早教應該是壹種娛樂，這樣更容易找到壹個人天生的愛好。以下是我整理的教案《舞龍》。讓我們看壹看。
大班體育活動教案《舞龍》1活動目標:
1.學習舞龍的技巧和方法，練習聽信號交替走、跑，發展動作的協調性和靈活性。
2.能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化，創造簡單的舞龍動作。
3.體驗傳統舞龍遊戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
活動準備:
1.兒童在地區活動中制作的若幹龍(壹般為壹龍四人舞)。
2、若幹花，壹個鼓。
3.《金蛇之舞》或其他鑼鼓音樂磁帶。
活動流程:
1，預熱活動。
聽聽鼓的速度，玩壹個跑步的遊戲:鼓是小跑，鼓是慢走。
2.遊戲:舞龍。
(1)教師引導孩子回憶並談論他們看過的舞龍表演。
(2)引導幼兒四人壹組進行作業，並嘗試自由合作協調。
(3)老師是舞龍的。請仔細觀察老師手中的花球，根據花球的位置做出相應的動作。比如花球舉得高，水龍頭就舉得高；花球降下，孩子們蹲下舞龍。
(4)老師指導小朋友玩舞龍。根據花球方向的變化引導幼兒觀看信號舞龍——慢走、小跑、向左傾斜、向右傾斜等。
(5)請幼兒做舞龍者，分組玩耍。老師提示“舞龍者”手持花球。
(6)幼兒互換角色做遊戲。
3.引導全班小朋友組成壹條長龍，配合音樂表演舞龍。
活動擴展:
在戶外活動中，引導孩子進壹步練習多人合作舞龍。
大班體育活動教案“舞龍”第二章活動設計的背景
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中的神聖形象。在壹次環境創作中，我和老師設計了壹面以“龍的傳人”為主題的墻。結果每天都有小朋友要求把水龍頭拿下來讓他們玩，這讓我們覺得可以把它設計成壹項活動，因為舞龍也是壹項家喻戶曉、廣為流傳的民間運動。春節期間，由普通人組織的舞龍比賽深受人們的喜愛，尤其是孩子們。經常看到孩子們模仿大人的舞龍動作。於是，我們兩位老師動員孩子們壹起做了壹條“龍”，開展了壹場有趣又有教育意義的活動。
活動目標
1，讓孩子知道自己是中國人還是龍的傳人。
2.了解民間舞龍的起源，培養孩子的團結協作能力和樂於助人的感情。
3.培養孩子合作遊戲的能力，
4.體驗舞龍的樂趣，激發孩子熱愛家鄉的感情。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
要準備的活動
1，用飲料瓶、絲帶、膠棒等兩個塑料筐做成的龍。
2.歌曲磁帶《金蛇舞》
活動過程
活動1:語言活動:故事“耍龍”
活動目標:
1，了解民間舞龍的起源，培養樂於助人的感覺。
2.體驗舞龍的樂趣。
活動準備:
1，故事《打龍》
2.壹些舞龍的圖片
3、電視、錄音機、磁帶《金蛇舞》
活動流程:
壹，談心引出話題，激發孩子的興趣
老師:給我們看自制的玩具“龍燈”。我們期待已久的“龍”造出來了。和妳看到的有什麽區別？讓孩子說說印象中見過的龍燈。孩子真的想為自己跳舞嗎？
第二，講“耍龍”的故事，了解中國民間舞龍的起源。
老師:我們通常把舞龍叫做什麽？組織小朋友討論:(跳龍燈，耍龍)妳知道舞龍是怎麽來的嗎？這裏有壹個好聽的故事，妳聽完就明白了。老師講“耍龍”的故事。
問題:1。這個故事叫什麽名字？2.這個故事講述了什麽？3.為什麽人們會記住青龍？(因為青龍幫他們過上好日子)4。他們是怎麽記住青龍的？(由紙和竹子制成的青龍擊鼓遊行街頭)
欣賞舞龍的圖片，說明龍的構成(龍頭、龍身、龍尾)和舞龍的動作(左右擺動、上下晃動，後面的人跟著龍頭走)。
3.播放視頻:欣賞舞龍表演。
(1)，組織小朋友仔細觀看舞龍隊的表演，數壹數壹般有幾個舞和壹個龍燈？感受龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育孩子尊重他人的勞動成果。
(2)多學習舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾是不能分開的，壹定要跟著龍頭走。
(3)老師講解碟片中的亮點:七彩龍旋轉龍玩珠，龍投胎入海，進壹步激發小朋友對舞龍的興趣。
4.說說過年過節看舞龍的場景，大家都穿什麽？
活動2:手工裝飾龍。
活動目標:
1.學習如何用各種彩紙交叉裝飾。
2.提高孩子的動手能力，體驗勞動的快樂。
剛才小朋友看到別人家的龍很漂亮。妳想把我們的龍燈打扮得更漂亮嗎？
提供材料:
(1)，教小朋友用各種彩紙交叉裝飾龍燈。
(2)老師鼓勵大膽選擇自己喜歡的彩紙做裝飾的孩子。
(3)組織幼兒交流思想觀點，體驗勞動的快樂。
活動三:體驗體育舞龍的樂趣。
活動目標:
1，練習手臂協調的180度擺動，做舞龍。
活動流程:
老師組織孩子去戶外；
首先，練習舞龍燈
1，老師先把孩子分成四組，講解練習時的花樣動作，並充當領隊為孩子示範動作。
2.根據自制的龍燈，每組有12人。讓孩子知道，龍頭要找壹個更強壯的孩子跳舞，要從腳步開始，互相追趕。小孩子要看龍頭，要舉龍頭。後面的龍人要跟著龍頭擡起龍頭，放下龍頭，所以要跪下65，438+080度舞龍，記得雙手拿膠棒。3.播放音樂《金蛇狂舞》，組織壹群小朋友拿起自制的龍練習舞龍，重點練習和諧的“整龍”。
4.其他三組的孩子組成壹個大圈子作為觀眾，活動過程中老師給予壹定的指導和幫助。這使得每組的孩子可以輪流練習壹次舞蹈。
二、競爭:
目標:
1，增強競爭意識
2.發展行動的靈活性
3.培養孩子團結協作的能力。
活動要求:
1，能熟練協調整個舞龍動作，並能走出壹定陣型。
2、跟著領舞，不能有反方向的拉扯。
3.比較那個組的孩子是最有能力的。
休息和討論:
1，幫助孩子感受民樂中熱烈歡騰的氣氛。
2、引導孩子了解和熱愛我們的民族文化。
3.理解合作的重要性。
第四，結束活動，打掃衛生，組織孩子返回教室。
教學反思
松潘縣是壹個多民族聚集的小縣城。這個班的孩子有藏族、漢族、回族，但每個民族都有壹個傳統節目“舞龍”。尤其是每年春節，都能看到大人拿著龍燈跳舞，所以小孩子對龍燈很熟悉。在活動中，老師只需要簡單講壹下遊戲規則，其他的就可以讓孩子自由玩耍，自由想象，創造自己的玩法。整個活動既融合了語言、體育的知識，又滲透了數學、美術的知識，有機地整合了各種教育因素，讓孩子們在遊戲活動中學會合作與分享，學會表演，從而喜歡上我們的民族文化。
大班體育活動教案《舞龍》第三章活動目標:
1，通過多人合作創作各種舞龍，培養孩子相互配合的能力。
2.通過活動培養孩子對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5、初步了解健康小貼士。
活動的重點和難點:
活動重點:
能跟著音樂走，熟悉舞龍。
活動難度:
龍頭、龍身、龍尾在奔跑中協調動作。
活動準備:
人們在做紅旗，舞龍視頻，做成龍。
活動流程:
壹，創設情境，激發興趣的引入
展示舞龍的視頻圖片，以引起孩子們的興趣。
他們在做什麽？在中國新年期間，我們總是在電視上看到許多人快樂地舞龍舞獅。今天，我們將學習舞龍。
熱身運動。)
第二，學習舞龍，積極配合。
1，小朋友自學舞龍(小朋友自由練習)
2.老師示範:舞龍有很多種。今天，我們來學習壹下“與龍出海”。
老師先做。講解動作，手部動作:雙手平展，先向左，然後左手垂直方向伸直，再換右手垂直方向向右伸直。
孩子自由練習，老師巡視糾正動作。孩子們談論他們的感受。
3.幼兒用手做紅旗，自由組隊練習。(老師巡回幫助孩子糾正動作。)
4.老師總結了剛才孩子們的舞龍動作，讓各組給老師看。
第三，激發思維，開拓創新:
小孩子還會想到什麽舞龍？(小朋友積極表演，老師和小朋友* * *壹起總結)
擺頭擺尾(左右搖擺，上下晃動，後面的人跟著水龍頭，七彩龍旋轉)
玲瓏玩珠(龍頭隨彩球靈活移動，後面的人隨龍頭移動)
頭尾壹體(龍頭和龍尾連在壹起形成壹個圓)等等。
第四，鞏固實踐，不斷提高。
1，第二屆師生舞龍，要求是聽《金蛇舞》的背景音樂舞蹈。
2.老師和孩子們第三次舞龍，手裏拿著舞龍，老師拿著彩球，帶著孩子們聽了幾遍《金蛇舞》這首歌，表演了幾遍。
活動結束，孩子們做放松練習。
活動反映:
通過活動，孩子們學習了簡單的舞龍，體驗了活動的樂趣。但有些孩子在龍身上的動作與其他孩子不壹致，存在脫節現象。有必要進壹步熟悉動作，協調和提高他們的配合能力。
大班體育活動教案《舞龍》第四章活動目標:
1，提高孩子的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教孩子壹個壹個地練習前進成螺旋形。
3.能夠與同齡人合作，體驗傳統舞龍的樂趣。
4.鍛煉孩子手臂的力量，訓練動作的協調性和靈活性。
5.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
紙箱做成的龍。
壹個花球，《金蛇舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
活動流程:
1，導入:
“今天我要邀請小朋友做龍，和我的花球壹起聽音樂玩遊戲！妳願意嗎？”
遊戲中，選擇壹個孩子作為“龍頭”，壹個孩子作為“龍尾”，其余的孩子按照花球的位置壹個接壹個地跟著“龍頭”做相應的動作。
2.聽音樂，玩遊戲“舞龍”。
基礎部分，聽音樂，“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”四處活動，盤旋。
老師展示頭飾以引起孩子們的興趣。
“現在，我們也變成了壹條長龍。請妳跟著我的花球表演舞龍好嗎？
小朋友跟著老師的花球即興舞龍表演。那我們的舞龍怎麽表演呢？(可以把龍卷起來放在壹起)那我們今天來學壹個新技能，壹起把長龍卷起來！
孩子們聽音樂，用鮮花表演舞龍！
3.結尾遊戲“雙龍勝珠”。
“我們剛才的舞龍表演真是太精彩了。現在我們要變成兩條龍來壹場花球比賽！”孩子們自由分成兩組，選擇龍尾，把壹個繡球做成的龍珠貼在龍尾上，讓龍去搶另壹個龍尾上的龍珠，哪條龍先贏！
註意事項:
“龍身”不應該脫節。
活動反映:
在這項活動中，通過熱身、獨立嘗試交流經驗、有意練習和放松活動，引導孩子們練習舞龍。在整個活動過程中，孩子們都處於壹種快樂的狀態，既有獨立思考的能力，也有幫助和配合同伴的快樂。平時孩子隨意舞龍，動作不規範，我們就設置壹些障礙，幫助孩子更好地做動作，達到體育活動的目的，比如在空中舉鈴鐺，讓孩子盡量伸直上肢，啤酒桶和竹竿，讓孩子彎腰，在地上畫螺旋，幫助孩子學會螺旋而不需要老師的指導。我們盡量通過有趣的遊戲形式，在反復的動作練習中提高孩子動作的規範性。同時通過設置障礙來提高遊戲的難度，對孩子進行挑戰，讓孩子在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。
大班體育活動教案《舞龍》第五章活動目標:
1.學會走出十字隊形。
2.能夠正確、熟練地走出雙圈、螺旋、S形隊形。
3.感受陣型變化的樂趣，提高整體配合的團隊意識。
活動準備:
2條廢橫幅，3條頭巾，歡快的民樂如背景音樂《金蛇舞》；雙圓螺旋圖
1各壹個，交叉隊形示意圖(如圖)。
活動流程:
1.請告訴孩子們他們是在哪裏看到舞龍隊的，長長的隊伍是怎麽形成的。建議小朋友跟著舞龍隊，列隊行走。
2.老師戴頭巾為領隊，孩子們舉著橫幅，在老師身後組成壹個隊伍，練習各種隊形。
(1)取大圓，S形再取螺旋形。
(2)請前兩個小朋友戴頭巾為領隊，左右兩隊走兩隊。
(3)老師展示雙圈圖，兩隊小朋友舉著橫幅反方向走。教師可以酌情發出“跑步”。
“急行軍”和“走上走下”等口令改變行進速度和橫幅高度。
(4)老師展示螺旋圖，兩隊取螺旋再反向回傳。密碼同上。
3.學會走出十字隊形。
(1)收回橫幅。老師出示十字隊形圖，讓小朋友說怎麽走。老師組織壹組小朋友看圖，試著走十字隊形。
(2)每組分別嘗試，然後演示十字隊形，幼兒討論走哪條路。
總結:兩隊從兩個角對角走到場地。當他們在中心點相遇時，A隊的孩子總是走在B隊的孩子前面，即A隊先領先，B隊在A隊的孩子和A隊的第二個孩子中領先。
偶爾A隊的老二從B隊的領隊和B隊的老二之間穿過，以此類推。穿越時，不要搶隊，不要碰撞。
(3)全班分成兩隊，盡量采取交叉隊形，老師站在中央引導提醒。
4.孩子們分組表演，感受隊形變化的樂趣。
(1)孩子們被分成兩組，2/3的孩子扮成舞龍者，1/3的孩子作為觀眾。舞龍者隨著背景音樂改變隊形和速度，聽從老師的指揮。走簡單的雙圈、S形或螺旋形時，老師可以讓孩子跑壹點，讓隊形流動得更快。穿越隊形時，請讓孩子以壹種速度行走。
班主任帶觀眾到幼兒園安全的位置，在那裏可以看到整個操場，欣賞舞龍隊的編隊表演。如果可能的話，請老師把小朋友在高處的隊形拍下來，回班級玩。
(2)幼兒相互交換角色，表演和欣賞隊形。
5.播放輕柔的音樂，孩子們可以自由地跳舞和放松。
大班體育活動“舞龍”教案第六章活動目標
1，配合音樂的節奏，手、腳、眼可以和諧地表演舞龍。
2、掌握觀看龍珠指揮提示表演的技巧，體驗傳統舞龍遊戲的樂趣。
要準備的活動
1，家長老師孩子* * *廢舊材料做成的龍身。
2.節奏帶或鼓、鑼、碗、絲帶、頭飾等。
活動過程
壹、* * * *帶著討論，去探索遊戲。
1.孩子們可以分組自由討論如何舞龍。
2.老師建議孩子們練習如何舞龍。
(1)三個孩子舞龍，可憐的龍因為哪裏都不去，扭成了壹團。
(2)啟發孩子想辦法讓夥伴們的努力集中到壹個地方，讓龍舞起來。
3.* * *討論練習過程，總結合適的玩法。
4、孩子喊節奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍
1.老師和孩子們推薦鼓手，選擇角色表演。
2.互相交流，評價舞龍的過程。老師強調手、眼、腳壹定要按照節奏來動作。
三、居家樂趣，體驗快樂。
1.邀請老師和家長參與表演，和孩子壹起體驗活動的快樂。
2.孩子們可以和家長老師暢談舞龍的快樂心情。
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