大班舞蹈1活動方案
活動目標
1，知道舞曲的名字，初步感知舞曲優美柔和的旋律。
2、會跟著音樂表演優美的動作。
準備了壹些活動，讓孩子們熟悉瑤族，舞蹈和歌唱場景圖片，以及音樂磁帶“瑤族舞曲”
活動過程
首先，欣賞音樂，了解音樂的內容，找出主要的音樂形象。
1，小朋友們，今天我們來聽壹首好聽的曲子。(老師放音樂)。
2.剛才那首歌叫《瑤舞》。好看嗎？讓我們再聽壹遍錄音。妳邊聽邊想。我們的叔叔阿姨在音樂裏做什麽？聽完音樂後，讓孩子們說(叔叔阿姨們在跳舞...)並評價孩子們的想象力。
3、展示圖片(姚阿姨和叔叔跳舞的場景，有長鼓、蘆笙、小河。樹木、竹樓、晚霞……)，再次引導孩子邊聽歌邊看圖。
第二，組織孩子分段欣賞音樂。
1，放第壹段，讓孩子聽音樂快還是慢。
問題:聽完這段音樂，想象壹下叔叔阿姨們是怎麽跳舞的(引導幼兒說:這段音樂很慢，叔叔阿姨們跳得很美)。
2.聽第二段音樂，讓孩子說出音樂的速度。
聽完這段音樂，想象壹下叔叔阿姨們是怎麽跳舞的(引導孩子說:叔叔阿姨跳舞快是因為這段音樂快)。
3.讓孩子聽第三首曲子，讓孩子用同樣的要求去享受和想象。這個時候叔叔阿姨都在做什麽？
4.讓孩子在分段欣賞的基礎上完全享受音樂，老師可以配合語言(可以提前準備，也可以加入孩子想象的內容，由老師即興組織)。比如第壹段音樂可以配以:“在風景秀麗的瑤村，有許多勤勞的叔叔阿姨。這壹天，晚霞映著天空，他們結束了壹天快樂的工作，來到河邊，唱著優美的歌，跳著優美的舞。”第二段音樂可以配上:“聽，他們越唱越開心。看，他們唱得越多，就越強壯。啊，他們在唱我們的《生活多美好》。
第三，引導孩子在欣賞的同時熟悉音樂的結構。
1，要求孩子反復欣賞音樂，啟動速度是多少？中間的速度是多少？最終速度是多少？
2.引導孩子欣賞第三首曲子。哪首曲子是壹樣的？通過不斷的欣賞，讓孩子知道舞曲是阿壩的三聲部結構。
4.欣賞和學習鐘鼓，體會舞曲的美與柔。
1，欣賞老師的表現。(由老師編輯)
2.孩子們徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表達音樂的柔和。
3.孩子們用鈴鼓練習，進壹步體驗音樂的美和柔和。
大班舞蹈活動計劃2
活動目標
1，感受跳舞的歡快心情，體驗兩人壹組跳舞的快樂。
2.能夠在舞蹈中協調動作，正確變換位置，協調動作。
性和協調能力。得到發展。
3.初學舞蹈，完全表演。
活動準備課件；洋娃娃和熊跳舞兒歌MP3下載
活動過程
第壹，進口
1.播放音樂
老師:今天天氣真好。讓我們吸壹口新鮮空氣，點點頭，快樂地轉身。
2.老師:我們剛才聽到的音樂是《與壹個洋娃娃和壹只熊跳舞》的舞曲。
妳知道熊和洋娃娃是怎麽跳舞的嗎？
第二，拓展
1.享受與洋娃娃和熊壹起跳舞的音樂。
引導孩子邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2.根據短語學習舞蹈動作。
(1)啟發孩子創造動作，老師幫助孩子串聯動作。
-讓我們學習洋娃娃和熊如何跳舞。
(兩個人面對面站著。)
——這麽好的壹天，娃娃和小熊見面後開心的拍手，兩個人互相拍手。
-他們在圍成壹圈跳舞。“妳怎麽圍成壹圈跳舞？
兩個孩子手拉著手，繞著圈小跑，回到自己的位置，“拍拍手”。
——熊熊點點頭，娃娃點點頭。
“小娃娃笑。”誰能學會娃娃笑起來的姿勢更漂亮？
——我們學學她，雙手食指指著自己的小臉。
——小熊，對著對面的娃娃微笑，“拍手”。
(2)欣賞老師跳壹次。
孩子們都有自己的夥伴，老師也請了壹個夥伴。大家用熱烈的掌聲把我的搭檔請了出來。
解釋:老師扮演洋娃娃，我的搭檔扮演熊。請享用。
(3)老師哼著曲子讓孩子們全跳起來。
老師相信孩子們會跳得很好。讓我們試壹試。
(4)聽音樂，完全表演。
提醒:前奏時，根據節奏左右點頭。
3.學跳雙圈。
跟娃娃和熊跳舞是雙圈舞，如果站在圈上表演會更有意思。
(1)小朋友站成雙圈。
現在，請站成壹圈，找妳的同伴面對面站著。
(2)學會如何換位置，交換伴侶。
解釋:內圈的孩子沒有動，外圈的孩子動到了之前的夥伴位置，找到了新的夥伴。
老師喊口令，孩子們練習換搭檔。三四次之後，所有的孩子都會換伴侶。
(3)聽音樂跳2-3次。
第三，活動的延伸
引導孩子在操場上繼續練習，自然結束孩子。今天天氣多好啊。
讓我們在操場上站成壹個大雙圈，在溫暖的陽光下繼續跳舞，好嗎？
(活動結束)
大班舞蹈活動計劃3
活動目標
通過老師對舞蹈動作的講解來學習舞蹈。
通過舞蹈活動促進全身運動。
要準備的活動
“快樂豬”舞蹈視頻
活動過程
第壹，熟悉音樂的節奏
1，大家壹起欣賞音樂吧。
2.用雙手敲打音樂，感受音樂的節奏。
3.學會嘗試跟著音樂唱歌，讓孩子熟悉歌曲的內容。
4.老師逐句念歌詞，孩子們跟著念。
5.欣賞快樂小豬的舞蹈視頻，激發孩子對舞蹈的興趣。
二、學習“快樂豬”舞蹈
1，老師分幾步講解舞蹈動作，讓孩子掌握動作要領。
2、老師壹邊講解壹邊教孩子舞蹈動作，指導孩子舞蹈姿勢。
3、多次重復舞蹈動作，讓孩子更好地記住動作。
4.講解舞蹈動作時，語言要簡單，不要使用孩子聽不懂的專業術語。
5.我們要用語音的方式說話，讓孩子更有學習興趣。
三。摘要
1，這個舞蹈班可以增加孩子的運動量。
2、“快樂豬”舞蹈動作鍛煉孩子的全身活動。
大班舞蹈活動計劃4
第三條揭開妳的面紗
默認目標:
1，進壹步循序漸進鞏固，循序漸進，學會進退和帽托的舞蹈動作。
2.幼兒學會自由聽音樂和創作舞蹈，學會與他人合作創作舞蹈，發展幼兒的動作協調性。
3.在跳舞的過程中，體會跳舞的樂趣和快樂。
活動準備:
1，孩子已經熟悉了《掀起妳的蓋頭》這首歌的四句歌詞。
2.孩子們掌握了踩、踩等新疆舞步，學習了新疆舞蹈的壹些基本手位。
3.新疆舞蹈錄像，錄音機，音樂磁帶，動作圖，自制新疆花帽和壹套新疆衣服。
活動流程:
先看新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞蹈的特點。
1，看視頻。
老師:今天，老師將邀請孩子們來欣賞壹個舞蹈。請仔細觀看，觀察是哪個民族的。
2.回憶壹下新疆舞蹈的特點。
老師:妳知道這個民族的人擅長什麽嗎？表演時常用的動作有哪些？
老師總結:新疆維吾爾族是壹個能歌善舞的民族，所以新疆被譽為“歌舞之鄉”。新疆音樂旋律優美，節奏活潑生動，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈很美，動作也很美。新疆的舞蹈主要是身體各部分的動作配合眼神來表達感情。從頭、肩、腰、臂到腳趾。昂首挺胸、挺直腰身是該姿勢的基本特征，並有移頸、轉腕等裝飾動作點綴，形成了熱情奔放、穩健細膩的新疆舞蹈風格。
二、復習新疆舞的基本舞步。
我們在中班學了壹些新疆舞蹈的基本動作和舞步。它們是什麽？我們壹起來復習壹下。復習基本步驟:循序漸進，手部動作:轉腕，柔腕，移頸，帶著音樂帶領孩子練習。
三、創作新疆舞蹈《掀起妳的蓋頭》，學習踏步、拍手捧帽的舞蹈動作。
1.聽音樂引導孩子再次感受《掀起妳的蓋頭》這首歌歡快有趣的意境。
老師:前幾天我們欣賞了壹首歡快有趣的新疆歌曲。它叫什麽名字？
我們再來壹起聽聽！
2.孩子們創造舞蹈動作。
(1)創建掀起蓋頭的動作。
老師:這首歌講述了壹個美麗的新疆女孩的故事。現在，老師將扮演這個美麗的新疆女孩。看啊！我帶了壹個紅色的頭巾，戴在頭上。現在妳能看清我的臉了嗎？(老師可以舉起和放下紅色蓋頭，讓孩子對比，看哪個看得清楚)
那麽怎麽才能看清楚呢？
看壹看它。妳看清楚了嗎？
如果妳想看清楚，只要掀起蓋頭。那麽，妳能通過跳舞來展示這個掀起蓋頭的動作嗎？(建議兒童動作要優美美觀)
哦！這孩子真漂亮，我們壹起學習吧！(同時提示孩子唱歌和做動作)
(2)創建和編輯女孩的動作。
老師:妳看清楚了嗎？妳怎麽想呢?
哦！妳這樣看，很美！我還能看什麽？
孩子們真的很棒。讓我們把掀蓋頭和看姑娘的動作結合起來表演吧！(唱歌跳舞)
(3)創造壹個贊美女孩的動作。
老師:看到這麽漂亮的新疆姑娘，我們發自內心地喜歡和贊美她。妳可以用什麽樣的行動來表達妳對漂亮女孩的喜愛和贊美？
哦！妳用這個動作表現出來了，真的很好！讓小朋友們看看剛才壹個小朋友做的動作是不是很像這個新疆小女孩做的動作！(顯示圖標)
在新疆舞蹈中，這個動作的名字叫“帽童”。壹只手斜放在臉前，另壹只手放在小花帽旁邊。手掌朝上，舉著小花帽，故稱帽人。
老師:我們壹起學吧！老師示範前進後退、拍手拿帽的舞蹈動作，分解動作教小朋友。(從腳(前後步)-手(帽托)-整體)。
好，現在請聽音樂和舞蹈，看看哪些小朋友能用自己編的動作和新學的動作壹起跳舞。(教師巡回指導並糾正不正確的姿勢)
還有哪些動作可以用來表現？(每個動作圖都要講動作要領，讓孩子模仿。)手這樣放，腳怎麽辦？帶領孩子反復練習，糾正動作，引導孩子用手結合腳步。)
第四，引導孩子進行編舞。
老師:今天我們自己編了這麽多好看的新疆舞蹈動作。這首歌有四段，每段歌詞都不壹樣。那我們選四個動作，每個段落用壹個動作，好嗎？
(1)先用圖中的四個動作跳舞！請睜大眼睛看著畫面中的動作，聽著音樂表演壹遍！
(2)改變動作順序。
老師:孩子們表現得真好！老師，把這四個動作改壹下，看妳能不能表現的和上次壹樣好！
第五，嘗試合作表演。
老師:妳真棒！表演都很精彩。我們可以分組表演嗎？
讓我們分成五組。每組選壹個孩子扮演漂亮的新疆姑娘，其他孩子用我們剛想出來的舞蹈動作秀蓋頭，看著姑娘，誇誇姑娘，好嗎？(兒童分組表演)
五組孩子都表現不錯！老師在提壹個小建議:第二次音樂中場休息的時候擺個姿勢。我來拍照，看哪組小朋友表演！妳能做到嗎？(兒童表演)
不及物動詞結尾部分
老師:今天，孩子們自己編了壹段歡快有趣的新疆舞蹈。妳開心嗎？看啊！這麽多的嘉賓和老師在這裏，讓我們邀請他們加入我們快樂的新疆舞蹈！和客座老師壹起隨著歡快的歌曲起舞。)
大班舞蹈活動計劃5
活動目標
1，了解毛毛蟲的成長過程。
2.感受音樂的優美旋律，在音樂中快樂起舞。(關鍵)
3.試著用自己的肢體語言表達毛毛蟲跳舞。(難度)
4.體驗合作的樂趣。
要準備的活動
音樂，毛毛蟲頭飾，樹葉，蝴蝶翅膀。
活動過程
首先，激發興趣
1，角色介紹(我是蝴蝶，小朋友是毛毛蟲)
老師:我可愛的寶貝們！加油！轉過我們的小腦袋...露出我們的小胸脯...伸展我們的手臂...踢我們的小腿...扭動我們的腰...終於扭到我們的小屁股了...拉伸！嗯，真的很舒服！(課前熱身)
2.引導孩子了解成長過程。
老師:媽媽把妳帶到了這個世界。妳開心嗎？
少年:開心！
老師:現在的嬰兒和他們的母親不壹樣。那個小蟲子能告訴我為什麽嗎？
楊:因為我們還沒有長大...
老師:那嬰兒怎麽長大？
楊:發表妳的看法。
3.展示成長圖片，幫助孩子理解。
老師:請仔細看這些蟲子。妳是怎麽長大的？
4.老師總結:卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵。
第二，欣賞音樂。
1，老師:哎？那是什麽聲音？
2、孩子欣賞。
老師:孩子們，妳們覺得剛才的音樂怎麽樣？妳能聽到什麽？
年輕人:快樂，快樂.../像壹個故事。
老師:原來嬰兒這麽有感覺！那我們再來聽聽音樂吧。這次，媽媽將用音樂給妳講壹個故事。
老師:當妳是雞蛋的時候，妳使勁搖晃妳的身體，但是妳就是不能動。所以當妳累的時候，妳睡得很香...當妳睜開眼睛，妳發現自己在動，妳變成了小毛毛蟲...妳想快點長大，就像妳媽媽壹樣。所以拼命的吃葉子…慢慢的，長啊長…長啊長…終於，妳長大了！妳長大了真幸福！扭動妳圓圓的身體，翩翩起舞...當妳跳累了，妳又要睡覺了...為了安全，妳鉆進繭裏，變成了蛹...過了壹會兒，當妳再次掙紮著要從繭裏出來的時候，妳的身體兩側已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶...所以妳又開心地跳舞了...
3、第三次聽音樂，孩子根據老師的指導，最初根據音樂創造動作。
第三，教師和孩子創建和編輯動作。
1，孩子創造動作並示範。
2.在小組中共同創作和演示。
3.老師根據孩子創造的動作進行提煉，加上壹些不太難的基本功，編成小組。最後示範壹下，然後壹個壹個分解給孩子教。
4.分組練習。
第四，集體表現。
動詞 （verb的縮寫）結束活動:
老師:森林裏將有壹場文藝晚會。獅子王看到寶寶們這麽棒，就邀請我們參加表演。妳想去嗎？
楊:對！
老師:那就好！我們走吧！
活動延伸:回家為父母和其他愛我們的人跳舞...
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