如何有效開展音樂課外活動

20世紀以來，隨著世界經濟的發展和社會的進步，教育和音樂教育獲得了前所未有的發展機遇，進入了壹個新的時代。我們可以看到，音樂教學的領域得到了拓展，充分體現了音樂教學內容的多樣性。21世紀的人才需要全面發展，德、智、體、美全面發展。音樂課外活動是其中重要的壹部分。音樂教學大綱中指出:“學校音樂教育必須包括課內教學和課外活動，這是壹個整體。沒有課外活動的音樂教學。是不完整的音樂教學。”課外音樂活動。是指在教學大綱的要求下，對學生進行的有組織、有計劃、有目的的課外教育活動。但目前中小學音樂課時比例很小，教學條件和設施不齊全，教學質量有待提高。僅僅局限於課堂教學是不夠的，還要與課外活動有機結合。那麽如何有效開展豐富多彩的課外音樂活動呢？本文就此做壹些探討，發表個人看法。壹、開展音樂課外活動的意義和作用音樂課外活動不僅可以激發和培養學生的音樂興趣和愛好。提高學生的音樂欣賞和表達能力，還可以讓學生獲得更多的審美體驗，培養良好的合作意識和團隊精神。具體意義如下:1。豐富學生課余生活，促進學生德、智、體、美全面發展的重要途徑。學生在參與音樂活動的過程中，培養了對音樂的興趣和審美能力，豐富了精神生活，陶冶了情操，提高了各方面的素質和能力。2.它是加強社會主義精神文明建設的重要陣地，是校園文化的重要組成部分。課外音樂活動多為集體活動，有利於培養學生關心集體、團結友愛、遵守紀律的良好品質，豐富學生的精神生活，增強集體主義。3.它是培養音樂人才的搖籃。滿足有音樂天賦和興趣的學生進壹步學習音樂的願望，進壹步發展他們的興趣和天賦。2.音樂課外活動的基本形式1。群眾性音樂活動既要關註學生的個性差異，又要關註* * *在具體的音樂課外活動中的提高。群眾性的音樂活動和宣傳活動有利於普及，讓每個學生都能得到充分發展。包括校級和班級級的課外活動，有群眾性的歌曲教學活動，如“壹周之歌”歌唱比賽；專場音樂欣賞或音樂講座；綜合性的音樂比賽；音樂會和藝術表演等。，比如節日的音樂活動。還有壹類活動需要學校各部門密切配合開展，如:圍繞學校宣傳環保的話題，與大隊部組織《我們在壹片藍天下》專場演出；與後勤部合作，圍繞“愛惜每壹粒糧食”專項工作的創建，開展了壹場詩舞表演2、完善包括學校音樂社團(俗稱興趣小組)在內的音樂活動，如合唱、樂隊、舞蹈隊等。興趣小組，主要是對小組活動進行指導，對個別學生進行重點指導，有利於提高少數尖子生的音樂技能。充分發揮學生集體和個人的主動性、獨立性和創造性。在低年級學習節奏的過程中，教師可以引導學生走向美好的大自然。傾聽生活中美好而有趣的節奏。引導學生去尋找，去模仿雞犬相聞，鳥鳴蟬鳴，流水潺潺，機器隆隆？6?8 ?6?然後啟發學生用音樂節奏來表達。這邊走。它不僅讓學生感受到大自然的美麗，還發展了他們的想象力和創造力。第三，如何更有效地開展音樂課外活動，如何更有效地開展組織和訓練中註意的問題，值得我們思考。通過研究和討論，我認為學校和教師應該特別註意組織和培訓。1.學校要有效開展各種活動，讓學生自主選擇學校。首先，他們要有很強的師資力量。在開展活動時，他們必須註意內容的豐富性，反思傳統音樂課外活動。大部分都是為了應付學校的各種比賽，從而組建音樂團隊開展活動。內容僅限於合唱、舞蹈、器樂。內容過於單壹，學生的選擇和參與面較窄，影響了活動的開展，忽視了音樂課外活動的巨大育人作用。這時候學校就要盡可能的按照學生的興趣來設置課程，開展各種活動，讓課外活動變成群眾性的活動，不再是尖子生的專利，讓音樂走進每個人的生活。2.教師要激發學生的學習興趣，激發學生的興趣。可以說，我們開展音樂課外活動的目標已經達到了壹半。有了興趣，他們就能積極參與，我們的工作就會事半功倍。沒有興趣，即使是老師和學生，花再多的時間和精力，也只會事倍功半。因此，激發學生的興趣是教師在開展音樂課外活動時首先要註意的問題。首先，教師要全身心地投入，即不僅要有認真的教學態度，還要有奉獻的精神。因此，對於每壹次排練和訓練，教師首先要調整好自己的心理和情緒，用飽滿的熱情感染學生，用生動活潑幽默的語言、豐富的面部表情、形象甚至誇張的動作吸引學生。比如，要求學生做出歡快的情緒時，教師首先要拿出壹種熱情、快樂的表情；在要求學生表達抒情情感時，教師首先要表現出深情的表情。因此...我們充分意識到，僅僅通過音樂課四十分鐘的教學是遠遠不能提高學生能力的。只有營造大的音樂環境，充分發揮第二課堂的作用。進壹步激發和引導學生學習音樂的興趣，讓學生參與和體驗各種音樂活動；讓學生在課後接受更多的音樂熏陶和感染；讓學生全方位、多角度了解音樂的魅力和精髓。只有這樣，才能逐步提高學生的音樂能力和素養，促進學生全面健康發展。