋節是中國的傳統節日。選擇這種主題活動，符合孩子對傳統節日認知的需要，孩子熟悉的、感興趣的，才具有教育價值。
2.在活動實施過程中，我做了充分的準備。作為學習的主體，所選歌曲和錄制的故事貫穿了活動的全過程。歌曲和故事熟悉有趣，孩子更喜歡，參與性強。
3.孩子們能簡單流利地說出中秋節的習俗，很好地培養了他們的語言能力。
大班中秋活動第六課活動目標:
1.知道中秋節是每年農歷八月十五，體會民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，了解簡單的節日習俗和相關民俗。
3.知道吃月餅的意義，體會分享的快樂。
4、利用商品的特性和問候語的諧音理論來體會人們互相關心的‘好感’。
5.感受節日的歡快氣氛。
活動準備:
1.每個孩子準備壹塊月餅，讓家長告訴孩子月餅的名字。
活動流程:
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的壹個民間節日。
2.介紹中秋節的由來，讓孩子們知道中秋節也叫團圓節。
3.了解人們在中秋節的活動。問:妳是如何度過中秋節的？妳喜歡中秋節嗎？為什麽？
4.觀察月餅，通過分享來體驗節日的快樂。
a，月餅有很多種。誰會介紹自己做的月餅？
——引導孩子從形狀、顏色、味道等方面進行介紹。
為什麽月餅是圓的？
C.老師的總結。
D.分享月餅。
活動反映:
中秋節是中國的傳統節日。以中秋節為主題，設計和組織豐富多彩的活動，有助於孩子們初步了解中秋節的相關文化，感受月圓人和家人團聚的美好氣氛。
從這個活動的整個發展來看，對孩子進行節日文化教育是非常重要的，孩子的直接體驗是非常重要的。只有他們直接經歷了，感受才會更深刻，教育目標才會更好的實現。當然這樣會對老師和家長有更高的要求，但是只要是為了孩子好，老師用心去做好，相信壹定會取得好成績！
中秋活動大班第七課活動時間:20xx年9月29日(周六)下午3點整。
活動目標:
1.通過問答遊戲了解中秋節的起源和基本的文化習俗。
2.通過壹起度過中秋節，我們可以分享節日的快樂，並加深我們對傳統節日的體驗。
3.動手操作能力的鍛煉。
4.體驗節日的歡樂氣氛。
5.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
活動準備:
1.視頻《月女做衣服》，爺爺給我做月餅，中秋月圓。
2.請爸爸媽媽和孩子壹起收集關於中秋節的知識(中秋節的起源或者古代人們如何過中秋節的知識，月亮大小的變化，月亮的故事，月亮的古詩等。)
3.關於中秋節的知識問答
4.壹些盤子
活動流程:
各位家長好，感謝大家來參加今天的活動。明天是中秋節。今天，我們邀請了孩子們的父母和我們壹起慶祝中秋節。在此之前，我們也讓家長和孩子了解中秋節，知道這壹天的月亮是最圓的。讓我們欣賞壹個故事，感受月亮形狀的變化。
流程壹:欣賞“月亮姑娘做衣服”的故事
老師看完故事後總結道:在壹個月的時間裏，月亮的形狀在不斷變化，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二:中秋知識問答比賽
有很多關於中秋節和月亮的知識。讓我們測試壹下我們的父母和孩子，做壹個關於中秋節知識的小測驗。
1.八月十五日是什麽節日？(二)
a月餅節b團圓節c家鄉節d詩人節
2.中秋節可以叫什麽？(壹)
a中秋節B中秋節C中秋節D中秋節
中秋節是在哪個朝代成為固定節日的？(壹)
阿唐b宋c元d明
4.月餅最初是用來做什麽的？(壹)
a祭祀月神B饋贈親友C節日食品D地方小吃
5.《江南岸春風綠，明月幾時照我》是誰的代表作？(壹)
a王安石b李白c杜甫d白居易
6.典故中，吳剛砍的是什麽樹？(二)
a槐樹b桂花樹c柳樹d楊樹
7.以下哪個不是中秋節的傳說？(四)
a、嫦娥奔月女神B、吳剛發、桂C、玉兔、灌藥D、沈濤說。
8.中秋節在其他亞洲國家也很受歡迎。在(b)中，中秋節也被稱為感恩節。
a日本b韓國c新加坡d馬來西亞
9.古代壹般描述的滿月和缺月是什麽樣的？(壹)
a喜怒哀樂，b天氣好壞，c運氣好壞的象征，d妳是否健康。
10.“人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。此事古難全。”這是形容中秋節的名句，出自(a)
a蘇軾的《水調歌頭》，B蘇軾的《中秋明月》，C王建的《十五夜望月》，D辛棄疾的《太常吟》
遊戲3“解開燈籠上的謎語”
1.老師事先在教室的每個角落藏了壹些謎語。
2.請寶寶們站在教室中間，告訴他們在教室裏找謎語(並拿壹張寫有謎語的卡片，讓寶寶們觀察並知道要找哪種卡片)。
(1)有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀——月亮。
(2)中秋歸來——八歸
(3)嫦娥奔月
(4)中秋菊花盛開——滿月花。
(5)明月照我——歸有光。
(6)直到，舉起我的杯子，我問明月來了。
(7)擡起頭來壹看，發現是月光——當歸(藥名)
3.找到後，交給父母，邀請他們壹起解燈籠上的謎語。耗時最短的家庭獲勝。
流程四:合唱歌曲《中秋月圓》及親子表演。為了慶祝中秋節，我們的孩子學了壹首新歌，壹起唱給他們的父母聽。
老師也知道孩子在家裏和父母學了新的兒歌和歌曲。歡迎到前面來表演。
流程四:親子制作月餅
中秋節我們必須吃的食物之壹是月餅。這裏的老師帶來了許多顏色特別、形狀漂亮的月餅。請壹起欣賞。看到喜歡的可以用橡皮泥模仿他們，當然也可以發揮想象力做出自己想要的月餅。
流程五:月餅展示
“月亮女孩做衣服”的故事
到了晚上，月亮姑娘出來了，又細又彎，像小女孩的眉毛涼風吹得她有點冷，就撕了壹片雲裹在身上。月亮姑娘想，我還是找個裁縫做件衣服吧。
裁縫給她量了尺寸，讓她五天後來取。
五天後，月亮老師的體重增加了壹點，像壹把彎曲的鐮刀。她來拿衣服。這些衣服真的很漂亮，但是太小了，扣不上扣子。
裁縫決定給她做壹個新的，又量了壹遍，讓她五天後來取。五天過去了，月亮老師增加了壹點體重，像船壹樣彎曲。她來拿衣服，衣服做得更漂亮了，可惜月女連壹套都穿不上。
裁縫臉紅了，說:“我得重做。”五天後，月亮老師來拿她的衣服。當裁縫看到月亮老師變圓了，像壹個圓盤時，她吃了壹驚:“啊，妳又胖了！”裁縫嘆了口氣，對月亮老師說:“唉！妳的身材不準，我沒法給妳做衣服。”
原來月亮姑娘每天都在變，所以還是穿不合身的衣服。妳看，白天太陽出來了，她都不好意思出來，晚上才悄悄出現。
小問題:
1.月亮女孩為什麽要做衣服？
2.月亮姑娘為什麽不做三次衣服？
3.月亮姑娘，她是怎麽變的？月亮女孩在故事中比作什麽？
教學反思:
中秋節是我國的傳統節日，對孩子們來說既熟悉又有趣，具有教育價值。大班的孩子有過很多過中秋節的經歷，對中秋節的傳統習俗有壹定的了解。本次中秋節慶祝活動更註重讓孩子們了解中秋節，感受現代中秋節的獨特藝術性。
中秋節是中國的傳統節日。據歷史記載，“中秋節”壹詞最早出現在《李周》壹書中。到了魏晉，就有了“告尚書鎮牛惑，中秋夕與左右微服過江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為壹個固定的節日。《唐太宗書》記載了8月15日的中秋節。中秋節的盛行始於宋代，到明清時期，它與元旦齊名，成為中國的主要節日之壹。這也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。