學校師德師風自我總結1
偉大的人民教育家陶行知先生曾說過:“學為人師，為人師表。”他告訴我們，要做傳道授業解惑的老師，必須要有深厚的專業知識和廣博的科學文化知識。子曰:“其身正，無令而行。他的身體不是直立的，雖然他不服從命令。”老師要處處為學生做表率，用自己的實際行動影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。
在“師德師風建設年”工作中，我校緊緊圍繞“學為人師，為人師表”，要求全體教師努力提高自身素質，以淵博的知識講課，以高尚的品格作表率，努力做新時期德才兼備的人民教師。
第壹，明確責任，制度先行
1.加強領導。學校成立了由校長任組長的師德師風建設領導小組，將“師德師風”活動納入學校活動的重要內容，切實加強領導。
2.落實措施。學校結合學校實際情況，制定活動計劃，形成自己的特色。按照各階段要求及時開展各項活動，認真落實各項措施，不走過場、不走形式。
3.加強考核。學校將“向師德師風學習”活動的開展情況納入績效考核，對活動中表現突出的部門和個人進行表彰。
第二，以活動為載體，提升師德師風。
1.實施“七項校本培訓”深化課堂改革。
從_ _ _年開始，根據我校青年教師多的實際，我們堅持把培養青年教師作為師資培養的重點。認真開展了:集體備課、“江郎夜話”教師讀書論壇、教師“基本功pk賽”、每月撰寫教學筆記、教師輪流上教研課、師徒結對講座和班級活動、青年教師全校競賽活動等“校本七訓”培訓活動，取得了良好的效果。
2.深入探討“最美的人——我們的價值觀”
學校以“追求核心價值觀，追求教育理想”為主題，舉辦了“教育最美的人——我們的價值觀”大討論。讓每個人都參與進來，每個人都有經驗和體會，通過大討論提煉出我校教師的核心價值觀。
3.開展“健康運動，陽光教師”活動
學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師身心更健康，心態更陽光。結合我校的實際情況，因地制宜，確定體育項目。如學校每月的教師體育競賽，如羽毛球、跳繩、拔河、廣播操等。通過科學健身，提高教師的健康指數和幸福指數，增強教師的凝聚力和向心力。
4.開展評選“最美”、學習“最美”活動
大力挖掘師德先進典型，以身作則，向身邊的先進典型學習。去年以來，學校根據上級精神，積極開展“最美教師”和“感動校園的教師”評選活動。通過學生、家長、老師的參與，評選出了相關老師，並給他們頒發了證書，在全校範圍內開展宣傳故事，開展向他們學習的活動。
今年清明節，學校組織部分教師和優秀少先隊員前往吳奇隆烈士墓前獻花，表達哀思。並在全校師生中開展了“傳承烈士精神，爭做最美”活動。
5.紮實開展暑期師德培訓活動。
充分發揮師德模範的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德模範巡回講座”。學校全體教師以“樹立師德形象，做師德楷模”為自己的方向，全面提高自身素質。圍繞愛、上進、奉獻、責任“四心”評價主題，開展師德師風自評、互評、他評“三評”活動，全面開展師德師風評價考核。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職工、學生、家長及相關人員積極參與。
三、典型案例
1.“校園愛心幫扶團”，用愛心為弱勢群體撐起壹片藍天。
學校青年教師周參加了“精彩誌願者”誌願者隊伍。她在積極參與誌願者團隊活動的同時，將這份愛心帶到了_ _ _ _小學，激勵了我校師生，並在學校發起成立了“校園愛心幫扶小組”。
“校園愛心幫扶團”用自己的愛心盡力幫助身邊的困難群體。在暑假期間，他們誌願幫助成績差的學生為陳慶浩、吳、和其他成績差的學生補課。讓他們感受到愛的溫暖，提高學習熱情。
連續兩年的重陽節，“校園愛情團”來到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
_ _ _年9月15日，“校園愛心幫扶小組”聯系錦繡_ _ _ _誌願者，來到_ _ _ _小學六(3)班學生王家中(父親因病去世，姐姐和年邁的爺爺奶奶由不識字的母親撫養)。我給他們送去了書籍和學習用品，詢問了孩子們的生活和學習情況，鼓勵她好好學習，告訴她要照顧好剛上壹年級的妹妹。錦繡_ _ _誌願者了解情況後，也當場決定，每年資助兩姐妹_ _元，讓她們初中畢業。
2.“感動校園老師”——劉永玉
劉先生1980年高中畢業，1982年成為代課老師。從此，他與教育結下了不解之緣。
學生柴佳佳父母離異，把她留給了年過七旬的姑姑。由於缺乏父母的關愛，小佳佳性格孤僻，管教不嚴，經常逃學。劉老師多次去她家勸她上學，她居然躲在床底下。劉老師認真地和她講道理，並答應及時解決學習中的任何困難。小佳佳終於含著淚從床底下爬了出來。從那以後，無論是學習還是生活，劉老師都給了她更多的愛。小佳佳缺少學習用品，劉老師就買來送給她。小佳佳缺了很多課，劉老師就利用休息時間幫她補習。發現她有進步，就抓住機會表揚她。在劉老師愛心的號召下，小佳佳進步很快。
類似的例子在劉老師的教學生涯中比比皆是。說起劉老師，從學生到家長到學校老師，無不豎起大拇指，贊不絕口。
3.以嚴格的責任感，為學生安全保駕護航。
雖然學校經常教育學生放學要按時回家，但壹定要及時通知家長。但是上學期我們學校有個學生周五放學後沒能按時回家。學校領導了解情況後，及時在學校坐鎮，通知其班主任從_ _ _ _返回學校，並在學校附近安排多名老師對孩子可能會去的地方進行通宵打探。最後，他們在我們學校另壹個年級的家裏找到了它們。當時已經是晚上12點多了。家長把孩子從老師那裏接回來的時候，反復感謝老師。
把學生當成自己的孩子，為家長著急，為孩子的健康成長盡自己最大的努力，這是我們老師的職責。無論付出多少，老師都無怨無悔。
第四，存在的問題
1.教師對教育理論的研究還不夠深入，本質上沒有深入研究；
2.教師教育行為有待進壹步規範(教師在教學中或多或少存在體罰或變相體罰現象，體罰與懲罰難以界定)；
3.教師整體專業水平有待進壹步提高，尤其是中老年教師，如對參加培訓和多媒體使用的思想認識不足；
4.教師的心理健康需要引導和幫助。
動詞 （verb的縮寫）整改措施
1.進壹步加強師德教育，提高教師職業道德水平；
2.營造良好的學習氛圍，提高教師的專業水平；
3.改進考核方式，實現師德壹票否決制；
4.通過各種渠道關心教師的心理健康。
學校師德師風的提升不是壹朝壹夕的事情。它需要所有學校的老師用“大愛”武裝自己，通過不懈的努力踐行愛的教育，支撐起壹個愛的世界。
學校師德師風自我總結2
為進壹步加強師德師風建設，切實解決我校師德師風建設中存在的壹些問題，構建師德師風建設長效機制，宣傳和弘揚優秀教師的先進事跡，實現好人有好報、壞人有惡報的良好氛圍， 根據《浙江省教育廳和各市、區教育局關於做好年中小學師德專項培訓工作的通知》精神，結合我校實際，學校開展了切實有效的師德師風建設，師德師風建設
壹是建立了符合職業學校特點的師德師風規章制度。
全校教職工認真按照學校的規章制度履行職責，為人師表，教書育人，無私奉獻，體現了良好的道德風尚，具體表現為:
1，德育為先，體現良好的師德。1983建校以來，歷屆校長(四屆)都非常重視師德教育和對學生的德育教育。雖然采用的方法不同，但達到了同樣的教育效果。他們培養的老師和學生都很優秀。學校抽調的、林、葉、牟等在黃巖教育界有壹定影響。近幾年調到第壹職校的老師普遍反映，第二職校的老師會吃苦耐勞，無怨言，踏實肯幹。同時，第二職業學校(農業技校)畢業的學生也在各行各業做出了貢獻。具體做法:
(1)樹立勞動觀念，培養師生吃苦耐勞的精神品質，從八九十年代的師生* * *種柑橘，實用菌，養動物到現在的師生晚上進行成績檢查和學生自主管理。
②通過壹系列校園文化活動，體現尊師愛生的高尚品格。校園文化活動每年定期開展，如元旦文藝匯演、紅五月藝術節、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等。這些活動由全體師生參加，增進了師生友誼，陶冶了師生情操，體現了尊師愛生的高尚品格。③通過課堂和課外的談話和交流活動，反映人的價值觀和世界觀。比如學校實行的德育導師制，全員德育活動。
④通過大型課外活動，充分發揮師生的潛力。
⑤通過三駕馬車，體現學生的自我管理，培養學生的管理能力。
2、教學主題，培養高尚的師德。職業學校的課堂教學要註重學生個性的發展，強調學生實踐能力的培養，通過壹系列的教學手段、教學方法和采用先進的教學理念，摒棄題海戰術，把學生從死讀書中解放出來，讓他們在課堂上動起來、說起來、做起來、討論起來，甚至把課堂交給學生組織講解，從而活躍課堂氣氛。學校近幾年采用的項目教學法、實踐教學法、生本教學法，會引導我們接觸到模擬教學等先進的教學方法，我們會不斷學習和應用先進的教學理念。沒有學習精神和高尚的道德，教師是無法工作的。
3.活動為主，陶冶情操。學校或學校工會經常組織教職工積極參加各種有益的活動，培養他們的團隊意識、集體觀念和主人翁責任感，通過壹系列活動陶冶情操。比如學校規定所有老師1月1日都要有活動(趣味、運動、健身)，壹年壹度的“慈善壹日捐”活動，每學期壹次美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽。
學校通過德育、教學、活動等壹系列規章制度規範教師行為。我校教師從未對學生使用體罰或變相體罰，歧視學生，對學生使用威脅、侮辱的語言和行為，從未接受學生家長的禮物和現金禮金，從未有償家教或補課，從未推銷或強制銷售教輔材料。
學校具體的規章制度有:教師手冊、教師百分比考核、德育導師制等等。
第二，師德師風的培養
除了每年組織教師積極參加教育局的師德培訓外，還要求教師在暑假期間自己閱讀壹本教育書籍，並寫出閱讀心得。老師們對這次讀書活動都很積極，有的去書店買書，有的去圖書館借書，及時上交自己的讀書心得(幾年前交到鄭郵箱並評分)，質量很高，比如老師的《賞識妳的學生》和老師的《最震撼心靈的教育》。_ _年，六位老師在全校教師大會上交流讀書心得。_ _年，根據教育局的統壹部署，我校於8月26日-28日進行了為期三天的師德暑期集中培訓。8月26日聽報告，7月27日、28日學校組織校領導進行師德集中學習。蔡朝暉校長對學校的德育、教學、就業培訓等工作進行了全面的分析和部署，李進來副校長做了“做壹個會跑的班主任”的主題報告。副校長陳學文作了“做好教學常規管理，提高教學質量”的主題報告，每天下午進行小組討論，使教師們明確了目標和任務，提高了職業道德水平。
同時，每學年開學時，學校召集各部門對新分配和新調入教師的學校規章制度、學校實際情況、學校招生和生源情況、學校采取的教學手段和方法等進行詳細解讀，為新教師快速進入工作狀態做好充分準備。每學期開學時，學校德育處召開班主任會議，對班主任進行在職培訓，重點是班級管理的方法和手段。同時要求班主任具備高尚的道德情操，為學生的成長奉獻壹切教育理念。
三、對師德師風的監督和獎懲。
根據黃巖區教育局102號文件精神，學校專門成立了師德師風監督管理小組，由校長蔡朝暉任組長，副校長、工會主席任副組長。工會負責落實，對違反師德師風的行為和現象及時制止。學校辦公室負責對學生、家長和社會進行師德師風情況的問卷調查，收集學生、家長和社會對學校的反饋，並及時制作。
關於師德師風的獎懲，學校工會和辦公室及時宣傳表彰師德師風方面湧現的先進分子和優秀典型，營造輿論導向，引導全校教師學習先進。同時，學校將師德表現作為自身績效考核、職稱評定、崗位聘用和評優獎勵的首要內容，對師德考核不合格的教師實行“壹票否決”。但到目前為止，學校還沒有行使“壹票否決權”，可見師德高尚。
四。成就和不足
通過我校多年的師德師風建設，湧現出壹大批師德高尚、以身作則的優秀教師。這是我們學校的壹股強大力量。他們用崇高的理想、堅定的信念、高尚的情操、模範的行為潛移默化地感染和培養學生，使他們擁有純潔的心靈。我校教師陳連續20年被評為全區師德先進個人。她默默無聞，任勞任怨，用高尚的心靈感染學生，使全區中考成績最差的烹飪旅遊班成為泰州賓館知名廚師和骨幹人員。再比如我們學校的劉晶老師。她用自己感人的事跡和努力，讓她的班級在各個學校和區裏競爭。
雖然我校每年都以不同形式開展師德師風教育，但在信息的積累、先進事跡的及時宣傳和表彰、師德師風的監督和考察等方面還有待進壹步完善。
學校師德師風自我總結3
為全面落實市教育局《全市教育系統開展師德建設活動實施方案》的活動要求，切實加強我校教師職業道德建設，增強教師法紀觀念，形成以身作則、以德施教的良好教風，我校認真組織開展了師德建設活動。加強師德建設不是壹個新話題，而是壹個老生常談的話題。多年來，各級學校壹再強調，每年都開展活動，但我的感覺是，雷聲大雨點小，上級要求更緊更嚴，學校會開展壹些深入的、轟轟烈烈的活動。因此，雖然近年來取得了壹些成績，但各類學校仍存在壹些問題。比如有的老師有拜金主義、自由主義傾向，為人師表不便宜，為人師表不正直，以教謀私。這些現象嚴重損害了教師的群體形象，敗壞了學校的聲譽。從今年市教育局召開的壹系列師德師風建設會議和成立師德師風專項辦公室，不難看出市教育局黨委領導對加強師德師風建設高度重視，切實抓好這項工作。作為壹個基層學校的領導，我有什麽理由不帶頭做這項工作？壹句老話說得好:“火車跑得快，全靠車頭帶。”下面我就把自己在師德建設方面通過學習培訓獲得的經驗和在批評與自我批評活動中發現的問題說出來，讓自己在以後的工作中改正和提高。
壹、明確認識加強師德建設的重要性和必要性。
《中小學教師職業道德修養》指出:愛心和敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規範，是做好教育工作和履行其他師德規範的思想前提。教師只有具有愛和奉獻的精神，才能熱愛學生，嚴謹治學，廉潔從教，為人師表，為祖國培養高素質人才。
1，教師要愛崗敬業，首先要熱愛教育和學校，樹立堅定的教育事業。只有當妳真正願意為了實現自己的社會價值而投身於這份平凡的工作，對教育事業懷有敬意，甚至以苦為樂。
苦中有樂，能產生巨大的奮鬥動力。螞蟻河鄉許老師甘於清貧、幾十年如壹日奉獻的感人故事，不正是這種精神的具體體現嗎？教師的勞動是平凡的，但教師在精神寄托上有教育天下英才的驕傲，在人際交往上有師生和諧關系的親密。因為老師把懵懂的孩子變成了優秀的學生，把迷茫的少年變成了祖國的棟梁，所以應該享受努力。
2.教師應該忠於職守，熱愛學生。老師對學生的愛是不同於常人的。它不是來自血緣關系，也不是來自教師的壹些簡單的個人需求，而是來自人民教師對教育的深刻理解和高度責任感，來自教師對教育對象的正確認識、熱情和無限期望。所以我們說師愛是壹種普遍的、持久的、高尚的、充滿科學精神的愛。教師越是用深厚的感情愛學生，就越能贏得學生的愛，良好的師生關系就能越快地建立起來並健康發展。蘇霍姆林斯基曾說:“我壹生中最重要的是什麽？我會毫不猶豫地回答:我愛孩子。”可見，願意為所有學生奉獻愛心，是我們必備的道德品質。我們要熱愛學生，尊重學生的人格和自尊，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立平等和諧的師生關系，才能培養出社會主義現代化所需要的合格接班人。
第二，端正態度，認真檢查，有就改，沒有就鼓勵。
在開展師德師風建設活動中，我能認真學習計劃的要求和精神實質，正確理解開展師德師風建設活動的意義和目的，及時召開全校動員大會，使全體教師都知道這項活動的重要性， 並要求教師以《中小學教師職業道德規範》和《白山市中小學教師行為規範》為準則，牢固樹立熱愛學生教書育人，熱愛本職工作，努力學習，樂於奉獻，勇於實踐創新的思想。 誠實，為人師表，遵紀守法，誠實守信，切實提高自己的職業道德，並與其簽訂了承諾書。通過家長會向家長發放教師職業道德承諾書和問卷，向全體學生發放問卷，了解和掌握教師在家長和學生心目中的地位和形象；通過討論，了解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議；通過公開師德師風建設監督電話，設立舉報箱，便於掌握信息，及時糾正和解決問題。在檢擺過程中，我們本著實事求是、
“金無足赤，人無完人。”在實際工作中，每壹項工作我都做得不完美，有時會覺得自己很懶，得過且過。首先，在今年的教研年活動中，雖然我可以深入教學壹線，和其他領導、老師壹起聽課評課，和其他領導壹起研究教研年的具體問題，但總體來說，我對這項工作重視不夠，了解不夠，有點煩，不能深入得很好，能理解計劃的精神，總覺得自己能做宏觀調控，不必事事親力親為。其實教學是學校工作的生命線，是校長工作的第壹要務。如果不搞好教學，不提高教學業績，怎麽談學校的發展？如何辦好人民滿意的教育？其次，工作方法上還存在壹些不足。雖然我有為老師和學生服務的意識，但是我有時候工作起來會覺得不耐煩，遇到事情也不夠冷靜。缺乏親和力讓壹些年輕老師怕我。另外，我對每壹項工作都有安排和要求，但是檢查和落實不夠，使得個別老師違反師德:個別老師上課坐，上課接電話，私自聽課。這些都是我在以後的工作中需要進壹步改正和提高的方面。壹個好的校長應該具有獨特的創新管理能力和人格管理魅力，用他先進的辦學思想和理念帶領全身心的教師培養和發展學生，讓全體師生在壹個和諧溫暖的大家庭中享受快樂和陽光。所以把林城小學打造成全體師生的幸福家園是我未來的目標，我會在這條充滿希望的道路上努力探索，樂在其中！
學校師德師風自我總結4頁
通過對師德師風的學習，我深刻認識到，教師的素質直接關系到教育的成敗，學為人師，德高望重是典範。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設的重要內容。老師的壹言壹行，壹舉壹動，無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。教師不僅要教好書，更要培養好人，全方位為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先要有高尚的道德情操，這樣才能以德治教，以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，下面我就個人在師德師風學習活動中發現的問題進行自我剖析:
1.在政治思想方面，長期學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照中小學教師職業道德嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。忠於人民教育，為人師表。
2.在教育教學過程中，我不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專業水平，嚴格執行職業道德，具有高度的敬業精神、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和開發每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高學生的思想素質，激發學生的學習熱情，努力提高教育教學質量。
作為壹名教師，我深深地意識到我的言行會對學生產生很大的影響。所以我總是註意自己的言行，以身作則，言行壹致。在日常工作和生活中，要遵守社會公德，克服個人主義，註意言行，不說粗話，為學生樹立榜樣。出門上學，註意自己的形象，不要參與任何賭博活動或其他對社會有負面影響的活動。時刻提醒自己嚴於律己，保持良好的生活習慣。
4.我總是與同事們團結合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，與他們討論，探索教學規律。
經過最近的師德師風教育學習，我深刻體會到了“愛崗敬業，愛崗敬業”的內在內核。我還有很多缺點和根源:
1，對教育理論的學習不夠深入，只停留在表面，沒有深入本質的學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。其根源在於我主觀懶惰，缺乏進取精神，客觀缺乏理論素養。
2.我的業務需要改進。我教機電課程已經很多年了。雖然學科種類很多，但是畢業時間長，知識體系老化，跟不上時代。其根源是思想僵化。
3，教研力度不夠，只關註我們學校平時的課堂教學，聽課評課，不總結教學經驗，很少寫教研論文，只是井底之蛙，沒有走出學習，原因是教學任務重，時間短，寫作水平低，不善於積累。
針對以上不足，我部提出以下整改建議和努力方向:
1.認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門的相關學習活動，花時間進行業務研究，刻苦勤奮，力爭效益。
2.加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、增強分管工作的主動性和積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
學校師德師風自我總結四篇:
★個人品德與作風總結5篇
★學校師德師風工作總結範文
★精選10個人師德師風總結。
★學校師德師風建設總結隨筆5篇。
★ 2022年師德師風工作總結10
★ 5篇總結個人師德師風的短文。
★ 2022高校師德師風六個人總結
★最新精選10師德師風總結。
★ 10師德師風自查報告。
★師德師風自我評價5篇