希望對妳有幫助。高中生學習文言文的經歷意義重大。王晴，2013班(1)，從小學就開始接觸和學習文言文。
因為歷史久遠，白居易所謂的“老婦能讀”詩難免晦澀難懂。但是，壹路走來，收獲和意義還是在不知不覺中顯露出來。
從牙牙學語開始背誦，讀《生命之初性本善》，聽爸爸媽媽講《狗救了* * *》和《黃翔聞喜》的故事。讀《文徵明的習字》，被他“以壹日十書為率，大有長進”的學習精神深深打動。
進入高中，我們學的文言文名篇越來越多。我越來越覺得，作為壹個中華兒女，壹個想要上進的年輕人，學習文言文是多麽的必要。
讀《增賢文》就是壹只羊跪著吃奶，壹只烏鴉反哺。我們清楚地知道我們應該孝敬父母。
讀了後漢書，天下人都知道怎麽取，他卻不知道怎麽取。我明白了，給予他人也是壹種收獲。
讀《公孫紫龍》是不戰而辱。它教導我們，當正義受到侮辱和欺淩時，挺身而出是壹種恥辱。
讀孟子，我老我老，我幼我幼。讀《莊子》，君子之交淡如水，小人之交歡如初。
讀《左傳》，讀《中庸》，讀範仲淹《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》。通過學習文言文，我對歷史和古人的思想有了直接的了解。
許多中國人不可或缺的知識來自文言文。三山五嶽，三皇五帝。
但不可否認的是，面對古人的觀念，我們必須結合當時的歷史背景實事求是地去理解，但其借鑒作用是不可否認的。古為今用，繼承發展。
中醫起源於中國，具有整體辨證論治的特點。它無疑很好地繼承了我們的傳統文化。
即使在文革時期，中醫作為“古為今用”的醫學範例，也是在黨和國家政策的支持下發展起來的。現代中醫仍然是中國常用的治療疾病的方法之壹。
文言文壹直是中醫考試的必考科目。中醫產生於原始社會，春秋戰國時期中醫理論已基本成型。
只為醫學，文言文中蘊含著多麽豐富的智慧啊！中華民族歷史悠久。五千年的悠久歷史濃縮在文字典籍中。
文言文中有無限豐富的材料，凝聚著古人的智慧。當然，學習這些經典文章對我們的修養內涵會有積極的作用和影響。
作為中華兒女，弘揚祖國傳統文化是我們義不容辭的義務和責任。作為中學生，在繼承和發展傳統文化的過程中，可以增加談吐的魅力，開闊視野，豐富知識。為什麽不呢？學習文言文的體會:巢瑞傑2013二班文言文是中國古代的書面語，主要包括以先秦時期口語為基礎的書面語。
春秋戰國時期沒有發明用來記錄文字的物品，而是用竹簡、帛等東西來記錄文字，而帛價格昂貴，竹簡體積龐大，記錄的字數有限。為了在壹卷竹簡上記錄更多的東西，必須刪除不重要的文字。後來大規模使用“紙”時，統治階級之間使用“公文”的習慣已經定型，“文言文”的使用能力已經演變為閱讀和素養的象征。
文言文來源於白話文，特點是以詞為基礎寫作，講究用典，駢文對仗，節奏工整，無標點，包括謀略、詩詞、詞、曲、八股、駢文、古文。作為壹個中國人，學習和繼承祖先留下的優秀文化是每個人義不容辭的責任。
有利於我們對傳統文化、古代人物、生活習俗、景點的了解。通過文言文的學習，可以指引我們人生的方向。我們在人生低谷的時候，會想起範仲淹的“不以物喜，不以己悲”。當我們對自己缺乏安全感的時候，我們自然會想到李白的名句“既然上天賦予了人才，就讓它被雇傭吧！，旋壹千銀子，全回來！”。
所以我們學習文言文，最終掌握和熟悉文言文的應用，是非常重要的。學習文言文有幾個方法:壹是從字的角度，要讀得準，寫得準，也就是能準確掌握讀音和字體，特別註意通假字的學習。
其次，從詞的角度來看，要從以下幾個方面來學習:常用的名詞性詞語、常用的虛詞、詞類的靈活運用、古今異義等等。具體來說，就是學習常用實詞的多義性，常用虛詞的各種用法，詞類活用中的使役用法、意向性用法、行為性用法，名詞、動詞、形容詞的轉換和活用，古今同形詞之間的詞義差異。
第三，從句子層面，要掌握幾種特殊的文言文句式，包括省略句、倒裝句、被動句、判斷句。具體來說就是掌握省略中主語、謂語、賓語、介詞的省略，倒裝中的介詞，介詞賓語中的介詞，定語和狀語，語、間、為、被中的被動詞，無被動標記的被動現象，判斷句子的幾種常見格式(如
再如“為，乃，即”所表達的判斷句。第四，從文學文化常識的角度，註重作家、作品和作者所處時代的文學常識，註重積累古代科舉、歷法、計時、節日、姓氏、官員升遷的文化常識，結合歷史知識，如說官員“左移”表示官員被貶。
所以在平時的學習中壹定要註意歷史文化的積累。第五，學習之後可以多讀壹些古典書籍，比如司馬遷的《史記》，可以買壹些古今比較的書籍，這樣可以邊讀邊比較，有利於提高鑒賞水平。
在這裏。
2.第壹次學文言文作文。今天我們學了文言文，我很興奮。
早上第壹節課，老師走進教室對我們說:“今天，我們要學壹篇不同於以往的文章——文言文。妳肯定不知道什麽是文言文。
我先說壹下文言文的起源:戰國時期，人們還沒有發明紙，所以只能用竹簡和帛來書寫。因為絲綢太貴，竹簡太重，所以人們刪掉了壹些多余的字，把剩下的寫在竹簡或者絲綢上，也就是文言文。文言文是古人用來記錄故事和事物的。它短小精悍，精彩絕倫。
人們也稱之為:古文。但是，文言文是相當難學的。與白話文相反。"
這時候我打開書看了看文言文，雖然只有幾十個字，但是很難懂。老師又說:“只要做好三部曲，就能學好文言文。第壹步:熱愛文言文；第二步:好好讀文言文；第三步:讀文言文。”
我們點點頭。老師還告訴我們:“文言文的字的意思和現在不壹樣，妳要看清楚，看明白。”
這壹刻我想:文言文真是玄妙，幾十個字就能表達壹個完整的東西。看來我必須學好它。不知不覺* * *響起。
中午放學回家後，我給爸爸講了我學的文言文。爸爸聽了這話，說:“我們壹定要學好文言文，這是中國文化的精髓。詩詞楹聯都是文言文的壹部分，所以文言文很重要。
我點了點頭。然後父親告訴我壹副對聯:連老夫子；小學生的加減乘除。
3.初中第壹次看600字文言文作文。從五年級開始，我就試著讀文言文。
像《桃花源記》《嶽陽樓記》《文心雕龍》裏面的原文段落，我可以背下《道德經》裏面的壹些段落，但是壹些古詩詞古曲看完就記不下來了。愛讀古文就像寫毛筆字。閱讀和寫作可以讓我忘乎所以，我完全沈浸在快樂中。
古典古詩詞是中華民族的精華，是凝聚了中國古代先賢無數智慧的文化瑰寶。閱讀古文和詩詞讓我受益匪淺。
像詩人李白“五花馬，千金秋，交童子換好酒”，他的詩豪放，意氣風發。讀了杜甫的“雖國破，山河長存，草木春復”之後，人們不禁會想，唉，家書壹條，抵得上千斤。
孔子說，“與時俱進，未嘗不可”，“可以古為今用，故能為人師”，“三人行，必學我，擇善而從之，不善而改之”。這些話讓我欣賞生活，感受生活，完善人格，學會如何做壹個正直的人，充分享受生活的充實和快樂。
中華民族五千年的歷史留下了多少好文章。嶽陽樓的故事是壹篇古今文章。很多人從小背，長大後依然朗朗上口，堪稱絕唱。
寫《嶽陽樓記》時，烏雲密布，細雨綿綿，人會感到悲傷。當春光明媚，花香四溢的時候，人們會變得快樂興奮，沈醉於風景之中。太精彩了！作者還告誡人們，要有先天下之憂而憂的情懷，不要忘了國家，任何時候都要愛國。每當我背誦的時候，心裏都很陶醉，很陶醉。
讀古文的另壹個收獲是，經常翻字典，數筆畫。我真的意識到字典是最好的老師。只有讀古文，背詩，查字典，才能學到更多的單詞，然後才知道很多單詞是錯的，很多是多音字，很多單詞有其他意思。
我知道字典涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識。查字典，讓我用壹輩子。
通過學習古代漢語，我逐漸學會了壹些方法。俗話說“壹本書讀壹百遍，其意自顯”。
多讀書，尤其是反復背誦，是學好文言文的法寶。學古代漢語，要有節奏，有快有慢，要有節奏感。
語氣、僵直的眼神、感情、氣勢以及文中所包含的意思，都不是壹下子就能讀懂的，而是通過反復閱讀逐漸體會、理解、感知的。所以我總結了壹下，學習古代漢語要掌握基本的知識結構，了解古代漢語的正確含義，多讀，熟悉。
讀古文詩詞歌賦的感覺就像走在壹條林蔭小道上，臉上的美景讓妳目不暇接。曾幾何時，我獨自坐在書桌前，捧著壹卷古詩詞書，將自己融入千年前的唐詩宋詞中，看花開花落，雲卷雲舒；曾幾何時，我讓思緒飛向江南的水天相接處，聽著漁舟唱晚，猜想著午夜的鐘聲是否在迎接客輪；曾幾何時，我也想過，多讀點書，學點真本事，笑著上天，走出去，唱著我們這壹代是不是蒿。
學習古文詩詞是我最好的精神享受，就像品茶，越喝越香。簡。
4.學文言文有壹種作文的感覺。從小學開始，我們就開始接觸和學習文言文，高中生也有所借鑒。因為歷史久遠，白居易所謂的“老婦能讀”詩難免晦澀難懂。但是，壹路走來，收獲和意義還是在不知不覺中顯露出來。
從牙牙學語開始背誦，讀《生命之初性本善》，聽爸爸媽媽講的《狗救* * *》和《黃翔暖墊》的故事。讀《文徵明的習字》，被他“以壹日十書為率，大有長進”的學習精神深深打動。
進入高中，我們學的文言文名篇越來越多。我越來越覺得，作為壹個中華兒女，壹個想要上進的年輕人，學習文言文是多麽的必要。
讀《增賢文》就是壹只羊跪著吃奶，壹只烏鴉反哺。我們清楚地知道我們應該孝敬父母。讀了後漢書，天下人都知道怎麽取，他卻不知道怎麽取。我明白了，給予他人也是壹種收獲。讀《公孫紫龍》是不戰而辱。它教導我們，當正義受到侮辱和欺淩時，挺身而出是壹種恥辱。讀孟子，我老我老，我幼我幼。讀《莊子》，君子之交淡如水，小人之交歡如初。讀《左傳》，讀《中庸》，讀範仲淹《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》。
5.學習文言文的感悟原創出版社:興源藍光
第壹，最好壹開始就開門見山，直接寫在什麽樣的環境背景下發生了什麽，為接下來的* * *，做鋪墊。第二，直接寫事件，是什麽啟發了妳，讓妳有所感悟。現在沒有也沒關系。以後工作的時候多註意。寒假還長。相信妳會找到相關資料，細細品味人生！第三，然後妳可以寫結局，也就是妳的感受。應該是深刻感人的。劃個小口子，作文就寫好了。學習領悟“人不學習就要落後”——這是壹句老話“人不能工作壹輩子，但要學習壹輩子”——這是學習型社會倡導的新理念。知識是壹種神聖的“怪物”。奇怪的是，它和其他資源不壹樣。再大的權力、財富、武力，“知識”都是可以掠奪和奪取的。獲得知識的唯壹途徑是學習。因為，學習是進入知識殿堂的鑰匙。學習和時間學習需要時間，時間是學習的伴侶。願意在學習上花更多時間、精力和努力的人，學習的內容會更多，學習的層次會更高，對學習的理解會更深刻，學習的效果也會更大。時間是每個人的財富，但不是每個人都能理解它的價值。有人把它當成生活中的壹切，有人把它當成吃飯睡覺的標尺。時間和空間壹樣，是無限和有限的。“最偉大、最正確、最有才華的是時間”，這是別林斯基對時間的屬性。但是在時間價值的天平上，有不同的權重。時間的價值是無法估量的。魯迅先生認為“時間就是生命”。富蘭克林問:“妳熱愛生活嗎？那就不要浪費時間，因為時間是構成生命的物質。”從這個意義上說，簡
6.關於獲獎感受的文言文怎麽寫中文:獲獎感受尊敬的校領導、老師、親愛的同學們:大家好！很榮幸再次獲得學校的壹等獎學金，代表所有獲得獎學金的同學，向學校和老師表示感謝。
首先，我非常感謝學校為學習成績優異的學生設立的獎學金制度。對於我們學生來說，這是對我們學習的肯定，也是對我們學習的鼓勵和鞭策，讓我們在學習上不敢懈怠。
另外，我還要感謝養育我們的老師們，因為有了妳們的辛勤勞動，我們才有了今天的收獲。此時此刻，我手裏拿著獎學金，心中感慨萬千。
雖然不多，但我覺得每壹份獎學金的背後都是所有學生日以繼夜的辛勤付出，是用他們的辛勤付出和老師家長的努力換來的。我不想說我們累，更不想說苦。
因為我們是年輕瀟灑的90後，風雨過後依然會微笑。今天的累，是為了我們明天的輝煌，是我們肩上不可推卸的歷史責任。我相信我們會做得更好。
但是，拿了獎學金並不代表我們達到了目的，可以停滯不前。人生旅途中，中獎只是助推器，不是最根本的動力機器。
我們如何前進？答案在我們自己手裏。所以，獎學金不是我們的終極目標，而是我們前進路上的動力。
我們應該正確對待這種獎勵和榮譽。不能因為壹時成績好而驕傲，也不能因為壹時成績不理想而氣餒。
學習就像逆水行舟。不進則退。只有不斷努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看不起得失。
以平常心，踏實勤奮。只有這樣，我們才能取得更好的成績，創造更好的未來。
當然，沒有拿到獎學金的同學也不能放棄。努力吧，就算最後沒有成功，至少妳努力過，妳值得。
作為壹名初中畢業生，三年的初中生活即將結束，我們即將迎來人生的壹個重要轉折點——中考。面對中考，我們更多的是平靜而不是壹點緊張和好奇，我們相信我們的努力會成功。
在此，我們學校高三的全體同學也要向高壹高二的弟弟妹妹們，高三的弟弟妹妹們，送上我們衷心的祝福。希望妳們在二十二中放飛理想，創造更多美好的輝煌。拿到國家勵誌獎學金，很感動。這是我們學校領導、系領導、老師的肯定和信任。感謝我校領導對我們家經濟困難學生生活和學習的無私支持。我感受到了學校的溫暖，感受到了國家對我們大學生的希望和期待。
這是給我的禮物。“感恩，努力”是我最想說的。國家勵誌獎學金由國家專項撥款，用於獎勵家庭經濟困難的優秀學生。可以說，當我得知自己獲得了這筆獎學金的時候，我沈默了，覺得父母再也不用擔心我們的生活費了，他們的負擔減輕了很多。
這5000元的國家勵誌獎學金，是我們家經濟困難學生的救星。同時，也正是這種無私的支持和鼓勵，讓我在學習上有了更大的動力和上進的欲望，激勵我們有困難的學生去學習，幫助我們改善客觀的學習環境，有了學習的信心，激勵我們認識到要通過自己的主觀努力去改變現狀，創造輝煌。我是農村的孩子。我的家庭沒有給我豐厚的財富，卻給了我改變家庭的決心。但是，我心裏壹直有壹個信念，我壹定要改變自己和家人的命運。我要靠自己的努力、拼搏、勤奮、進步，用自己的雙手改變命運。
自己命運的好壞。我相信“上帝關了壹扇門，卻為妳打開了壹扇窗”，我堅持我的人生字典裏沒有“抑郁”和“沮喪”。
家庭貧困並不是壹件可怕的事情。只要我們努力，這種“可怕”就會變成無窮的動力。在這份國家勵誌獎學金的激勵下，我們勇敢面對，戰勝它，永不放棄，持之以恒，不斷從知識的海洋中汲取常青的營養。懷著壹顆感恩的心，我們會壹步步迎接未來的挑戰。而且要時刻提醒自己，要努力做到真正的多層次。全面發展自己，樹立遠大誌向，回報父母為祖國說話。這種“感恩勵誌”的精神，可以給同樣經濟狀況的同學帶來很好的榜樣，讓這種精神傳承下去。生命有限，恩情無邊，此刻填滿我內心的是無盡的感激。我想用大學四年來改變我的人生軌跡。文言文:校長兼愛的老師，親愛的同學們:大家好！我很幸運再次獲得壹等獎學金，我對我的學校和對全校獲得獎學金的人的指導印象深刻。
首先，我感覺學校建立了壹個最好的獎學金制度。對於我的大弟子來說，學習是我的必需品，是我的努力和舞蹈讓我在學習上不敢懈怠。
不要，我又培養了我的老師，我有今天的成就都是因為妳們的勤奮。業余時間獲得的獎學金讓我深受感動。
雖然不多，但是看了這個獎學金，所有的學生都是通宵奮戰，跟老師勤快的就容易出。我想說我累了，更別提我在受苦了。
拿我這個青年，90後來說，我還是會露出笑點。今天的累我是清楚的，對我來說是義不容辭的任務。我相信我應該做得特別好。
但是，拿獎學金跟我們沒關系，可以留下來。在人類中，妳得到的是第壹個助推器，而不是真正的動力機器。
我在等什麽？中國在我手中。所以，獎學金不是我的終點，而是我前進路上的動力之壹。
我們應該正視這個獎項和榮譽。壹時做好事不能狂妄，壹時做不了事也不能狂妄。
學而不流，不進則退。只有勤奮，不驕不躁，肯學習，不輕易放棄，看不起得失。
專壹，踏實，勤奮。就是要拿出非凡的成績，做出美好的未來。
紮實，不成功的人不要棄獎學金。如果鼓勵，不壹定能成功，會迷失自我，問心無愧。