壹、問題的發現和提出:現代信息技術的快速發展促進了現代教育技術的快速進步。作為壹種高科技產品，計算機輔助教學也正在融入我們的課堂教學。在數學課堂教學中，利用計算機處理數字、字符、圖形、圖像、聲音和動畫，給初中數學教學改革帶來了新氣象，打破了數學課堂教學的沈悶氣氛。但是，在具體的操作過程中，存在很多問題。1，墨守成規在普通的數學教學中，我們的壹些老師習慣了傳統的壹支粉筆、壹塊黑板、壹本書“征服世界”，認為傳統的教學更直接、更實用、更省時省力，平日課堂教學也很難過問多媒體技術，只有上公開課的時候才忙於制作課件，於是所謂的多媒體教學就成了觀摩課、評優課的專利，成了“花瓶式”2。課件使用過多，過度使用，所以很多教師為了體現課堂教學的現代意識而使用多媒體課件。這樣上課就會熱鬧很多:壹會兒放圖；放壹會兒音樂；片刻是實踐的投影；然後就是視頻解說。忙得團團轉。明明板書就能解決，卻要用投影儀打字；明明老師的聽寫更有效，卻執意要通過朗讀和錄音來完成。從上課到下課，電腦和投影儀幾乎壹直在工作，沒有喘息的機會。面對如此熱鬧的場面，我常常感到眼花繚亂。可想而知，學生的學習效果會是怎樣的。3.以課件為教案有些老師會自覺不自覺地認為，編寫制作多媒體課件就相當於備課，這是錯誤的。雖然多媒體課件技術是壹項非常先進的技術，但它只能是課堂教學的輔助手段之壹。課前要認真備課，寫好教案，這樣在課堂教學中才能有的放矢，有法可依。多媒體課件在時間或內容上不能覆蓋壹節課的教學，只能是壹種輔助教學手段。有的老師用現成的課件，失去了教學和課堂的個性化設計，師生都被別人(課件設計者)的想法牽著鼻子走，談不上老師的領導，談不上人生的課題。這種缺乏個性化的課堂教學必然會厭倦形式。這讓我想起壹句話:“本末倒置”。4.課件與教學內容融合不佳多媒體課件使用中存在“兩層皮”現象，即學生提出問題後，在沒有充分思考和談論之前，不願意回答，因為感覺就像在看壹場比分已知的體育比賽。這樣的課件不僅起不到輔助教學的作用，還會影響學生的學習。多媒體只是手段，不是目的，要正確理解。只有把它放在課堂教學的正確位置上，才能有效地最大限度地發揮它在課堂教學中的作用，克服它的缺點，適應形勢，讓多媒體真正走進課堂。二、解決方案及保障措施:如何有效地將黑板、粉筆、書本、教師的講解轉化為電子信息系統及其組合提供的現代信息技術，縮短“磨合期”，讓教師掌握現代教育技術，提高教學效率，是很多學校面臨的問題。本文結合我校的實踐經驗，對現代教育技術的有效培訓進行了探索和思考。徹底轉變教師觀念是前提。隨著信息技術的飛速發展，計算機進入學校，網絡教學成為壹個新鮮而陌生的名詞。它也導致了課堂教學模式的深刻變化和教師角色的轉變。雖然很多老師都意識到不學習現代教育技術是不可能的，但是被動的學習現代教育技術，或者學而不用，在精通的傳統教學模式下會導致很多“徒勞”。怎樣才能讓老師意識到掌握現代教育技術的重要性？我校從事電化教育多年，對現代教育技術的發展有著深刻的認識。可以舉辦現代教育教學理論講座和學術報告結合專家講授課堂實例更新思想，讓教師從傳統的“教師”觀念中解放出來，樹立新的教師觀、學生觀和教育教學觀。二是用現代教育技術的例子激勵教師。我們組織骨幹教師走出去，到應用現代教育技術的先進地區和學校學習，開闊教師的視野。我們還組織教師觀摩應用現代教育技術的優秀視頻課程、示範課程和研討會，讓教師不僅感受到現代教育技術的應用使學生激發和發展各種潛能成為可能，而且認識到應用現代教育技術是深化學校教育改革、全面推進素質教育的有效舉措。同時感覺身邊的老師都能在短時間內掌握，揭開了應用現代教育技術的神秘面紗，讓老師們充滿了信心。保障措施:(1)制定鼓勵政策，舉辦各種教學活動。教育技術應以技術發展為基礎，以技術在教育教學中的應用為核心，以優化教學過程為目標。學習和訓練的目的是為了使用，使用是首要的。現代教育技術的使用率是評價教育技術實際效果的主要標準。學校制定了管理和鼓勵政策。1，固定指標。學校明確規定，每名教師運用現代教育技術的比率應占教學時數的壹定比例；2.設定條件。將現代教育技術應用作為評價精品課程、示範課程和研討課程的參考條件；3.抓評價:開展課件制作的評價活動；4.建立應用現代教育技術積極分子的典型選拔制度。這壹系列措施激發了教師運用現代教育技術的主動性，使應用現代教育技術、優化教學過程成為教師的自覺行為。(2)發揮學生的監督作用。1.每天班級的微機管理員要記錄班級的多媒體使用情況，讓使用的老師簽字確認。在學期結束時，指導辦公室將對每個老師的多媒體使用情況進行統計。用法和老師的考核掛鉤。2.每次使用多媒體時，都要對學生進行問卷調查，以了解他們對教師課件的滿意度。包括課件是否實用，對自己的學習是否有幫助，是否能提高學習效率。並將學生對教師滿意度的調查作為教師考核的內容之壹。(3)充分發揮校園網的基站作用，不斷向外延伸。隨著信息技術的飛速發展，知識的更新速度越來越快。作為壹所建有校園網的學校，為教師提供了相對豐富的素材庫(包括文字、圖片、視頻素材、CAI課件經典、音樂等。)以便教師根據需要方便地選擇和使用各種資料。這些資料不僅有專人收集，而且所有老師都可以利用校園網互聯的優勢來擴充內容，這無疑讓校園網驅有了靈魂。隨著我們育華學校主頁的建成，與互聯網的連接，教師繼續教育新模式的形成，教師通過互聯網向全國各地的同行咨詢，增加了信息量，大大提高了備課質量。現在老師可以在課前制作教學內容的課件，老師可以在家裏訪問學校網站查詢備課的內容和資料。學校還把優秀教師的講課視頻放在學校網站上，教師可以隨時從中學習優秀的教學方法。教師正確、合理、高效地利用互聯網資源，不僅可以培養自己獲取和更新知識的能力，還可以通過計算機和網絡的強大功能，探索新的教育體系和教學模式，培養適應信息時代需要的新型人才，從而保證更高的教學質量和教學效率，適應知識快速更新的發展趨勢。使“以人為本”的作用充分發揮出來，從而最大限度地發揮網絡資源的潛力。以教學科研為先導，以培訓和教師自主學習為基礎，以交流合作為手段，以提高全體教師素質為目標，建設壹支適應時代社會發展和教育發展的教師隊伍，真正成為推動實施素質教育、為中華民族偉大復興培養更多創新人才的強大力量。三。解題過程中遇到的困難及調整策略學校很多電教設備都有配備並不斷更新，給教師的教育教學帶來了很大的便利。但由於很多老師平時忙於教育教學，而現代信息技術的學習大多涉及計算機的基本操作和相關教育教學軟件的學習。雖然我們花費時間和精力試圖掌握這些知識，但是教師通過親身摸索，仍然很難在短時間內掌握身邊電教設備的使用。而且計算機技術的快速發展和部分教師的畏難情緒，造成了教師對電教設備的掌握和使用差距較大。而且統壹培訓造成了壹部分老師吃不飽，壹部分老師消化不了。如何全面提高教師水平，讓壹些教學“擅長這個”，是很多學校面臨的問題。我們根據老師的年齡提出不同的要求，分層次進行培訓。計算機文字處理、Excel電子表格、powerpoint課件制作等基本操作的全日制培訓，校園網、互聯網的簡單應用，Authorware課件制作、Frontpage網頁制作的分層次培訓。分層次滿足以下要求:a .全體教師:了解計算機基礎知識，掌握通用詞表處理軟件的使用。了解計算機信息網絡的基本知識，能夠利用計算機信息網絡獲取信息。了解多媒體技術，具備使用多媒體教學軟件和管理軟件進行輔助教學和制作簡單輔助教學課件的能力。b .中青年教師:掌握基本的軟件操作技術，熟練運用多媒體教學軟件進行輔助教學，運用計算機多媒體技術開發制作輔助教學軟件，指導學生用計算機處理信息和學習，運用計算機和信息網絡進行教育和科研。c .電教集團教師:具有系統的信息科學知識，能熟練安裝、調試和使用系統軟件和常用工具，能運用計算機和信息網絡進行教育和科研。了解網絡技術的進步和局域網(校園網)的結構，能進行簡單的網絡管理和維護。充分利用網絡資源獲取和交流信息。掌握多媒體技術知識，熟練運用多媒體教學軟件輔助教學，綜合運用計算機多媒體技術開發制作多媒體教學軟件。在培訓中，我們強調電教組教師的水平要遠遠高於中青年教師，因為我們學校電教組的教師主要是熟悉校園網和新舊電教設備的使用，他們更貼近教師的實際，容易讓教師理解和接受。而且在講課的過程中，鑒於老師之間的差異，我們把每次培訓都做了視頻，然後轉換成數字文件格式，存儲在校園網裏。對中青年教師和電化教育集團教師的培訓，主要從校外聘請相關專業人員。這樣，我校教師就能全面掌握電教設備的使用水平，從而達到全面提高的目的。階段性成果和總效應:在數學教學中，如果運用多媒體教學，可以創設遠比傳統教學更有啟發性的教學情境，設計讓學生動手做數學的學習環境，進行靈活的教學。多媒體技術可以使學生更有效地理解數學思想和方法，啟發學生更積極地思考，引導學生自己發現和探索，將課堂交流、小組討論和“壹對壹”個性化教學有機地結合起來。首先，現代信息技術在數學課堂教學中的應用，可以實現以學生為中心，把學習的主動權還給學生，讓學生自主觀察、討論、操作、提問。為學生提供壹個輕松的學習環境可以減少他們的恐懼，激發他們的創造力，促進他們的主動學習。這是課程改革所要求的關註學生、關註學習過程的教育思想的體現。其次，充分利用電教媒體容量大、趣味性多、效率高的優勢，利用多媒體圖文並茂、音樂悠揚、畫面生動的特點，充分調動學生的各種感官，讓學生沈浸在場景中，以最佳狀態進行學習。第三，它還利用計算機操作的便利性，在學習過程中給予學生及時的鞏固和即時的反饋。比如電腦可以展示習題，智能判斷，可以加深學生的理解和記憶，及時鞏固剛剛學過的知識。通過我校近年來對多媒體輔助教學的正確使用，我校的教育教學質量有了很大的提高。最重要的是讓學生感受到思考的快樂和收獲的喜悅。充分調動學生的多種感官，提供寬松的學習環境，使數學教學事半功倍。展望:相信通過我們的不懈努力，我校的教育教學質量會有很大的提高。為了把我校建設成為全省乃至全國的名校，我們會不斷努力。
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