石家莊市第四十中學建校30年，發展出了全新的理念和管理。
管理嚴格，校風好，成績優秀的熱點學校。現有38個班級，近2500名學生。
學生，141教職工。學校由專家辦學，名師授課，有壹個小組。
結、銳意進取、開拓務實的年輕領導班子，壹次次榮獲全國、
省、市“三八紅旗手”、“優秀教師”、“城市管理專業技能拔尖”
才俊”、“優秀班主任”等光榮稱號的老中青結合，施。
尚，壹支技術過硬的師資隊伍。學校人文環境優美和諧，具有
高標準的科技實驗樓和全市領先的塑膠操場配全
中國壹流的多媒體教室、計算機教室、教師準備室、理化實驗室、
語言實訓室，壹個以學生為上帝的省級圖書館，構成了壹個高度現代化的圖書館。
現代化的校園。為了培養適合社會發展的高素質人才，學校
樹立高品位的服務意識:壹切為了學生，壹切為了學生，壹對壹。
裁掉學生。堅持依法治校，以德治校，把每個學生的行為外化內化。
質量為社會培養了壹批又壹批優秀人才。眾所周知的教育質量
量，驚人的中考成績，科學規範的校園管理，為40所中學贏得了。
它贏得了許多贊譽，成為家長和學生的理想學校。
“教學以育人為本，教師以奉獻為樂，學生以成功為誌”。
第壹篇:成人篇
高舉德育之帆，夯實做人之基
“白玉德是頭”。搞好學校德育是實施素質教育的第壹步。
求任務。學校壹直非常重視學校德育工作，確立了“不苛求所有人”的原則
我們采取了切實有效的措施來培養人才，但我們都必須是成年人。
它促進了學校德育的不斷發展。200110中共中央頒布
公民道德建設實施綱要。青年學生是公民道德教育的重點。
人群和學校是對青年學生進行系統道德教育的重要陣地。壹夏
作為校長強勢的新領導班子，總是把德育放在學校。
工作的基礎性地位來把握，確保德育資金投入的經常性和不定期性。
選派教師外出學習，堅持培養青年班主任；投入大量資金建設
設置專門的德育活動場地；購買法制和愛國主義教育資料及相關設備；
制作櫥窗和標語，加大宣傳力度。在各項規章制度的具體實施過程中
中學和學校的重點是“教書育人、管理育人、服務育人、環境”
育人”，把德育貫穿教育教學全過程，落到實處。
到教學、管理和後勤服務的各個方面。
加強師德教育培訓，提高教師道德素質和文明素養。
學校在穩定現有骨幹隊伍的同時，積極選拔學習成績優秀的青年教師。
充實德育工作隊伍。要求教師真正把教育當成壹種莫大的榮譽。
偉大的事業，樹立壹以貫之的奉獻和熱愛生命的思想。為此，學校發起了壹場
系列“師德活動”，如“我最喜愛的教師”評選、“教育技能、前
車課“師德月演講比賽，老師們出去參觀學習，學校還專門買。”
為了教育名著讓老師學習。作為教育中的瓶頸問題，它正在轉向
關於後進生的問題，學校提出了所有教師必須遵循的三個原則:樹
樹立師生平等的觀念；承認學生之間的差異；善於發現學生的閃光點。
點。為進壹步完善和落實教師職業道德，加強師德建設，學習
學校將師德建設與業務考核、評先評優、職務評聘等緊密掛鉤。
行“師德壹票否決制”。學校不僅反對對學生無原則的溺愛，
更反對找借口關心學生而損害學生人格尊嚴的不當教育。
方式。這就杜絕了體罰和變相體罰這種違背師德要求和
教育的常規行為。學校每年也通過不同的方式進行選舉和大力宣傳。
愛崗敬業，熱愛學生，特別是在轉化後進生方面做出突出成績的“師德楷模”，
以促進學校教師職業道德的整體提升。
現在的學生中，獨生子女和單親家庭很多，導致了很多學生的形成。
以我為中心，無法正視學習生活中的挫折和困難，孤獨。
孤僻，冷漠，自私，仇恨等不良心理素質。在教育教學工作中，去
將來會因為學生的心理健康問題，導致師生之間，家校之間產生不必要的摩擦。
摩擦或爭議。在強調法治的今天，新的教育形勢應該與之相匹配。
學校及時把培養學生健康和諧的人格作為德育內容。
工作的突破。自1996年以來，學校嘗試開展心理教育活動，如:
女生自尊、自愛、自強講座，男生青春期健康教育；
成立了專門的心理教育機構，配備了設施先進的心理咨詢室；
對於個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，有針對性地
長期心理咨詢；對全校學生進行心理測試(MHT和AAT)。
摸清學生中的性格和性問題，及時解決，建立心理檔案。
案例；從1999年開始，學校專門開設心理教育課程，參照專業教學人員。
根據學生的實際情況，開展有針對性的教學；此外，還采訪了所有的班主任。
專門培訓，保證每個班主任都能遊刃有余地上好心理輔導課，並且
有目的地將心理健康教育融入教育教學中，防患於未然。
每年春秋兩季，教育部門都要精心組織心理測評活動。2003年有。
三十八位班主任參與，內容廣泛，形式多樣，學生的反應也進行了比較。
強壯。
65438-0997學校被國家教委定為“素質教育理論實驗基地”。切口
到目前為止，全校制定了100多項研究和教育課題，包括“如何構造構件”
科學的班級評價機制”已被確立為國家級科研課題，《青少年心理學》
確定了“健康教育與學習成績的關系”和“日常教學中的心理教育”。
“培養學生的想象力和認知能力”等多項省級科研項目
已引入市級和區級科研項目。2001，學校成立為“河北省心理學”
健康教育實驗學校”。2002年，作為典型，在河北省心理教育年會上。
講話，被市教委評為“教育科研先進單位”。
每學期開學時，學校應開展規範學生行為習慣的教育。
對各班的各種情況進行認真細致的檢查，並進行量化統計。
為期壹個月的“開門競賽”活動。為了加速學生脫離“他律”
從“自律”到“內化”的轉化過程。
“不積跬步，不可行萬裏路。”中學正是孩子長大後需要的。
需要標準化的關鍵階段。學校的例行檢查在學生進校門之前就開始了，儀器都檢查過了。
手表、著裝、儀態、騎行等諸多細節都嚴格按規定執行。南盛壹
法寸平頭，女生齊耳短發；不允許學生取車送。在特殊情況下，
情況，車都停在離校門口100米的地方”；學校規定第八節純自習課，
老師不說話，學生不說話，無論去哪個班，聽到的都只能是淡淡的。
輕微的翻頁聲和紙筆摩擦聲…
在學校組織的各種活動中，如觀看電影和文化節目，要求
所有學生不帶、不買、不吃零食，嚴格自律。良好的行為習慣，
這樣整個過程中，即使影片被切換或臨時調整，整個空間也
安靜。
毋庸置疑，好習慣決定好生活。
學校恪守“愛國守法、禮貌誠信、團結友善、勤奮自強、尊重”
業奉獻”的基本道德規範，多年來通過組織在校內外開展有益的活動。
動起來，多方面培養他們的情操，不斷提高他們的綜合素質。
學校的要求有嚴有適度，活的好好的。為了培養學生的愛國主義精神，
為了磨練他的意誌，清明節組織學生步行去墓地祭掃華北烈士墓，去博物館。
壹系列的博物館參觀；為了提高學生的審美情趣和修養，舉辦了“合唱節”。
“藝術節”、“色彩周末”等活動；為了培養學生吃苦耐勞的精神，
提高環保意識，組織專門的夏令營；為了促進文化交流和開闊視野，
為提高學生的實際口語交際能力，學校率先組織了“去美國、澳大利亞、
英國夏令營”。
為了提高學生的科技素養，提高學以致用的能力，每年在11月舉辦。
舉辦“科技文化節”。繼董、獲“長江小科學家”之後
在獲得著名獎項後，2003年，在第五屆科技文化節上，由學生開發的“水路兩用”
房間、除雪自行車、可自由移動的梯子和可調節度數的眼鏡。
被央視采用，並在《幻想》欄目播出，在校內外都引起了反響。
相當轟動；為了開闊學生的視野，經受鍛煉，提高實踐能力，增加
社會責任感強，學校與校外10德育實踐基地保持良好關系。
此外，青年誌願者活動和環境保護活動有效開展。立即學習
學校有38個誌願者團隊，涵蓋環保、社區服務、關愛老人、
普法等方面。“盲樓”團隊十幾年來壹直在奉獻愛心，表現不俗。
優秀，2002年被省文明辦、團市委、市青年誌願者協會評為“市優秀”
首屆十大優秀青年誌願服務團體”。
第二:成功篇
加強自身素質，拓展成功之路
學校堅持以德育為首，以教學為中心，不斷更新教學管理模式。
型，精心打造40個品牌。學校師資力量雄厚，包括25名高級教師。
現有壹級教師52人，其中國家級、省市級骨幹教師十余人。近的
在過去的兩年中，30多位教師的37篇論文獲得了國家級獎項，50多位教師的60篇論文獲得了國家級獎項。
論文獲得省級獎項，21教師獲得省市級精品課程壹等獎，7人獲得二等獎。
獎項。這是壹支道德高尚、業務精湛、戰鬥力強的優秀團隊。
吳。
2003年，新壹輪課程改革已經轟轟烈烈地展開，新的課程風格
院系、評價體系、新教材對原有的教學思想、教學目標、教學模式都有很大的影響。
類型產生了巨大的影響。要實現教育現代化，科研必須是先導。學校
領導著眼長遠，立足當下，正在強化“研究型學校”的教育理念
同時，學校註重加強對教師的各種校本培訓，提前組織。
教師學習研究新課程標準、新教材和新評價體系，積極探索。
探究教學和研究性學習的教學模式在全校掀起了學習研究。
狂熱。為了實現以科研為橋梁，我們在新課改中處於不利地位
敗落之地，屹立於基礎教育廣袤大地上的強者之林。
學校爭取和指導科研項目，訓練科研方法，突破重點。
推動全局，引導教師規範有序地開展科研活動，取得了
可喜的成績。“九五”期間，學校確立了三個國家級項目，
省級項目7個，市級項目12個；十五期間，學校已經立項。
有四個省級項目和十五個省級子項目。與此同時，學校成立為
河北省初中“自主學習、自我發展”實驗學校與河北省“創新教育”研究
石家莊市研究實驗學校和河北省信息技術教育教學行動研究實驗學校
初中數學“四級課堂教學模式”研究實驗學校等。
在科研上，學校堅持“科研與教學實踐相結合”的原則，運用科學。
研究指導和促進教學，有計劃、有實施、有成效。
學校狠抓教學各個環節的落實，給學生“自主學習”
學會主動發展取得了良好的教學效果。這些年來，在我們學校
考試和統考成績在全市、全區處於領先地位。
多媒體在教學中的廣泛應用，教室中先進教學儀器的配備，
在增強教學可視性、增加教學密度的同時，提高了學生的學習興趣。
興趣促進了課堂教學的順利高效。建設校園網實現教學
享受資源* * *。為了促進信息技術在教學中發揮更大的作用，學校教學部
每學期都要組織“信息技術與學科教學整合”交流會，要求各
各科至少要制作壹個和壹個高質量的CAI課件在全校展示並參與其中。
區、市、省教師CAI課件評估。
為了使教學工作更有針對性，有效促進整體提高，學校適時
推出了畢業班教學研討課，結合各班情況，重點講解知識的結構和內化。
在客觀分析現在的基礎上，理性討論在高壹第二階段就知道了。
知識構建的不足與針對性、系統性相結合，明確改進。
方向，優化了基礎教學，效果明顯。
壹流的教師是達到壹流教學質量的前提。老師不能對所有人都要求很高。
學生該有的，老師卻可以改變自己和他人。
四十中非常重視青年教師的培養，制定了“建設壹流教師、
爭取壹流名校”。以學校為主陣地，重點培養。
培訓、專題培訓、專題總結是主要形式，教師自學-反思-
——交流”為主要方式，促進教師教育觀念和教學能力的轉變。
的改進。建立了青年教師論壇，並制定了青年教師學徒制度。
教師崗位專家評選等壹系列措施和制度，在學校形成了以舊帶新、推陳出新的局面
提拔老年人，骨幹力量沖在教師隊伍的最前列。
學校教學部在加強日常聽課指導的同時，堅持組織全校優秀學生的評比。
課，講座課，示範課，以此帶動教師研究教學，錘煉教學基本功，
提高課堂教學效率。對於占壹線教師80%的35歲以下青年教師，學習
學校繼續按照青年教師培養計劃做好教學督導工作，辦好青年教師座談會。
組織青年教師轉正考核，充分發揮骨幹教師的作用。
同時，為青年教師成才創造條件，努力打造名師薈萃、明星薈萃。
壹群老師。在教學過程中，學校提倡“情感教學”和“智能教學”
智慧教學”，明確要求摒棄歧視基礎薄弱學生的思想，實施個性化教學。”
因材施教，把課堂作為培養學生創新精神和實踐能力的途徑。
深入素質教育的主渠道。教師最大限度地調動學生的學習積極性，
努力讓學生在積極探索、實踐和思考中獲得知識和能力，並充分發揮。
教師的主導作用，大力宣傳學生的主題意識，堅決改變重結果、
少關註知識發現過程的教學方法，多關註40分鐘的質量。初中三年，時間
時間不長，但教學任務不簡單。
在知識的學習和積累中，是壹個循序漸進的過程。
是的。高壹、高二的教學工作重點是各班教學目標的落實。
在課堂上加強對學生學習方法的指導。同時，根據各項研究。
學習環節的特點不斷培養學生良好的學習習慣。畢業班的工作就是學校。
教學工作的重點，中考成績是學校教學質量最直接的體現。每個
2008年，教學部應組織各班教師制定詳細周密的教學和復習計劃
組織全體教師把全部精力投入到學生的管理、中考信息的研究、
各種計劃的精心實施等。
健康的身體是正常工作和學習的資本。學校壹直遵循校本計劃。
堅持讓學生參加體育鍛煉，比如壹二年級、三年級課間廣播體操。
課間跑步鍛煉，放學後班級組織的各種體育活動等。針對體育中考
變化，學校在原來良好的體育鍛煉的基礎上，制定了科學的生活。
動計劃，刻意傾斜體育課的安排，加大了體育鍛煉的強度，
尤其是初三學生，學生的身體成績在不斷提高，體質也在變好。
明顯變了。事實勝於雄辯，質量是壹所學校的根本。
學校近幾年中考成績壹直保持優異，從65438考到0999考過中考。
包括全市前三，2000年再次排名第壹，2001綜合成績全市第壹。
2002年，毛的綜合成績名列全市第壹。在眾多優秀學生中，
18升入壹中的人數和比例全市第壹。在高考中
在跟蹤統計中，某中校領導發現我們學校晉升為國家重點院校(如北)
清華)畢業生，原來的40個學生占了絕對大的比例。今年
全市(含18縣市)高考前20名中，有5名中學畢業生；全省前10
石家莊市4人，壹中3人，其中2人是40中學畢業生。在過去的兩年裏
國際、國家、省市各級競賽，如全國數學、
化學、物理、作文競賽、全國青少年信息學(計算機)奧林匹克
競賽，省生物知識競賽，英語口語大賽，全市中學生英語辯論賽，
600多人在網頁制作比賽、演講比賽、閱讀知識競賽中獲獎。
勝率100%。獲得金牌和壹等獎的有227人。其中，李鵬有
在全國青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽中表現優異，項
香港特別行政區行政長官董建華親自為他頒獎，為學校贏得了榮譽。研究
學校被石家莊市委組織部命名為專家咨詢服務先進單位。
自2002年以來，我校共有38名教師獲得國家、省、市級學科優秀獎項。
指南標題。
第三:管理。
完善管理體制激活發展源泉
作為壹所省級名校，“明”不僅在教育教學上體現了自身的特色，
還體現在獨特的學校管理上。真正的管理不僅僅是關於人，
就是用制度管人。對於工作中的每壹個人，校領導談感受，更多的是
講原則。在管理上，學校堅持嚴格、科學、民主、高效的原則。
然後，實行校長負責制。堅持規模、質量、結構、效益協調發展，
積極推行全員聘任制；分配中的浮動結構工資制；目標
管理上的崗位責任制，工作效率上的考核制，投入產出制
成本會計系統。
在師資隊伍管理上，學校實行教師不坐班和集體備課制度。
建立和完善了教師職業道德、教學管理制度和教師隊伍制度。
以及提高教師的政治思想、理論水平和業務水平。
以質量為導向的學習體系保證了各項教育教學活動的順利進行。
在學生管理方面，實行規範化管理，在原《中學生守則》中
在《中學生日常行為規範》的基礎上，《40中學生儀容
安裝和乘坐規定等。
在教學管理上，“通過表格化的教學管理實現無所作為的全過程。”
“九五”期間，在省教育學院設立了“研究”課題，現課題成果已在
形成、實現了科學、規範、有效的教學管理，成為第四十中學。
獲得優異教學效果的有力保證。
學校相關制度的出臺和不斷改進完善，提高了學校的運氣。
效率，確保學校的健康發展。
四十中學生綜合素質優秀，師德形象良好，教學成績優秀。
成績得到了家長的認可和社會各界的好評。中央電視臺等各種媒體，
河北電視臺、石家莊電視臺、河北日報、石家莊日報、
趙巖晚報、趙巖都市報等。從不同的角度對我校進行了廣泛的研究。
報告。學校被教育部指定為素質教育理論與研究實驗基地。
土地”、“全國青少年信息學奧林匹克賽區聯賽優秀參賽學校”，
被河北省教育廳命名為“河北省中小學德育示範學校”，河北省。
教委授予“教育教學管理先進學校”，連續六年由省委、省政府授予。
被評為“河北省文明單位”；石家莊市教委授予“教學工作示範單位”
學校”、“實驗教學示範學校”、“科技教育示範學校”等。
第四:發展章節
壹個人三十歲時應該獨立/堅定
在基礎教育蓬勃發展的大潮中，作為壹所熱門學校，四十中
它已經走過了30個年頭，正以嶄新的面貌展現在新世紀和學生面前。
以前，它已經成為培養和造就社會高素質人才的重要力量，因為它的好心情，
它以其知名度、濃厚的學術精神和積極的氛圍而聞名。到目前為止，已經是比較高的水平了。
有些學校輸送成千上萬的高素質合格畢業生，而學校對社會的影響又是正確的
學生的吸引力與日俱增。
“壹年之計無非樹谷；十年規劃無非是樹；壹生的計劃，
壹點也不像樹。“30年的學齡，展現了未來無限的發展潛力；年輕的
充滿希望和改革精神的學校領導展示了學校光明而宏偉的藍圖。
“海納百川，氣度大。”學習無止境，發展無止境。夢
中學努力攀登基礎教育的制高點，培養人才，產生名師，舉世聞名。