1，理解故事，發現事物是相互作用的有趣現象。
2.自信地表達自己的優點和缺點，真誠地欣賞同齡人的優點。
活動準備:
書ppt，
活動流程:
壹、引言:懷疑猜想
1.請聽壹段音樂。這音樂似乎在做什麽？(播放節日音樂)
2.妳似乎看到人們在做什麽了嗎？
請看壹看。今天這段音樂中發生了什麽？(展示老鼠轎子的圖片)
4、給老鼠村長講故事很麻煩。(ppt)這裏有六個候選人(展示故事中的六個角色)。老鼠村長說，要把女兒嫁給世界上最強的新郎，妳覺得六個候選人中誰最強？我們壹起幫村長老鼠選新郎吧。
二、了解討論，誰是最有力的候選人
1，老師:妳覺得世界上最強的新郎是誰？(孩子壹說壹個人，老師馬上就說壹個比他優秀的人。)
2.妳還覺得這六個人裏面有最強的嗎？他們各有所長。陽光普照，烏雲遮太陽，風吹走烏雲，墻擋住風，老鼠打洞，貓抓老鼠。而且貓白天最怕太陽(老師邊說邊出示字卡:照、蓋、吹、擋、洞、搶)。妳認為有最強的新郎嗎？
3.妳最喜歡誰？
第三，移民的國際化
1，每個人都有最強的地方，妳有最強的地方嗎？(鼓勵孩子大聲說出來)
2、我們每個人都有最強的地方，這六個既有最強的地方，也有最弱的地方。妳有什麽弱點嗎？(聽聽別人怎麽說)
3，妳去找幾個人組成朋友圈，仔細想想，妳喜歡誰的優點？誰喜歡妳的優點？大家互相幫助，妳可能會成為世界上最強的團隊！
4.(孩子可以自由找朋友)別忘了，誰能幫妳成為世界上最強的人。
5.找朋友手拉手坐在壹起，分組介紹。誰能幫妳學點東西？妳能為他做什麽？仔細聽，他們可能比妳強。
6.妳馬上就要畢業了，這也是壹件值得高興的事情。看看妳能不能和妳的朋友圈合作，彌補彼此的弱點，在畢業典禮上表現出來。再想想，好嗎？
5.先說懂“揚長補短”、識字能力強的孩子。
第四，結束
1但是老鼠新娘能找到世界上最強的嗎？那她該給誰打電話？。為什麽？欣賞完故事(ppt)。
2.原來老鼠和老鼠是最合適的。於是他們結婚了，這真的是壹件很幸福的事。其實這個世界上沒有最好，只有最適合。
故事
在壹個村莊的墻腳下，有壹個老鼠村。村長有個女兒叫梅丁當。梅·丁當非常漂亮，所有的男孩都想娶她做新娘。但是誰會是新郎呢？角落的高臺上，站著壹只老鼠，老鼠扔出壹個繡球。是新郎接住了繡球。在高高的平臺下，村裏的老鼠聚集在壹起迎接繡球做新郎。然而，梅的繡球剛落，突然，喵，壹只大黑貓跳了出來，壹只爪子打在了平臺上。梅·丁當從平臺上掉了下來，小老鼠阿朗接住了她。壹起逃跑，把自己藏起來。老鼠嚇得吱吱叫，村長發誓要找壹個比貓更好的女婿。
當陽光照耀的時候，黑貓安靜的避免睡覺。村長發現太陽比貓強。他問太陽:“妳是世界上最強壯的新郎嗎？”太陽說:“我的光會發光，我是最強的新郎。”
壹片烏雲襲來，遮住了太陽。村長問烏雲:“妳是世界上最強壯的新郎嗎？”烏雲說:“我會遮住太陽，我是最強的新郎。”
壹陣風吹散了烏雲。村長問馮:“妳是世界上最強壯的新郎嗎？”風說:“我會吹。我是最強的新郎。”
村長被風吹走，撞到了前面的壹堵墻上，擋住了擋風玻璃，擋住了老村長。村長問墻:“妳是世界上最強壯的新郎嗎？”墻說:“我來擋，我是最強的新郎。”
突然，我聽到“吱嘎”壹聲，村長看到墻角有個洞。老鼠小阿郎從洞裏出來了。村長問:“妳是世界上最強壯的新郎嗎？”阿郎說，“我會打洞。我是最強的新郎。”
村長很疑惑:“可是貓比妳強啊。怎麽才能成為最強的新郎？”
世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。小叮當，想想看，還是找阿郎做新郎吧。
正月初三，村長的女兒穿著涼鞋坐在轎子裏，嫁給了阿郎。
從此，老鼠在年初迎娶新娘的傳說流傳下來。這壹天，孩子們總是喜歡唱歌:
大白菜，地裏黃，老鼠村，老村長，
村長的女兒漂亮，找個女婿比找只貓強。
太陽最強娶太陽，太陽娶不到雲。
雲不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
這堵墻不行了。想想，和鼠郎結婚。
大班語文《老鼠娶新娘》教案二壹、設計思路:
“老鼠娶新娘”是中國的壹個傳統民間故事。故事生動有趣，內容和我們之前聽過的很像。老鼠村長找女婿和壹物降壹物的故事。不同的是，老鼠村長的女兒最終嫁給了老鼠阿郎，而老鼠阿郎在迎娶新娘的過程中聰明而執著。故事的畫面有著濃濃的“中國風”，裏面的童謠朗朗上口，包含了很多中國的習俗。
二、作品分析:
我覺得故事的核心是:“每個人都有自己的優點，所以他喜歡自己”。
第三，說準備:
1.書ppt，太陽、雲、風、墻、老鼠、貓的圖片。(我知道自然事物之間的必然聯系，也就是找女婿過程中壹物降壹物的情節。) 2.漢字:亮、蓋、吹、擋、洞、抓、補對方弱點的漢字。(更好地認識事物最強的地方)
第四，說出目標:
1.體驗童話所傳達的深厚民俗，探索事物相互作用的有趣現象。(難度)
2.自信地表達自己的優點，真誠地欣賞同齡人的優點。(關鍵)
五、表示過程:
故事壹開始就是壹首具有中國民族風情特色的歌曲《喜洋洋》，來吸引幼兒。因為故事比較長，所以把故事分成三個階段來解讀:
首先，激動人心的介紹
1.享受音樂:妳覺得大家聽完這段音樂後都在做什麽？(歡樂音樂)
2.激發故事的想象力。
“快樂的快樂”音樂介紹(有喜慶的民間音樂，讓孩子初步感受中國的民俗)
第二，欣賞和理解
1.壹邊欣賞PPT壹邊聽故事。
2.理解討論:妳認為世界上最強的新郎是誰？
通過提問講壹個故事，通過看、聽、講，幫助孩子理解找女婿過程中壹物降壹物的故事內容。(難點突破)
第三，遷徙的感覺
1.妳最大的優勢
2.記住朋友的優點。
3.讓自己變強。
4.回到故事。
5.玩遊戲“轎子”討論。村長的女兒最後嫁給了誰？突出老鼠艾倫的聰明、機智和毅力。最後，在喜慶民樂的渲染中，再完整地欣賞童謠，讓孩子進壹步感受中國的民俗風情。最後壹個環節的轎子正好可以釋放他們參與活動的熱情。可以說，活動最後安排的遊戲，既緊扣了本次活動的目標，又尊重了孩子的學習特點。
活動反映:
在壹個好的教學活動中，活動的設計不僅要合理，而且幼兒在活動中的合作也很重要。教育內容的選擇貼近孩子們的生活，活動圍繞老鼠村長找女婿，以及壹物降壹物的情節。不同的是，老鼠村長的女兒最後嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中創造自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵和吸引幼兒與教師交流。培養孩子的傾聽習慣，用清晰的語言表達自己的想法和感受。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動孩子的參與熱情，讓孩子在輕松愉快的環境中學習，真正體現了“以孩子發展為本”的理念。
大班語文“老鼠娶新娘”第三課活動目標:
1.根據音樂節奏繼續學習春步，表現老鼠擡轎子的場景；
2.了解並願意遵守音樂遊戲的規則，在遊戲中體驗結婚的民俗。
要準備的活動
根據音樂遊戲的特點，選取了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主題，並將這壹主題貫穿遊戲始終，使音樂符合“擡轎迎娶新娘”的喜慶局面。
在音樂遊戲開始之前，我們進行了以下活動，這些活動都為遊戲創造了有利條件。
1.從圖文兩方面閱讀繪本故事，饒有興趣地背誦民間童謠，談論“壹物降壹物”、民間婚俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，更熟悉故事和旋律。
* * *加上收集圖片、觀看傳統婚禮視頻，初步了解了拋繡球、戴紅便帽、坐轎子、轎夫擡轎子等壹系列民間婚禮習俗。
4.通過引導孩子觀察轎子的場景，區分轎子的腳步和平時走路的方式，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運動中，我嘗試安排壹個司機在前，四個乘客在後，兩個在前，兩個在後，左右拉壹根繩子組成壹輛車，進行壹場“開車”的運動遊戲。
活動過程
利用婚嫁的民俗，設計了壹個角色互換、自由選擇規則的“老鼠娶新娘”遊戲。具體玩法如下:
1.新郎找個好朋友當新娘，先打扮好。
2.第壹首和第二首音樂:新郎從音樂開始，重復兩遍音樂邀請轎夫，按照語言的節奏邀請轎夫，壹次兩個。
3.第三遍音樂:聽音樂，搭起轎子——音樂還沒結束就搭起轎子。轎子的形狀是新郎在前，轎夫站在前後，左右拉繩。最後兩個轎夫雙臂環抱，前兩個轎夫雙手搭在新郎肩上圍住轎子。
4.音樂第四遍:轎子接新娘——五人齊步走。
新娘聽到鑼鼓聲就上了轎子。
6.新娘和新郎去新房――六個人壹起去。
7.新娘拋繡球——聽到鼓聲轉圈後，在最後壹拍時拋繡球:接到繡球的人扮演下壹局的新娘(或新郎)，並邀請壹名新郎(或新娘)繼續遊戲。
大班語文“老鼠娶新娘”教案四的設計思路:
“老鼠娶新娘”是中國的壹個傳統民間故事。這個故事生動有趣，內容和我們之前聽過的“老鼠嫁女兒”很像。老鼠村長找女婿壹物降壹物。不同的是，老鼠村長的女兒嫁給了阿郎，而老鼠阿郎在迎娶新娘的過程中表現出了聰明和毅力。故事的畫面有著濃濃的“中國風”，裏面的童謠朗朗上口，包含了很多中國的習俗。
活動目標:
1.理解故事的內容，知道故事的意義，明白事物和人物都不是完美的，都有缺點。
2.喜歡自己的優點和別人的優點，承認自己的缺點。
3.體驗婚假帶來的歡樂氣氛和轎子遊戲帶來的樂趣。
活動準備:
1.慶祝壹段音樂；
2.老鼠嫁新娘的故事課件；
活動流程:
首先，激動人心的介紹
1.今天，我給妳帶來了壹首曲子。聽聽人們在音樂中做了什麽(欣賞嗩吶演奏的音樂)。
孩子們的討論(開心的事，結婚)都是開心的事，今天老鼠村發生了壹件開心的事；
展示圖片:轎子
問:轎子是幹什麽用的？今天誰是新娘？(展示老鼠的照片)老鼠新娘的名字叫丁。
第二，欣賞和理解故事的內容
1.有新娘，必有新郎。她想找到世界上最強壯的新郎。她找到了太陽、雲、風、墻、老鼠和貓。
2.梅·丁當會嫁給誰？讓我們聽聽這個故事；
講故事(邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起)
問題:妳認為這個故事中最強的新郎是誰？為什麽？
老師總結:雖然不是世界上最強的新郎，但都各有所長。
3.討論:妳有最強的地方嗎？
A.鼓勵孩子自信地說出自己最強的地方；
B.讓孩子們記住他們朋友的優點。
老師:我們都說了我們最大的優勢。現在我們來對比壹下。在“記住朋友的長處”這件事上，誰最強？請告訴我妳記住了誰的優點。
總結:每個人都有自己的優缺點。當我們取長補短，互相幫助時，我們會變得更強大。
第三，遊戲體驗
1.講述故事的結局
如果梅·丁當找不到世界上最強壯的新郎怎麽辦？
老師:對，老鼠配老鼠，最合適。(繼續講故事的結尾)妳看，老鼠老鼠來幫忙，辦婚禮，坐轎子，搬嫁妝，喝喜酒，蓋新房，新郎新娘拜堂！梅·丁當嫁給了老鼠阿郎。
2.遊戲:轎子
老師:讓我們在婚禮上玩得開心。我們來玩轎子遊戲吧。我會扔繡球花。我會找壹圈和我步調壹致的朋友來擡轎子(遊戲可以重復)。
大班語文“老鼠娶新娘”第五課活動目標:
1.了解故事內容，體驗童話所傳達的民俗風情，探索事物相互作用的有趣現象。
2.願意大膽自信地表達自己的優點，欣賞同齡人的優點。
重點:了解故事內容，體驗童話所傳達的民俗風情。
難點:要找出事物是相互抵觸，循環往復的有趣現象。
活動準備:
PPT，背景音樂
活動流程:
首先，激動人心的介紹
1.老師給妳帶來了壹首曲子。聽完這段音樂後，請猜猜它可能是什麽。
總結:哦，原來這音樂發生了開心的事。
2.(展示轎子，喚起故事的想象力。)看，今天這段音樂下的人都在做什麽？
老師:那誰會坐這個轎子結婚呢？
年輕:新娘
老師:今天的新娘是誰？(展示老鼠新娘的圖片)
第二，欣賞和理解
老師:今天，老鼠梅丁當上了轎子，成了新娘。她想找到世界上最強壯的新郎。她先找到了太陽，然後是雲、風、墻、老鼠和貓。他們中誰是世界上最強的新郎？讓我們聽聽這個故事。這個故事的名字是什麽？
關鍵問題:誰是最強的新郎？為什麽覺得它更強？還有比它更強的嗎？為什麽？
充分欣賞故事:老鼠娶新娘。
總結:太陽最強，雲最強，風最強，墻最強，老鼠最強，貓最強。其實世界上沒有最強的人，但就算沒有最強的新郎，他們六個也有各自最強的地方。
第三，遷徙的感覺
老師:妳有自己最強的地方嗎？誰想談談？
1，介紹壹下妳最強的長處。
老師:每個人都有自己的長處。強項叫做強項，比如唱歌，跳舞，畫畫，吃飯。有長處是好的，因為長處會讓我們變得偉大。所以當妳向別人介紹自己的時候，壹定要自豪地說出來，好嗎？
老師:從老師開始，我們開火車。“我最強的地方是教孩子。”
2.記住朋友的優點。
老師:嗯，妳的力量真的很驚人。接下來，老師會來參加比賽，看看妳是否還記得妳朋友的優點。讓我們看看誰記得最好的朋友。先說說吧。
3.讓自己變強。
老師:每個人都有自己的優缺點，老師也有弱點。比如老師彈得不好，但是我會找壹個琴技好的老師來幫我，問問她琴技怎麽樣。妳有什麽弱點嗎？妳想讓自己變得更強嗎？
老師:哦，原來妳不擅長的地方，可以找朋友幫忙，向技術強的朋友學習，讓自己的薄弱環節變強。有個很美的成語這麽說，叫取長補短！
四、故事結束，活動結束。
老師:所以梅丁當找不到最強壯的新郎，所以她不得不找她最喜歡的新郎，小阿郎。讓我們聽聽...(講故事的結尾)
老師:現在我們都知道了，世界上沒有最強的新郎。每個人都有自己的長處和短處，但沒關系。讓我們取長補短，彌補自己做得不好的地方，互相幫助，這樣我們和好朋友都會發現自己很強大，好嗎？
從前，有壹個老鼠村。有壹個村長。村長有壹個非常漂亮的女兒，名叫梅·丁當。村裏還有個小夥子叫小阿郎。村裏所有的老鼠都很想嫁給梅·丁當。村長不知道要娶誰，決定拋繡球結婚。
扔繡球那天，村裏的老鼠都來了，因為只要接到繡球，就可以娶村長的女兒。
誰知梅丁當剛把繡球扔出去，突然壹只大黑貓從黑暗中竄了出來，嚇跑了村裏所有的老鼠。
大黑貓鬧事後，村長決定把女兒嫁給壹個比大黑貓強壯的女婿。但是誰是最強的呢？村長想到了太陽，就跑去問太陽:“太陽，太陽，妳是最強的嗎？”太陽說:“是的，我是最強大的。”但就在這時，壹片烏雲緩緩飄過，擋住了太陽。於是村長問烏雲:“烏雲，烏雲，妳強壯嗎？”烏雲說:“我是！”"我剛說完，壹陣風就吹散了烏雲。村長又問馮:“妳最強壯嗎？”風說，“是的”。然後它刮起壹陣強風，把它吹得又高又遠，直到停在壹堵墻上。村長被摔得鼻青臉腫，勉強爬起來問墻:“妳是世界上最強的嗎？”墻說，“當然。”這時，壹只老鼠在墻上挖了壹個洞，鉆了進去。村長壹看，是小阿郎。
這時，村長發現老鼠雖然小，但還是很能幹，於是最終決定把梅丁當嫁給小阿郎。
大班語文“老鼠娶媳婦”教案6活動目標
1.讓孩子們知道老鼠最後嫁給了誰。
2.培養孩子參與和傾聽的意願。
3.培養孩子的表演能力。
4.培養孩子的思維能力。
5.能夠分析故事，培養想象力。
6.培養對文學作品的興趣。
重點和難點
1.理解故事情節，進行創意表演。
要準備的活動
兒童故事書和頭飾(老鼠爸爸、老鼠寶寶、貓、雨、太陽、風、烏雲、墻、老鼠先生)。
活動過程
1，首先是故事介紹，說有幾個小動物要來上課和大家做好朋友，要和我們壹起做遊戲，但是出來之前老師要給小朋友講個故事，然後慢慢邀請他們出來，好嗎？
2.拿出書，慢慢說。當涉及到動物或物體時，請拿出來。依次排列老鼠爸爸、老鼠女兒、貓、雨、太陽、烏雲、風、墻和老鼠先生。
3.故事講完後，老師和孩子們會根據書中的圖片再復述壹遍。
4.復述完後，我開始提問:老鼠嫁給了誰？老鼠什麽時候結婚的？老鼠爸爸想什麽時候娶他的女兒？
5.問題問完，老師帶領寶寶壹起玩故事。老師先彈，讓寶寶彈，老師輔導。
6.然後邀請另壹組寶寶表演，老師做解說員。演出結束後別忘了表揚他們。
7.表演結束後，發壹本書，讓寶寶根據老師說的話和書上的圖片，帶上自己扮演的角色的頭飾，用自己的大腦講故事，讓他們自己組織故事。
8.回家把這個故事講給父母聽，培養寶寶的語言能力。
教學反思
在這節課的過程中，我們可以培養寶寶之間的合作精神，培養孩子的表演能力，讓他們在其中感受到最大的快樂！
大班語文《老鼠娶新娘》教案7壹、活動目標:
1.體驗童話所傳達的深厚民俗，探索事物相互作用的有趣現象。
2.自信地表達自己的優點，真誠地欣賞同齡人的優點。
3.感受故事帶來的挑戰和滿足感。
二、活動準備:
故事掛圖，太陽、雲、風、墻、老鼠和貓的圖片。音樂“轎子”
漢字:打、蓋、吹、擋、沖、抓。
三、活動過程:
(壹)、精彩介紹
1.欣賞嗩吶演奏的音樂《轎子》。
老師:聽完這段音樂妳有什麽感受？
老師:演奏這樣的音樂，壹定有快樂的事情。
2.喚起故事的想象力(展示轎子)
老師:這是什麽，是用來做什麽的？這是轎子，新娘出嫁時要做的。今天誰會是新娘？)
老師:哦，新娘是梅丁當，壹個老鼠村村長的女兒。有新娘就有新郎。村長想為梅·丁當找壹個世界上最強壯的新娘。妳幫助梅·丁當選擇。她能找到誰做她最強的新郎？
(2)欣賞和理解
1.壹邊欣賞幻燈片，壹邊聽故事。
小叮當會找什麽樣的新郎？老鼠村發生了什麽？讓我們壹起來聽聽這個故事:
2。了解事物之間的強弱關系
老師:孩子們，老村長找到世界上最強壯的新郎了嗎？它去了哪些新郎？
(小朋友說，老師放圖)
老師:雖然他們不是世界上最強的新郎，但他們都有自己的長處。妳知道他們的優勢是什麽嗎？(漢字好像被拍，被蓋，被吹，被擋，被打，被劃)
3.討論:妳有最強的地方嗎？想壹想，以後讓每個孩子說說。妳也要記住妳朋友的優點，看看誰記得最多，這也是妳的優點！這是為了讓孩子關註同齡人，學會傾聽。對於孩子來說，這是對他們習慣和心理的挑戰。)
鼓勵孩子自信地說出自己最強的地方。
讓孩子們記住他們朋友的優點。
妳有什麽弱點嗎？
妳想變強嗎？我們做什麽呢(如果不能說:)
(3)遊戲情懷
1，講故事的結局
老師:如果梅丁當找不到世界上最強壯的新郎，我們該怎麽辦？
故事中，壹直有壹只勇敢聰明的老鼠陪伴著村長和梅。是誰呀？
老師:對，老鼠配老鼠，最合適。(繼續講故事的結尾)妳看，老鼠老鼠來幫忙，辦婚禮，坐轎子，搬嫁妝，喝喜酒，蓋新房，新郎新娘拜年！梅·丁當娶了壹只老鼠。
2、遊戲:轎子
老師:舉行婚禮真是太幸福了。讓我們也慶祝壹下。讓我們帶上禮物，拍手，聽音樂。我們壹起去吧。
(兒童)民謠
老鼠女兒漂亮，找個女婿比找只貓強。
太陽最強娶太陽，太陽娶不到雲。
雲不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
不是墻？想想，還是嫁給鼠郎吧。