安全教案1活動目標；
1.學會在集體活動中輪流等待。
2.在同齡人中形成壹種謙卑感。
活動準備:
1，孩子初步明白哪些行為是正確的，哪些是不安全的。
2.教學地圖，“播放幻燈片”
活動流程:
1，引出話題對話:
——“怎樣才能安全地玩滑梯？”
2.老師和孩子們壹起討論活動，決定什麽樣的行為是最安全的。
理解圖片的內容。孩子們觀察老師展示的圖片。
——“圖中是什麽？”
“誰來玩滑梯是對的？”
“誰玩滑梯不安全？”
“反過來是什麽？我們壹起排隊試試吧。”
3.老師和學生壹起理解圖片。
安全教學計劃第二部分教學內容:
學習壹些家用電的安全知識。
教學目標:
1，通過學習，讓學生充分了解家庭生活用電安全，增強安全觀念。
2.培養學生自理、自助能力，健康成長。
教學重點和難點:
樹立自護自救的觀念，培養自護自救的能力。
課前準備:
Ppt課件邀請部分家長參與。
教學時間:
壹節課。
教學過程:
壹，對話導入
說到安全，大家可以說很多應該註意的事情。如果把安全和家聯系在壹起，恐怕每個人首先想到的就是，家是壹個港灣，我們在家裏被父母呵護著，愛著。家裏應該不會有危險。其實家庭生活中還是有很多意外的，同學們要註意，尤其是用電的時候。
二、揭開話題
1，板書題目。
2，全班壹起讀題目。
三、用電常識
1，看情景喜劇討論交流，了解用電常識。
(1)，認識電源總開關，學會緊急情況下切斷電源。
(2)不要用濕手觸摸電器，用濕布擦拭正在工作的電器。
(3)、電器用後應拔掉插頭。
2、聯系生活談用電安全。
(1)，只用遙控器關電視其實是不對的。因為此時電視還處於待機狀態，所以妳要關掉電視的電源開關，自己拔下插頭。
(2)冬天，電暖器用完後，壹定要拔掉插頭，不要讓它處於保溫狀態。
(3)雷電天氣，關掉正在使用的電器，尤其是電視、電腦。
(4)在使用電器的過程中，如果看到冒煙、冒火花或聞到燒焦的氣味，應立即關閉電源開關並停止使用，請專業維修人員檢查。
第四，自救知識
1，ppt課件展示各種用電引發的火災圖片。
2.學習自救知識。
(1)，有人觸電時，不要用手觸摸對方，可以試著關掉電源。
(2)撥打119報警。
(3)、火災逃生的方法。
動詞 （verb的縮寫）摘要
1，引導學生總結，同時在黑板上寫:
家居安全，註意用電。火已經點著了，不要擅闖。危機中不要亂，記住出口。撥打電話119，等待救援。跳樓是有技巧的，雖然有損生存。
2.全班壹起讀。
安全教學計劃第三章活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
活動準備:
1，圖片紅綠燈，斑馬線
2.兒歌《紅綠燈》
活動流程:
1，手指遊戲，穩定孩子情緒。
“孩子們伸出小手和老師玩手指遊戲怎麽樣？”
2、說話，引入主題。
“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”
3.展示圖片，提高孩子的興趣。
“我們班的孩子太可愛了。老師可以給妳看壹些圖片嗎？妳想看嗎?孩子們閉上眼睛，老師請出小圖，3，2，1，嗯，睜開眼睛。”
“這是什麽？(紅綠燈)孩子們看到了嗎？孩子們跟父母上街的時候見過嗎？”
4、引導孩子認識紅綠燈
“我們班的孩子都很棒。老師過來告訴孩子們，這是紅綠燈。孩子跟父母出去可以看看。路上有個十字路口。”5、引導孩子討論
“我們班的孩子那麽聰明，那麽，妳知道怎麽看紅綠燈嗎？”(兒童討論)
6.解釋如何安全地過馬路
“孩子說街上有多少輛車？危險嗎？所以孩子壹定要知道怎麽看紅綠燈。孩子們應該開口向老師學習。”
"紅燈停(顯示圖片紅燈)，綠燈亮(顯示圖片綠燈)."(反復教孩子三遍)
7.引導孩子認識斑馬線。
“看，孩子們，這是什麽？妳見過“(和介紹紅綠燈時壹樣)
“小朋友張嘴給老師念，過馬路應該走斑馬線。”
8、引導孩子學習兒歌
“今天，我們班的孩子表現很好。老師會帶著兒歌來找妳嗎？每個孩子都要開口跟老師讀。老師會來看看哪個孩子的聲音最好聽。我們以後會給它送壹顆小星星。”
9.帶孩子讀兒歌(引導孩子第壹遍讀，鼓勵孩子第二遍讀，表揚孩子讀得好，提孩子興趣，第三遍讀。)
活動擴展
“孩子和父母壹起逛街應該註意什麽？”
(乘坐公交車時，先下車，後上車。上街時和父母手牽手，不要在街上爬護欄等。)
活動結束
請告別圖片紅綠燈，活動結束。
安全課程計劃4
活動目標:
1.知道有壞人闖入幼兒園該怎麽辦？
2.能夠根據情況選擇正確的方式保護自己。
3.通過現場表演，我意識到，面對危險，我應該機智勇敢。
4.培養孩子的自我保護能力。
5、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
活動準備:
教學掛圖。
活動流程:
1，活動介紹:觀看教學掛圖。
老師展示掛圖並提問:
(1)老師:壞人進幼兒園，孩子怎麽辦？讓我們看看菲菲是怎麽做的。他做得對嗎？後來怎麽樣了？
照片上是誰？他在做什麽？他找到了誰？會發生什麽事？
②壹些壞人闖入了幼兒園。菲菲是怎麽做到的？
(3)後來怎麽樣了？壞人去哪了？
(2)老師總結:幸好菲菲及時發現了壞人，並向老師舉報，否則壞人可能會來傷害孩子和老師。菲菲真的很棒。
2.活動:情景劇表演。
(1)教師談話導入:那麽，如果壞人闖進幼兒園，我們還能怎麽辦？請孩子們觀看壹場表演，並思考以下方法。哪個是正確的？
(2)老師用木偶表演情景喜劇《壞人來了怎麽辦？？》
場景壹:看到壞人，小男孩沖上去和他打起來。
場景二:看到壞人，小男孩大叫。
場景三:發現遠處的壞人，小男孩急忙向老師報告。
場景四:玩著玩著，小男孩看到附近有壞人就偷偷躲起來。
3.活動:壞人闖入幼兒園怎麽辦？
老師:
(1)如果壹個壞人闖了進來，妳是跑過去抓住他還是害怕的大叫？
(2)如果壞人離妳很遠，妳該怎麽辦？離妳近嗎？
老師引導孩子分組討論正確的應對方法。
4.活動總結:集體分享討論結果，老師會引導小朋友總結。
孩子們分組討論。
(1)分享討論結果。
(2)老師總結。如果壞人闖入幼兒園，我們不應該害怕。我們應該保持冷靜，不要讓壞人發現我們進來了。如果壞人離妳很遠，妳可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離妳很近，妳要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個孩子壹樣。總之，遇到壞人，保護自己的生命最重要。
5.活動拓展:表演情景劇。
百科:壞人壹般是指從事違法活動的人，出軌、欺騙、陷害等等，說明這些人素質不好。
安全教學計劃第五章活動目標
1，明知火柴、打火機、廚竈等用品使用不當會有危險。
2、不要碰易燃易爆的電器，教育孩子不要玩火。
3.學會如何處理火災，知道如何從火災中逃生。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
5.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
要準備的活動
1，打火機，蠟燭，紙等實驗用品。
2.濕毛巾和滅火器
活動過程
第壹，謎語介紹活動，激發孩子的興趣。
穿著紅袍，脾氣真暴躁。激起心頭火，壹躍八丈高。(火)
讓孩子們討論火的用途:它可以幫助我們做飯，保暖，燃放煙花，烘幹衣服，烹飪食物等等。除了對我們有好處，那火有害嗎？
請討論火的危害:火可以燒毀房屋和家具，火可以燒傷人，火可以燒毀森林等等。
二、了解生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1，觀察小實驗“燒紙”幫助孩子了解有些物品容易被點燃，知道火源和易燃物品。
老師用打火機點燃蠟燭，在蠟燭上面放壹張紙，讓孩子觀察紙的燃燒過程。
2.問題:我們生活中的火源有哪些？(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)能燒什麽？(紙、棉花、衣服、煤、汽油等。)
總結:我們家裏經常會有打火機、火柴、煤氣竈等火源，還有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火可以給我們的生活帶來很多方便，但是如果使用不當，火娃娃會生氣，會傷害我們。所以小孩子不能玩火。
3.展示並認識“禁止煙火”和“安全出口”的標誌，教孩子知道它們的特殊含義，知道如何預防火災。
4.討論如果發生火災我們應該做什麽。如何逃離火災現場？
總結:如果發生了小火災，我們可以要求成年人用水、濕布或滅火器進行滅火...如發生火災，應撥打119報警求助，並迅速逃離現場。逃生時用濕毛巾捂住嘴。著火了不能坐電梯，也不能向上逃生。
第三，火災逃生演習
在教室裏點燃廢紙，讓孩子迅速用濕毛巾捂住嘴，老師用滅火器滅火，孩子按照逃生路線迅速逃離現場。
教學反思:
在活動中，教師可以給孩子足夠的時間和空間自由探索，營造壹種有利於並能促進活動的教育氛圍。從活動效果來看，活動達到了預期目標，達到了預期效果，達到了預期效果，是壹次成功的安全教育活動。充分啟發幼兒想出各種辦法滅火。孩子們看完視頻後，發現自己想出的方法還有不足，從而為“如何避免火災”的深入學習埋下伏筆，讓孩子們知道火災給國家和集體造成的損失，對人們生命的危害，增強他們的防火滅火意識。
百科:火，象形文字。甲骨文中火的形狀就像燃燒的時間和火焰的形狀。“金慢火”壹詞由火焰的象形和兩個點組成，兩個點表示火焰中的東西向兩邊輻射，整個詞是周圍發光發熱的東西的示意圖，從而產生火的意思。
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