大班體育活動優秀講稿的設計意圖1
《幼兒園教育指導綱要》提出:“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、自然的活動，培養幼兒體育鍛煉的熱情，提高幼兒對環境的適應能力。”所以開展戶外運動意義重大。
在日常生活中，孩子們隨處可見各種各樣的瓶子。利用廢瓶作為運動器材進行戶外活動，不僅可以發展孩子走、跑、跳的基本動作，還可以發展孩子的協調性和靈活性。還能滿足孩子探索各種事物的欲望，提高孩子積極參加體育鍛煉的積極性。讓孩子在獨立思考、探索、參與中培養競爭與合作的意識。
說出活動目標
《幼兒園教育指導綱要》提出:“發展幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、爬等各種體育活動中動作的協調性和靈活性。”但教師只有靈活把握大綱提出的總目標與孩子年齡目標之間的關系，才能達到最佳的教育效果。根據大班的身體發育水平，幼兒已經掌握了走、跑、跳等基本動作，所以在此基礎上，為了進壹步發展幼兒的走、跑、跳能力，我制定了本次活動的能力目標:發展幼兒平穩行走、繞障跑、腿跳等基本動作。
讓孩子在體育活動中大膽創造和嘗試，既培養了孩子的運動技能，又增強了孩子的體質，使孩子在生活中有新的發現、創新和提高，使孩子的創造力培養走上良性循環。因此
為了促進孩子思維的靈活性，滲透壹定的素質教育，我制定了本次活動的情感目標如下:
1.激發孩子探索各種玩瓶方式的積極性和創造性。
2.培養孩子的競爭意識和協作能力。
說活動準備
兒童是活動的主體，所以材料可以讓兒童動起來，為了活動的順利開展，可以做到各個環節的銜接和連貫，從而達到活動的目的。在考慮兒童對瓶子的生活經驗和動作能力的基礎上。我準備了以下材料:
1.若幹裝飾瓶、壹個兔媽媽頭飾、若幹大白兔和小黑兔頭飾、壹臺錄音機；
2.孩子已經可以做瓶子練習了；
3.用粉筆畫出頂瓶走、繞瓶跑、繞瓶跳的區域。這樣可以讓孩子充分感受到活動的樂趣，快速融入其中。
談論活動的重要性和難度
體育活動主要是通過動作訓練，發展孩子的身體協調能力，增強體質。通過遊戲，孩子們可以饒有興趣地完成規定的身體練習，並要求孩子們在遊戲的競技氛圍中靈活和諧地掌握新的動作要求。所以我決定，這次活動的重點是掌握平穩行走、繞過障礙物跑、腿跳的基本動作點。
大班孩子正處於培養自制力和堅持力的關鍵時期。雖然他們有壹定的克制自己和勸阻他人的能力，但在玩常規遊戲時，大班孩子的集體榮譽感增強，難免會打破遊戲規則。規則意識的建立不是靠說教和硬性規則就能做到的，而是需要訓練，需要我們在活動中的堅持和提醒。所以我確定這個活動的難度在於孩子們在比賽中自覺遵守遊戲規則。
口語教學方法和學習方法
教師在教學活動中被定位為兒童的支持者、積極者和引導者。所以在這次體育活動中，我克服了傳統的教學形式，以孩子為主體，尊重他們的獨立表達，鼓勵他們自主探索。根據各個環節的要求和具體情況，采用適當的教學方法:
1.講解示範法:對於體育活動，老師的示範是必要的，不僅有利於孩子掌握動作要領，快速玩遊戲。也可以避免兒童因設備使用不當而造成身體傷害等事故。但是，對於這種教學方式，我只在玩遊戲的過程中適當使用，因為我想把更多的時間留給孩子自主探索。
2.語言提示法:孩子自我約束能力差，不能完全理解壹些具體的動作點和規則。所以我用語言提示法，簡單明了地提示和引導孩子在這個活動中開展活動。
3.情感滲透法:情感滲透是兒童活動中實現情感目標的重要形式。在活動中，我會及時給予孩子鼓勵和表揚，鼓勵孩子大膽探索，玩不同的玩法，註重與同伴的交流與合作，在鼓勵的同時幫助孩子達成目標。
綱要中指出，要盡力創造條件，讓幼兒樂於參與體育活動，幫助他們達到動作協調靈活的目的，讓他們感受體育活動的過程，體驗體育遊戲的樂趣。因此，在這項活動中，兒童的具體學習方法是:
1.練習方法:孩子練習動作，有利於孩子更好的掌握動作。所以在孩子自主探索之後，老師會進行個別示範，然後提供機會讓孩子自由練習，這也有利於後期遊戲環節的發展。
2.遊戲規律:《幼兒園教育指導綱要》提出“幼兒園教育應當尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動。”遊戲法是以遊戲的形式組織孩子進行體育鍛煉的壹種方式。這種方法是激發和引導幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發展的特點，滿足了幼兒的身心需求。
3.競賽法:幼兒在競賽中強烈的求勝欲望，有利於激發幼兒快樂的情緒和參與體育鍛煉的熱情。
說活動過程
根據教育活動的順序原則和本次活動的目標，根據幼兒體育教學活動的基本結構，我將活動過程分為三大環節:1。準備部分。2.基礎部分。3.結尾部分。
第壹大環節:準備部分
根據兒童生理機能的變化規律，熱身是壹個非常必要的環節。在這個環節中，首先我會用音樂的輔助，把孩子引出來，跟著音樂的節奏做壹些基本的動作。在提高孩子身體活動能力的同時，幫助孩子樹立瓶子有各種玩法的意識。之後我會組織孩子做瓶子練習，進行全身性的活動，為第二個環節做好充分的身體和心理準備。
第二大環節:基礎部分
經過前面的熱身，這個階段已經逐漸達到了孩子的活動能力。
層次更高，所以在這個環節中，我設置了三個部分:
(1)自主探索——實現目標1
《幼兒園教育指導綱要》的內容包括“引導幼兒積極參加體育活動，培養獨立、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。”並“引導幼兒創造性地開展體育活動，積極探索各種方式，玩各種運動器械。”以及其他方面。這些內容促使我在開展體育教學活動時，要給孩子提供自主探索的機會。首先，我會用恰當的教師語言和隱性示範，引導孩子積極動腦，合作探究。然後對個別遊戲進行總結和演示，拓展孩子的思維，為下壹部分遊戲打下基礎。最後，讓孩子壹起自由走，分散練習，鞏固基本動作，鼓勵孩子，指導個別孩子。整個自主探索的過程充分體現了幼兒的自主性，讓幼兒在輕松、快樂、自由的氛圍中發展自己的自主探索能力和創造性思維。
(2)玩遊戲——實現目標2和3。
體育遊戲是兒童體育活動的重要組成部分。遊戲可以提高孩子練習的興趣，讓孩子在體驗遊戲娛樂性的同時練習鞏固基本動作，達到強化系統的效果。於是我在這部分設置了三個競技遊戲，培養孩子平穩行走、繞過障礙物、用腿跳躍的能力。使整個體育教學活動急慢結合，合理安排運動負荷。
首先我會用道具來設置情境，用角色扮演的方式讓孩子自己選擇小組來增加興趣。然後用老師的語言刺激兩組孩子去競爭，激發孩子快樂的心情和參與的熱情。壹步壹步，導致比賽遊戲。
大班體育活動優秀講義2壹、大班遊戲活動
二、行動發展方向:
發展孩子身體的敏捷性和動作的敏捷度，提高孩子的判斷力、思考力和合作精神。
三、活動名稱:“搶座”
四。活動設計意圖:
“搶椅子”是壹個很受小朋友歡迎的遊戲，被遊戲淘汰壹直是我的遺憾。於是我改變了遊戲的活動方式，保留了遊戲中“搶”的比賽形式，改變了“淘汰”的遺憾，讓所有的孩子都能從頭到尾興致勃勃地參與遊戲活動。這種改變既發展了孩子的動作，體驗了自己的成功，也享受了和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
通過“搶座位”的遊戲，發展孩子的靈敏度和動作的敏捷度，同時提高孩子的分析判斷、思維能力和集體合作精神。
不及物動詞活動準備:
8個平衡凳，1錄音機，還有幾段體操音樂。
七。活動流程:
(壹)、開頭部分
1，跑步熱身:聽鼓聲，變速跑。
2、熱身運動:聽音樂，精神飽滿地做。
(2)基礎部分
1，玩遊戲“搶座”
(1)，小朋友坐成壹排，面對老師。聽到哨聲後，孩子們迅速站起來，坐在4米外的另壹排長椅上。
(2)聽到語音提示後，幼兒迅速站起來，再次變換姿勢。
(3)區分有效和無效密碼，拍手3次為有效移動信號。
(4)用眼睛分辨，三個手指是有效的移動信號。
(5)讓孩子用眼睛看，(5)用耳朵聽，用腦子想。有效區分各種幹擾信號，如拍手1或2次，伸出兩個或五個手指等。，但有效信號仍然是伸出三個手指或鼓掌三次。
(6)綜合運用各種信號，但只有蓋章才是移動信號。
2.保持原來的隊形，繼續比賽。
適當減少平衡凳的數量，鼓勵孩子互相照顧，讓所有的孩子都能坐在椅子上。
(1)，每次換位後，減少壹個平衡凳，鼓勵孩子為他人著想，在剩余的凳面上坐下。
(2)當只剩下壹個天平時，要求所有孩子開動腦筋。
不用提示就開始，讓所有的孩子都試試。
適當提示，站著試試。
建議孩子多為同伴著想，采用抱住、側身站立的方式，增加空間，完成任務。
(3)、結尾部分
孩子們壹邊聽音樂，壹邊做放松動作回到教室。
八、活動反思:
這個遊戲是由原來的民間遊戲“搶椅子”改編而來，得到了繼承和發展，使目的更加明確，方法手段更加靈活多變，孩子們喜歡玩這個遊戲。在遊戲中，孩子們通過觀看、傾聽、思考來嘗試活動，因此在活動中，孩子們的參與意識很強，也更活躍，即使是安靜不愛運動的孩子也很少表現出活躍。在第壹個“搶座位”遊戲中，孩子的判斷力和思維能力得到了訓練和提高。在第二個遊戲中，既滿足了動作發展的需要，也更好地培養了孩子的集體合作精神。孩子們對這項活動非常感興趣，並自始至終積極參與其中。
在今後的教學工作中，要挖掘出壹些幼兒喜歡的舊教材，進行適當的改編，以適應當今學前教育和幼兒的需要。
大班體育活動優秀講義三I .設計意圖
在我們周圍，圓圈無處不在，但孩子們更關註真實的物理圓圈。這些圈子很常見，他們的思維已經形成了固定的模式，已經不新鮮了。很難激發孩子的創新思維和註意力的興趣。久而久之，孩子會缺乏敏銳的觀察能力和對周圍事物的渴望，對壹些事情會視而不見。在壹次體育活動中，我們只是把圓圈作為孩子玩遊戲的範圍，卻發現有些孩子利用圓圈玩各種遊戲。我開始有目的地觀察孩子們的反應，發現大部分孩子在後來的活動中玩圈子受到限制，但興趣依然濃厚。為了引起孩子對圈子的興趣，開發孩子的想象力，我設計了這個活動“圈子變化”。
第二，說出活動的目標
教育活動的目標是教育活動的出發點和歸宿，在教育活動中起著導向作用。我從認知、技能、情感等方面設定目標。我根據班裏孩子的實際情況，設定了以下活動目標:
1，認知目標:通過遊戲，讓孩子熟練練習鉆、爬、跳、跑等基本動作。
2、技能目標:通過活動，幼兒可以根據自己的想象把圓圈變成各種物體來玩遊戲，感受和圓圈壹起玩遊戲的樂趣。
3、情感目標:通過活動讓孩子喜歡參與體育遊戲，培養孩子的合作意識。
本次活動的重點是培養孩子的合作意識，通過探索不同的玩法、制定遊戲規則、小組競賽等小組活動，培養孩子的合作意識，鍛煉孩子的合作能力。
這個活動的難點在於，孩子們大膽地把圓想象成各種物體，練習鉆、爬、跑、跳。。在活動中，我註重營造輕松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示範、個別指導、小組競賽等活動方式，註重操作敏感性和體驗性，引導孩子做事、大膽嘗試，讓孩子在玩的過程中發展。為此，我做了以下準備。
第三，說活動準備
活動準備是為特定的活動目標服務的，兒童通過與環境和材料的互動而發展。於是我做了以下準備:若幹個大呼啦圈起到輔助作用。小呼啦圈也是這個活動的主角，可以激發孩子參與到活動中來。我還準備了壹些輕音樂來營造氣氛，讓孩子在玩耍的時候適當運用音樂的感染力。最後，我在活動中給孩子們壹個情境場景，讓壹個老師扮演國王。這種情境情景的創設，是為了讓孩子融入到活動情境中去玩耍和學習，激發孩子對活動的興趣。
1，大呼啦圈若幹，小呼啦圈數量比孩子數量多，送壹個手，也滿足了個別孩子的需求。
2、音樂:抒情音樂，適當運用音樂的感染力。
3.場景創建
第四，說話的教學方法
新《綱要》明確指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒特點組織生動、有趣、多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。所以，在這次活動中，我不僅用可愛、王者形象、飽滿的情感影響了孩子們，還挖掘了活動的價值，采用了恰當的方法組織教學。采用的教學方法如下:
1，情境教學法:
在教學過程中，我有目的地以壹定的角度引導或塑造壹個形象，為主題的生動性提供具體的場景，從而引起孩子的興趣，使他們融入情境。在這個活動過程中，我介紹了孩子們喜歡的國王形象，引發孩子們融入圈子王國。在圈子王國的情境中，孩子們積極探索圈子的改革，大膽嘗試，積極參與活動。
2、操作方法:
它是兒童建構活動的基本方法。所謂操作法，是指兒童在與材料互動的過程中，動手操作和探索學習。這個活動主要是讓孩子探索圓圈，並把它變成各種物體來做遊戲，讓孩子在玩的過程中形成創新意識和能力。
3、遊戲法:
遊戲是引導孩子和同齡人體驗在合作圈子裏玩耍的快樂。因為我在早期的活動中使用輕音樂，為遊戲活動註入了新的活力，讓小朋友在玩圓圈的過程中，創造出由各種圓圈組成的物體。我及時的欣賞點燃了孩子們創作的花朵，顯示出無窮的力量。
4、遊戲激勵法:
我們班的孩子們對競賽活動非常感興趣，因為他們可以在競賽中獲得成功的喜悅。最後的小組比賽活動是本次活動的高潮，幫助孩子鞏固鉆、爬、跳、跑的動作，讓孩子鍛煉和發展自己的基本動作。
此外，我還采用了交流討論的方法，欣賞鼓勵的方法，將活動融為壹體，讓孩子們獲得了圈子改革的體驗，達到了藝術性和愉悅性的和諧統壹。
動詞 （verb的縮寫）說和學習方法
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與活動，既鍛煉了幼兒的能力又升華了情感，從而促進學習目標的達成。孩子們在這項活動中采用的學習方法是:
1、多渠道參與方式:新《綱要》明確提出:要讓孩子喜歡參加體育活動，動作要協調靈活，這就要求我們要以孩子感興趣的方式發展基本動作。所以我通過動手操作、遊戲、比賽等形式，引導孩子參與到活動中來，讓孩子在不知不覺中對圈子產生興趣。
2.嘗試法:我鼓勵孩子在操作的第二部分把圓圈變成各種物體。在這個過程中，孩子們通過協商、合作來嘗試不同的改革。當然，孩子不壹定壹下子變成各種對象，他們是隨著動作不斷調整和改造的。有了動作，孩子的思維會聰明起來，所以會有更豐富多樣的改革。通過入門評價，融合了大家的改革，把孩子的改革擴大到了圈子裏。
大班體育活動優秀講義第四部分活動目標:
1，訓練孩子走、跑、跳、蹦等基本動作。
3.培養孩子的合作精神。
活動重點:
重難點。
活動準備:
活動過程:很多報紙，寫著數字的塑料框，錄音機，報紙做的紙團。
練習-玩耍-自由探索-自由組合-活動結束
1，鍛煉身體，準備活動
起來吧。帶孩子到戶外玩音樂。老師帶領孩子們壹起做有趣的紙團練習，活躍活動氣氛。
2.啟發觀察，激發興趣。
(1)，老師引導孩子觀察手中的紙團，讓孩子說說它是什麽做的。好玩嗎？妳會玩嗎？妳還會玩什麽遊戲？請幾個小朋友上來介紹壹下他想到的紙團遊戲。
(2)讓孩子把紙團放在編了號的塑料框裏。塑料框的編號對應每組的編號，看誰能把它們放的又快又好。從盒子裏拿出壹份報紙。
3、團體遊戲，增加難度
請把手中的報紙放在地上，然後單腳站在報紙中間，放音樂，跟著老師跳，音樂停止。誰跳出報紙誰就輸了。然後讓剩下的孩子把地上的報紙對折，放音樂，跳，停音樂，看誰還在報紙中間。報紙越做越小，越來越難看出誰會是最後的贏家。
4.註重引導，練習自如。
(1)，老師展示壹份報紙。請孩子們想壹想:報紙除了做紙團和在地板上跳來跳去，還能玩什麽遊戲？引導孩子想出其他的遊戲方式。教師要肯定孩子認為的新的遊戲方式，並邀請孩子示範和練習。
(2)孩子可以自由組合，開始遊戲。老師在遊戲過程中註意觀察，給予適當幫助，提醒孩子註意遊戲中的安全。
5.結束活動，放松壹下。通過各種報紙的播放，培養孩子的創造力和探索能力。如何用舊報紙玩出新花樣，如何引導孩子想出各種新奇的玩法，這就是整個活動。
6、播放音樂，讓孩子聽著音樂走回活動室。
大班體育活動優秀講義第五部分活動目標:
1，願意參加以紙棒為道具的體育活動，體驗團體遊戲的快樂。
2.練習爬行不碰膝蓋，增強動作的協調性和靈敏性。
3、能與同伴合作探索多種玩紙棒的方法。
活動準備:
給每個孩子壹根自制的紙棒(用舊報紙制成)；安排活動場地。音樂白和猴哥的活動過程；
1，準備部分:每個孩子拿著壹根紙棍，聽著猴哥的音樂做棍操。
導語:孩子要做小猴王，老師要做猴王。請讓猴子們壹起練習。
2、基礎部分:
(1)孩子們可以自由探索玩紙棒的各種方法。
“孫悟空最大的本事是什麽？小孩子用金箍棒可以玩多少種遊戲？”老師巡視觀察，發現孩子不同的玩法，啟發引導孩子互相學習，分享。
②教師在分享同伴經驗的基礎上，指導孩子練習不碰膝蓋的爬行。
a、請學孫悟空爬樹幹的動作。
B.老師示範:將紙棒連成壹條直線，手腳著地“騎”在紙棒上。
c、孩子自由練習，老師幫助能力差的孩子規範爬行動作。
d、孩子分組做遊戲，要求“最快，膝蓋不著地者勝”。
③競賽遊戲:“摘桃子”
a、老師引導:“孫悟空的師父餓了，我們給師父摘桃子吧。然而，道路上有許多障礙。我們要爬過草地，過了河，看誰不怕困難，先摘桃子！”
b、老師講解遊戲:小朋友站成壹隊，第壹個小朋友先不碰膝蓋地爬過草地，然後跑上去跳過河，最後“摘”桃子跑回來，拍拍第二個小朋友的手，第二個小朋友接著出發，依次。
C.孩子們分組比賽，給獲勝的孩子桃子以示鼓勵。
3.結束:聽白的音樂，使用木棒，在老師的指導下做放松練習。