大班綜合活動教案:1生肖活動目標；
1.了解中國民間傳說中生肖的由來，知道每個人都有自己的生肖。
2、通過閱讀和遊戲活動，認識黃道十二宮的順序，初步了解黃道十二宮周而復始的規律。
3.願意參加讀兒歌，整理等活動。
活動準備:
自制生肖鐘和蛋糕盒制作的鐘面，生肖動物圖片的活動過程；
先說生肖，進入主題。
1.妳知道妳的屬相嗎？
2.爸爸媽媽的生肖呢？
3.妳認識的人中有哪些人有相同的屬相？
4.妳知道壹個* *裏有多少種動物標誌嗎？
二、講故事《十二生肖的故事》了解十二生肖的由來。
1，什麽是生肖？它有什麽動物？
2.第壹個是誰？壹起聽故事。
3.了解生肖中的12種動物，感知它們的順序，理解它們的含義。
(1)展示生肖鐘激發興趣:猜猜鐘面上有多少種動物，為什麽？我從哪裏開始數？老鼠第壹，誰第二，誰第三？小豬在哪裏？
(2)小朋友中有小豬嗎？為什麽叫自己豬？孩子還有哪些動物星座？
(3)孩子的生肖和狗有什麽區別？
總結:同年出生的孩子屬於同壹生肖，豬年出生的豬，狗年出生的狗，每年壹個生肖。
結合對生肖鐘的觀察:生肖有多少種？12屬需要多少年才能壹壹流傳下來？
總結:鐘面上的十二生肖是人類的12屬，12屬依次輪流，耗時12年。
三、發現和感受兩個生肖動物在12輪回壹次的規律。
1，引導孩子思考:有的人有和孩子壹樣的生肖，有的老人有和孩子壹樣的生肖。這是什麽？
啟發孩子用生肖鐘思考，鼓勵孩子說大人的狗是前壹輪，孩子的是後壹輪，生肖是每年壹個生肖的推理結果。
2.十二生肖輪流需要多少年？
總結:十二生肖的周期是12，每年壹個生肖，不斷向前。
四、活動伸出自制生肖鐘。
大班綜合活動教案:十二生肖2的設計意圖；
十二生肖是孩子們生活中經常接觸到的壹個有趣而又神秘的話題。生肖是中國幾千年積累的傳統文化。每年春節，孩子們都可以通過掛歷、電視、廣告看到今年所代表的動物畫像。但由於其抽象性(如十二生肖的循環)和復雜性(如十二生肖的順序)，孩子很難理解。針對以上情況，我特意設計了這個活動。其間，對十二生肖的理解和對時鐘的理解巧妙融合，將小時數與十二生肖的順序相匹配，使時間的延續對應十二生肖的周期。通過活動，孩子可以通過觀察發現，通過自主活動逐漸獲得十二生肖的知識。
活動目標:
首先了解代表生肖的動物的名稱和順序，討論與生肖相關的問題。
第二，了解自己和親人的屬相，培養孩子和家人之間的情感。
三、通過玩生肖鐘，鞏固孩子對生肖排列順序和壹個周期12規律的探索，發展孩子的觀察能力，培養簡單推理能力。
活動準備:
生肖鐘，玩具老鼠，生肖動物圖片，剪刀，各種廢紙盒，廢蛋糕盒。
活動流程:
第壹，小動物的節奏。
二、用謎語“老鼠”引入主題:兩撇小胡子，尖嘴巴，尖牙齒；小偷在晚上做壞事。答案:老鼠老師展示老鼠玩具:“小朋友們看，謎語裏的小老鼠也來我們班了。這也帶來了壹個問題。妳知道今年是哪壹年嗎？”妳知道妳身邊的老鼠是誰嗎？今年出生的孩子是什麽？
主要教學方法:觀察法。主要學習方法:觀察法
三、展示生肖鐘，了解生肖中的12種動物(每個孩子壹個生肖鐘)。制作材料:廢蛋糕盒。
1，請告訴小朋友鐘面上有多少種小動物？數數看是不是12，從哪裏開始數？老鼠第壹，誰第二？
2.妳的星座是什麽？(引導孩子找出自己的生肖在鐘面上的位置)
3.孩子為什麽要養羊？有些是猴子？不壹樣嗎？
4.有壹個比妳小1歲的小姐姐。她屬於什麽？有個比妳大1歲的大哥。他是什麽？總結:同年出生的孩子，生肖相同。羊年出生的羊，猴年出生的猴...壹年壹個生肖，壹個***12生肖。
第四，結合對生肖鐘的觀察，發現生肖的周期為12年。
1.妳還認識誰？(在黃道時鐘上找到)
2.引導孩子思考:有些成年人的生肖和孩子壹樣。為什麽？
3.用“生肖鐘”啟發孩子思考，引導孩子說大人的生肖是前面的輪到，孩子的輪到是後面的。生肖不斷輪換，壹年壹個生肖。誰知道豬年後壹年出生的人是什麽人？為什麽？
4.問:壹個生肖壹年自轉壹次需要多少年？
總結:有壹年是鼠年，12種動物窮盡，然後從頭排列，12年壹次。明年是哪壹年？(牛年)主要教學方法:遊戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學習方法:遊戲法、語言討論法小結:十二生肖的先後順序和輪回是本次活動的難點和重點。利用生肖鐘進行推理，既滿足了孩子好動健談的天性，又能很清楚地找出答案，讓孩子明白不是每個人的生肖都是壹樣的，我們的生肖十二年才輪換壹次。
5.故事:十二生肖。
1.妳知道這十二種小動物誰排名第壹嗎？
2.為什麽小老鼠能排第壹？
3.老師講故事。
第六，通過兒歌復習十二生肖的順序。
聰明的老鼠搶了第壹，牛哥被騙了，排第二。老虎兔子跑得快，老三老四挨著站；龍、蛇、馬、羊緊隨其後，壹個個歡天喜地；猴子爬樹跳躍，小雞小狗齊聲呼喊；小豬，小豬，快來。
總結:生肖是中國特有的習俗，不是外國人才有的。
七、孩子嘗試操作。
1.制作“會搖晃的生肖動物”小朋友分為兩組，每組12人。
制作材料:廢紙殼。2.做好之後，各組要按照生肖的順序排列，看哪個組對比較快。
總結:十二生肖有十二種小動物。同年出生的人有相同的生肖。十二生肖完了，從頭排列，每十二年循環壹次。
主要教學方法:觀察、操作、遊戲。主要學習方式:遊戲和操作。總結:動手操作是孩子最感興趣的部分。通過制作《會搖的十二生肖》，我們進壹步掌握了十二生肖的排列順序。我用廢料制作了十二宮殺手。
八、小朋友手拿“搖擺十二生肖”走出活動室，模仿十二種動物的動作。
活動延伸:尋找生活中的“生肖”。
讓孩子回家和父母壹起尋找生肖，如日歷、賀卡、郵票、生肖的故事、漫畫等，帶到幼兒園交流。
教學反思:
我用生肖鐘給我的孩子上生肖課。孩子們很感興趣。課前讓孩子知道自己的生肖和家人的生肖，既增加了認知，也增加了孩子和家長的互動。所以，在活動過程中，讓孩子說說自己的生肖和家人的生肖，是非常好的。這也培養了孩子和家人之間的感情。
讓孩子當小記者采訪其他老師或同學時，有的孩子普通話說得很好，有的孩子禮貌流利。這也給了孩子們與老師互動的機會。
通過講關於十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了生肖的順序，非常喜歡唱生肖歌。
大班綜合活動教案:十二生肖3情境分析
將對十二生肖的理解和對時鐘的理解巧妙融合，將小時數與十二生肖的順序相匹配，使時間的延續對應十二生肖的輪回，引導幼兒將對時鐘的理解轉移到十二生肖上。
活動目標
1.感知十生肖和十二生肖包含的12種動物的順序；感受和理解12壹年壹個生肖壹個周期的規律。
2.發展孩子的觀察能力，培養簡單推理能力。
要準備的活動
教具:自制生肖鐘，大腳印尺子等小圖片。
學習工具:蛋糕盒做的鐘面，生肖圖片，槳貼
活動過程
1.了解12生肖中的動物種類，感知它們的順序，理解它們的含義。
(1)展示生肖鐘激發興趣:猜猜鐘面上有多少種動物，為什麽？我從哪裏開始數？老鼠第壹，誰第二，誰第三？小豬在哪裏？
(2)小朋友中有小豬嗎？為什麽叫自己豬？孩子還有哪些動物星座？
(3)孩子的生肖和狗有什麽區別？
總結:同年出生的孩子生肖相同，豬年出生的豬和狗年出生的狗每年都有壹個生肖。
結合對生肖鐘的觀察:生肖有多少種？12屬需要多少年才能壹壹流傳下來？
總結:鐘面上的十二生肖是人類的12屬。12屬要12年才能壹壹流傳下來。
2.發現和感受兩個生肖動物在12輪回壹次的規律。
(1)妳還認識誰？
(2)妳知道妳父母的屬相嗎？
(3)引導孩子思考:有的人有和孩子壹樣的生肖，有的老人有和孩子壹樣的生肖。這是怎麽回事？/啟發孩子結合生肖時鐘思考，鼓勵孩子說出大人的狗過去輪到自己，未來輪到孩子是壹年四季的生肖等推理結果。
(4)十二生肖輪流需要多少年？
(5)總結:十二生肖12有壹個周期，每年壹個生肖，不斷前進。
講故事幫助孩子了解生肖排列的由來，熟悉排列順序。
(1)介紹壹個關於體育競技的神奇故事。
(2)制作十二生肖鐘
活動擴展
等孩子學會復述後再講給別人聽。
大班綜合活動教案:生肖4活動內容:綜合
活動名稱:中國十二生肖
指導老師:紀
活動目標:
1.認識自己和親人的生肖，培養孩子和家人之間的情感。
2.開發孩子的觀察能力，培養孩子的簡單推理能力。
3.知道生肖包含的12種動物和生肖動物的排列順序，了解生肖在12年中有壹個動物年和壹個周期的規律。
活動準備:
1.教具:自制生肖鐘，山洞和山的圖片。
2.學習工具:蛋糕盒做的鐘面，十二生肖圖片，膠水等。
3.知識準備:孩子認識時鐘。
活動重點:孩子知道十二生肖的順序。
生活困難:我知道生肖每12年輪回壹次。
活動流程:
第壹，進口
展示生肖鐘，引出話題，激發孩子的興趣。
第二，拓展
1.了解生肖中的12種動物，簡單感知它們的排列順序，理解它們的含義。(1)請告訴小朋友鐘面上有多少種動物，為什麽？我們來數壹下，看看是不是12。我從哪裏開始數？老鼠優先？誰是第二名？誰是第六名？兔子在哪裏？
(2)孩子中有“老鼠”嗎？為什麽說自己屬於“小老鼠”？(引入“生肖”壹詞，豐富孩子的詞匯)孩子還知道哪些生肖？
(3)為什麽孩子會有不同的動物星座，比如牛和老鼠？(兒童交流討論)
總結:同年出生的孩子屬同壹屬，豬年屬豬，牛年屬牛。
牛...壹年。
(4)根據生肖時鐘觀察壹個* *中有多少種生肖。
總結:原來鐘面上的12種動物就是人類的12種。
2.發現和感受黃道12的循環規律。
(1)妳還認識誰？(請隨意告訴孩子自己親戚的生肖)
(2)妳想知道其他老師的生肖嗎？我們壹起去面試好嗎？
(3)
孩子交流面試結果，
(4)結合訪談結果，引導孩子思考:有的老師有和孩子壹樣的生肖，有的爺爺有和孩子壹樣的生肖。這是怎麽回事？(用“生肖鐘”啟發孩子思考。鼓勵孩子說老師的嘉賓的生肖過去已經轉世，孩子的生肖未來已經轉世。生肖不斷輪回，壹年)
(1)十二生肖循環壹次需要多少年？
(2)總結:生肖12是有周期的，壹年是壹個生肖，壹直往前走。
3.講解故事，幫助孩子了解十二生肖排列的由來，熟悉其排列順序。
(1)妳知道為什麽生肖動物這麽排隊嗎？(鼓勵孩子根據經驗講述)
(2)引入壹個關於體育競賽的神奇故事，引導幼兒熟悉故事並復述。
第三，結束，和孩子壹起做生肖鐘。
1，總結:今天小朋友在生肖時鐘上發現了很多秘密:人類的生肖有12時鐘，生肖每12年遞歸壹次，每年壹個生肖。
四、延伸活動:小朋友做生肖鐘。
附故事:中國十二生肖
很久很久以前，玉帝就想把這十二種動物排成壹行，但是怎麽排呢？十二只動物有壹個想法:讓我們比賽，根據結果決定誰先誰後。玉皇大帝將是叛逆者。
比賽開始了，第壹個項目是鉆山洞比賽。老鼠、牛和老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠跳進了山洞。老虎見了很著急，想像老鼠壹樣鉆進洞裏，但是不小心。老虎起來的時候，牛已經進了山洞，老虎贏了最後壹名。
接著是爬山比賽。兔、龍、蛇早早站在起跑線上，口令還沒響，蛇就忙著爬山了。玉皇大帝裁定那條蛇犯規，退出比賽。兔子跳啊跳，非常靈巧。龍只好壹步壹步往上爬，兔子贏了第壹名。
第三場比賽是跨步賽。誰的步伐大，誰就能贏得第壹場比賽。馬、羊和猴子準備好了。這匹馬邁出了壹大步。羊的步子比馬小，猴子的腿最短，步幅最小。
最後壹個項目是跳高。當雞、狗和豬聽到口令時，他們大聲叫喊。雞跳過去了，狗跳過去了，但是橫桿被撞開了，豬鼓足了力氣也沒有跳過去。
遊戲結束了。根據Bice的結果，老鼠排第壹，豬排排最後。順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。