第二，大聲提醒對方自己的所作所為是違法違紀的，會受到法律的嚴懲，會為此付出應有的代價，在保證自身安全的前提下大聲呼救。
妳應該盡量保持冷靜，不要驚慌，在遇到‘下行風暴’時要勇敢機智地保護自己。無論如何，壹定要記住‘施暴’者的人數和體貌特征，以便事後及時報警或向老師報告。告訴同學們，最好用自己的智慧去對付壞人，這樣才能達到既保護自己，又巧妙地制服壞人的最佳效果。
第三，如果受到傷害，壹定要及時向老師和警察投訴。不要讓不法分子給人留下“這孩子好欺負”的印象。如果壹味縱容他們，只會導致受害者頻發，陷入可怕的噩夢。
警告大家:永遠不要因為壹時的害怕而選擇懦弱。不報警只會助長‘暴力’者的氣焰。他們不僅會壹直纏著妳，還會繼續害其他同學。
問題2:如何預防校園欺淩事件1，加強未成年人道德、法律和心理健康教育？
2.通過多種形式開展專題教育。
3、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺淩的苗頭或問題，及時跟進，防止事態惡化。
問題三:如何預防校園欺淩，應對校園欺淩的正確方法1，給孩子的衣服和學習用品盡量低調，不要太招搖。
2.教育孩子不要逗更霸道更厲害的同伴；在學校不主動和同學發生矛盾，壹旦發生及時找老師解決。
3.教育孩子盡可能多去上學和活動；壹個人和同學出去玩，不要去僻靜人煙稀少的地方；天黑不回家，放學不在路上玩，按時回家。
4.如果入侵者偷了妳孩子的東西，在孩子要帶到學校的書房和日常用品上貼上名字。這樣有助於證明這些物品屬於妳的孩子，甚至可能起到防止侵權的作用。
5.教育孩子。如果他在某些方面和別人不壹樣，那沒關系。盡早讓孩子明白這壹點，孩子就會形成牢固的自我價值感，認同自己，覺得自己同樣值得尊重。
6.讓孩子參加防身術訓練。妳可能不希望孩子對侵犯者進行身體上的報復，但壹旦情況惡化，孩子有保護自己的能力總是好的。這些訓練也可以大大提高壹個孩子的自尊心，減少他被欺負的可能性。
7.如果欺淩只是口頭上或網上的，告訴妳的孩子不要理會侵犯者。有時候，當侵犯者得不到回應或者被欺負者並不害怕時，他們往往會失去興趣，事情也就結束了(當然，我希望他們不要繼續尋找下壹個目標)。
如果這種情況持續下去，讓妳的孩子告訴侵犯者他給別人的感覺，並要求他停止他的粗魯行為。當面對挑戰時，有些侵犯者會克制並停止自己的錯誤行為。
8.如果遇到校園欺淩，首先可以大聲警告對方，自己的所作所為是違法違紀的，會受到法紀的嚴懲，會為此付出應有的代價。幼兒園的小朋友可以說:妳為什麽打我？妳是壹個壞男孩。這樣做的目的是為了大聲告訴周圍的老師和同學註意欺負者的行為。第二，大多數欺負者知道自己的行為是錯誤的。心虛，聲音大，才能起到震懾作用。如果對方繼續欺負，應該正當防衛，而不是忍受被打。
自衛的原則不是以暴制暴，而是起到震懾作用，告訴對方我們並不弱。壹般來說，惡霸欺負弱者，害怕強者。如果他們看到被欺負的對象站出來，就會心虛地停止攻擊。如果被欺負者默默忍受，會讓他更加自滿，繼續攻擊，直到達到目的。如果對方反抗後仍不停止攻擊，自衛和大聲呼救最重要，尋找機會逃跑。
9.如果遇到校園暴力，壹定要冷靜，采取迂回戰術，盡量拖延時間。當他在公共場合被壹群人恐嚇時，應該采取向路人呼救的態度，這樣會省壹些麻煩。當事情真的發生時，進入壹個封閉的地方是比較困難的。如果妳呼救或者反抗，妳可能會受到更激烈的暴力。
人身安全永遠是第壹位的，不要招惹對方。唯壹的辦法就是麻痹對方，聽對方的話，從他們的話裏找到可以插入的話題，緩和氣氛，分散對方的註意力，同時獲得信任，為自己爭取時間，尋找逃避的機會，而不是做好在那裏忍受壹切的準備。
受到這種暴力後，很多人如果報案會受到報復的威脅，但還是要告訴孩子，壹是遇到這種事情不要沈默，二是不要以暴制暴，要用法律手段解決。
10.事發後，家長有必要保持冷靜，告訴孩子的老師、咨詢師、園長或校長事情的經過。妳可以先問問孩子是想自己說還是妳說。嚴重的暴力行為應該通過法律手段保護他們的權益。
問題四:如何避免校園欺淩現象被欺負？
父母不能被不良情緒綁架。
小學五年級從外地轉學到北京學校的小傑，渴望融入新的班級。因為口音，小傑因為初來乍到，沒有好朋友，被同學孤立，被同學嘲笑。但是，小傑並沒有在意。為了“讓別人笑”，他甚至偷偷把早餐錢存起來，買玩具“孝敬”同學。當被“調皮”的同學綁在自行車棚的電線桿上取樂時，小傑也樂得取笑“調皮”的同學。小傑的家人對這壹切壹無所知。有壹次，小傑洗澡被媽媽發現後，這壹切都無法隱瞞。這時，小傑還是攔住了媽媽。“妳不去學校問。妳問我就更難過了。”
這是文房接觸過的壹個案例。文房說，如果家長和學校老師未能觀察到校園欺淩，往往很難被發現，而壹旦被發現，壹般會達到更嚴重的程度。“10到20歲的孩子渴望尋求同伴認同，身邊有人覺得安全。在這個過程中，妳可能在精神上和肉體上都被欺負。”文房說，這種現象在壹定程度上反映了家庭對孩子的過度保護，使得孩子缺乏自我保護能力和人際交往能力。對於這樣的孩子，要註意通過相應的活動培養他們的成功感，在其他方面獲得滿足感和成就感，這樣他們就不會為了贏得別人的關註而努力。
那麽，當父母聽說孩子在學校被“欺負”時，該怎麽辦呢？北京大學第六醫院心理科主任黃表示，孩子被欺負，家長肯定會感到心疼和憤怒，這完全可以理解。“情緒沒有對錯，父母有情緒很正常。”黃說，父母有情緒，但不應該壹直沈浸其中。而是要疏導情緒，不要被情緒綁架，然後理性解決問題。“母親都想保護孩子，但我們必須明白，保護孩子的最終目的是讓孩子健康成長。各種經歷，包括挫折，都可以轉化為孩子的成長經歷。關鍵在於如何解讀和處理，互相懲罰不是根本目的。”
文房說，當出現這樣的問題時，父母“全面地”傾聽和理解是非常重要的，不僅要聽自己孩子的意見，也要聽對方的意見。“聽敘述，不要打斷，也不要深入提問，因為提問時，孩子有時會不自覺地編造對自己有利的謊言。”聽完敘述並給予相應的引導後，要強調“適應”。“這是客觀現實，對方不講道理。聽聽孩子是如何選擇適應和隱藏的？怎麽躲？如何巧妙的隱藏？在傾聽的過程中，父母幫助孩子‘去偽存真’，幫助孩子優化解決方案，比如學會保護自己，讓自己變得強大，學會向父母和老師求助。”
恃強淩弱者；威嚇
父母應該教他們的孩子知道行為的界限
“我們的孩子不就是扇別人耳光嗎？”“他不罵我們，我們能打他嗎？”肖航被轉到工讀學校，因為他在學校欺負同學。對此，肖航的母親壹直義憤填膺，堅信“被打學生的家長肯定拍馬屁，和學校有曖昧勾結”，孩子之間的“玩笑”不值得這麽大動幹戈。
文房告訴記者，在他咨詢的案例中，肖航母親的反應代表了許多欺淩者父母的心態。在中關村第二小學校園傷害事件中，壹方將廁所垃圾筐扣在另壹方身上的行為是否構成校園“欺淩”和“暴力”，也成為各方沖突的焦點之壹。文房說，目前對校園欺淩沒有明確的定義。根據權威專家對校園欺淩的定義，欺淩具有三個基本特征，即“反復性、危害性和力量不平衡”，這已被世界各地許多校園欺淩研究者所接受。但是如何界定危害性，還不是特別清楚。“我們更關心被欺負者的感受。孩子覺得自己受到了不公平的對待，心理上有壹種痛苦的感覺。如果他不接受對方的‘玩笑’，基本可以判斷這個孩子已經被校園欺淩了。”
校園“小霸王”的誕生，與類似心態的父母不無關系。文房打得有聲有色...> & gt
問題五:如何防止校園欺淩教育孩子多參加集體活動，在學校多交朋友，這樣的事情會大大減少。
問題六:如何預防校園欺淩，如何應對校園欺淩？首先是學校:校園是欺淩事件的主要聚集地。面對這壹事件，學校的處理方式壹定要正確，多加註意，及時發現，妥善處理。教育的目的不僅僅是讓孩子學習知識和技能，更重要的是讓孩子學會在社會上與人相處，而與人相處的技巧只有自己去探索和體驗才能獲得。大人在孩子學習社交技能中的作用是“協助”孩子獲得自己解決問題的方法，而不是把自己的解決方法強加給孩子。孩子應該學會自己處理問題，而不是依靠大人的權威替他們解決問題。
其次是家庭:俗話說，父母是孩子的第二任老師。家庭教育也很重要。“家”是壹個人素養培養的起點。不僅要關註孩子的學習成績，還要關註孩子的心理健康。我們要好好教育孩子，從小事做起，善於引導孩子，經常溝通，不僅要教會他們如何做人，還要讓他們知道如何保護自己。身心健康最重要。
再者，在社會公正方面，國家應該完善政策法規，針對校園欺淩出臺更加合理的政策。開展壹些公益宣傳活動，號召人們齊心協力齊心，校園欺淩，有效治理校園欺淩這種情況。比如從2005年開始，英國每年都會從11開始舉辦反欺淩周，以各種宣傳活動為主。
問題7:應該如何防控校園欺淩？近日，浙江鎮海中學學生會模擬CPPCC活動的8名學生提交了壹份關於完善現有校園欺淩防治體系的提案，將提交至3月3日開幕的2017政協會議。
針對校園欺淩防治工作的現狀，本提案建議可以從以下幾個方面入手:
壹是在校園欺淩方面成立專門委員會。
建議教育、司法、公安部門聯合成立專門委員會，出臺專門的校園欺淩防治法律法規，將校園欺淩專項治理常態化。同時，各省市也要成立地方專門委員會，對所轄學校的校園欺淩防治工作進行規劃和監督。具體措施包括:設立全國統壹熱線，在全國範圍內實行“法制副校長”制度，在少數欺淩現象嚴重的學校設立警務室。
二是完善校園欺淩的事前預防體系。
如加強文明禮儀、傳統文化和青少年心理健康教育，凈化網絡文化傳播環境，規範校園欺淩視頻傳播，在學生教材和教師培訓中增加有關校園欺淩的知識，加強家庭教育，建立家長教育體系等。
三是完善校園欺淩的善後處理和預防再犯制度。
目前，我國還沒有針對校園暴力的專門法律法規。建議全國人大法律專門委員會借鑒其他國家立法經驗，起草壹部反校園欺淩法，對校園暴力進行規制。同時，建立未被追究刑事責任青少年社會工作服務體系，建立學校強制調查報告制度。建議專門委員會要求學校在壹定期限內對校園欺淩事件進行調查和處置。對涉嫌違法犯罪的，應當在知道後的壹定期限內積極向公安部門報案，配合調查；對試圖向受害人施壓，不主動調查報案，消極配合調查的學校、法人或教師，應給予相應的行政處分。
問題8:如何預防校園欺淩，如何處理校園欺淩，如何規範學校管理，如何嚴肅處理學生打架事件，如何禁止外人進入校園，如何在學生放學回家時陪伴學生。
問題9:如何防止校園欺淩妳覺得有人會欺負施瓦辛格嗎？兒子，多吃點，多運動
問題10:如何預防和處理校園欺淩1。首先，學校必須重視，規範校園管理，嚴肅處理學生打架事件，對涉嫌校園欺淩的主要學生進行監督教育，發現校園欺淩中的苗頭或問題，及時跟進解決，防止事態惡化。
2.禁止外國人進入校園，學生放學後可以壹起回家。
3.告訴孩子遇到校園暴力要冷靜。采取迂回戰術，盡可能拖延時間。稍後我會向家長班主任學校反映。
4.如果妳有勇氣，打他。妳害怕了，他自然會退縮。如果實在不敢，最好有朋友。壹起叫朋友。朋友越多越好。如果妳怕他，妳就再也不敢了。並且壹被欺負就告訴妳的父母或者老師，只要妳願意在他們面前說實話，我相信那些壞學生不會再來找妳了。