如何把自己培養成創新型人才？
人類文明進入
21
在21世紀，每天都有許多創新誕生。怎麽放
培養創新人才已經成為壹個非常重要的問題。
現代企業的發展
對人才創新能力的要求越來越高。
變得越來越緊迫，
因為它直接關系到
對企業的生存和發展至關重要。
在中國極其嚴峻的就業形勢下，
改革
能力對於個體勞動者來說尤為重要。
大家壹起來討論壹下創吧。
新型人才的培養。
關於創新人才的培養，由於個人知識結構和生活經歷的不同，
每個人都有自己不同的看法。
以下是我作為壹個社工學習者的看法。
對這個問題的看法。
可以從四個方面把自己培養成創新型人才。
第壹，端正態度。創新的能力和創新的成功不是壹蹴而就的。
它有壹個漸進的過程，
不要急於求成。
妳知道，欲速則不達。
因此，我們必須
有堅定的信念，
執著追求的精神，
面對困難的毅力和準備。
以及克服困難的心理準備。
第二，堅持學習，掌握紮實的基礎知識和專業知識。
無論是技術
創新也好，理論也好，都要有壹定的基礎。那麽這個基礎從何而來呢？
然後呢。毫無疑問，妳是從學習中獲得的。
只有通過不斷的學習，
有了可靠的理論
知識，
只有有目的的創新活動才能成功。
學習知識不僅要廣博，
和深度。
只是廣泛學習，
嘗壹嘗，
很難做出偉大的創新。
只是。
只有專業知識而沒有廣泛的基礎知識是不夠的。
我們仍然需要學習
科學的思維方法，
逆向思維法，
聚合思維方法，
發散思維法，
抽象思維方法等等都是非常重要的思維方法。
第三，積極參加社會實踐活動。
如何培養創新人才
1952年，美國物理學會年會在美國紐約召開。加州大學伯克利分校著名實驗物理學家艾爾·弗雷茲(Al Fretz)每年都會參加這個年會，主要是通過與陌生人和年輕人的交談，獲得新的想法，獲得新的靈感。當時他做的實驗物理在國際上最大的難題是如何直接觀測基本粒子。20世紀50年代，已知分子由原子組成，原子由原子核和電子組成，原子核由中子和質子組成。電子、質子、中子是基本粒子，構成了原子和物質世界的壹切。但當時物理學還沒有辦法直接觀測基本粒子。在會議最後壹天的午餐上，他坐在壹個年輕人旁邊，這個年輕人叫格拉塞特，是芝加哥大學的博士後研究員。格拉塞特說，因為他被安排在最後壹場講座，他擔心很少有人會來聽報告。艾爾·弗雷茲也說:“是的，我也沒時間聽最後壹個報告。妳要談什麽？”格拉塞特說，他受到啤酒冒泡的啟發，產生了壹個想法，可能被用來建造壹個探測基本粒子的裝置——氣泡室。他的話打開了艾爾·弗雷茲的思路。回到家裏，艾爾·弗雷茲和他的同事們立即開始工作。8年後，他們終於做出了液氫氣泡室，讓格拉塞特的想法變成了現實。成為現實後，與格拉塞特的設想完全不同:乙醚被液氫取代，體積也擴大了很多，功能更不壹樣。他們觀察到基本粒子後，在物理學界產生了轟動。大家都以為當年的諾貝爾物理學獎會頒給艾爾·弗雷茨，但最後卻出人意料地只頒給了格拉塞特。為什麽？因為這就是科學知識:科學最大的進步來自新思想；最好的創新人才是那些提出最多新想法的人。這個故事說明了什麽是創新人才，創新人才就是最善於產生新思想的人才。當然，產生新的想法需要很多品質。首先是批判性思維的能力，不是別人說什麽，不是自己在書上想什麽，而是跳出傳統束縛，發明新思想的能力。除了批判性思維能力，還要有高度的想象力、洞察力、註意力和記憶力。新思想是科學發展最重要的動力源泉。格拉塞特就是壹個例子，科學史上還有很多更好的例子。事實上，科學史上最偉大的原始創新都來自年輕人。比如牛頓什麽時候發明了引力和微積分？那是他二十多歲在劍橋讀書的時候。愛因斯坦是什麽時候發明相對論的？那是他二十多歲剛大學畢業，還沒找到工作的時候。經朋友和父母介紹，他在瑞士國家專利局做職員。數學上還有壹個比較突出的例子，就是伽羅瓦。當伽羅瓦還是個中學生的時候，他就註意到了壹個數百年未解的數學難題——高階方程的根號解。他用群論的方法證明了壹般的五次以上的高次方程沒有根號解，並導出了特殊的高次方程可以有根號解的條件。創新型人才就是愛因斯坦、牛頓、格拉塞特、伽羅瓦這樣的人才。他們最大的特點就是能跳出傳統觀念的束縛，產生新的思想。他們都有壹些共同的特質:能夠跳出框框的批判性思維能力，以及高超的洞察力、想象力、註意力和記憶力。這些品質比知識和經驗更重要。第壹個素質是批判性思維能力。年輕人的思想最不保守，受傳統思想影響最小，所以最容易擺脫傳統思維的框架，跳出來產生新的思想。2004年獲得阿貝爾數學獎的數學家阿迪亞說:“如果妳在壹個領域呆得太久，妳會像其他人壹樣思考；如果妳是新人，就不會被周圍人的想法所限制。越年輕，越有可能做出真正原創的東西。”這就是為什麽年輕人最容易產生新的想法。所以，科學知識是最成功的教育，培養創新人才的教育，要特別註意保護年輕人的新思想，鼓勵年輕人的批判性思維能力。這需要壹種新型的教育。我們從幼兒園到小學、中學甚至大學的教育，都壓抑了青少年的批判性思維能力，更不用說培養這種能力了。我們的教育體系是應試和知識傳授的，每個人都只...> & gt
九年級社會話題:自主創新靠人才。妳打算如何讓自己成為時代最需要的創新人才？
要成為創新型科技人才，首先要有深厚紮實的基礎知識，要精通本專業的最新科學成果和發展趨勢，還要了解相鄰學科和必要的橫向學科的知識，這些都是在日益激烈的科技競爭中做出創新貢獻的基本條件。第二，要有極其敏銳的觀察力，能夠從源頭發現重大問題，準確把握科技發展趨勢，及時發現別人沒有發現的東西。第三，要有嚴謹的科學思維能力，對事物進行系統、全面分析和準確判斷的能力。第四，要有創新的勇氣和能力，敢於面對困難，走別人沒有走過的路，同時要符合科學思維的規律。
如何理解每個人都可以成為創新人才？
說起創新，我們有些人總覺得創新很神秘，創新是專家和技術人員做的事；感覺自己不是搞技術的，做的工作很普通很壹般。沒有創新的可能，也完全摸不到“創新”的邊緣。
事實上，創新不僅僅是科研領域和科技人員的專利。創新可以是工作的改進和效益的提升。即使是普通工人，有著普通的崗位，因為身處壹線，熟悉設備、生產等情況，實踐經驗豐富，也有著自己的創新優勢。紡織工人的平凡毋庸置疑，但英國紡織工人詹姆斯·哈格裏夫斯(james hargreaves)在長期的生產過程中不斷總結經驗，發明了舉世聞名的珍妮紡紗機。他的創新不僅在提高紡織效率方面發揮了重要作用，而且在英國工業革命過程中也占有壹席之地。
也有人認為自己從事的工作比較簡單，不具備高科技的特點，創新的地方不多。這種觀點太偏頗了。創新的成功不在於簡單，而在於它的價值和對公司發展的幫助。美國有壹家出租樓房和公寓的公司。壹段時間以來，有用戶反映等電梯時間長了要退房租搬走。公司很著急，咨詢了相關專家。改造這部電梯至少要花費幾十萬美元。這是壹筆很大的開支。在公司進退兩難的時候，有員工建議可以在電梯間安裝壹面鏡子，讓用戶在等電梯的時候照照鏡子，整理壹下，這樣就不會覺得時間長了。公司據此處理，確實有效，用戶再也沒有提意見。或者在美國，有壹家生產牙膏的公司。老板為如何提高牙膏銷量絞盡腦汁，卻始終沒有找到滿意的辦法，於是懸賞65438+萬元動員全公司出謀劃策。結果，壹個工人得到了豐厚的獎勵。其實他的建議很簡單，就是把牙膏管的直徑擴大壹毫米。因為牙膏的口更大，數百萬消費者會不自覺地擠出更多的牙膏，相應地增加了牙膏的銷量。給電梯裝個鏡子，把牙膏嘴擴大壹毫米，這無疑是簡單的，但其意義並不簡單。
綜上所述，創新在每壹個領域、每壹種工作中都是大有可為的。創新不在於工作的性質，職位的高低，職位的不同，而在於對工作的熱愛，是否有立足職位創新的野心。妳能鉆透妳所從事的工作嗎？妳會努力學習嗎？發明珍妮的紡紗機當然需要漫長而艱辛的探索；裝個鏡子，把牙膏的開口加大壹毫米，不是壹個想法。需要平時的細心觀察和積累，以及對用戶心理的準確把握。
在壹個公司裏，不可能每個人都做科研。大部分員工從事的都是平凡而普通的工作，但平凡不代表不會有所成就。要想有所成就，就要認真做好自己的本職工作，堅持不懈地學習探索，就會有所發現，最終實現創新和成功。
每個人都是創新的主體，壹切都是創新的舞臺。不要限定創新的框架，要從企業運營的每壹個環節中找出創新:重大的技術改造是創新，微小的變化也是創新；開發新產品、實施新工藝是創新，提高運營模式、工作效率、服務質量也是創新。改進方法是創新，新方法的推廣應用也是創新。
這些加強自我管理，充分發揮主觀能動性的過程，都是創新。從這個角度來說，在實際工作中，只要我們每個員工都有創新的意識和行為，立足崗位，創造性地開展工作，就是創新。因此，每個人都有創新的機會、條件和能力，都可以成為創新專家。企業創新需要每個人的參與。要擺脫創新的神秘感，改變“創新與自己無關”的舊意識，為企業的創新發展貢獻自己的力量，最終在全公司形成“人人要創新，人人能創新”的新風尚。
作為當代大學生，如何成為國家需要的創新型人才？
1.培養自己的情商。微軟副總裁李開復向中國大學生坦承了他的人才觀。在討論建立什麽樣的人才觀時，他強調情商高於智商，開出了培養情商的藥方。首先，評估壹下自己情商欠缺在哪裏。情商其實更多的是別人怎麽看妳，社會或者市場是否認同妳。在美國公司，有壹個360度的意見調查。每個員工都要接受上司、下屬、合作者等各方面的評價，最後的評價應該是別人眼中真實的妳。評價是匿名的，往往能得到真誠的意見。雖然學校沒有類似的調查，但我們學生還是可以聽取老師、家長、同學的意見，選擇合適的目標來培養自己的情商。如果人際關系太差，可以設定壹個目標，每個月交壹個新朋友；如果妳自控能力差，或者脾氣不好，可以讓朋友在妳想發脾氣的時候，用約定好的“密碼”提醒自己冷靜下來。
2.樹立企業人才觀。企業人才觀——人才是籌集資金的必由之路，體現了人才在企業中的重要地位和以人為本的現代管理意識。重視、認識和使用人才，為人才展示自我價值創造條件和環境，不拘壹格選拔人才。拋棄論資排輩和任人唯親的舊觀念和舊作風。財富來源於自身，明確了人才與財富的因果關系，是我們的用人之道。這就是藍天集團的企業人才觀。只有站在企業和用人單位的角度，才能知道企業和社會需要什麽樣的人才和建設者，然後有目的地培養自己的專業技能和綜合素質，這樣才有效果。
3.樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。首先，大學生要懂得磨刀霍霍，成長成才。大學是煉刀的地方，不是做刀的地方；工作，社會是個用刀的地方。不要把這兩個地方等同看待。人要學會長大，要有開放的心態。從學校到工作有壹個過渡期，但是這個過渡期不能太長。如果妳想了十天八天，妳就太功利了，根本不懂成長的概念，更不懂改變的意義。十年八年，那說明腦子有問題，要好好檢查壹下。作為壹個大學生，妳要積極向上，給新環境註入壹些新鮮血液，去影響人，這樣才能體現妳的價值，給自己壹個成長的機會。在影響人的過程中，妳可以發現自己的壹些優點和缺點。但是現在很多大學生，想怎麽著就怎麽著，想怎麽著就怎麽著，自大自以為是，卻什麽都不會，什麽都想讓別人幫他解決！其次，我們應該有強烈的求知欲。很多人缺乏這壹點而不肯努力，只想做得熟練。當我們去不同的學校，不同的工作，學校裏的大多數人都是被動的學習，他們接受的是應試教育和填鴨式的學習。難道我們離開大學就沒有意識到這樣的弊端嗎？在這種體制下走出來的我們該如何改變自己？我們不能光說改變就改變體制，但我們有改變自己的權利。我們要意識到工作中需要的是質量，不會再有服務員，要有求知欲。長輩只能指導妳，不能再餵妳了。我們需要的是妳的成長，而不是妳對他的依賴。這壹點非常重要。長大了才能成才，努力成為棟梁之才。第三，謙虛仍然是成功的基石。社會發展的速度越來越快。昨天的高材生今天可能會變成文盲。沒有永遠的優勢，只有永遠的學習，這是時代賦予的壓力和機遇。不斷挑戰自我，實現個人價值。向大家學習，不要怕丟了架子。古代聖人說三人行必有師，何況我們。現在的社會是壹個競爭的社會，也是壹個實力競爭很大的社會。如果妳有力量，失去了架子，那又有什麽關系呢？最後，努力成長，形成積極的人生態度和現實的世界觀。積極的人可能會成功，事業成功，人生成功。現在的大學生工作後往往會有很多想法和做法，往往很難擺脫學生裝。歸根結底，他們缺乏壹種基本的自理能力。壹代比壹代更糟糕。老壹輩抱怨條件不好，沒有機會做什麽。現在的大學生經常會受到社會的抱怨，但是他們沒有壹個完整的，可以獨立的...> & gt
大學生如何成為創新創業人才？
個人認為首先要有壹定的資本，其次要有社會經驗和行業知識。不熟悉的行業不要做，不懂就不要做。
另外，妳需要必要的社會關系，否則妳很難生存。另外，妳需要法律知識和政策，這也很重要。
首先是要有壹個老板的頭腦:建議學習《富爸爸，窮爸爸》系列中的《富爸爸投資指南》。我這裏主要說的是老板的心思，也就是進入富人階層的心理準備和進入富人階層的理論方法。
其次，商業理論知識:我們中國經常講:理論指導實踐。那非常合理。創業需要了解很多東西，比如市場營銷，社會心理學，金融基礎知識，企業法等等。
再次，練習業務技能:比如與人溝通，影響他人，對市場有獨到的眼光。另外，在這個過程中，最好能結識壹些誌同道合的創業夥伴，多多益善。
畢竟創業沒那麽簡單！
個人認為首先要有壹定的資本，其次要有社會經驗和行業知識。不熟悉的行業不要做，不懂就不要做。
另外，妳需要必要的社會關系，否則妳很難生存。另外，妳需要法律知識和政策，這也很重要。
首先是要有壹個老板的頭腦:建議學習《富爸爸，窮爸爸》系列中的《富爸爸投資指南》。我這裏主要說的是老板的心思，也就是進入富人階層的心理準備和進入富人階層的理論方法。
其次，商業理論知識:我們中國經常講:理論指導實踐。那非常合理。創業需要了解很多東西，比如市場營銷，社會心理學，金融基礎知識，企業法等等。
再次，練習業務技能:比如與人溝通，影響他人，對市場有獨到的眼光。另外，在這個過程中，最好能結識壹些誌同道合的創業夥伴，多多益善。
畢竟創業沒那麽簡單！