為進壹步增強德育實效，提高管理水平，積極推進和實施素質教育，結合我校實際，特制定學校德育創新實施方案《範文1》。
壹、指導思想
我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，積極落實黨的教育路線、方針和政策，堅持以愛國主義教育為核心，培養和造就高素質的人才。四個新人？並創新工作方法，不斷提高德育的針對性和實效性，努力構建和諧校園。
第二，組織
建立德育創新領導小組。
組長:吳行偉
成員:王金標、彭新建、石先雲、徐紅濤及各位班主任。
第三，具體措施
(壹)、實現德育理念的創新(改進育人理念和管理模式)
1，育人為本，從高大上虛到貼近小，貼近現實。德育的本質在於充分尊重學生的個性。通過實踐訓練提高學生的內在素質。選擇策劃組織以文化、藝術、體育、科技為載體，適合學生身心特點，貼近學生思想實際的校園德育實踐活動。
2.德育環境正從封閉走向開放。由於社會環境對學生的負面影響越來越大，我們提倡德育的開放性，即向家庭、社會、未來和幫助學生開放？學會在社交泳池裏遊泳？培養學生適應未來社會的素質。
3.重視學生道德心理的研究。愛情？教育人。認真研究學生道德心理的矛盾性和多面性，因勢利導，取？愛情？只有育人，才能收到好的教育效果。
4.註重班級建設和學生自我教育。學校實行班級贊賞獎勵制度和綜合評價制度。德育應註重學生的自我教育，使學生在自我認識、自我控制、自我激勵、自我管理、自我評價、自我評價、自我修正的過程中實現德育目標。
(二)實現德育方法和途徑的創新
1.優化學校德育環境德育是壹個長期的、全方位的滲透、感染和啟迪的過程。這個過程其實是壹個受環境和文化影響的隱性教育過程。因此，必須努力營造濃厚的德育氛圍，構建良好的德育環境，對學生的情感、意誌、信念、習慣等進行綜合影響。
加強校園文化建設，校園文化是重要的教育資源。校園文化對學生有潛移默化的影響，有滴水穿石的力量。充分發揮校園文化在思想教育中不可替代的作用。努力營造積極向上的教育環境。
2.探索德育新模式。
1)，探索德育新模式，推進學校三風建設。培養中學生基本文明行為的教育是德育的基本內容之壹。以《公民道德建設實施綱要》和《中學生日常行為規範》為重點，加強公民道德教育，努力營造良好的教育氛圍，積極探索新時期養成教育模式，推進學校三風建設。我們結合基本的文明行為開展教育。說文明話，做文明事，做文明人？活動。充分利用班會、晨會、思想品德課、升旗儀式等陣地，采取社會調查、社會實踐、征文比賽等多種教育形式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2)、探索使用？敘事，評論，辨析？德育模式。？敘事，評論，辨析？德育模式能夠營造開放、民主、平等的教育氛圍，為學校德育創新開辟廣闊的道路。針對不同時期的突出問題，以主題班會的形式開展活動，讓學生陳述個人觀點，發表評論，澄清是非。
3)在德育工作中，探索運用自我教育模式，在學生中繼續觀看愛國、勵誌等優秀影片，教育學生，促進他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4)開展豐富的德育實踐活動。
我們組織學生參加社會道德實踐活動，比如？紅燭頌？主題演講？做壹個文明人，教會了我該怎麽幫媽媽做家務。社會體驗活動，選拔？十佳文明學生？並在活動中強化德育要求，使學生的思想感情得到陶冶，精神生活得到豐富，道德境界得到升華。
3、廣泛開展思想道德測評，形成輿論氛圍。
當前，壹些不良的社會風氣對學生影響很大，思想品德評價對規範青年學生的思想和行為具有重要作用。針對壹些突出的問題，通過主題班會的形式進行討論，讓廣大學生明確提倡什麽，反對什麽，追求什麽，克制什麽。什麽是美好的，什麽是醜陋的。從而形成正確的輿論氛圍，提高學生自我認識、自我教育、自我管理的能力和水平。
四、每月德育創新活動的主題:
省略
為大力加強文明健康校園建設，學校以德育創新為總抓手，切實提高德育針對性和實效性，把思想教育、道德教育、紀律教育、法制教育作為教育工作的長期重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定了不同教育階段的內容和要求。通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行社會主義公共道德、社會常識和文明行為習慣的教育，根據縣教育局20xx年總體部署和工作安排，結合學校實際，推進德育創新工作方案制定如下。
壹.組織領導
成立以校長為組長，分管領導為副組長的領導小組，成員由德育處工作人員、少先隊大隊輔導員、家長代表、班主任組成；形成全員參與的德育網絡。建立工作責任制，實施德育項目管理，加強德育績效評估。
二、主要內容
(壹)全面推進活動教育課程建設
1.加強德育課程建設。
道德與生活、道德與社會的教育教學活動是學校德育課堂工作的主導渠道。要從實際出發，深入研究當前學生的思想道德特點，進壹步改革和完善教育教學內容，努力構建適應現代社會發展需要的小學德育課程體系。
2.德育融入各科教學，貫穿教育教學的方方面面。
小學語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等學科應當根據各自特點，結合教學內容，對學生進行愛國主義、社會主義、中國近代史、基本國情、民族團結和辯證唯物主義世界觀以及科學精神、科學方法、科學態度的教育。要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國熱情，培養團結協作、堅忍不拔的精神。學校的教學、管理和其他工作應充分體現教學、管理、服務和環境的特色。
3.把豐富多彩的教育活動作為德育的重要載體，培養學生的社會責任感和奉獻精神。
在繼續減輕中小學生過重課業負擔的同時，要根據青少年學生身心發展規律，將德育融入教育活動，積極開展有益於青少年學生健康成長的科技、文學、體育等校園文化活動。要有計劃地組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育影視作品，參觀愛國主義和法制教育基地。深入開展？中國雛鷹行動？、?手拉手互助活動？傳統節日教育活動，？清明節的墓？、?學雷鋒活動月？然後呢。社區誌願者行動？和其他教育活動。要根據學校和班級的實際情況，努力開展和組織各種學生喜愛並積極參與的有益活動。積極創造條件，充分利用現代教育技術開展生動活潑的教育教學活動。
4.深入發展？法制進校園活動？。
搞好每學期壹次的法制講座，利用多媒體技術實現網上法制課堂，邀請公安機關等部分開展法律知識宣傳教育，引導學生知法、懂法、守法，做合格公民。
(二)加強學校德育陣地建設，提高整體教育效果。
1.豐富和規範升旗儀式，打造德育新戰場。
按照要求和規定舉行升旗儀式，根據節日和學校的整體安排組織國旗下的講話，包括傳統文化教育、文明禮儀教育、學生常規規範、勵誌教育、感恩教育等。，讓國旗下的每周演講成為德育陣地；每周進行明星評選和頒獎。每周之星是通過班級匯報、年級評選、學校審核評選出來的，包括文明之星、學習之星、感恩之星、尊師重道之星、紀律之星、衛生之星、禮儀之星等。，並註重典型事跡的宣傳，在宣傳欄上張貼獲獎學生的故事，逐步提高學校的整體德育水平。在國旗下宣誓和朗讀。傳統上，升旗儀式以在國旗下宣誓和學生朗讀結束。誓詞主要講的是如何做壹個合格的小學生。學生讀本是梁啟超《少年中國論》的節選，鼓勵學生弘揚愛國主義和集體主義，從而提升思想道德情操。
2.關註每壹個學生，促進他們健康成長。
首先是實行全員導師制。始終實行全員教育導師制，充分發揮導師的綜合育人功能，將導師評價納入教師績效考核？教育效果？項目中實行月臺賬管理，全面激發導師育人的動力。二、每學期開學前？學校發展我的使命，學生發展我的責任？討論主題活動，會嗎？育人？作為教師職業最重要的責任。每位老師逐壹分析自己教學實踐中存在的問題，並在大會上發言。通過反思分析、交流分享，會後每位老師找出問題的根源，列出自己在教育教學中需要繼續發揚和堅持的5條好的經驗和做法，也列出自己需要整改的3個問題，並制定整改措施和時限。三是建立和實施班級精細化管理機制。協助各班級根據自身實際制定詳細計劃，將小組合作與班級精細化管理相結合，充分調動小組合作的積極性，做到？事事有人管，人人有事做？，培養學生的獨立、創新、合作等品質，增強團隊合作意識，讓學生成為班級和學校管理的主人。
3.完善和制定促進學生階梯發展的新機制。
壹是完善學生自治管理制度。學校學生的自我管理主要依靠紅領巾監督崗。開展公開競聘，完善部委組織，落實責任，進行崗前培訓，合理選拔監事，落實監事公開承諾制度和監督檢查制度等。，以便及時公開壹天的常規檢查情況，規範學生的日常行為。強化自主管理，提高學生自治組織在學校管理中的地位和作用，培養組織能力強、服務意識強的精幹學生幹部，形成學生自主管理新機制。二是建立各種習慣，在不同時期制定規範。針對不同班級學生在行為習慣養成、學習習慣養成等方面的差異，暑假期間組織部分骨幹教師制定不同班級學生的教育規範，確立不同班級的教育目標，在學生的學習、行為、衛生、儀態、禮儀等方面提出具體要求，通俗易懂，簡明扼要，註重要求的目的性和可操作性，符合學生身心發展的特點。同時，在家長會期間，配合家長督促學生達到目標規範，使學生的全面發展得到促進和逐步提高。
4.暢通家校溝通機制，建立全方位立體德育體系。
壹是強化家委會在學校德育工作中的監督指導作用，將德育工作作為家委會參與學校管理的首要任務，定期開展德育工作研究，及時發現學校德育工作中的問題和漏洞，建立學校與家委會聯席會議制度，建立問題臺賬，實行問題註銷管理，鞏固家委會在學校管理中的重要地位，實現家委會在學校德育工作中的紐帶和監督作用。第二，通過各種交流平臺，老師和家長可以全方位溝通，促進學校的和諧發展。
(三)完善學生素質評價機制
建立學生綜合素質評價機制。結合不同學習時期建立的習慣養成規範，標準明確，從德、智、體、美等方面進行綜合評價，註重過程管理，鼓勵教育，典型帶動。建立學生日常管理的網絡平臺，做到反饋及時、方法多樣、管理得當、效果突出。規範學生成長記錄袋的使用和管理，提高？五個壹？對學生成長的重要作用，關註？八個特長生？團，建立心理幹預機制，為學生健康成長提供服務。
豐富學生的藝術和體育活動。
首先是豐富陽光快樂課間的內容。針對學生在雨天、嚴寒和炎熱的夏季難以在室外進行大規模課間活動的情況，學校從4月份開始，自創了壹套室內廣播操，動作輕盈優美，深受師生喜歡。根據小學生的年齡特點，從學生身心發展的角度出發，將室內廣播練習安排在八個板塊進行。可以全方位鍛煉頭、頸、肩、腰、四肢等身體。同時音樂選用節奏明快、學生喜愛的音樂。整套練習充滿童趣、動感和美感，對全體師生真正做到全天候、全方位，保證每天壹小時的體育鍛煉時間。
二、根據實際，結合？五個壹？創建和設立壹年壹度的校園科技節、讀書節，繼續加強校園體育節、文化藝術節等活動，搭建學生展示自我的舞臺，提升師生內涵。
第三，保障措施
1.加強組織領導。強化領導小組的作用，建立和鞏固德育網絡，細化責任，建立各項制度，落實措施。學校將學生的健康成長作為學校壹切工作的出發點和落腳點，將德育創新納入師德和績效考核。
2.實施項目管理，全面落實各項德育措施，突出35個特色項目，打造品牌。
3.加強調度和總結。每月進行壹次調度和總結，建立德育項目管理臺賬，評選德育創新班和個人優秀項目，上報縣教育局評選。
20xx年，我縣繼續深入貫徹落實中央、國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(20xx？20xx年)，以十七屆六中全會精神為指導，堅持科學發展觀，堅持育人為本，自覺遵循德育規律和青少年學生成長規律，深入開展社會主義核心價值觀教育。校園文化建設年？為了拓寬德育途徑，爭創德育特色，提高德育實效。
壹、提高德育？精致？管理，切實推進全員教育。
1，聲音？精致？德育工作機制。以《福州市未成年人思想道德建設評價指標》和《福州市德育先進學校評價細則》為依據，完善學校德育評價體系，定期召開全縣德育會議，加強中小學德育督導評估，推進德育常態化、制度化、規範化，實現德育？精致？管理。
2.積極推進全員教育。各學校不斷完善學校黨、政、團(隊)、班主任、任課教師的德育管理模式和評價體系，形成全員育人的良好氛圍。選派專業素質好、責任心強、專業水平高的教師擔任班主任。各種教研片定期為班主任舉辦論壇、研討會和校本培訓，加強交流研討，提高班主任工作的針對性和實效性。實現？道德導師制？倡導教師成為學生的導師，增強全體員工育人的意識和能力。
3.加強師德師風教育。發展？師德建設年？活動，通過職業道德教育、向模範教師學習、師德考評、師德檢查、參與家訪、舉辦師德論壇等形式，引導教師樹立強烈的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，促進教師進壹步提高職業道德水平。在全體教師中積極倡導為人師表的良好風範，以優秀的師德師風引領學校德育。擡出縣裏？十佳德育工作者？、?十佳班主任？評選工作大力表彰了各級優秀德育工作者和優秀班主任，進壹步激發了教師的工作熱情和積極性。
二、堅持社會主義核心價值體系教育，夯實青少年思想道德基礎。
1，理想信念教育。圍繞馬克思主義指導思想、以中國特色社會主義理想和愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等社會主義核心價值體系基本內容，加強德育課和主題活動滲透，加強對青少年的社會主義核心價值體系教育。
2.道德禮儀教育。加深？做壹個有道德的人？、?不打擾別人，做壹個文明禮貌的連江人？以及註重禮儀、禮儀、禮貌，不給別人添麻煩，在家孝敬父母，在學校尊敬老師，在社會奉獻他人等壹系列活動，讓社會主義核心價值體系內化為學生的價值觀，外化為學生的自覺行動。以文明禮儀和行為規範的養成教育為突破口和重點，以培養道德高尚、行為規範、心理健康的人作為人格教育的目標。
3.守法教育。周圍？六個還是五個？普法計劃將青少年學生的法制教育與公民意識教育相結合，在發揮課堂教學主渠道作用的同時，整合利用各類法制教育資源，並堅持開展？法紀月？以及其他專門的法律教育活動，通過法律知識競賽、模擬審判、庭審等實用有趣的活動。，豐富法制教育形式，引導青少年學生養成守法行為習慣，初步樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念。繼續做好？校園排斥邪教？、?珍愛生命，遠離毒品？掃黑除惡，禁毒預防教育，嚴密防範為主題？黃毒賭邪？滲透到青年人口中。
4.誠信與和諧教育。在各個層面？誠信校園？建設是壹個機會。要求教師帶頭誠信，為人師表，以身作則，通過典型事例教育學生誠信待人，形成誠信和諧的師生關系。
5.雷鋒精神教育。廣泛開展學雷鋒活動並組織實施？雷鋒精神學習宣傳日？活動，通過？美德少年？評選、大力宣傳雷鋒模範人物，引導學生學先進、學有所思奇。把學雷鋒和誌願服務結合起來，引導學生樹立？奉獻他人，提升自己？誌願服務的理念，參與環境保護、家庭清潔、文明交通、關愛老人等誌願服務，培養社會責任感。
三、大力加強校園文化建設，優化和美化育人環境。
1，以環境建設為載體，提升學校文化品位。各校(園)要在綠化、美化、凈化校園的基礎上，有計劃、有步驟地實施“校園文化建設規劃”，重點建設優勢文化，包括班級文化、走廊文化、教室文化、草坪文化、圍墻文化、海報櫥窗文化。學校應當完善校訓、校歌、校徽等設計，體現學校特色和教育理念。
2.以各種活動為載體，豐富校園文化生活。定期組織全校藝術、體育、科技活動，註重全方位探索校園文化活動方式，各類活動要逐班進行，人人參與，豐富學生課余生活，陶冶學生情操。活動要突出學生的個人特點，讓每壹個學生都能認識自我、發現自我、挑戰自我、完善自我，大膽展示個性，充分發揮潛能和創造力，在活動中實現培養人、塑造人的目標。
3.以制度化建設為載體，形成學校制度文化。學校必須建立健全各項規章制度，同時建立評價體系和獎懲機制。制度化應該體現三個特點:第壹，要？全部？該系統應涉及學校管理的所有方面；第二是為了什麽？還好嗎？，內容具體明確，可操作性強；第三是要？嚴格？，真正做到紀律嚴明，獎懲分明。
第四，做好相關工作，構建和諧校園
1，做好網絡德育工作。利用數字青少年宮推進網絡道德教育，營造健康向上的網絡文化氛圍，充分發揮網絡教育的作用。在凈化校園網絡的基礎上，突出網絡道德教育，幫助學生抵制不良信息，提高網絡免疫力。
2.做好心理健康咨詢。我們要充分認識心理健康教育在推進和諧校園建設、創建平安校園中的重要性。要繼續開展心理健康教育試點工作，加強中小學教師心理健康教育專業技能培訓。要創造條件開設心理健康選修課和團體咨詢活動，逐步完善心理咨詢室(或咨詢室)，配備專兼職工作人員，面向有心理困惑的師生開展心理健康咨詢活動，培養師生健康的心理素質。
3.關愛特殊學生群體。學校要特別關註單親兒童、留守兒童、貧困家庭兒童、外來務工人員子女、學習行為落後？特長生？團體幫助、支持和補充教育。進壹步實施？特長生？實行教師教育分工負責制，建立專門的學生檔案，是怎麽做到的？摸清情況，采取措施，有效教育？。
4.好好幹？三個組合？網絡建設。學校應充分挖掘社會德育資源，積極構建？* * *建設，* * *管理，* * *教育？德育模式，形成學校、社會、家庭？壹個主翼？立體育人格局，努力構建有特色的德育新體系。學校要將家長學校的辦學工作納入常規，加強管理，並與婦聯、工委等部門密切配合，積極協調組織家長學校的工作，加強規劃，提高家長學校的辦學實效。依靠公安、工商、文化、建設等相關部門和社會力量，營造良好的校園周邊環境。
第五，加強德育研究，提高教育水平。
1，做好學生德育評價。學校要繼續研究建立科學的德育評價機制，有效促進德育工作有序開展。註重評價的真實性、過程性和激勵性，采取多主體、多角度、多樣化的評價方式，努力發揮德育評價在學生品德形成中的教育發展功能。
2.提高德育隊伍的素質。開展班主任專業能力調查，結合《福州市班主任專業能力評價標準(試行)》開展優秀班會案例征集活動，促進班主任專業能力提升。完善德育與隊區的溝通機制，相互學習，交流德育信息，提高德育和隊幹部的工作水平。
3.加強德育調查。為發揮德育研究在德育工作中的引領和指導作用，縣局決定成立？德育研究工作室？，組織和指導學校開展德育重點課題研究。針對中小學德育存在的突出問題、學生成長過程中的典型問題和家庭教育中的共性問題，學校還組織教師立足本職工作，積極開展德育校本研究。鼓勵學校充分利用各類歷史文化資源和辦學優勢，積極開發體現德育內涵、富有時代氣息、滿足學生個性化發展需求的校本德育課程。