寫議論文的時候要考慮論點，用什麽作為論據來證明，怎麽論證，然後得出結論。可以是先提出壹個總論點，然後分別討論，分析每個分論點，最後得出結論；也可以先引用壹個故事，壹段對話，或者描述壹個場景，然後逐層分析事實，得出新的結論。這種寫法叫總分，中學生常用。也可以在文章開頭提壹個大家關心的問題，然後壹個壹個來回答，循序漸進，這是壹個比較難的寫法。還需要作者把兩個不同的東西用相反的方式進行比較對比，然後得出結論，這就是比較寫作。
議論文是運用邏輯、推理和證明來闡述作者立場和觀點的壹種文體。這類文章要麽從正面提出壹些觀點和看法，要麽反駁別人的錯誤觀點。報紙上的評論，隨筆或者日常生活中的感受，都屬於議論文的範疇。
議論文也叫議論文，是壹種分析事物、討論事物、發表意見、提出觀點的文體。作者通過陳述事實、推理、明辨是非，來確定自己的觀點是對是錯，確立或否定某個命題。議論文寫作要思路清晰，論據充分，語言簡練，論據合理，邏輯嚴密。
壹，議論文寫作的三要素
議論文寫作主要包括三個要素:論點、論據、論證方法。論點必須正確。這個論點用來說明這個論點。應該是可靠的，足夠的。事實勝於雄辯，是最好的論據。論點也可以是經過實踐檢驗的公認真理和哲理。演示的方法有很多種，常用的方法有:
1 .歸納
從典型的分析，也就是對個別事物的分析，找出事物的異同，進而得出結論。
2.推理方法
從壹般原理出發，對個別事物進行解釋分析，然後得出結論。
3.檢查法
比較所有的事實和方面，然後進行分析，得出結論。
4.反駁方法
先列出錯誤的觀點，然後逐壹反駁，最後闡明自己的觀點。
示例:
親情重在教育。
還記得很久以前，我看過蕭伯納的座右銘:“生命不是壹根短蠟燭，而是我們暫時舉著的火炬。我們必須把它燒得非常明亮，把它交給下壹代。”剛開始我並不理解，但是在02級參加基礎醫學院開展的“家校互動教育”時，這句話再次閃現在我的腦海裏。我似乎看到壹個明亮的火炬正在傳遞。蕭伯納從最深處道出了親情的真諦。
我們常說:“我們的人生歷程，已經融進了親情的每壹波，每壹段旋律，每壹句勸誡，每壹聲笑，每壹個眼神，每壹步……”但是，世界上的初戀，絕對不僅僅意味著在乎，更重要的是教育，讓智慧的火炬傳遞下去。
我記得我們的父母在教育我們的時候經常說:“我們吃的鹽比妳吃的米還多，我們走過的橋比妳走過的路還長。”而我們總是那麽年少輕狂，不以為然。我們忽略了歲月悄悄溜走時在他們臉上和太陽穴上留下的痕跡，自然會有許多無價的智慧經驗積累在他們心中。他們總是願意給我們壹切，而我們總是固執地認為這已經過時了。他像新生的小牛壹樣跑來跑去，直到遍體鱗傷，角上出血，然後跑向他們，把頭靠在他們的胳膊上，舔舔傷口，繼續前進。
家校互動教育在家長和學生之間架起了壹座橋梁。家長們走上侃侃的講臺，談論他們在學校的學習方法，工作經歷，如何與陌生人相處，對我們未來的期望和信心，以及對我們的理解...他們給了我們無價之寶，傳遞著燃燒得燦爛的火炬。我們懷著感恩的心接受這壹切，傾聽他們的話語，這遠勝於學習十年，受益匪淺。我們用壹顆細膩的心去感受壹切，感受家人的無私和不保留。充滿智慧的父母，他們的形象在我們心中是如此的偉大。同時，我們驚訝地發現，他們渴望理解我們，渴望被我們理解。事實上，我們可以成為知心朋友。在這次活動中，我們對什麽是親情有了更深的理解。
感情是荒蕪沙漠中的壹片綠洲。當妳孤獨、憂郁、虛弱、口渴、生病的時候，妳壹眼就會容光煥發，妳的心靈就會舒服，妳就不會孤獨。威爾疾步上前，只是壹滴水，生命的滾滾汪洋就在我心中蔓延開來。
家庭是夜晚的北極星。曾經我們追逐著目標，忽略了它的存在，直到有壹天我們在不知道方向的情況下微微擡頭，壹道柔光指引我們邁出了堅定的步伐。
感情是航程中的壹個港灣。當我們壹次又壹次地觸礁時，我們慢慢地駛進去。這裏沒有大風大浪。我們可以在這裏停留壹段時間，修補傷口，準備補給，再次揚帆遠航。
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因為親情偉大，所以我們感恩。同時也感謝老師的悉心栽培。“陽光工程”為我們搭建了壹個展示各種才能的舞臺。家庭教育讓我們懂得了孝敬父母的禮儀。他們啟發我們在中秋節寫那封“壹萬金”的信，向我們的父母問好並說聲謝謝。是他們精心準備了這次親子交流活動。他們不僅諄諄教誨我們，還經常和我們進行推心置腹的交流。這是善良和友誼的融合。所以我們不僅感恩親情，更感恩師生情。