關鍵詞:專業教育，職業教育，就業教育
為了國家的富強和中華民族的偉大復興，中國大力實施科教興國戰略和人才強國戰略。大力發展中等職業教育是科教興國戰略的重要環節。人才培養質量已經成為中等職業教育的生命線，就業成為中等職業教育發展的關鍵因素。中等職業學校培養的畢業生是否受社會歡迎，影響著學校的聲譽，也決定著學校的發展。為了使學生順利就業，必須重視就業指導，就業指導應貫穿於中等職業教育的全過程。做好學生就業指導工作，要加強學生學習過程中的專業教育、職業教育和就業教育，提高學生的綜合就業能力。
壹.專業教育
專業教育是通過專業情況的介紹，使學生對所學專業人才的社會需求、發展前景和專業培養目標有壹個清晰的認識，從而提高學習興趣，增強學習的自覺性和主動性。如果缺乏必要的專業教育，就會導致學生對自己的專業缺乏了解，學習缺乏目的性，學習缺乏動力。所以中等職業學校的學生從壹開始就要做好專業教育。如何做好專業教育？
首先說明專業人才的社會需求現狀，讓學生明確自己的學習方向。學生了解行業發展前景和人才需求，會對專業充滿希望，有利於調動學習積極性。
其次，讓學生找到自己的發展定位，明確自己的學習方向。中等職業學校培養動手能力強的實用型、技能型、實踐型人才，也就是通常所說的藍領、灰領人才。比如計算機速錄專業培養速錄師，學生在校期間要重點練習文字輸入的速度和準確性；廣告設計專業的學生要熟練掌握動畫等相關專業技能。
第二，職業教育
職業是人們由於特定的社會分工而從事的具有專門業務和特定責任的社會活動。它是人們謀生的崗位，是實現遠大理想的橋梁，是創造人生價值的舞臺。對學生進行職業教育是做好就業指導工作的重要組成部分。職業教育主要包括職業道德教育、職業技能教育和職業素質教育。
除了培養學生的專業技能，職業道德教育是壹個非常重要的方面，關系到我國勞動者職業素質的整體水平。職業道德教育必須緊密聯系學生實際，讓學生認識到特定的職業人員必須遵守特定的職業道德規範，按照職業道德的基本要求，熱愛自己的專業，熱愛自己的工作崗位，忠於職守，認真負責。
2.職業技能教育
針對職校生的現狀，壹方面要註意調動學生的學習積極性，根據學生的不同特點和愛好，幫助學生選擇不同的技能方向，使學生的選擇符合自己的興趣愛好，使他們能夠充分發揮自己的潛力，進而積極學習和掌握職業技能；另壹方面，在教學中，要打破傳統的教學模式，註重教學互動，邊學邊練，邊學邊做，早練，多練，讓學生真正掌握實踐技能，充分利用崗位，為就業打下堅實的基礎。
第三，就業教育
就業是民生之本，是勞動者獲得收入、提高生活水平的基本途徑。中國人口眾多，就業將是壹個長期的問題。畢業生就業也是社會各界關註的焦點。因此，職業學校應該在多方面為學生開辟就業渠道的同時，加強對學生的就業教育。
1，就業觀念教育
就業觀教育的本質是教會學生如何看待就業，如何選擇就業，樹立正確的就業觀。除了安排就業指導課，中等職業學校還應通過邀請學生進、走出去的方式舉辦就業指導講座，幫助學生了解用人單位雙向選擇的現實，幫助學生樹立先就業後擇業的觀念，樹立先實踐後逐步積累經驗的觀念，樹立誠實守信、吃苦耐勞的觀念。只要他們轉變就業觀念，堅定理想，樹立勇於吃苦、勇於實踐的精神，就壹定能找到適合自己發展的崗位。
2.應用技能教育
中等職業學校應當采取多種形式教育和引導學生應用技能。這主要要註意兩點:
(1)把握簡歷填寫原則。填寫簡歷盡量做到簡潔、重點突出、實事求是；要精心編制，不要太花哨。學生的愛好和特長，尤其是學生的技能和特點，都可以通過工作簡歷表現出來。用人單位通過看簡歷，可以初步了解畢業生，分析他對工作和生活的態度。
(2)學會推己及人。自我推銷的過程就是展示學生綜合素質的過程，學會自我推銷是畢業生應該掌握的技能。在對學生的就業教育中，可以通過面試現場的視頻資料讓他們學會推銷自己，也可以采取模擬場景，給學生創造表達、展示、鍛煉的機會。