假期的快樂時光即將結束，新學期即將到來。教師應該有新的教學目標和計劃。教案可以幫助教師有效地實施課堂教學。最近在找壹些優秀的教案範文嗎？我們已經收集整理了《2022年小學音樂教學計劃》。歡迎閱讀。希望妳能看完，收藏起來。
2022年1，小學音樂教案，曾經聽到過專家對壹堂好課的評價。他認為壹堂好課應該讓學生主動參與，用多種感官全方位參與學習；壹堂好課要讓學生在參與的過程中體驗到學習的快樂，不是簡單地發展孩子的知識技能，而是增長孩子的智慧；好的班級應該提供每個人參與的機會，讓每個孩子都能得到充分的鍛煉；好的班級應該讓學生終身受益，對他們的情感和價值觀產生積極的影響...
在鼓勵學生主動學習，成為學習主人的今天，“妳教我學，妳講，我聽”的單壹教學模式越來越被各種生動有趣的教育教學活動所取代。但是很多老師都很困惑，如何在妳教我的音樂活動中充分發揮孩子的主體性，讓枯燥的音樂教學變得生動活潑，充滿孩子的興趣。這學期，我將遵循音樂教學中培養興趣和選擇教學方法的方式:
壹、學生基本情況分析:
這個學期，我在教二、三、五、六年級的音樂。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊，性格差異很大。所以要充分了解學生，做到心中有數，因材施教。從學生的實際需求出發，根據學生認知和音樂教育的規律，以及教材和教學形式的設計，通過各種創新的音樂欄目拓展孩子的想象力，音樂評價貫穿教學的各個環節。采取靈活多樣的教學形式，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示才華的機會，讓學生從音樂的質樸中體會到音樂的內在魅力，讓音樂貼近孩子的生活。
二，教學目標，要求和難點
1，突出音樂學科特色，將“五愛”教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。
2.啟迪智慧，培養審美情趣，使學生身心健康發展。
3.培養學生對音樂的興趣，掌握簡單的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具備認識簡單樂譜的能力。
4.了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具備初步感受和表達音樂的能力。
三，教學的具體措施和要求
(壹)創設情境，培養興趣，充分發揮兒童的主體作用。
為了充分發揮孩子的“主體作用”，挖掘每個孩子的潛能和智慧，教師要創設壹定的情境，使他們獲得直接的體驗，激發他們的創造欲望，從而培養他們的創新思維。
1，創設情境，激發興趣引入
在教學過程中，教師根據幼兒的年齡特點和教學需要，創設實踐教學情境，通過思考、交談等多種渠道，引導不同層次的學生積極參與教學過程，將學生帶入情境。大三學生好奇心強，容易分心。利用視聽媒體創設情境，直觀形象，很容易吸引孩子的註意力。因為電教媒體可以產生活躍的動態畫面，使內容更加充實、生動、吸引人，從而在思維中給學生以啟迪，在思維中引發靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極主動的學習創造條件。
2.利用教具培養興趣。
著名科學家愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。如何在教學中吸引孩子的註意力，引起孩子的好奇心，這是壹門技巧。比如用優美的畫面和優美的歌曲來看和聽，充分調動孩子的視覺和聽覺器官，更加生動直觀地感受和理解音樂，讓學生充分發揮想象力，拓展音樂視野。教師時刻抓住孩子的註意力，善於探索和分析學生的心理，了解孩子的心態，從而不斷激發孩子的學習熱情。因此，在音樂教學中要努力營造音樂氛圍，引導學生把握音樂的特點，“讀”音樂，感受音樂。
低年級的孩子年齡小，思維能力弱，但感性認識比較強，生動明快的教具特別受孩子喜愛。因此，在課堂教育中，使用與課文內容有內在聯系的直觀教具，不僅直觀，而且給學生留下清晰的表象，為感知和理解知識創造條件，並能激發學生學習新課的濃厚興趣，培養兒童的觀察力和想象力。實踐，在教學中根據兒童的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，可以調動兒童的各種感官，使他們的認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單壹走向多元，極大地豐富兒童的心理活動，獲得更加新奇深刻的印象。
沒有確定的教學方法。在教學過程中，要認真思考總結，靈活運用各種方法。最重要的是抓住孩子的興趣，以興趣為師，可以有效提高孩子的積極性，讓學生主動學習。
(二)選擇教學方法，快樂學習，提高音樂教學的有效性。
孩子就像壹株花苗。只有用愛和鼓勵去澆灌它，她才能綻放出美麗的蓓蕾。因此，音樂教師要刻意營造壹種非常輕松、活潑、自由的氛圍，用民主的態度和協商的口吻引導學生進行音樂活動。給學生壹個自由玩耍的空間，為他們創造壹個“自由的王國”，讓孩子的思維始終處於積極主動的狀態。這樣可以充分激發孩子的主體意識，讓他們積極快樂地學習。
1.創造壹個展示自己的舞臺。
“愛動”是孩子的天性。在學習和生活中，孩子們總是喜歡用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的雙手去嘗試。所以在教學過程中給學生搭建壹個展示自己的舞臺是非常重要的。在孩子們分組唱歌時，為學生創造壹個“自由王國”。在教學教育活動中，要靈活運用各種手段，給學生提供“動”的機會，發揮兒童的主體作用，從而獲取知識，掌握新技能。
2.趣味遊戲，快樂學習
不管是什麽樣的遊戲，對學生來說都是很有吸引力的。學生貪玩的天性決定了他們願意參與老師為他們精心設計的遊戲。借助遊戲，音樂課讓老師樂教，教新，學生樂學，樂生活。教育在發展，教學方法要創新，教學藝術要提高。我們教育工作者只有努力學習，致力於教學改革，才能開辟出壹條成功的課堂教學之路！
3.以“賽”激發興趣，促進學習
攻擊性是孩子的主要性格特征之壹，在激烈的競爭氛圍中，學生最容易養成良好的學習習慣。
(四)教學滲透，拓展思維，培養孩子的創造能力。
1，開放式音樂教學
讓音樂與生活溝通，創造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通，給予自由的音樂想象空間。音樂是最不確定的，演繹的自由是最大的。
壹、開放式音樂教學讓音樂成為師生之間的情感橋梁。在開放式音樂教學中，教師要營造民主、自由、輕松、愉快的氛圍和良好的師生關系。很多時候，老師可以走在孩子中間，縮短他們之間的間隔。老師就是導演，有條不紊的帶領孩子們走進音樂殿堂，不斷給他們新的內容，讓他們有新的發展。老師是個演員，和孩子們壹起唱歌跳舞。教學心理學認為，如果老師和孩子能夠形成友誼和信任的關系，那麽孩子可能更願意和老師相處，接受老師的教導。同時，在這種平等、和諧、溫馨的氛圍中，孩子的學習主體和發明熱情也能得到更好的調動。我經常鼓勵外向的學生在課堂上大膽地說話、思考、唱歌和行動。這種鼓勵和支持的態度、希望和壹定的語言，可以樹立孩子前進的決心，讓他們在輕松友好的學習氛圍中感受和體驗美。
二，開放式音樂教學的要點
開放式音樂教學要領是指根據兒童的發展需要和教學內容設計不同的教學要領，而不是機器采用相同的教學要領。音樂教育家柯達伊說:“音樂教學首先要通過音樂和身體的律動來喚起人的音樂天性，培養兒童的音樂感受力和快速反應能力。”
第壹，把課本上的歌都學會，讓孩子越來越愛祖國，愛人民，愛勞動，愛學習，愛迷信，愛自然，愛生活。
二、學習以下閱讀知識:弱杠、率標、單杠切分音。
第三，認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐步提高孩子創作和填充旋律的能力，逐步學會分辨三和弦的和聲能否達到。
第四，上好欣賞課，通過欣賞拓展孩子的視野，用音樂的藝術形象陶冶和啟發孩子。在上好欣賞課的同時，要精心介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高孩子們的民族自負和傲慢，介紹世界音樂家莫紮特和冼星海的歷史遺跡，學習他們頑強的戰鬥精神。小學音樂教案
三，教學重點和難點的分析
教學重點:註重審美體驗，提高兒童審美能力，發展發x。
教學難點:審美情趣、動手能力、幼兒發明能力、互助能力的培養。
四、學術條件分析:
高壹、高二、高三的歌都是單聲部的，唱雙聲的歌很難。把兩種聲音分開唱很好，但很難協調統壹。所以要加強練習。
第三，在欣賞方面，大多數孩子以春風為榮，但他們對音樂的主旋律不熟悉或知之甚少。如果孩子不知道音樂的美在哪裏，就很難激發他們享受音樂的感情，也達不到預期的目標。所以，讓孩子先熟悉旋律再欣賞是很有必要的。
其次，大部分學生在歌唱、視唱練耳、聽力練習方面都有壹定的基礎，但每個班還是有四五個學生在音樂方面比較落後，是五音不全。我們應該給這些學生更多的關心和愛護，讓他們早日享受音樂，為他們加油鼓勁，早日扔掉“音樂盲”的標簽。
2022年小學音樂教學計劃第三部分壹、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生德、智、體、美全面發展。音樂課是美育的壹部分，要註重培養學生的歌唱能力和感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的崇高理想，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧，促進少年兒童身心健康發展，促進社會主義精神文明建設，在選拔新壹代社會主義新人中發揮重要作用。
二，教學目標
學習課本上的所有歌曲，通過演唱歌曲使學生更加熱愛祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活。
學習以下閱讀知識:弱杠，速標，跨杠切分音。
認真完成課後綜合訓練，通過練習逐步提高學生創作旋律和填充旋律的能力，逐步學會分辨三和弦的和聲。
上好壹堂欣賞課，通過欣賞開闊學生的視野，用音樂的藝術形象有力地感染和激勵學生。在上好鑒賞課的同時，要精心介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。還要介紹世界著名音樂家莫紮特、冼星海的生平事跡，學習他們不屈不撓的奮鬥精神。
能區分不同類型的女聲和男聲。了解常見的中國民族樂器和西方樂器，並能識別它們的音色。
能夠感知音樂主題、樂句、段落的變化，能夠運用體態或線條、色彩做出相應的反應。
聽兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、流行歌曲等各種體裁和類別的歌曲，並能隨著歌曲哼唱或默唱。
聽不同流派和類別的器樂，能夠通過節奏或打擊樂對音樂做出反應。
三。教學重點和難點分析
以審美體驗為核心，提高學生審美能力，發展創造性思維。
審美情趣、實踐能力和學生創新精神、合作精神的培養。
在原有基礎上進壹步提高學生的音樂欣賞水平。
願意和別人壹起參加音樂活動。
能夠聽音樂主題並說出歌曲名稱，每學年背誦2 ~ 4首。
四、學習情境分析:
這學期，我在二、三、四、四年級上音樂課。從整體水平來看，學生在音準、歌曲接受能力、音樂表達能力、音樂基礎知識等方面相對欠缺，但大部分學生學習音樂的熱情還是比較高的。在以後的教學過程中，我準備註重基礎音樂知識的訓練。
動詞 （verb的縮寫）工作措施
認真備課，認真學習音樂教學大綱，充分了解本學期的教學任務。
認真聽課，課堂是教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段。課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生認知規律，教學生動，激發學生學習興趣。
積極參加小組內的教研活動，聽同行老師的課，吸收他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
積極大膽使用現代化電教設備，增加教學容量，提高課堂教學效果。
與學生保持密切聯系，經常征求學生對教師的意見，不斷改進教學方法，提高教學效果，爭取大面積收獲。
2022年小學音樂教學計劃4壹、教材分析:
這本教科書有八個單元。教材盡可能為每壹課、每壹單元設置有意義的情境。這些內容都是有條理的聯系在壹起的。每個單元的內容由感受與欣賞、音樂表演、音樂創作、音樂及相關文化組成。內容豐富，形式多樣，風格多樣，能充分調動學生的學習積極性。使學生在聽、唱、跳、畫、玩的過程中學會自主學習、探索和創造。
音樂表演是學生最容易接受和願意的表現形式，主要引導學生以歡快活潑的情緒進行演唱。唱歌時主要是訓練學生的歌唱技巧，采用恰當的呼吸方法，把握學生的學習興趣，充分發揮引導學生帶著感情唱歌的作用。
感受與欣賞是音樂教學的重要內容，是培養學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這部分內容以音樂為主，從聲音入手，以聽和享受為主。
音樂及相關文化是教學的關鍵和基礎部分。每節課的音樂知識是學生最難掌握的部分，是建立在生動的音樂和學生的感性積累和認知基礎上的。通過各方面的實踐和興趣教學，讓學生掌握基礎知識。
二、學習情境分析:
經過兩年的學習和訓練，他們的各方面素質都得到了逐步的提高，對音樂有了壹定的認識和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對五彩繽紛的世界充滿了幻想。也掌握了壹些音樂的基本知識和技能，對音樂有壹定的感受力和鑒賞能力。
總體來說，40%的人音樂質量好，10%的人音樂質量差。而且，女生比男生更愛音樂。在教學中，我將采取因材施教的原則，不會歧視差生，讓他們從易到難逐步感受音樂的魅力，增強學生的自信心，培養他們的興趣，讓學生積極發展，加強他們的表現力和感受力，培養特殊學生，加緊轉化後進生，爭取他們的全面提高，提高他們的整體音樂素質。教師要對學生給予更多的耐心和關愛，從小培養學生的觀察力、審美力和創造力，努力提高學生的創造能力和實踐能力，促進學生的自主學習和主動發展。
三、教學目標:
1.學習唱歌，開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養學生積極樂觀的生活態度。
2.借助音樂欣賞和歌唱教學，讓學生珍惜今天的幸福生活，培養他們勇於實踐的能力，培養他們對音樂的興趣，樹立終身學習的願望，提高他們的音樂審美能力，培養高尚的情操。並在歡快的歌曲中開展音樂創作活動。
3.通過欣賞各種樂器，讓學生認識不同的樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂，培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多樣性，從而全面發展學生的音樂學習興趣、情感態度和價值觀。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
根據教材的特點和教學目標的要求，本學期的音樂教學將在借鑒傳統教學模式的基礎上有所創新，主要側重於多媒體的運用、學生創新能力的培養和學生動手動腦能力的培養。主要措施如下:
1，經常向學生宣講音樂家的故事，培養學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。
2.發揮集體的力量，博采眾長，設計最佳的教學方法，在課堂上創造性地使用教案，提高課堂效率。要根據學校和學生的實際情況，科學安排教材內容。
3.深入學習課程標準實現教學方式的四個轉變。在此基礎上，寫出妳的經歷。認真研究教材，為每壹節準備有利可行的教案。根據課表進行課堂教學，認真備課，多聽課，每學期聽課不少於30次，取長補短。課前準備教具。
2022年小學音樂教學計劃5壹、指導思想:
全面貫徹學校德育處和教學部制定的指導思想，以提高教學質量為中心，從常規管理和教學改革入手，務求實效，狠抓落實。結合高壹實際情況，圍繞學校工作重點，強化團隊意識，培養合作精神。體現“和諧、有序、民主、進步”的集體精神，為羌書派再上新臺階做出貢獻。
二、工作目標:
1.認真執行學校各部門布置的工作，圓滿完成本學期的各項任務，努力創建壹個和諧、上進、團結的年級組。
2.遵守學校的規章制度，控制好自己的工作職責，出色完成工作。組建穩定高效的團隊，團結協作。
3.通過引導、教育和內化，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做全面、健康、快樂的學生。
4.以新的基礎教育理念為指導，加強年級班主任隊伍建設，實行班主任工作承諾制。
5.加強法制安全教育，確保會議室層面無重大傷害事故，發生率為零。
6.密切學校與社會、家庭的聯系，提高家長的學校指導能力。
三、主要工作:
(壹)加強日常管理
1.註意安全教育
因為壹年級的孩子調皮好動，缺乏自我保護意識。因此，這學期增強學生的安全意識非常重要。各班要加強安全紀律教育，教育學生不要在課間追逐、奔跑，不要爬樓梯、欄桿。充分利用晨會和上課時間加強安全宣傳教育，通過觀看視頻等形式讓學生逐漸意識到安全真的很重要。在和他們“說”的同時，更要註意教他們“做”。
2.加強行為習慣的培養，培養“文明人”。
良好行為習慣的培養是壹項長期的工作，要長期抓，持之以恒。根據壹年級孩子的特點，制定低年級學生“壹日常規”童謠，各班認真組織學生理解背誦，從放學、上午、教室、課間、中午、放學對學生進行訓練和引導，嚴格掌握學生日常行為規範。同時，在少先隊員的配合下，結合督導和事後檢查，通過引導、教育、檢查和評價，使學生從小養成良好的行為習慣，逐步具備自我教育和自我管理的能力。
(二)加強崗位建設
幫助學生理解崗位設置的作用，幫助學生理解崗位設置的作用，名稱與責任的對應關系，幫助學生順利開展工作，感受成功的喜悅。壹年級學生剛入學，能力還沒有得到很好的理解和發展。所以壹年級班主任要逐步培養壹批有能力的小幹部，先幫後放，從壹開始就逐步培養學生的能力，比如收發作業本，指導衛生大掃除，每天報教室，報作業，報課間。崗位評價是提升崗位教育價值的關鍵環節。我們大三年級是起步階段，所以主要是縱向比較個體，通過橫向比較找到夥伴之間的差異，激發學生參與擇業的熱情，為以後逐步豐富班級生活打下良好的基礎。
(三)開展豐富多彩的主題實踐活動。
1.充分利用年級黑板報等宣傳陣地，加強學生禮儀、安全、衛生等常規教育宣傳，讓學生擴大知識面、啟迪智慧、陶冶情操。
2.註重定期檢查督導，做好學生健康和紀律檢查，抓好管理隊伍建設，規範值班、檢查和考核制度，讓值班崗位發揮更多更大的作用。
3.環境布置要以“溫馨和諧”為主旋律，讓環境文化真正成為班級建設的主流和學生成長的情感搖籃。
(四)加強教師隊伍建設。
1.提醒群裏的老師註意身心健康，多運動，快樂生活，學會自我減壓。
2.組內教師要相互協調，積極配合，寬以待人，顧全大局。班主任應積極配合教師的教學工作，為教師提供教學保障。教師精心組織教學，努力提高教育教學水平，以適應不斷發展變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理。
3.紮紮實實開展日常教學工作，把每壹節課都準備好、教好，提高課堂教學效率，對課堂提出質量要求。
(5)密切學校與社會、家庭的聯系。
加強班主任與家長的聯系，準確及時了解學生在校外的表現，隨時向家長匯報學生的學習動態，指導家長管理學生，使家庭和學校形成合力，幫助學生健康發展。
為了擴大學生的知識面，提高學生的綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，《2022年小學音樂教學計劃》第六章。我們學校開展了豐富多彩的第二課堂，從這學期的音樂興趣小組活動開始。讓學生以自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂的審美體驗為核心，以結合智力因素(歌曲、樂譜、節奏等)為原則。)與非智力因素(興趣、情感、性格、意誌等。)，以發展學生的創造性思維，激發學生的學習興趣為重點，註重學生對音樂的感受和表達能力，培養學生良好的人文素質，讓學生壹生熱愛音樂。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下幾個方面。
第壹，註重音樂的審美體驗
我在每節課的教學設計中更註重這種以音樂審美為核心的基本理念，往往貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂上，我們巧妙地將音樂基礎知識滲透到音樂藝術的審美體驗中，註重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動活潑的教學形式，把學生對音樂的感受和對音樂節奏的參與放在重要位置。
首先，我從自己的壹點壹滴做起。壹方面，我在課堂上註重歌唱之美、琴聲之美、語言之美、教學風格之美、服裝之美，讓學生從老師身上體驗想象之美，讓學生熱愛老師，進而享受音樂課。另壹方面，通過聽音樂、表達音樂、創作音樂等審美活動，讓學生充分體驗音樂所蘊含的美和豐富的情感，被音樂所表達的真善美的理想境界所吸引和陶醉，與之產生情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，有利於學生養成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的人生態度。
第二，給學生適當的活動空間、思考空間和時間。
在教學過程中，我每節課都要留出至少五分鐘的時間讓學生表達自己，鼓勵學生在別人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計壹些值得研究和討論的問題，讓學生創造性地思考和回答。註意發展學生的發散思維，千萬不要用老師的固定思維來約束學生。要尊重學生對音樂的感受和理解，讓學生充分發揮想象力。
第三，註重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究學習主要是通過提供開放的音樂學習情境，激發學生的好奇心和探究欲望。小組合作學習形式是開展自主、合作、探究學習的有效方式。通過小組學習，學生可以挖掘自身的很多潛能，如組織能力、溝通能力、合作意識、團隊精神等。
第四，註重學生創造性思維的發展
創作是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造活動、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。以前的音樂課有壹個誤區:把創作簡單的當成作曲。我認為音樂課上的創作可以是多種多樣的，豐富多彩的。比如根據音樂編排動作，發明新詞，發明有聲音的故事等。甚至學習鈴鼓也能讓學生創造性地學習。我在介紹打擊樂器鈴鼓的時候，讓學生觀察它的結構特點，然後思考如何通過敲擊發出聲音。請班上的每個人想出壹種不同的敲擊方法。我覺得這也是壹種創造，讓所有的學生都能創造性地學習。