作為壹名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我精心整理的大班主題年教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班主題年教案1活動目標：
1、引導幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行遊戲進行退位和不退位減法比高低。
2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關心和愛護，激發對周圍人的感恩之情。
活動準備： 銀行遊戲材料若幹，投影儀、電腦、音響
活動過程：
情感導入
1、聽音樂走線剛才妳聽到的是什麽曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請妳來介紹壹下妳的家好麽？小結：在家裏有那麽多關心我們的人，這些親人呢彼此關心、愛護，妳覺得這是壹個怎樣的家？
2、歌曲：可愛的家
3、我也有壹個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我壹起工作、遊戲、生活，妳們知道我說的是那個家麽？（蒙壹班）
4、我記得剛認識妳們的時候妳們有些孩子小小的、矮矮的，可是現在妳們都長那麽高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
觀察版面理解版面內容
1、看得懂這些上面的東西麽？是什麽意思，請小朋友來介紹壹下這是記錄小朋友身高的
2、怎麽會有兩種身高呢？（現在、過去）
比較
1、妳發現妳的兩個身高數字壹樣麽？發生了什麽變化？（逐壹問）（幼：我以前的是兩位數的、現在是三位數的；以前各位數是*現在是*）（教師：數字變怎麽了，（大）說明妳長高了）2、現在所有的數字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那麽妳有什麽方法可以知道現在比以前長高多少呢？（引導幼兒說出減法）今天我們就用銀行遊戲來計算壹下我們到底長高了多少。在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行遊戲幫忙。在總結中小結我們用的是減法）
操作要求
1、我為妳們準備了大的托盤，先取什麽數字？接著就可以操作銀行遊戲。
2、今天的工作中可能會出現壹些問題，在減的時候可能會不夠；或者壹個是百位數、壹個是十位數，當妳們還需要壹個托盤的時候我還準備了壹個小的托盤）
3、取物的時候可能會有兩個人和妳壹起，所以我們要稍微等待壹下。
幼兒操作大托盤——取大數字——去銀行取相應的量——取小數字——減法——交換、取小托盤銀行交換——取相應的數字卡交流
1、請把妳的答案放上來
2、告訴大家妳長高了多少？（逐壹）
3請xxx介紹壹下自己的操作，我這裏也有壹家銀行，妳可以在這裏操作。
註意：幼兒操作時照顧後面孩子的觀看上下的互動
4、將算錯的幼兒數字卡三張取上來，xxx現在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了xx厘米，這個答案對麽？請大家以後在工作中幫他壹起計算壹下。
小結：剛才在銀行遊戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解壹些什麽呢？
分享1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這壹切我們要感謝誰啊？（父母、老師、同伴），有那麽多的感謝，就用壹首感恩的歌來表達吧。
活動反思 ：
主題活動是壹種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經驗為著眼點，從孩子的所關註的問題出發，由淺入深地展開活動的。“長高了”這節活動源於幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發的興趣性，嘗試將蒙氏教學的“退位減法”與這壹生活經驗進行有機聯結，挑戰性輕輕地撥動著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學習為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養育和夥伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達表現。在教學過程中教師的引導語直接影響著幼兒的思維，在細微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最後壹環節與開始部分有些類同，可以考慮省去。
大班主題年教案2主題活動《快樂的壹年》有三個小主題，主題壹《壹天又壹天》，這是個以科學活動為主的主題活動，通過觀察、比較等方式讓幼兒認識日、周、月之間的關系，發現時間的循環性，有此基礎之後孩子就很容易理解年的概念，原來壹年是由壹天又壹天構成的。知道了年的形成之後，我們自然要聯系到壹個知識點，那就是我們中國的十二生肖的來歷，孩子們都知道自己的屬相，為什麽我屬狗他屬豬，為什麽還有其它的屬相呢？通過語言活動《十二生肖的來歷》，孩子們知道了我們中國古代關於生肖的傳說，也知道了不同年出生的人生肖都不壹樣，通過朗朗上口的《十二生肖歌》同時知道了生肖的循環性，這壹切對於孩子們來說都是新奇的。
主題二《新年禮物》，收到禮物是孩子們最高興的事，知道聖誕節要到了、元旦要到了，他們都盼望著收到禮物，而通過贈送禮物能幫助幼兒與周圍的人建立起關愛和友誼。二這個主題的活動也比較豐富都是圍繞慶祝新年、贈送禮物展開的，孩子們感受到了濃郁的節日氛圍，唯壹的壹個遺憾，因為我總以自己太忙了、累等借口告訴自己“算了算了，麻煩西麻煩，書上有沒這個活動”，所有孩子們只能聽著故事感受故事主人公之間的友誼，而不能自己親身體驗。這違背了我要引領孩子快樂成長的宗旨。從這裏，也可以得出壹點，我們老師在運用教材之前必須要分析教材，對教材要有取舍，像這次，我就太跟著教材走了，加上借口眾多而剝奪了孩子快樂體驗的良好時機，在這裏我要好好檢討自己。
主題三《收集東收集西》下個星期的課，在這裏我就先不交流，以後有機會在交流。以上是我對兩個小主題的簡單分析和總結，像前面說的在開展的過程中，我們可能在按教學計劃走了，教材運用上缺乏靈活性，在以後的主題活動中我們要努力做到根據幼兒實際需要和興趣點、關註點來靈活運用教材。
主題《快樂的壹年》，讓我們首先想到的是壹年又要結束了，對於我們大人來說壹年當中可能有許多的不如意、無奈，但是在孩子眼裏是快樂最多，成長是快樂的、玩是快樂的、學會新本領也是快樂的，這些積極的快樂是值得我們大人去保護和維持的。那麽我們老師該怎樣去保護孩子的這些快樂，怎樣引領他們積極前進呢？希望大家能***同探討。
大班主題年教案3設計用意：
新的壹年到來之際，小孩們在愉悅的氛圍中與教師壹塊兒安排著新的壹年的環境。因此融合新的壹年長輩送禮品這壹個場景，使小孩在充滿童趣的氣氛中開展學習，激起孩子對珠算式心算教學的興致，讓小孩在瞅瞅、點數、算壹算的教學中溫習 “9之內數的直加直減”，啟發孩子教學的踴躍性，快樂的參加教學當中。
教學目標：
1、溫習9之內數的直加直減，加強準確的撥珠方式。
2、在瞅瞅說壹說新的壹年禮品中體會新的壹年帶來的愉快。
教學預備：
1、幼兒教師幼兒教學大算盤壹個、新的壹年長輩的手偶壹個、自制禮品盒5個（內有5－9數目的禮品）、字孩子數
2、孩子小算盤每個人壹個3。禮品盒每個人壹個。
教學過程：
壹、基本思維練習：
（1）看數報數：
（2）看珠報數：
二、溫習帶5的直加直減：
（1）新的壹年長輩帶來了很多禮品，請孩子幫助他算壹算有幾盒？（按順序展示紅色、黃色、藍色、綠色、橙五個禮品袋）
（2）盒裏有幾件禮品？我們算出上方的題目便可明白啦。
三、溫習9之內數的直加直減。
（1）新的壹年長輩先打開橙色的禮品袋，是啥？a。有幾輛小車子？b。理解題意：展示6－5＝1，6表示啥？5表示啥？減號放於哪兒？1表示啥？c。在算盤上怎樣撥？（孩子嘗試，幼兒教師指導）個別孩子到大算盤上撥。d。講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等同於1。e。孩子集體練習，邊撥邊講。練習從實撥－空撥－想撥。
（2）探究（要求：身體坐正腳放平，左邊這只手扶住算盤框，從右側第壹檔開始撥）
四、加強9之內數的直加直減練習：
教學遊戲《新的壹年禮品》新的壹年長輩告知我壹個好訊息：他另外還有禮品要贈送給我們孩子，每個人1份。（展示禮品盒）可是妳們要把禮品盒旁的題目算出來，告知客人教師請客人教師幫助妳查驗，做對啦，妳便可打開盒子把禮品拿出來。
五、擴展教學：
與小夥伴、教師壹塊兒壹同分享新的壹年長輩的禮品。
教學反思與提議：
這壹次教學是主題背景下的壹個珠算式心算教學。以新的壹年長輩的禮品為主線，將珠算式心算教學貫穿於整個教學當中，充足調動了孩子學習的興致，在瞅瞅說壹說新的壹年禮品中充足體會新的壹年帶來的愉快，整個教學各過程比較明了。在溫習帶5直加直減時，也重視了模式的多元化，例如新的壹年長輩背了個大布袋，讓孩子猜壹猜裏頭有多少禮品？孩子講，很多禮品哩，會是多少哩？在猜想中，我及時展示珠算式心算的題目，孩子明白了是5件禮品。
當他們看見很多漂亮的色彩時，忍不住感慨講，好漂亮呀，這樣非常自然的講出了紅色黃色綠色藍色橙，且展示了字孩子，當他們對橘紅色、橘黃色有不同的意見時，教師及時講出了橙，在整合的與此同時改善了的他們的經驗。以後，教師使用看準備、聽準備、實撥、空撥、想撥等數種模式展開溫習9之內數的直加直減的練習。因為興致比較高，個別孩子也可以勇敢地表現自個兒，而教師及時候的勉勵給了小孩更加大的自信，使小孩為後方的做好練習及請客人教師查驗做了非常好的伏筆，小孩的相處能力也有了壹定的進壹步提高。整個教學重視集體與個別、師幼互動、生生互動。
且重視小孩的日常生活經驗與感情體會。教學內容的溝通探討都從孩子的日常生活實際出發，在他們已經有經驗的前提上構成、組合新的經驗。教學中也使用了Open式的提出問題，啟發孩子自個兒觀測和察看與認知世界，進而創立起嶄新的師幼互動方法。例如“禮品盒裏會是些許啥禮品哩？”小孩們依照已經有的經驗開展回答。但教學中也有些許欠缺：假如將5個禮品盒所有打開，孩子會更快樂，可是由於思考到時間的關系，因此只打開壹個禮品盒。而在打開禮品盒時，例如果請孩子自個兒來打開，小孩踴躍性會更加高。
大班主題年教案4活動目標
1.初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2.通過活動知道年的來歷。
3.激發幼兒向往過年的願望。
4.體驗新年的快樂氛圍。
5.願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
重點：知道新年是中國傳統節日之壹，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備
1. 《新年好》歌曲
2. 有關新年畫面
3. 包餃子用具
活動過程
壹.開始部分：
1. 導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二.基本部分
1. 提問幼兒：在音樂中聽到了什麽？看到了什麽，請幼兒自由回答
2. 提問幼兒：年是什麽？人為什麽要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3. 請幼兒結合圖片請幼兒說壹說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯，拜年，穿新衣）
4..教師告訴幼兒過年是中國的傳統節日之壹，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風俗。
5. 讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三.結束部分
1. 讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說>
2. 情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長壹歲了，已經長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四.活動延伸
隨著優美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環節，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思
通過本次活動，孩子都能融入集體的環境中，壹起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統民族文化，以後會多舉行這樣的活動，從而激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
小百科：新年，即壹年的第壹天，為世界多數國家通行的節日。
大班主題年教案5主題說明：紅紅的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮……營造了壹個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節。春節是喜慶快樂的時光，也是幼兒采擇（吸收）社會意義和生活意義的源泉。
“紅彤彤的年”以吉祥喜慶的紅色形象和歡快熱烈的《春節序曲》掀開主題活動的序幕，引導幼兒再壹次沈浸到過年的氛圍之中。隨之的活動豐富多彩，又緊緊圍繞傳統文化展開。“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“煙花舞”、“元宵樂”……把中華民族對生活的美好向往和積極追求充分地渲染了出來。“福氣糕”、“紅包的祝福”、“送妳好運氣”、“祝福樹”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味，把親人、把朋友之間以及對辛勤勞動者的祝福意願表達無遺。傳統的民間習俗經過文明理念的煉洗，煥發出積極進步的意義。置身於熱烈喜慶的節日氣氛中，感受著人與人之間的真情，幼兒自我與他人的關系、與社會文化的關系也再不知不覺中建構著、發展著。
讓孩子在重溫歡樂祥和的節日氣氛中迎來新的學期，無疑會是壹個良好的開端。
家園***育：
1、幫助幼兒豐富有關過年的感性經驗，與孩子壹起整理過年時收到的禮物，參加社區組織的新春活動等，並拍攝壹些照片帶到幼兒園，與教師、同伴分享。
2、收集圖片、故事書等，豐富有關“年”的知識。
3、和孩子***同收集新年裏的物品，如：新年吉祥物、中國結、春聯、紅燈籠、鞭炮、紅包、紅辣椒等。
4、向孩子介紹元宵節的來歷，又可能的話帶孩子參加元宵燈會活動。
環境教育：
1、師幼、家長***同布置紅彤彤的活動室，創設喜氣洋洋的新年環境。
2、播放有關新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，為後面的集體活動做鋪墊。
3、收集有關十二生肖的工藝品進行展覽。
4、請幼兒了解家庭成員的屬相，以家庭成員的相片和相應的生肖繪畫相結合的形式布置“我的壹家”專欄。
大班主題年教案6活動背景：
隨著元旦的到來，幼兒從張燈結彩、喜氣洋洋的氛圍中產生了對新年的期盼。剛結束的主題活動《高高興興》也讓幼兒對新年有了些認識，有些幼兒對“為什麽要過年”和“年是什麽”有些疑問與爭論。在本次活動前已開展了引入性活動——年是怎麽來的，幼兒對“年”和“年”的來歷有了大概的認識。本次活動主要是理解性活動，在此活動後還有壹系列的體驗性活動。
設計理念：
在前壹活動（引入性活動——年是怎麽來的）中，幼兒在視覺上與“年”有了碰撞的同時也點燃了幼兒的閱讀欲望。為抓住幼兒的興趣點和需求點我設計了本次理解性活動——***讀大書，滿足幼兒的閱讀欲望，讓幼兒在閱讀中理解，在理解後反復閱讀，以深入“年”的內心，理解“年”的情感，感受故事中濃濃的中國情，中國味，更為之後的體驗性活動奠定堅實的基礎。
活動目標：
1、通過閱讀圖畫書《年》，了解關於“年”的民間傳說，初步理解中國“年”的含義。
2、知道大家慶祝“新年”是因為：“年”認識到自己不應該亂發脾氣、到處嚇人，決定做壹個討人喜歡的“新年”。感受故事中濃濃的中國情、中國味。
3、在閱讀中發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、壹本大書。
2、幼兒對“年”的形象有了壹些認識。
活動過程：
壹、展示畫面，初次閱讀
（壹）觀察畫面，講述故事的第壹部分
1、教師請幼兒仔細觀察畫面，用完整的語言說說看到了什麽，在教師的引導下講述故事的第壹部分。！來自www。老師教案。！
2、教師提問幫助幼兒理解人物和情節。
（1）“年”長得怎麽樣？跑起來，叫起來又是怎樣的？
（2）“年”這麽兇猛，有朋友嗎？它心裏會有什麽感覺？
（3）“年”跑進村子，把村子變成了什麽樣？
（二）觀察畫面，引出故事的第二部分
1、師幼觀察畫面並談論，教師引出問題：留下壹位老爺爺，他為什麽要留下，他做了什麽事呢？
2、“年”看見火紅火紅的顏色，聽到哐當的響聲，怎麽樣了？
（三）揭示故事結局（第三部分）
1、天亮了，人們回到村子發現了什麽？怎樣慶祝的？
2、“年”害怕什麽？
3、“年”最後變成了壹個怎樣的“年”？
二、再次閱讀
1、幼兒在初次閱讀後有了些理解，通過再次觀察畫面，帶著理解進行再次閱讀，並說出故事的始末。
2、教師小結，引出故事主題
人們為了慶祝“年”的改變。從此以後每年這個時候就會穿上紅棉襖，掛上紅燈籠、貼上紅春聯、敲鑼打鼓放鞭炮，還有團團圓圓吃年夜飯，來迎接新年，這就是過年的來歷。
三、遷移經驗
1、談論新年
請幼兒談談自己在新年裏都做過些什麽事情？
2、感受新年
閱讀活動結束後，請幼兒在各個區域體驗新年的年味。（如：在美工區剪窗花、做燈籠、寫對聯；在音樂區敲鑼打鼓唱歌等）
活動反思：
本次閱讀活動的內容與畫面都表現出了濃濃的中國特色，具有濃烈的中國情、中國味。而“新年”也是這段時間孩子們談論的最多的話題。結合我班幼兒的能力發展水平，我將本次活動的目標定位在了解關於“年”的民間傳說，初步理解中國“年”的含義上。
活動中，我先讓幼兒觀察畫面並談論其中的內容，在引導性的提問下理解人物和情節。接著，讓幼兒在理解中再次閱讀，引出故事的主題，繼而遷移經驗，讓幼兒在回憶過年經驗的同時體驗中國的年味。從整個活動來看，大部分時間幼兒都處在積極閱讀的`狀態。在活動過程中幼兒的觀察力得到了發展，語言表達能力得到了提升，思維得到了鍛煉。期間，教師始終是個支持者與引導者，幼兒的主體性得到了充分的體現。若在結束的環節上能更自然些會更好。
大班主題年教案7設計意圖：
當人類開始註意生態環境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植於心中的觀念，環境教學可能的任何形式發生在任何時候，任何地點，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒***同欣賞、發現、尊重和關懷生命與環境，並且建立重視環境保護的觀念。
活動壹：美妙的大自然
活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環保意識。
2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
與家長***同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人壹個背包。
活動過程：
這組活動可安排在春季或初秋時節進行，應盡可能創造條件到野外去露營。
壹、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。
1、找壹塊安全地帶，幼兒自由結伴二人壹組，壹位用布蒙住眼睛，由另壹幼兒帶他去摸摸大自然裏的東西，感覺壹下大自然中各種東西是幹燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然後互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什麽?請幼兒用語言來表達自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒壹起坐下來，將眼睛閉上壹兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什麽聲音，用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。
大班主題年教案8活動設計背景：
春節是中國人最為重視的傳統節日，春節即將來臨，選擇本節課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發孩子們熱愛中國傳統文化的情感。
活動目標：
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發幼兒向往過年的願望。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學重點、難點
1、重點：知道新年是中國傳統節日之壹，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
2、難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備
1、《新年好》歌曲
2、有關新年畫面
3、包餃子用具
活動過程：
壹、開始部分：
導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什麽？看到了什麽，請幼兒自由回答
2、提問幼兒：年是什麽？人為什麽要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說壹說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯，拜年，穿新衣）
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統節日之壹，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說>
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長壹歲了，已經長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸
隨著優美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環節，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思：
通過本次活動，孩子都能融入集體的環境中，壹起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統民族文化，以後會多舉行這樣的活動，從而激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
大班主題年教案9活動目標
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發幼兒向往過年的願望。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
教學重點、難點重點：
知道新年是中國傳統節日之壹，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備
1、《新年好》歌曲
2、有關新年畫面
3、包餃子用具活動過程壹、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什麽？看到了什麽，請幼兒自由回答
2、提問幼兒：年是什麽？人為什麽要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說壹說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯，拜年，穿新衣）
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統節日之壹，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說>
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長壹歲了，已經長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸隨著優美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環節，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思通過本次活動，孩子都能融入集體的環境中，壹起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統民族文化，以後會多舉行這樣的活動，從而激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
教學反思
通過本次活動，孩子都能融入集體的環境中，壹起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統民族文化，以後會多舉行這樣的活動，從而激發幼兒熱愛傳統文化的情感。