第二課是如何使用吸收思維。敏感期，開發孩子與生俱來的生命潛能！
吳曉輝
“毫不誇張地說，蒙臺梭利像哥倫布壹樣發現了新大陸。哥倫布發現的是外在的新大陸，而蒙臺梭利發現的是孩子頭腦中的內在新大陸。這的確是壹個重大發現，就像美洲大陸對於哥倫布，重力對於牛頓壹樣真實。讓她出名的是這個發現，而不是這個方法。”？E.M
第二課是如何使用吸收思維。敏感期，開發孩子與生俱來的生命潛能！
吳曉輝
“毫不誇張地說，蒙臺梭利像哥倫布壹樣發現了新大陸。哥倫布發現的是外在的新大陸，而蒙臺梭利發現的是孩子頭腦中的內在新大陸。這的確是壹個重大發現，就像美洲大陸對於哥倫布，重力對於牛頓壹樣真實。讓她出名的是這個發現，而不是這個方法。”？E.M .站立
壹、蒙臺梭利教育？蒙臺梭利教育是壹種全人教育，需要培養孩子的專註力、手眼協調性、低素質和獨立性，為孩子未來的發展奠定基礎。
蒙臺梭利教育的誤區
1)，蒙臺梭利是壹個區別於傳統教育的特殊名稱。
？蒙臺梭利確實是從特殊教育開始的，但後來主要是針對正常兒童的。
2)蒙臺梭利是壹所貴族學校，為富人開設。
？蒙特梭利的第壹所兒童學校始於貧民窟。
3)蒙臺梭利是壹個連鎖學校的名字。
它是由意大利第壹位女醫生教育家瑪利亞·蒙臺梭利創立的，她為此奉獻了壹生。她帶著孩子，在工作過程中，通過觀察孩子自發的行為，發現孩子發展的自然性，既定的教育理念和方法，包括她為孩子開發的特殊教具。這些加在壹起就是蒙特梭利教育。
二，蒙臺梭利教育的科學性
？蒙臺梭利的教育思想建立在對當時生物學，特別是胚胎學、人類學、心理學和人生哲學的充分研究的基礎上，繼承了法國啟蒙思想家盧梭、瑞士教育家裴斯泰洛赫等法國教育家的教育思想。它的基礎非常牢固。
？蒙臺梭利的教育思想不是起源於實驗室，而是通過觀察兒童的自發行為和充分學習而創造出來的獨特的教育思想，所以我們說它很科學，不會過時。
三、孩子的秘密？兒童發展有兩個內在輔助——吸收心智和敏感期。
1)，先天生命潛能。兒童從生命壹開始就具有生命的潛能，在愛和自由的前提下具有自我發展的能力。
？愛與自由——愛除了對孩子本能的愛，還包括尊重和接納。對孩子沒有要求。愛情不會因為孩子的健康、聰明或者曾經的好壞而改變。
？自由:壹定限度的自由是與規則相對立的。
2)吸收心智。
？即孩子有自我建構的能力，0-6歲的孩子有吸收的頭腦。他們的學習方式就像海綿吸水壹樣，可以毫不費力地從周圍環境中學習，獲得大量信息。他們看到的圖像和聽到的信息並沒有進入他們的大腦，而是存在於他們的頭腦中，他們自發地探索周圍的事物，這反過來又強化了他們的頭腦。
？0-3歲，無意識吸收。就像照相機壹樣，它吸收壹切，無論是好的還是壞的。
？3-6歲，有意識吸收。借助雙手的活動吸收。
3)敏感期(0~6歲)使孩子能夠在復雜的環境中選擇最適合自己發展的，自己需要的。
？敏感期:指生物體剛出生，還在生長時所獲得的壹種特殊的感覺能力。這種感覺能力是壹種暫時的傾向。限於某個特定性狀的獲得，壹旦獲得了這個性狀，這種特殊感就會消失，被另壹個敏感期所取代。
？吸收心智與敏感期的關系:前者是整體發展，後者是某個具體點的發展。
四六個敏感時期
？包括:順序敏感期、動作或動作敏感期、小事敏感期、感官知覺敏感期、語言敏感期、社交敏感期。
？敏感期是人壹生中最容易、最容易、最準確獲得某種能力的時期。如果他在這段時間裏不遵從自己心中的短期傾向，很可能會永遠失去獲得某種能力的機會。語言和音樂應該從小就讓他接觸。如果他超過了壹定的年齡，就很難達到精確的程度。
？如何判斷孩子是否處於敏感期？
？對孩子來說，反復做壹件事，壹個動作，似乎沒有意義，但他卻很享受。
？這些無意義的動作對加強孩子大腦之間的聯系起著重要作用，直接影響孩子的發展。所以，我們要為他剛開始的每壹項活動準備相應的環境，足夠的時間，足夠的機會去練習和提高。
1)，運動敏感期。
？0-6歲的孩子是運動的敏感期，0-3歲是運動發展的關鍵期，是成長的飛躍期，大塊肌肉運動在這裏發展。坐，站，爬。3到6歲是小肌肉的發育。
？蒙特梭利根據孩子的發育特點，為他們準備了更多的動手活動。這些日常活動都是最自然、最準確的小肌肉活動，比如吃飯、穿衣、扣扣子、反手、扭、抓、推等促進手指靈活性的動作。
？2)訂單敏感期。
？秩序的敏感期主要在0-3歲，2-3歲最為明顯。孩子喜歡有固定位置的東西。有固定的時間、流程、順序和約定等。有序的環境給孩子帶來自然的快樂。在這個時期，重要的是讓孩子通過事物的先後順序和事物與周圍環境的關系來認識事物，從而熟悉世界。在這種環境下，孩子可以得到自己想要的東西。如果這個環境中有不正常的因素，孩子就會焦躁不安，發脾氣。
不要誤解誤用敏感期:自由是有壹定限度的。考慮到孩子的行為動機，不良行為問題必須制止。
3)、小事敏感期。
？在這個時期，孩子們對小事情感興趣，比如看角落裏的小螞蟻和小老鼠等動物。
4)感覺敏感期
？兒童通過感官認識世界。看，聽，摸，嘗和聞。
5)語言敏感期。
？處於語言敏感期的孩子很容易吸收周圍的語言環境，隨時說流利的母語，吸收當地的文化。
6)社交敏感期。
補充內容
1，生命的奧秘
？知道了孩子的發展規律，我們的父母就應該是觀察者、幫助者、幫助者。每壹位家長，每壹位老師，都能在與孩子互動的過程中，放下焦慮，享受過程，也能真正領悟到生命的奧秘。
2.問與答:
1)，孩子出生後需要補充DHA嗎？
DHA確實對大腦神經系統和視力的發育有幫助，而且已經證實母乳中含有DHA和ARA。請咨詢醫生是否補充。
2)如何補救孩子的感官失衡？
多帶孩子參加戶外運動，多運動，讓孩子參與到我們的生活中，多做運動。
3)如何有效刺激神經元？
豐富環境刺激，如讀書、聽音樂、跑步等。生活是美好的，它可以自我調節，帶孩子去玩，多接觸他們。