師德師風建設自查自糾報告1
作為壹名教師和班主任，在這所優秀的學校工作，深感責任重大。師德的好壞不僅影響著學生、學校，甚至整個社會、整個國家，所以師德建設是關系到整個社會精神面貌的大問題。經過進壹步的學習，我對整風活動有了更深的認識。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。為了進壹步改進我的工作，我做了壹個深刻的分析:
壹、存在的問題
1，缺乏學習意識和主動性。狹隘的認為自己的素質還可以，可以應付考試和考核，逐漸放松對專業的學習。我在工作中忽視了自己知識技能的培養和重建，沒能長期堅持學習，總是給自己找借口，導致工作停滯不前。
2.開拓精神不強，教育理論學習不夠深入。學習只停留在表面而沒有深入本質的學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。工作中安於現狀，有等待和依靠的想法。我總是被動的理解領導安排的工作，不能主動的為領導分憂。
3.政治學習做筆記，總是從各種報刊上抄壹段，從西方抄壹段，以學校要求的字數為原則應付差事。不是發自內心的學習時事政治，而是關心國家大事。在學校參加政治學習也是人心思變。
4.我的業務需要改進。我從事小學語文教學多年，教材換了好幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是表面上照本宣科，跟不上時代。
5、對學生比較認真，不太友好。經常導致學生遠離我。
二、根本原因分析
壹是思想覺悟不高，認識不夠。壹直以來，我都認為，只要我是壹個普通的老師，能把書教好，課教好，管理學生沒有問題，完成領導布置的工作，壹切都會好起來的。國家大事與我這個普通老百姓無關，所以政治學習被忽視，記筆記只是為了完成任務。
第二是缺乏進取精神。我壹直喜歡看自己感興趣的書，但不看教學業務方面的書，也沒有吸收很多先進的教學思想、教學理念、教學方法。我壹直覺得那些商業書籍看起來枯燥乏味，多年的教學讓自學的方法成了固定的模式，壹時半會兒很難改變，或者說，如果真的要改變，也不是只有我壹個人想改變，所以我會跟著大家壹起改變。如果真的是因為不能適應教學而要被淘汰，我不是壹個人。所以有壹種不急不躁的心態。我懶得去想教學方法和教學模式。讓教學方法過時，語言表達不那麽精煉。
第三，自我沒有對自己的工作進行系統的規劃和梳理。這次集中教育整改，讓我找到了問題和不足，也為下壹步的整改和如何做好自己的工作找到了著力點。
第三，做得更好。
1，能熱愛本職工作，立足崗位，安心教書，教書育人，註重培養學生良好品德，盡職盡責，教學認真，備課上課認真，作業批改認真，無壹例外，不重視學生教育。
2.作為壹名教師，我可以發揚奉獻精神，堅守師情，不利用工作之便謀取私利。絕不向學生家長索要或變相索要財物，向學生強行推銷教材書籍、學習工具或其他商品以牟取利益，或以各種借口向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3.能夠積極與學生和家長聯系，贏得他們的支持；從不責備和訓斥家長，尊重同誌，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心群體，維護學校的榮譽，優化工作環境。
4.在教育教學過程中，我能夠熱愛所有的學生，尊重他們的人格，平等公正地對待每壹個學生，嚴格要求耐心教導，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生。
5.我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明，做壹個有禮貌的公民。工作中嚴於律己，作風正派，註重以身作則。
第四，今後我們需要在以下幾個方面繼續努力:
1，加強學習，不斷提升自己。
我從事小學語文教學多年，教材換了好幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是表面上跟著教材走，跟不上時代。因此，今後我會不時加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念和教學方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教研技能。
2.尊重學生，教育引導學生，實現“愛其師，信其道”的教學境界。()
以前我對學生比較認真，不太友好，導致學生對我敬而遠之。
在未來的教育教學中，必須用關心和善意的話語對待學生，用良好的態度對待自己，才能達到教育的目的。避免煩躁和粗暴的態度，堅持不體罰或變相體罰。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3.強化責任，提高效率。多關註自己的工作，多動腦筋，把領導布置的事情，我做的事情計劃好，這樣才能有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不拖到明天，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身技能的不斷提高。
4.家校攜手培育萌芽。在工作中多觀察多思考，想學生和家長所想所憂，急學生和家長所急，充分發揮家校紐帶作用。
經過自查，我將在今後的教學中牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育貢獻自己的力量。
師德師風建設自查自糾報告2
在師德師風活動中，我按照學校的統壹安排參加學習培訓活動，認真開展“兩查四反思”活動，認真查找和反思自身在師德師風方面存在的問題。現結合自己的工作和崗位實際，我的自我評價如下:
壹、個人品德和作風的基本情況
1，不斷學習依法教學
進入信息時代，知識不斷更新。不學習，就跟不上時代的要求。滿足學生日益增長的求知欲是不可能的。所以我每天堅持在線學習教育教學理論知識10分鐘，提高自己的教育教學水平。
工作中，我時刻記得“依法從教”。不要侮辱或懲罰學生。教師處處以“五不準、八不準”嚴格要求自己。勤奮工作，做壹個踏實的人。
2.以愛育人為師。
我愛孩子，愛我的教育，愛我們家壹樣的學校。我經常把在學校做的事情當成自己的事。每當布置任務時，我都會仔細考慮如何圓滿完成任務，如何在活動中盡自己的綿薄之力，這樣活動才會豐富多彩。平日裏，我會認真備課，認真復習每壹項作業。
3.熱愛學生，促進發展
在對待學生上，我更加耐心細致，把他們當成自己的孩子，希望盡自己最大的努力讓每壹個孩子更好的發展。用心開展各種活動，促進學生潛能的提升。如“雷鋒就在我們身邊”綜合實踐活動、“笑臉徽章我能行”活動、“美麗春天”詩歌朗誦活動、“學校安全不放松”自查活動等...在每壹次活動中，我都應該以尊重和愛孩子為出發點。不諷刺，不挖苦，不歧視，不體罰，不變相體罰，讓孩子快樂健康成長。
4.修身養性，為人師表。
老師的壹言壹行都是孩子模仿的對象。所以教育無小事，老師更要註意自己的言行。否則壹個不自覺的動作或者壹句話都會對學生造成不好的影響。所以，我壹直記得——為人師表，培養人格。不說壹句壞話，學生有問題的時候，不要發脾氣，及時調整情緒。用自己良好的師德形象帶動每壹個孩子，對孩子的發展負責。
5.理解家長改善服務。
父母是孩子的第壹任老師。他們更了解自己的孩子，也期待自己的孩子得到更好的教育。我對每壹位老師都寄予了深深的期望，我非常了解家長的這種情感。所以，在工作中，我會及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不去指責和埋怨父母。每天早上通過QQ群和家長溝通孩子作業的狀態。出問題的時候，我總能站在父母的角度思考。在溝通中，我可以增強父母對我的信任，提高我的服務質量。
二、存在的問題及原因分析
1，政治學習不夠深入，思想認識不到位。
雖然我對政治理論的學習壹直很用心，但是學習的還不夠深入。有些精神我還沒有完全理解。我壹直認為國家大事與我自己和普通人的關系息息相關。我們生活的環境相對安全，所以有時候不是很警覺。
2.班級管理還沒有達到自我管理的程度。班幹部培養不夠，總覺得達不到最好的夢想狀態。班裏出現了兩極分化，雖然采取了壹些措施，但收效甚微。
3.如何實現語文課堂的高效率，突破自學的瓶頸，還需要我們繼續努力。如何讓學生學的簡單，掌握的牢固，壹直是我的目標，但在操作的過程中總覺得這個關系還是很復雜的。他們之間的結合需要我進壹步探索。
4，工作上有時過於謹慎，創新意識不夠大膽。教學實踐中有時顧慮太多，所以重點不夠突出。不及時了解學生的思想動態，還是要經常和學生聊聊。
三、今後努力的方向和主要措施
1，要繼續深化政治學習，忠誠國家教育事業，維護民族團結，立場堅定。進壹步處理好職業需求和個人興趣的關系。認真貫徹黨的方針政策。用“黨員教師”的標準，處處嚴於律己，起著表率作用。
2.不斷提高自己的道德素養。
教師是塑造人類靈魂的工作，她是學生航行的指路明燈。所以，自身的道德素養也是關鍵。我以後會繼續看關於學生心理的書。加強自身的業務學習和培訓，不斷提高自己的職業道德水平，包括基本的教學素質和思想道德素質，確實起到潛移默化的重要作用。
3.改進課堂教學方法，靈活運用多媒體平臺。
我們應該不斷改進教學方法，靈活運用多媒體平臺。“寧可用不好，也不要放不好。”根據學生的實際情況，備課聽課，吸引每壹個學生認真聽講，踴躍發言。設計工作是分層次的，減輕了學生的作業負擔。
古人雲:“其身正，無令而行；他的身體不直，雖然他不服從。”所以師德建設要從小事做起，從自己做起。只有不斷學習，努力探索，才能形成過硬的思想素質，才能無愧於“老師”的稱號，通過自考，我會在今後的工作中揚長避短，讓自己成為壹名讓學生、家長、社會滿意，讓學校放心的老師！
師德師風建設自查自糾報告3
黨風是社會風氣的榜樣，黨員是幹部群眾的榜樣。作為* * *產黨的領導幹部，我願做“正風肅紀”的表率。這次活動後，我認真查找工作中存在的突出問題，深刻分析原因，提出具體改進措施。
石。現向各位領導匯報如下:
壹、存在的問題和不足
壹是理論學習不夠深入。隨著工作的繁忙和細致，工作中要組織的活動越來越多。由於時間緊張，放松了自我要求，降低了理論學習的主動性。
二是創新意識有待加強。我們的工作是獨特的，我們有強烈的思想解放和創新的願望。但由於自身的局限，思維趨於保守，未能大膽吸收和借鑒壹些行之有效的制度和成果。在推進工作中，雖然我們總是努力跟上時代的步伐，尋求更多的創新經驗，但往往未能及時消化吸收國外的經驗，沒有完全樹立發展創新的理念。
其次，分析問題產生的原因
上面暴露出來的壹些問題，雖然有必要的客觀因素，但從根本上說，還是因為對自己的主觀世界改造不夠，認識不足。分析如下:
第壹，忽視學習，認識落後。在日常工作生活中，雖然對黨的政策法規有所了解和掌握，但並沒有認真消化吸收。客觀上總是強調工作忙，任務重，沒有處理好工作和學習的關系。
第二，思維局限，缺乏創新。工作中不乏認真，但缺乏創造性，進取意識不夠強，求穩心態占了上風。認為只要遵守規章制度，工作就不會出問題，組織就不會亂，就問心無愧，沒有勇氣大膽嘗試，給自己樹立高標桿，就缺乏追求和為更高目標奮鬥的活力和勇氣。
三、整改措施和力度
(壹)加強理論學習，不斷提高自身素質
在以後的工作中，我會更加低調，高調，在黨員中起到模範帶頭作用。作為壹個小班的班長，我會更加努力，更加努力的學習，更好的為幼兒園的建設和發展做貢獻。
(2)堅持工作創新，努力推動業務發展。
我們將與時俱進，進壹步解放思想。敢於打破傳統的思維方式和工作方式，主動迎接新形勢新問題的挑戰，不斷創新理念、工作思路和表達方式“中國化”，不斷探索能夠體現我園特色、符合幼兒發展的新角度、新方法、新模式，從而更好地促進幼兒園更好地發展。
(四)牢記廉政宗旨，紮實推進廉政建設。
總之，經過認真學習，我始終堅信壹個宗旨，那就是全心全意為人民服務。在以後的工作中，我會以紀律為鏡，時刻對照檢查自己的工作行為，嚴格要求自己，帶頭嚴格自律，努力克服自己的問題和缺點，戒驕戒躁，努力工作。始終堅持* * *黨員的先進性，用我們愛黨、愛國、愛社會主義、服務大眾、服務人民的實際行動，為黨旗增光添彩，為縣幼兒園成為全縣學前教育工作的排頭兵貢獻自己的微薄之力。
師德師風建設自查自糾報告4
在這次師德師風自查活動中，為了培養自我高尚的師德，我經常對自己的各方面進行反思，找出缺點和不足，以便更好地做好工作。現在，個人品德和作風自查如下:
壹、主要問題
1，放學後自學不夠，學習水平不高。
當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面或多或少都有必要的改進，但總的來說，改進不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法、科研技能、學習水平等諸多方面，與其他教師相比還有較大差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。在工作中，忽視了知識技能的培養和再創造，沒有掌握足夠的業務知識，沒有意識到業務水平對工作效率和質量的決定性作用。
2，為學生服務，未能做到的很多。
班上有54名學生。作為班主任，我應該了解每個學生家庭的各種信息。為了方便我們的工作，我們教師要想更好的了解學生，更好的為學生服務，在致力於學校教育的同時，也要聯系家庭教育。我們不僅要走進學生的家庭，更要走進他們的內心。
3.對班主任的工作缺乏耐心。
由於我所教班級的學生綜合技能較差，我早就養成了不學無術的慣性生活方式。我沒有意識到，要改變這種狀況需要很長壹段時間的時間和精力，總想立竿見影。時間長了，熱情漸漸淡了，以至於為學生服務的意識淡了。
二、改進措施
1，加強自身建設，提高素質。壹是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務上，加強專業知識、法律法規的學習，努力提高專業技能和服務水平，理論聯系實際，實現全面發展。
2.強化責任，提高效率。
多關註自己的工作，多動腦筋，把領導布置的事情，我做的事情計劃好，這樣才能有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天能做的事絕不拖到明天，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時將壓力轉化為進步的動力，促進自身技能的不斷提高。
3.開拓創新提高教育教學水平。
在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
4.走進學生內心，尊重學生，教育引導學生，實現“愛其師，信其道”的教學境界
學生的成長，各種行為偏差在所難免。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找出原因，然後加以引導，讓學生認識到自己的行為確實存在偏差，明確其危害，讓學生從內心認識到，然後自覺改正。
5.在今後的教學中，我們要牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育做貢獻。
師德師風建設自查自糾報告5頁
通過對師德師風的學習，我深刻認識到，教師的素質直接關系到教育的成敗，學為人師，德高望重是典範。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最重要的信息。老師的壹言壹行，壹舉壹動，無時無刻不在潛移默化的影響著學生。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。教師不僅要教好書，
還要培養好人，做各方面的老師，這讓我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先要有高尚的道德情操，做到以德治教，以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，下面我就個人在師德師風學習活動中發現的問題進行自我剖析:
1.在政治思想方面，長期學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照中小學教師職業道德嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。忠於人民教育，為人師表。
2.在教育教學過程中，我不斷豐富自己的知識，努力提高自己的技能和專業水平，嚴格執行職業道德規範，具有高度的敬業精神、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立
正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。利用學科特點加強學生思想教育，提高學生思想素質，激發學生學習主動性，努力提高教育教學質量。
作為壹名教師，我深深地意識到我所說的和所做的壹切都會對學生產生巨大的影響。所以我總是註意自己的言行，以身作則，言行壹致。在日常工作和生活中，要遵守社會公德，克服個人主義，註意言行，不說粗話，為學生樹立榜樣。外出上學，註意自我形象，不參與任何賭博活動或其他對社會有負面影響的活動。時刻提醒自己嚴於律己，堅持良好的生活習慣。
我總是與同事們團結合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，與他們討論，探索教學規律。
經過最近的師德師風教育學習，我深刻體會到了“愛崗敬業，愛崗敬業”的內在內核。小我還有很多缺點和根源:
1，對教育理論的學習不夠深入，只停留在表面，沒有深入本質的學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。其根源在於我主觀懶惰，缺乏進取精神，客觀缺乏理論素養。
2.我的業務需要改進。我教機電課程已經很多年了。雖然學科種類很多，但是畢業時間長，知識體系老化，跟不上時代。其根源是思想僵化。
3，教研力度不夠，只關註我們學校平時的課堂教學，聽課評課，不總結教學經驗，很少寫教研論文，只是井底之蛙，沒有走出學習，原因是教學任務重，時間短，寫作水平低，不善於積累。
針對以上不足，我部提出以下整改建議和努力方向:
1.認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門的相關學習活動，把時間花在業務研究上，刻苦鉆研，力爭效益。
2.加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3.強化自身責任的主動性和進取性。團結互助，發揚奉獻精神。
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